ISNIN (26 OGOS 2019)

Mata Pelajaran : Tajuk :Karangan (Bahagian B)

Kelas : 4A1 Masa:1130-1230
Bahasa Melayu
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
Fokus
Aras Menghubungkaitkan topik dengan merujuk pelbagai sumber untuk mengemukakan
Utama
1(i) idea yang bernas.
Standard
Pembelajaran
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara berkaitan isu yang
2.5
Fokus dikemukakan.
Sampingan Aras
Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.
3(i)
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: memahami karangan.
Pembelajaran
Murid boleh:
Kriteria Kejayaan i. Merangka perenggan karangan.
ii. Menghuraikan perenggan isi.
BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak
BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
-Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Set
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

- Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan merangka perenggan isi.

- Murid-murid berkerjasama menghuraikan perengga isi.
Aktiviti Utama
- Guru dan murid berbincang perenggan yang betul.

Aktiviti Penutup - Guru menyoal pelajar secara rawak tentang perenggan isi yang sudah dipelajari.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 ISNIN (26 OGOS 2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Karangan (Bahagian B)
Kelas : 4A3 Masa:1230-130
Bahasa Melayu
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
Fokus
Aras Menghubungkaitkan topik dengan merujuk pelbagai sumber untuk mengemukakan
Utama
1(i) idea yang bernas.
Standard
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara berkaitan isu yang
Pembelajaran 2.5
Fokus dikemukakan.
Sampingan Aras
Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.
3(i)
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: memahami karangan.
Pembelajaran
Murid boleh:
Kriteria Kejayaan i. Merangka perenggan karangan.
ii. Menghuraikan perenggan isi.
BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak
BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
-Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Set
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

- Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan merangka perenggan isi.

- Murid-murid berkerjasama menghuraikan perengga isi.
Aktiviti Utama
- Guru dan murid berbincang perenggan yang betul.

Aktiviti Penutup - Guru menyoal pelajar secara rawak tentang perenggan isi yang sudah dipelajari.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 ISNIN(26/8/2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Latihan Komsas
Bahasa Melayu
Kelas : 4A6 Masa:0900-1000
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran.
Fokus
Aras
Utama Menganalisis nilai dan pengajaran.
3(ii)
Standard
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan
Pembelajaran 7.2
Fokus konteks.
Sampingan Aras Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami
1(ii) berdasarkan konteks.
Kemahiran 􀁸Kemahiran mendengar􀁸Kemahiran bertutur􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran
Bahasa menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang
Nilai Murni Keadilan KebebasanKeberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat
Kesyukuran Patriotisme Rasional Kerjasama Kerajinan
Kaitan
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan
Merentasi
Patriotik
Kurikulum
Aspirasi Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Murid Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: memahami prosa tradisional
Pembelajaran
Kriteria Murid boleh:
Kejayaan i. Menjawab soalan pemahaman.
BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran
BBM/ABM
Bercetak kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
-Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Set
- Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.
Induksi
- Guru membimbing pelajar menjawab soalan pemahaman.
Aktiviti
- Guru memantau pelajar membuat latihan.
Utama
- Guru dan pelajar berbincang bersama-sama.
Aktiviti
- Guru menyoal pelajar secara rawak tentang kefahaman pdp hari ini.
Penutup
Untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Tindakan
Lanjutan
Murid
Impak / Refleksi
 SELASA (27/8/2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Latihan Komsas
Bahasa Melayu
Kelas : 4A6 Masa:1030-1130
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran.
Fokus
Aras
Utama Menganalisis nilai dan pengajaran.
3(ii)
Standard
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan
Pembelajaran 7.2
Fokus konteks.
Sampingan Aras Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami
1(ii) berdasarkan konteks.
Kemahiran 􀁸Kemahiran mendengar􀁸Kemahiran bertutur􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran
Bahasa menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang
Nilai Murni Keadilan KebebasanKeberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat
Kesyukuran Patriotisme Rasional Kerjasama Kerajinan
Kaitan
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan
Merentasi
Patriotik
Kurikulum
Aspirasi Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Murid Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: memahami prosa tradisional
Pembelajaran
Kriteria Murid boleh:
Kejayaan i. Menjawab soalan pemahaman.
􀁸BahanBacaan 􀁸BukuTeks􀁸Buku / modul Latihan 􀁸Bahan Sastera􀁸Edaran
BBM/ABM Bercetak 􀁸kertas Lukisan/A4 􀁸Pensil Warna 􀁸LCD 􀁸Komputer Riba
􀁸Lain-lain
RangkaPengajaran
-Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Set
- Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.
Induksi
- Guru membimbing pelajar menjawab soalan pemahaman.
Aktiviti
- Guru memantau pelajar membuat latihan.
Utama
- Guru dan pelajar berbincang bersama-sama.
Aktiviti
- Guru menyoal pelajar secara rawak tentang kefahaman pdp hari ini.
Penutup
Untuk Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Tindakan
Lanjutan
Murid
Impak / Refleksi
 SELASA(27/8/2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :RUMUSAN
Kelas : 5A2 Masa:0700-830
Bahasa Melayu
Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi
7.1
Fokus relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.
Utama Aras Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk menentukan bahan yang sesuai
Standard
1(iv) dengan tugasan.
Pembelajaran
8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.
Fokus
Aras Menyusun maklumat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan
Sampingan
1(ii) kepentingan tertentu.
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih saying Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: Memahami rumusan.
Pembelajaran
Murid boleh:
i. Mengetahui format rumusan lengkap.
Kriteria Kejayaan
ii. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 6 isi tersurat.
iii. Menulis rumusan lengkap.
BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak
BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
Set -Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

Menerangkan format rumusan.

