Jurnal Harian Kls 6 k13 Rev 2018

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran: 2019 / 2020
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Absensi Keterangan
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menemukan informasi dan ide pokok Tulisan siswa dinilai

3.1 dari teks laporan dan mengisi peta dengan
4.1 pikiran yang sediakan. menggunakan daftar
Mengembangkan informasi dan ide periksa.
pokok dalam bentuk tulisan.
1 

Selamatkan
Bahasa Makhluk Hidup
1
Indonesia 1
Kamis, 19
Tumbuhan
Juli 2019
Sahabatku
 
Non Tematik
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menemukan ide pokok, informasi,  Membaca teks dan menulis ide pokoknya Tulisan siswa dinilai
3.1 mencatatnya pada peta pikiran, dan dengan mengisi diagram. dengan menggunakan
1
4.1
mengembangkannya melalui tulisan.  Mendiskusikan hasilnya dengan teman dafter periksa
Selamatkan kelompok dan membuat perbaikan.
Tematik
Makhluk Hidup
3  
1
Tumbuhan
Sabtu, 21 Sahabatku
Juli 2019
Non Tematik
.....................
Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca paragraf I dan membaca kesimpulan di Penilaian tulisan
teks yang dibaca buku. Guru mengajak siswa menemukan ciri-ciri tentang ciri-ciri
3.1
kesimpulan yang baik.. Critical Thinking and kesimpulan yang baik
4.1 Problem Solving. dinilai dengan daftar
1  Melanjutkan kegiatan untuk paragraf kedua periksa.
Selamatkan dengan kegiatan yang sama.
Senin, 23 Makhluk Hidup  Membuat ciri-ciri kesimpulan yang baik.
Tematik 4  Memberikan penguatan tentang apa yang
Juli 2019 1
Tumbuhan dimaksud dengan kesimpulan yang baik.
Sahabatku

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Menambah informasi dua  Meminta siswa untuk melanjutkan pekerjaan Diagram Venn dinilai
3.1 Negara ASEAN terkait mereka terkait negara ASEAN. dengan daftar periksa
4.1
kondisi geografis.  Membaca informasi tentang kondisi geografis
1 negara ASEAN.
Selamatkan
Makhluk Hidup SBdP  Berlatih keterampilan  Mengambil bahan patung dan melanjutkan Catatan Anekdot untuk
Tematik 5 3.4 membuat patung dengan membuat model patung sederhana dengan mencatat proses pengerjaan
1
Tumbuhan 4.4 membuat bentuk dari bahan yang ada. patung (keterampilan,
Selasa, 24 Sahabatku adonan mainan.  Mengingatkan bahwa membuat patung kemandirian, kreatifias,
Juli 2019 dibutuhkan kelenturan tangan yang baik dan kerapian, dan kedisiplinan
kesabaran serta kedisiplinan. dalam berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hitung  Menemukan bentuk operasi hitung campuran Guru menilai jawaban siswa
Campuran 4.3 campuran terkait urutan operasi hitungnya. dengan skor.
Matematika  Membuat soal cerita yang melibatkan operasi
hitung campuran dan ditukarkan dengan tiga
teman atau kelompok.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Membuat cerita dan rencana penerapan  Menulis rencana penerapan sila Desain rencana siswa
1.1 sila ke-3. Persatuan Indonesia terkait dengan dinilai dengan
2.1 menjaga tumbuhan. menggunakan daftar
1 3.1  Menyampaikan hasilnya kepada teman periksa.
Selamatkan 4.1 kelompok dan setelah itu mereka
Makhluk Hidup menyampaikannya kepada guru.
Tematik 6
1 BIN  Membuat kesimpulan dari teks yang  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
Tumbuhan 3.1 dibaca. pelajaran.Mandiri dengan
Sahabatku 4.1  Mengumpulkan kesimpulan yang ada menggunakan daftar
Rabu, 25
dan menuliskan kesimpulan secara utuh periksa
Juli 2019
dengan menggunakan kosakata baku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mencatat ide pokok dari teks  membaca teks laporan. Siswa harus dan Diagram siswa dinilai dengan
3.1 yang dibaca. mengisi diagram berikut. menggunakan daftar periksa.
4.1  Mendiskusikan diagramnya dan
memperbaiki jawabannya apabila perlu
kemudian mengembangkan isi diagram
dengan menggunakan kosakata baku.
