RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 3 Makassar

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Program : IPA
Materi Pokok : Kimia Unsur
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 2 Jam Pelajaran )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
KD 3.7 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisika dan
kimia, manfaat,dan proses
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia,halogen,alkali,dan
alkali tanah)
IPK 3.7.1 Mengidentifikasi keberadaan
unsur-unsur gas mulia dan halogen
di alam
KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
KD 4.7 Menyajikan data hasil
penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur
golongan utama (halogen,alkali,
dan alkali tanah)
IPK 4.7.1 Terampil menyajikan hasil
diskusi kelompok terkait
dengan kelimpahan unsur dan
senyawa di alam

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, mengolah informasi , menverifikasi informasi, dan
menyimpulkan diharapkan peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar
 berlangsung, memiliki sifat ingin tahu, teliti dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat
mengalisis kelimpahan unsur-unsur gas mulia,dan halogen dan menyajikan data
hasil penelurusuran unsur halogen, alkali dan alkali tanah.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keberadaan unsur-unsur gas mulia di alam
2. Keberadaan unsur-unsur halogen di alam

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

Model : Discovery Learning
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi Kelompok, Tanya jawab, Presentasi, Penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran
 Power Point
 LKPD
2. Alat dan Bahan
 LCD
 Laptop
 Whiteboard
 Spidol

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru member salam dan peserta didik menjawab 10 Menit
salam.
2. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
membaca doa sebelum memulai proses pembelajaran
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik guna
mempersiapkan peserta didik secara fisik dan mental
untuk memulai pelajaran kimia.
4. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik tetang
sistem periodik unsur yaitu :
a. Perbedaan golongan dan periode
b. Klasifikasi golongan
5. Guru memotivasi peserta didik dengan menampilkan
beberapa tampilan slide.
 6. Guru menampilkan tujuan pembelajaran dan langkah-
langkah pembelajaran. Peserta didik menyimak
penyampaian guru.
7. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok,
masing-masing kelompok berjumlah 5-6 orang dan
membagikan bahan ajar dan LKPD kepada peserta
didik dalam tiap kelompok.
Inti Stimulasi 60 Menit
Guru menampilkan slide kepada peserta didik yang berisi
jenis-jenis unsur dan kelimpahan unsur dan senyawa di
alam (Mengamati)
Identifikasi Masalah
Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat pertanyaan
terkait dengan informasi yang telah dipaparkan. Pertanyaan
yang diharapkan :
- Bagaimana kelimpahan unsur dan senyawa halogen dan
gas mulia di alam? (Menanya)
Pengumpulan Data
Peserta didik bekerja sama dengan kelompoknya berdiskusi
megumpulkan data terkait materi yang dipelajari dengan
mecermati pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada LKPD
dan peserta didik secara aktif mengumpulkan data melalui
studi literatur. (Mengumpulkan data)
Pengolahan Data
Guru membimbing peserta didik mengolah dan
menganalisis data hasil pengamatan mengenai kelimpahan
unsur dan senyawa gas mulia dan halogen di alam
Menalar)
Verifikasi
Peserta didik bersama kelompoknya berdiskusi mengolah
dan menganalisis hasil pengumpulan data melalui
pengerjaan LKPD dan menuliskan hasil diskusinya pada
LKPD.(Mengasosiasi)
Generalisasi
1. Setelah selesai diskusi, masing-masing kelompok
diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya, sementara kelompok yang lain
 diharapkan merespon/menanggapi apa yang
disampaikan oleh kelompok
tersebut.(Mengkomunikasikan)
2. Guru memilih salah seorang peserta didik untuk
menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari
(Mengkomunikasikan)
Penutup 1. Peserta didik menyimak refleksi pembelajaran yang 20 Menit
disampaikan oleh guru.
2. Peserta didik diberikan evaluasi
3. Peserta memperoleh informasi tentang keberadaan unsur
halogen dan gas mulia
4. Peserta didik menjawab salam penutup dari guru.

H. SUMBER BELAJAR
 Sugiyarto. 2007. Aktif Belajar Kimia Untuk SMA dan MA Kelas XII. Surakarta
:Mediatama.
 Sunardi. 2012. Kimia Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta : Erlangga.
 Sudarmo, Unggul. 2007. Kimia Untuk SMA Kelas XII. Surakarta : Phibeta.
 Bahan Ajar
 Internet / artikel terkait
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian
 Penilaian diri
 Observasi Penilaian Sikap
 Test tertulis Pengetahuan
 Observasi Penilaian Keterampilan
2. Instrumen penilaian
 Lembar Penilaian diri (Lampiran 1)
 Lembar Observasi Penilaian Sikap (Lampiran 2)
 Soal Uraian (Lampiran 3)
 Lembar Observasi Penilaian Keterampilan (Lampiran 4)
3. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran (Lampiran 5)

J. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN (Remedial dan/atau

Pengayaan)
Program remedial dan pengayaan (Lampiran 6)

Makassar, Oktober 2019

Guru Pamong Mahasiswa PPL dalam Jabatan,

Dra. Hj. Hafidah P. Lismawati

NIP.19591231 198602 2 034