- Guru menerangkan format rumusan lengkap kepada pelajar.

Mengenalpasti isi-isi tersurat.

Aktiviti Utama
- Guru menyuruh pelajar membaca dan mengenalpasti serta menggariskan isi-isi penting.
- Pelajar untuk mencari dan mengenalpasti isi-isi tersurat dan tersirat dengan betul.

Menulis rumusan lengkap.

- Pelajar menulis rumusan dalam buku latihan.

Aktiviti Penutup
- Guru menyoal pelajar secara rawak format rumusan yang sudah dipelajari.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 SELASA (27 OGOS 2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Karangan (Bahagian B)
Kelas : 4A3 Masa:1130-1230
Bahasa Melayu
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
Fokus
Aras Menghubungkaitkan topik dengan merujuk pelbagai sumber untuk mengemukakan
Utama
1(i) idea yang bernas.
Standard
Pembelajaran
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara berkaitan isu yang
2.5
Fokus dikemukakan.
Sampingan Aras
Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.
3(i)
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: memahami karangan.
Pembelajaran

Murid boleh:
Kriteria Kejayaan i. Menghuraikan perenggan isi.

BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak

BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
-Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Set
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

- Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan merangka perenggan isi.

- Murid-murid berkerjasama menghuraikan perengga isi.
Aktiviti Utama
- Guru dan murid berbincang perenggan yang betul.

Aktiviti Penutup - Guru menyoal pelajar secara rawak tentang perenggan isi yang sudah dipelajari.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 RABU (28 OGOS 2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Tatabahasa
Kelas : 5A2 Masa:830-930
Bahasa Melayu Tema: Soalan 3a,b,c,d,e
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang
1.0
menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan
Fokus dan intonasi, serta nada yang sesuai.
Utama Berbicara dengan seseorang untuk mengambil hati, menyatakan rasapuas hati, kesal
Aras
Standard atau rasa kurang senang tentang sesuatu pperkara dengan menggunakan kata, gaya
1(v)
Pembelajaran pengucapan dan bahasa badan yang sesuai.
Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang
1.3
Fokus dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.
Sampingan Aras Berkongsi idea yang bernas dengan menokok tambah dan mengukuhkan idea dengan
2(ii) menggunakan variasi ayat yang gramatis dan jelas maksudnya.
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif Murid akan mempelajari untuk:
Pembelajaran Menjawab soalan tatabahasa
Murid boleh:
Kriteria Kejayaan i. Menjawab mengikut format SPM.

BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak

BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
Set -Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

Menerangkan format SPM.

- Guru menerangkan format SPM soalan tatabahasa.

Menjawab soalan tatabahasa.

Aktiviti Utama
- Pelajar berbincang secara berpasangan menjawab soalan tatabahasa.

Perbincangan jawapan.
- Guru memanggil pelajar secara rawak untuk membacakan jawapan hasil perbincangan tersebut.
- Guru membetulkan kesalahan pelajar.

Aktiviti Penutup
- Guru menyoal pelajar secara rawak tentang kefahaman pelajar.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 RABU (28 OGOS 2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Tatabahasa
Kelas :4A6 Masa:730-830
Bahasa Melayu Tema: Soalan 3a,b,c,d,e
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang
1.0
menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan
Fokus dan intonasi, serta nada yang sesuai.
Utama Berbicara dengan seseorang untuk mengambil hati, menyatakan rasapuas hati, kesal
Aras
Standard atau rasa kurang senang tentang sesuatu pperkara dengan menggunakan kata, gaya
1(v)
Pembelajaran pengucapan dan bahasa badan yang sesuai.
Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang
1.3
Fokus dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.
Sampingan Aras Berkongsi idea yang bernas dengan menokok tambah dan mengukuhkan idea dengan
2(ii) menggunakan variasi ayat yang gramatis dan jelas maksudnya.
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif Murid akan mempelajari untuk:
Pembelajaran Menjawab soalan tatabahasa
Murid boleh:
Kriteria Kejayaan ii. Menjawab mengikut format SPM.

BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak

BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
Set -Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

Menerangkan format SPM.

- Guru menerangkan format SPM soalan tatabahasa.

Menjawab soalan tatabahasa.

Aktiviti Utama
- Pelajar berbincang secara berpasangan menjawab soalan tatabahasa.