Collaboration
1 IPA  Membandingkan  Membaca teks tentang hewan-hewan Diagram Venn tentang
Selamatkan 3.1 perkembangbiakan hewan yang yang hidup di negara ASEAN. perkembangbiakan hewan
Makhluk Hidup 4.1 ada di negara ASEAN  Menulis hewan yang ada di sekitar dan dinilai dengan daftar periksa.
Tematik 1
2 menggunakan diagram Venn. mengisi diagram Venn. Tulisan tentang manfaat
Kamis, 26 Hewan  Menuliskan manfaat perkembangbiakan perkembangbiakan hewan
Juli 2019 Sahabatku hewan secara vivipar dan ovipar. dinilai dengan daftar periksa.
IPS  Menemukan persamaan dan  Membaca teks tentang kegiatan Diagram Venn dinilai dengan
3.1 perbedaan karakteristik dua ekonomi di negara ASEAN. daftar periksa.
4.1 Negara ASEAN terkait  Menyampaikan kondisi geografis
kehidupan ekonomi. negara ASEAN dan kehidupan
ekonominya..
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pancasila. Tulisan siswa dinilai
1.1 permasalahan terkait  Menemukan contoh pengamalan sila keempat dalam dengan daftar periksa
2.1 sila keempat dan kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
3.1 menemukan contoh
4.1 sikap dalam
1 kehidupan sehari-
Selamatkan hari
Tematik Makhluk Hidup 2 SBdP  Membuat contoh  Mengamati patung tanah liat. Catatan anekdot untuk
2 3.4 model patung  Menuliskan beberapa rencana model patung. mencatat proses
Jum’at, 27 Hewan Sahabatku 4.4  Memilih model patung dan membuatnya. pengerjaan patung.
Juli 2019 (keterampilan,
kemandirian,
kreaktifitas, kerapian,
kedisiplinan dalam
berkarya)
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelsaikan soal  Menyelsaikan soal cerita operasi hitung campuran Jawaban siswa dinilai
Campuran 4.3 cerita operasi hitung  Meminta siswa untuk mendiskusikan jawabannya dengan dengan skor.
Matematika campuran teman sebelah atau satu kelompok. Guru memberikan
penguatan terhadap konsep operasi hitung campuran yang
ada.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

BIN Menemukan ide pokok,  mendengarkan guru membaca teks laporan. Siswa Tulisan siswa dinilai
3.1 mencatatnya pada peta harus menyimaknya dan mengisi diagram. dengan menggunakan
4.1 Communication daftar periksa
pikiran, dan
 Mendiskusikan diagramnya dengan teman
mengembangkannya melalui
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila
tulisan. perlu. Berdasarkan jawaban tersebut, setiap siswa
kemudian mengembangkan isi diagram dengan
1 menggunakan kosakata baku. Collaboration
Selamatkan
Tematik Makhluk Hidup 3
IPA Menjelaskan cara  Menempel gambar tiga binatang dengan Peta pikiran IPA dinilai
3.1 perkembangbiakkan ovipar, perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan ovovivipar dengan daftar periksa
2
Sabtu, 28 4.1 pada papan tulis.
Hewan Sahabatku vivipar, dan ovovivipar.
Juli 2019  Mendiskusikan ketiga binatang tersebut.
Collaboration
 Memberi informasi kepada siswa bahwa mereka
akan belajar tentang perkembangbiakan hewan
lainnya, yaitu ovovivipar.
 Menulis manfaat perkembangbiakan secara ovipar,
vivipar, dan ovovivipar.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

1 PPKn  Mendiskusikan nilai-nilai  Membaca teks bacaan dan menjawab pertanyaan serta Produk dinilai
Senin, 30 Selamatkan 1.1 terkait sila keempat dan mendiskusikannya dengan teman kelompoknya. dengan daftar periksa
Tematik 4
Juli 2019 Makhluk Hidup 2.1
merefleksikan sikap  Menemukan contoh pengamalan sila keempat dalam
2 3.1 kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
Hewan Sahabatku 4.1 terkait sila tersebut.  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pancasila
terkait sila keempat. Nasionalis
BIN  Menemukan ide pokok  Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa mereka Kesimpulan dinilai
3.1 dari teks yang dibacakan akan mendengarkan guru membaca teks laporan. dengan daftar periksa
membuat 
4.1 Mendiskusikan diagramnya dengan teman
dan
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila
kesimpulannya.
perlu. Berdasarkan ide pokok yang ada.
 Membuat kesimpulan dengan menggunakan kosakata
baku.
Non Tematik
...............

