RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PERTIWI

Mata Pelajaran : KIMIA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (3 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja
kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Kimia. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3
Menganalisis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam
serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan
sifat fisik materi

4.3 Menganalis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan

ikatan logam yang terjadi pada beberapa senyawa dalam kehidupan
sehari hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menentukan jenis ikatan kimia yang terbentuk antar partikel
3.3.2 Menganalisis proses terbentuknya ikatan kimia antar partikel
4.3.1 Menganalisis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam
4.3.2 Menggambarkan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan menggali informasi, observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan
peserta didik mampu:
3.3.1.1 Melalui penggalian informasi peserta didik mampu membeda-kan jenis
ikatan yang terbentuk antar partikel dengan penuh rasa ingin tahu
3.3.1.2 Melalui diskusi peserta didik mampu menetukan jenis ikatan yang
 terbentuk antar partikel dengan penuh rasa ingin tahu
3.3.2.1 Melalui penggalian informasi peserta didik mampu menganalisis proses
terbentuknya ikatan kimia antar partikel dengan penuh rasa ingin tahu
4.3.1.1 Melalui praktikum peserta didik mampu menganalisis proses pembentukan
ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam dengan penuh rasa ingin tahu
4.3.2.1 Melalui latihan peserta didik mampu menggambarkan ikatan ion, ikatan
kovalen, dan ikatan logam dengan mandiri

E. Materi Pembelajaran
1. Ikatan Ion
2. Ikatan Kovalen
3. Ikatan Logam

(lampiran 1)

F. Model dan Metode

Pendekatan berfikir : Sientific
Model Pembelajaran : Problem Based learning
Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan (10 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Melakukan pengkondisian peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Mengamati
- Guru memberikan beberapa rumus molekul dan
peserta didik diminta mengamati
- Peserta didik mengamati rumus molekul yang
diberikan guru

Menanya
- Guru meminta peserta didik mengelompokkan
molekul yang mempunyai persamaan
- Guru bertanya kepada peserta didik tentang dasar
pengelompokan yang dilakukan peserta didik 110
- Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang
menit
perbedaan ikatan ion, ikatan kovalen, dan iktan
logam

Mengumpulkan Informasi
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok
- Peserta didik mendiskusikan masalah yang
ditemukan
- Peserta didik mencari informasi dari buku dan
internet
 Menalar
- Peserta didik membandingkan hasil diskusi
kelompok dengan literatur
Mengkomunikasikan
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas

Penutup (15 menit)

 Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang ikatan kimia
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 2

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan (10 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Melakukan pengkondisian peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Mengamati
- Guru memberikan beberapa unsur beserta nomor
atomnya
- Peserta didik ditugaskan untuk mengamati
Menanya
- Guru menugaskan peserta didik untuk
- Guru bertanya kepada peserta didik tentang dasar
pengelompokan yang dilakukan peserta didik
- Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang
perbedaan ikatan ion, ikatan kovalen, dan iktan
logam

Mengumpulkan Informasi
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa 110
kelompok menit
- Peserta didik mendiskusikan masalah yang
ditemukan
- Peserta didik mencari informasi dari buku dan
internet
Menalar
- Peserta didik membandingkan hasil diskusi
kelompok dengan literatur
Mengkomunikasikan
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas
 Penutup (15 menit)
 Guru memberikan tugas kepada siswa.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya dan menyiapkan data untuh bahan presentasi.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 3
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan (10 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Melakukan pengkondisian peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Pembuktian  Guru menugaskan peserta didik untuk kerja
kelompok(menalar)
 Guru menugaskan peserta didik untuk
memeriksa kesesuaian data yang telah
dikumpulkan secara cermat dan teliti. (menalar)
 Guru menugaskan peserta didik untuk membuat
presentasi mengenai data yang telah
dikumpulkan secara mandiri. (menalar)
 Peserta didik memeriksa data yang telah
dikumpulkan dan membentuknya menjadi satu
presentasi utuh dengan penuh tanggung jawab 120
dan mandiri. (menalar) menit
Penarikan Kesimpulan  Peserta didik menyampaikan presentasi
mengenai hasil identifikasi senyawa hidrokarbon
yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan informasi mengenai senyawa
hidrokarbon dan kekhasan atom karbon yang
telah didapatkan dengan penuh rasa tanggung
jawab dan mandiri. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik lain memberikan tanggapan
terhadap penyampaian presentasi secara
bertanggung jawab. (mengkomunikasikan)
Penutup (15 menit)
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menarik kesimpulan dari penjelasan siswa.
 Guru memberikan latihan soal kepada siswa.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, Whiteboard, Bahan Tayang (PPT)
2. Sumber belajar : Buku pelajaran (LKS, Buku Teks KIMIA Untuk SMK Kode
KIM.13 Hidrokarbon dan Minyak Bumi, Penyusun: Drs. Sukarmin, M. Pd, Editor: Drs. Bambang
Sugiarto, M.Pd), Internet

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik : Non Test dan Test
2. Bentuk :
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian Keterampilan : Presentasi

J. Program Remidial dan Pengayaan

1. Program Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75, harus mengikuti program remidial. Teknik program
remidial diawali dengan remidial teaching kemudian dilakukan remidial test.

2. Program Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai di atas 75, harus mengikuti program pengayaan. Teknik program
pengayaan, siswa diberi tugas latihan soal pendalaman materi dengan level soal yang lebih tinggi.

Mengetahui: Mojokerto, Juli 2018

Kepala SMK PERTIWI Guru Kimia

BAMBANG SUGIANTO, S. Pd LUTFIYAH, S. Pd