Perbincangan jawapan.
- Guru memanggil pelajar secara rawak untuk membacakan jawapan hasil perbincangan tersebut.
- Guru membetulkan kesalahan pelajar.

Aktiviti Penutup
- Guru menyoal pelajar secara rawak tentang kefahaman pelajar.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 KHAMIS (29 OGOS 2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Karangan (Bahagian B)
Kelas : 4A1 Masa:0700-0830
Bahasa Melayu
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
Fokus
Aras Menghubungkaitkan topik dengan merujuk pelbagai sumber untuk mengemukakan
Utama
1(i) idea yang bernas.
Standard
Pembelajaran
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara berkaitan isu yang
2.5
Fokus dikemukakan.
Sampingan Aras
Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.
3(i)
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: memahami karangan.
Pembelajaran
Murid boleh:
Kriteria Kejayaan i. Merangka perenggan pendahuluan dan perenggan penutup
ii. Menghuraikan perenggan.
BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak
BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
-Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Set
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

- Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan merangka perenggan pendahuluan dan penutup.
- Murid-murid berkerjasama menghuraikan perenggan-perenggan tersebut.
Aktiviti Utama
- Guru dan murid berbincang struktur perenggan yang betul.

Aktiviti Penutup - Guru menyoal pelajar secara rawak tentang perenggan isi yang sudah dipelajari.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 KHAMIS (29 OGOS 2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :Karangan (Bahagian B)
Kelas : 4A3 Masa:0830-1000
Bahasa Melayu
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
Fokus
Aras Menghubungkaitkan topik dengan merujuk pelbagai sumber untuk mengemukakan
Utama
1(i) idea yang bernas.
Standard
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara berkaitan isu yang
Pembelajaran 2.5
Fokus dikemukakan.
Sampingan Aras
Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.
3(i)
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: memahami karangan.
Pembelajaran
Murid boleh:
Kriteria Kejayaan i. Merangka perenggan pendahuluan dan perenggan penutup
ii. Menghuraikan perenggan.
BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak
BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
-Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Set
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

- Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan merangka perenggan pendahuluan dan penutup.
- Murid-murid berkerjasama menghuraikan perenggan-perenggan tersebut.
Aktiviti Utama
- Guru dan murid berbincang struktur perenggan yang betul.

Aktiviti Penutup - Guru menyoal pelajar secara rawak tentang perenggan isi yang sudah dipelajari.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 KHAMIS (29/8/2019)
Mata Pelajaran : Tajuk :KOMSAS
Kelas : 5A2 Masa:1130-1230
Bahasa Melayu Tema: LATIHAN PENGUKUHAN
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran.
Fokus
Aras
Utama Menganalisis nilai dan pengajaran.
Standard 3(ii)
Pembelajaran 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.
Fokus
Aras
Sampingan Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami berdasarkan konteks.
1(ii)
Kemahiran Bahasa 􀁸Kemahiran mendengar 􀁸Kemahiran bertutur 􀁸Kemahiran membaca 􀁸Kemahiran menulis
Sistem
􀁸Tatabahasa 􀁸Sistem Bahasa 􀁸Sebutan dan Intonasi 􀁸Kosa Kata 􀁸Peribahasa
Bahasa
Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat-menghormati Kasih sayang Keadilan Kebebasan
Nilai Murni Keberanian Kejujuran Kesederhanaan Bermasyarakat Kesyukuran Patriotisme Rasional
Kerjasama Kerajinan
Kaitan Merentasi
Pengetahuan am Alam sekitar Sains Sejarah Geografi Keagamaan Patriotik
Kurikulum
Pengetahuan kemahiran berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahasa
Aspirasi Murid
Etika&Kerohanian Identiti Nasional
Objektif
Murid dapat: menjawab soalan pemahaman.
Pembelajaran
Murid boleh:
Kriteria Kejayaan
i. Menjawab soalan pemahaman dengan betul.
BahanBacaan BukuTeks Buku / modul Latihan Bahan Sastera Edaran Bercetak
BBM/ABM
kertas Lukisan/A4 Pensil Warna LCD Komputer Riba Lain-lain
RangkaPengajaran
Set -Guru menerangkan LO dan SC kepada pelajar.
Induksi - Guru mengaitkan dengan pdp pada hari ini.

Penerangan guru
- Guru menerangkan cara menjawab soalan pemahaman mengikut format SPM.
Aktiviti Utama
Perbincangan secara berpasangan.
- Pelajar berbincang secara berpasangan mencari jawapan bagi soalan pemahaman.
- Guru dan pelajar berbincang jawapan bersama.

Aktiviti Penutup
- Guru menyoal pelajar secara rawak tentang kefahaman pdp hari ini.

Untuk Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Lanjutan Murid
Impak / Refleksi
 JUMAAT
30 OGOS 2019

SAMBUTAN BULAN KEBANGSAAN

PERINGKAT SEKOLAH
SMK LUNDU