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Menambah informasi dua  Melanjutkan pekerjaan mereka terkait negara Diagram Venn dinilai dengan
1 3.1 Negara ASEAN terkait ASEAN. daftar periksa
Selamatkan 4.1
kehidupan ekonomi  Mengingatkan siswa untuk membaca informasi
Selasa, 31
Tematik Makhluk Hidup 5 terlebih dahulu tentang kondisi geografis
Juli 2019
2 negara ASEAN terkait kehidupan ekonominya.
Hewan Sahabatku  Memilih dua negara ASEANS dan menuliskan
kehidupan ekonominya.
SBdP  Melanjutan membuat  Mengambil model patung dan melanjutkan Catatan Anekdot untuk
3.4 patung dari adonan pengerjaannya. mencatat proses pengerjaan
4.4
plastisin.  Menjaga kebersihan dan mengembalikan patung (keterampilan,
pekerjaannya pada tempat semula. kemandirian, kreatifitas,
kerapian, kedisiplinan dalam
berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Menyelesaikan soal distributif Guru menilai pekerjaan siswa
Campuran 4.3 distributif  Siswa dan guru mendiskusikan jawaban. Guru dengan memberikan skor.
Matematika menyampaikan kepada siswa bahwa pengurutan Setiap soal memiliki bobot 5.
operasi bilangan akan menentukan hasil.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mendiskusikan nilai-nilai  Menulis terkait dengan rencana penerapan sila Produk dinilai dengan daftar
1 1.1 terkait sila kelima dan kelima dalam kehidupan sehari-hari. periksa
menemukan contoh sikap 
Rabu, 1 Selamatkan 2.1 Menyampaikan hasilnya kepada teman
Agustus Tematik Makhluk Hidup 6 3.1 kelompok.
4.1 sesuai dengan sila
2019 2
Hewan Sahabatku tersebut dalam kehidupan
sehari-hari.
BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca teks yang ada pada buku pelajaran. Tulisan siswa dinilai dengan
3.1 teks yang dibaca.  Membacakan kesimpulan dan membahasnya. menggunakan daftar periksa.
4.1 Siswa diberi kesempatan untuk memperbaiki
pekerjaannya.
 Menuliskan kesimpulan secara utuh
menggunakan kosakata baku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca teks tentang pelestarian hewan dan Kesimpulan siswa
1 3.1 teks yang dibaca dengan tumbuhan “Ayo Lestarikan Hewan dan Tumbuhan dinilai dengan
Selamatkan 4.1
menggunakan kosakata Langka Indonesia”. menggunakan daftar
Kamis, 2 Makhluk Hidup
 Menuliskan ide pokok dari bacaan dan periksa.
Agustus Tematik 3 1 baku
mendiskusikannya dengan teman di sebelah atau di
2019 Ayo, Selamatkan
kelompok.
Hewan dan
 Menulis kesimpulan dari apa yang dibaca dan
Tumbuhan
didiskusikan menggunakan kosakata baku.
IPA  Mendiskusikan  Menyampaikan tentang hewan dan tumbuhan Tulisan siswa dinilai
3.1 pelestarian hewan. terkait perkembangbiakan, manfaat atau dengan daftar
4.1 pelestariannya. periksa.
 Mengamati gambar dan menjawab pertanyaannya.
 Menulis informasi tentang hewan yang ada di
sekitar tentang pelestarian hewan.
Non Tematik IPS  Membandingkan kondisi  Membaca teks tentang kehidupan politik dan Tugas dinilai dengan
3.1 politik dari dua negara kondisi geografis negara-negara ASEAN. daftar periksa.
...................... 4.1
ASEAN.  Menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN
dan kehidupan politiknya.
 Memberikan penguatan tentang kehidupan politik
negara ASEAN.
 Membandingkan 2 negara ASEAN dari kehidupan
politiknya.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menuliskan pendapat terkait  Menuliskan pendapatnya tentang penerapan Produk siswa dinilai
1.1 penerapan sila Pancasila dalam sikap yang sesuai dengan sila Pancasila. dengan daftar periksa.
2.1
kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
3.1 Pancasila.
1 4.1
Selamatkan SBdP  Mewarnai dan mendekorasi  Mengamati kerajinan patung tanah liat Catatan anekdot untuk
Jum’at, 3 Makhluk Hidup 3.4 mencatat proses
3 2 patung melalui gambar atau dalam bentuk asli.
Agustus Tematik
Ayo, Selamatkan
4.4  Menggunakan peralatan yang dibawa dari pengerjaan patung
2019 (keterampilan,
Hewan dan rumah,dapat membuat motif dan mewarnai
patungnya. kemandirian,
Tumbuhan
 Mengingatkan siswa agar berhati-hati dalam kreatifitas, kerapian,
pengerjaannya. kedisiplinan dalam
 Mengecek proses pembuatan patung dan berkarya.
memberi motivasi
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hitung campur  Membaca soal matematika tentang ikan Guru menilai jawaban
Campuran 4.3 bandeng asap. Pada kegiatan ini siswa harus siswa dengan skor
Matematika menemukan bentuk operasi hitung terkait berskala 0-10.
urutan operasi hitungnya.
 Kemudian melanjutkan kegiatan
menyelesaikan soal.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Membuat komentar  menyampaikan informasi kepada siswa bahwa mereka Komentar siswa dinilai
3.1 pada kesimpulan teman. akan menilai kesimpulan teman dengan menggunakan dengan menggunakan
4.1 ciri-ciri kesimpulan yang baik. Creativity and daftar periksa.
1 Innovation
Selamatkan
Sabtu, 4 Makhluk Hidup
Agustus Tematik 3 3 IPA  Membuat poster tentang  Menyampaikan informasi akan membuat poster. Penilaian poster
2019 Ayo, Selamatkan 3.1 melestarikan  Mempelajari bagaimana membuat poster terutama dilakukan dengan
Hewan dan 4.1 membuat desain hewan atau tumbuhan. membuat menggunakan rubrik.
tanaman/hewan
Tumbuhan poster tentang pelestarian hewan atau tumbuhan.
Mandiri
 Mengampanyekan pelestarian hewan atau mahluk
hidup.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Mendiskusikan sikap  Membaca komik tentang peduli hewan/ tumbuhan Produk belum bisa
1.1 penerapan Pancasila dalam kemudian menuliskan pendapatnya. dinilai karena belum
2.1
komik.  Menemukan contoh pengamalan sila Pancasila selesai. Rubrik dapat
3.1 terkait menyayangi tumbuhan/hewan dalam bentuk diberitahu kepada
1 4.1 komik. siswa saat akan
Selamatkan  Membuat cerita dan memikirkan gambar serta membuat komik.
Senin, 6 Makhluk Hidup percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
Agustus Tematik 3 4
2019 Ayo, Selamatkan BIN  Membuat kesimpulan dan  Membaca teks dalam hati. Penilaian produk
Hewan dan 3.1 memberi komentar terhadap  Membuat kesimpulan dan menukarkannya dengan dinilai dengan daftar
Tumbuhan 4.1 teman sebelah. periksa.
kesimpulan teman.
 Menilai kesimpulan teman.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Menulis informasi dua  Membaca teks tentang ASEAN. Tugas dinilai dengan
3.1 Negara ASEAN terkait  Mengambil seluruh diagram Venn yang berisi rubrik.
1 4.1 informasi tentang dua negara ASEAN dan
kehidupan social
Selamatkan memahaminya.
budaya, ekonomi, dan
Makhluk Hidup  Membuat tulisan tentang dua negara ASEAN
politik. berdasarkan informasi yang telah dimilikinya.
Tematik 3 5
Ayo, Selamatkan SBdP  Melanjukan menghias  Mengambil patung dan melanjutkan pengerjaannya. Patung dinilai dengan
Selasa, 7 Hewan dan 3.4 patung  Menjaga kebersihan dan menyimpan pekerjaannya rubrik
Agustus Tumbuhan 4.4 pada tempat yang disediakan.
2019
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal cerita  Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca soal Jawaban siswa dinilai
Campuran 4.3 cerita. Guru mengingatkan mereka untuk membacanya degan skor.
Matematika operasi hitung campuran
dengan saksama dan menjawab soal dengan cermat.
 Setelah dinilai, guru meminta siswa untuk
mendiskusikan jawabannya dengan teman sebelah atau
satu kelompok. Guru memberikan penguatan terhadap
konsep hitung campuran yang ada.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Membuat komik terkait  Menginformasikan kepada siswa untuk Produk dinilai dengan
1.1 pelaksanaan sila menyelesaikannya komik. rubrik.
2.1
Pancasila  Membuat cerita dan memikirkan gambar serta
1 3.1 percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
Selamatkan 4.1
Makhluk Hidup
Tematik 3 6 BIN  Membuat kesimpulan  Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa mereka
Rabu, 8 Ayo, Selamatkan 3.1 dari teks yang dibaca akan menilai kesimpulan teman. Tulisan siswa dinilai
Agustus
dan memberi komentar 
Hewan dan 4.1 Membaca teks yang ada pada buku pelajaran. dengan menggunakan
2019 Tumbuhan  Membuat kesimpulan dan menukarkannya dengan rubrik.
pada kesimpuan teman
teman sebelah. Collaboration
 Menilai kesimpulan teman.
Non Tematik
...................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
1 Pengayaan = ............. anak

Kamis, 9
Selamatkan 1 dan 2 1-6
Agustus 2019
Makhluk Hidup
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Rata-rata =...................
Pilihan ganda
Remidi = ............ anak
Isian
Pengayaan = ............. anak
Uraian
1
Jum’at, 10
Selamatkan 3 1-6
Agustus 2019
Makhluk Hidup

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Proklamasi Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 penting dari teks dengan Kemerdekaan dan mengisi peta pikiran. menggunakan daftar periksa.
4.4 menggunakan aspek apa,  Mengembangkan informasi pada peta
di mana, kapan, siapa, pikiran dalam bentuk tulisan.
mengapa, dan bagaimana
dan menuliskannya pada
2 peta pikiran.
Persatuan IPA  Mengamati ciri tumbuhan  Memilih satu jenis tanaman dan membuat Laporan IPA dinilai dengan
dalam 3.3 dan habitatnya catatan tentang ciri tanaman tersebut serta daftar periksa
Tematik Perbedaan 1 4.3 bagaimana tanaman tersebut beradaptasi.
Sabtu, 11 1  Menulis laporan berdasarkan informasi pada
Agustus Rukun dalam peta pikiran.
2019 Perbedaan  mempresentasikan hasil temuan di depan
kelas.
IPS  Menuliskan makna  membaca ulang teks tentang Proklamasi Tugas dinilai dengan daftar
3.4 proklamasi kemerdekaan Kemerdekaan dan menuliskan maknanya periksa
4.4 dalam kehidupan sehari- bagi bangsa Indonesia.
hari  Menuliskan tiga makna Proklamasi
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menuliskan pengalaman  Menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini mereka Produk siswa dinilai
1.4 hidup rukun dalam akan belajar tentang bagaimana hidup rukun dengan dengan daftar periksa
2.4 semangat persatuan.
kehidupan di sekolah.
3.4  Mengamati gambar dan melanjutkannya dengan
4.4 membaca teks dalam hati.
 Menulis pengalamannya tentang hidup rukun dalam
2 persatuan
Persatuan dalam
Perbedaan SBdP  Menemukan pola lantai  Membaca teks tentang pola lantai tari daerah. Catatan pengamatan
Tematik 2 3.3  Menuliskan contoh tari daerah dan pola lantai keterampilan praktik
1 pada tari daerah dan
Rukun dalam 4.3 tariannya. pola lantai.
Senin, 13 mempraktikkannya.
Perbedaan  Mempraktikkan salah satu pola lantai tarian yang
Agustus dipilihnya dan setiap siswa menuliskan langkah pola
2019 lantai dan menggambarnya.
 Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari
daerah.
 Mencatat gerakan pola lantai dengan menggunakan
catatan anekdot.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Mengomunikasikan hasilnya melalui tulisan. Guru menilai pekerjaan
Campuran 4.3 siswa dengan daftar
Matematika distributif dan  Berlatih soal yang berbeda dan menyampaikan periksa.
mengomunikasikan hasilnya hasilnya melalui tulisan.
melalui tulisan

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan  Membaca teks dan mengisi diagram. Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 informasi penting  Membacakan diagramnya di depan kelas dan menggunakan daftar periksa
4.4 memberikan masukan.
melalui unsur apa, di
 Mengembangkan peta pikirannya dan
mana, kapan, siapa,
membacakannya di depan kelas.
mengapa, dan
2
bagaimana serta
Persatuan dalam
Perbedaan menuliskannya pada
Tematik 3 peta pikiran.
1
Selasa, 14 Rukun dalam IPA  Mengamati tanaman  Menulis pertanyaan terkait tumbuhan /sayuran yang Laporan IPA dinilai dengan
Agustus Perbedaan 3.3 mereka lihat terkait habitatnya. daftar periksa
di sekitar habitat dan
2019
cara melindungi diri 
4.3 Menginformasikan bahwa akan belajar tentang ciri-
ciri tumbuhan dan bagaimana mereka beradaptasi.
 Mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah, siswa
mengisi diagram pada buku dan mendiskusikannya
dalam kelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menemukan sikap yang  Mengamati gambar dan menjawab pertanyaan. Produk dinilai
1.4 mencerminkan rukun dalam  Mendiskusikan kembali tentang pengamalan nilai dengan daftar
2.4 persatuan dan kesatuan. periksa setelah
perbedaan dan manfaatnya
3.4 disosialisasikan
2 4.4
Persatuan dalam BIN  Menemukan informasi penting  Membaca teks dan mengisi peta pikiran. Penilaian produk
Perbedaan
Tematik 4 3.4 melalui unsure apa, di mana,  Menyampaikan peta pikirannya. dinilai dengan
1
Rabu, 15 4.4
kapan, siapa, mengapa, dan  Membacakan peta pikirannya di depan kelas dan daftar periksa
Rukun dalam
Agustus memberikan masukan.
Perbedaan bagaimana serta
2019  Mengembangkan peta pikirannya dan
menuliskannya pada peta membacakannya di depan kelas.
pikiran. Mengembangkan peta
pikiran dalam bentuk tulisan.
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
IPS  Menemukan makna  Melakukan curah pendapat tentang pengalaman Tugas dinilai dengan
3.4 proklamasi dalam kehidupan mewujudkan makna Proklamasi Kemerdekaan daftar periksa.
4.4 dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari di sekolah, di
 Membaca teks terkait makna Proklamasi
rumah, dan di sekitar.
2 Kemerdekaan.
Persatuan dalam
Tematik
Perbedaan
5
SBdP  Menggambar pola lantai tari  Membaca dan mengamati tarian daerah dan pola Catatan pengamatan
1 3.3 daerah dan lantainya. keterampilan praktik
Rukun dalam 4.3
mempraktikkannya  Mengisi tabel tentang tarian daerah dan pola lantai.
Perbedaan menggambar pola lantainya.
Kamis, 16
Agustus  Mendiskusikan langkah pola lantai dan mencoba
2019 berlatih.
 Mempraktikan semua pola lantai dan memberi
masukan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal operasi  Membaca soal matematika tentang pengusaha Rubrik untuk menilai
Campuran 4.3 hitung campuran sayur. Guru memberi kesempatan kepada siswa soal cerita siswa.
Matematika untuk memahaminya.
Menyelsaikan soal cerita  Soal dikerjakan secara individu dan siswa
operasi operasi hitung menukarkan jawabannya dengan teman
campuran dan kelompoknya. Siswa kemudian membahasnya
mengomunikasikan hasilnya dengan teman kelompoknya.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menemukan contoh hidup rukun dan  Menemukan contoh hidup rukun dan Produk dinilai dengan
1.4 membuat rencana mewujudkannya. membuat rencana mewujudkannya. daftar periksa.
2.4
2 3.4
Persatuan dalam 4.4
Tematik
Perbedaan
6
BIN  Menemukan informasi penting  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
1 3.4 melalui unsur apa, di mana, kapan, pelajaran. dengan menggunakan
Rukun dalam 4.4 siapa, mengapa, dan bagaimana serta  Menemukan informasi penting dan daftar periksa.
Sabtu, 18 Perbedaan menuliskannya pada peta pikiran. mengisinya pada peta pikiran.
Agustus Mengembangkan peta pikiran dalam  Menyampaikan peta pikirannya.
2019 bentuk tulisan.  Mengembangkan peta pikirannya dan
membacakannya di depan kelas.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Sub Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Dasar
BIN  Menulis peristiwa penting  Membaca teks Perjuangan Peta pikiran dinilai dengan
3.4 tentang semangat persatuan dan Mempertahankan Kemerdekaan daftar periksa.
4.4 kesatuan berdasarkan teks Indonesia dalam hati.
sejarah menggunakan aspek apa,  Membuat tulisan menggunakan kata-
di mana, kapan, siapa, mengapa, kata sendiri tentang Pertempuran
dan bagaimana dengan Surabaya berdasarkan peta pikiran
menggunakan kalimat efektif. yang telah di buat menggunakan
kalimat efektif.
2
Persatuan dalam
IPA  Menyajikan hasil pengamatan  Mengamati gambar ayam, bebek, ikan, Laporan dinilai dengan
Perbedaan
Tematik 1 3.3 tentang ciri-ciri habitat hewan dan cecak yang terdapat dalam buku daftar periksa.
2
Senin, 20 4.3 melalui diagram. siswa.
Berkerja Sama
Agustus  Menuliskan hasil analisis mereka
Mencapai Tujuan
2019 tentang hubungan antara ciri-ciri
hewan dengan habitatnya.
IPS  Mempresentasikan contoh  Menuliskan makna yang dipetik dari Proses pencarian informasi
3.4 makna upaya mempertahankan upaya mempertahankan kemerdekaan dinilai dengan catatan
4.4 kemerdekaan. dalam Pertempuran Surabaya. pengamatan keterampilan.
 Mencari informasi tentang perjuangan
dalam mempertahankan kemerdekaan
secara berkelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menuliskan contoh tentang  Menuliskan perbedaan yang mereka temukan dalam Jawaban pertanyaan
1.4 manfaat persatuan dan cerita Kami Berbeda, namun Kami Bekerja Sama. dinilai dengan daftar
2.4 kesatuan periksa.
3.4  Menuliskan penjelasan bagaimana mereka
4.4 menyikapi perbedaan yang ada dalam kehidupan
2 mereka sehari-hari.
Persatuan dalam
Perbedaan  Menuliskan penjelasan tentang manfaat kerja sama
Tematik 2 dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
2
Selasa 21, Berkerja Sama SBdP  Mempraktikkan pola lantai  Menuliskan berbagai pola lantai yang telah mereka Praktik gerakan tari
Agustus Mencapai Tujuan 3.3 tari daerah. dan pola lantai dinilai
ketahui ketika menari.
2019 4.3 dengan daftar periksa.
 Menerapkan pola lantai tersebut dalam tari Indang
yang berasal dari Sumatra Barat.
 Mempraktikkan pola lantai dan gerakan tari Indang.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Mengurutkan pecahan  Melakukan eksplorasi dengan membuat pecahan Menilai pekerjaan
Bilangan Pecahan 4.3 baru dan dibuktikan dengan arsiran pada lingkaran. siswa dengan
Matematika  Kemudian mengurutkan pecahan yang ada. Guru memberikan skor
mengingatkan kepada siswa untuk
membuktikannya dengan gambar.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menyajikan peristiwa penting  Membaca teks tentang Pertempuran Peta pikiran dinilai dengan
2 3.4 tentang semangat persatuan Ambarawa dalam hati. daftar periksa.
Kamis, 23
Persatuan dalam 4.4 dan kesatuan  Menuliskan sikap yang dapat mereka
Perbedaan pelajari dari para pahlawan yang
Agustus Tematik 3
2 berjuang di Ambarawa.
2019
Berkerja Sama  Menyampaikan bahwa untuk
Mencapai Tujuan memenangkan pertempuran di
Ambarawa diperlukan kerja sama,
persatuan, dan taktik agar bisa menang.
Communication
IPA  Menulis laporan tentang cara  Mempelajari bagaimana hewan Diskusi tentang peta pikiran
3.3 hewan menyesuaikan diri beradaptasi dengan lingkungan. dinilai dengan rubrik.
4.3 dengan lingkungannya.  Membaca teks dan tentang adaptasi
hewan, di antaranya kamuflase,
mimikri, melepas bagian
tubuh,Menggulungkan diri.
 Menulis kesimpulan tentang adaptasi
hewan menggunakan peta pikiran.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
2 PPKn  Menyajikan contoh manfaat  Menuliskan makna persatuan dan kesatuan Proses latihan dinilai
Persatuan dalam 1.4 persatuan dan kesatuan menurut pendapat mereka. dengan catatan
Jum’at, 24
Perbedaan 2.4  Menuliskan contoh sikap yang menunjukkan pengamatan keterampilan
Agustus Tematik 4 3.4
2 persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
2019 4.4
Berkerja Sama hari.
Mencapai Tujuan  Menuliskan manfaat dari persatuan dan kesatuan.
BIN  Menulis peristiwa penting  Mengamati gambar dan membaca teks tentang Peta pikiran dinilai dengan
3.4 tentang semangat persatuan Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, daftar periksa.
4.4 Perjanjian Roem Roijen, dan Konferensi Meja
dan kesatuan berdasarkan
Bundar (KMB).
teks sejarah menggunakan
 Melengkapi peta pikiran yang terdapat di buku
aspek apa, di mana, kapan, siswa.
siapa, mengapa, dan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah dibuat
bagaimana dengan dengan di depan kelas.
menggunakan kalimat efektif.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Tema/Sub Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Dasar
IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah dilakukan Presentasi dinilai dengan
3.4 contoh tentang makna oleh bangsa Indonesia dalam mempertahankan rubrik.
4.4 kemerdekaan di berbagai wilayah di Indonesia dan
upaya mempertahankan
mencari informasi tentang berbagai peristiwa
Kemerdekaan.
2 terkait upaya mempertahankan kemerdekaan di
Persatuan dalam berbagai daerah.
Sabtu, 25  Menuliskan hasil refleksi tentang kerja sama yang
Perbedaan
Agustus Tematik 5 telah mereka lakukan ketika mencari informasi dan
2
2019 melakukan presentasi bersama-sama.
Berkerja Sama
Mencapai Tujuan SBdP  Mempraktikkan pola  Menarikan tari Indang. Praktik gerakan tari dan pola
3.3 lantai tari daerah.  Mempelajari lebih lanjut gerakan tari Indang lantai dinilai dengan daftar
4.3 berikutnya. periksa.
 Mempraktikkan setiap gerakan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hitung  Membaca soal matematika tentang jual beli. Pada Guru menilai jawaban siswa
Bilangan Pecahan 4.3 kegiatan ini siswa harus menemukan bentuk dengan skor.
campur dalam bentuk
Matematika operasi hitung terkait urutan operasi hitungnya.
pecahan
 Kemudian mengomunikasikan hasilnya melalui
tulisan.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menyajikan contoh tentang  Menampilkan drama tentang persatuan dan Penampilan drama
1.4 manfaat persatuan dan kesatuan secara berkelompok. Gotong Royong dinilai dengan daftar
2.4 periksa.
kesatuan dalam masyarakat
3.4
4.4 NKRI.
2
Persatuan dalam BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks tentang Bandung Lautan Api Diskusi peta pikiran
Senin, 27 3.4 dalam hati. dinilai dengan rubrik.
Perbedaan penting tentang semangat
Agustus Tematik 6
persatuan dan Kesatuan 
2 4.4 Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
2019 dengan menggunakan kalimat efektif.
Berkerja Sama tentang teks sejarah
Mencapai Tujuan  Mendiskusikan peta pikiran yang telah dibuat
menggunakan aspek apa, di dalam kelompok.
mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat
efektif.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Mengamati teks proklamasi asli dan hasil Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 penting dari teks dengan ketikkan serta foto BM Diah selama satu menggunakan daftar periksa.
4.4 menggunakan aspek apa, di menit.
mana, kapan, siapa,  Mengembangkan informasi pada peta
mengapa, dan bagaimana pikiran dalam bentuk tulisan dengan
dan menuliskannya pada menggunakan kata baku dan kalimat
peta pikiran. efektif.
2 Mengembangkan informasi
Persatuan dalam dengan menggunakan kata
Selasa, 28
Perbedaan baku dan kalimat efektif.
Agustus Tematik 1
2019
3 IPA  Menuliskan manfaat hewan  Mengamati dan mencatat habitat hewan dan Laporan IPA dinilai dengan daftar
Bersatu Kita 3.3 dan tumbuhan terkait tumbuhan serta manfaatnya. periksa.
Teguh 4.3 habitatnya  Mengembangkan informasi pada tabel
dalam bentuk laporan tertulis.
IPS  Menemukan manfaat  Menuliskan contoh upaya menjadi seorang Tugas dinilai dengan daftar
3.4 proklamasi kemerdekaan pembelajar yang sukses dalam rangka periksa.
4.4 terkait kesejahteraan rakyat menjadi warga yang sejahtera.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menuliskan cerita tentang  Menulis pengalamannya tentang manfaat persatuan. Produk siswa dinilai
1.4 manfaat persatuan dan dengan daftar periksa.
2 2.4
kesatuan
Persatuan dalam 3.4
Perbedaan 4.4
Tematik 2
3 SBdP  Mempraktikkan pola  Membaca teks tentang tari Indang. Catatan pengamatan
Rabu, 29 Bersatu Kita 3.3 lantai tari daerah.  Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari keterampilan praktik
Agustus Teguh 4.3 Indang. pola lantai
2019  Mencatat gerakan pola lantai dengan menggunakan
catatan pengamatan keterampilan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal cerita  Mengamati dan membaca penjelasan tentang tabel Jawaban siswa dinilai
Bilangan Pecahan 4.3 nilai tempat desimal yang terdapat di buku siswa. dengan daftar periksa.
hitung campur dan pecahan
Matematika  Menyelesaikan soal-soal yang terdapat di buku siswa;
 Menuliskan kesimpulan tentang bilangan desimal.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Sang Saka Merah Putih Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 penting melalui aspek dan mengisi peta pikiran. menggunakan daftar periksa.
apa, di mana, kapan, 
4.4 Mengembangkan peta pikirannya dengan
menggunakan kata baku dan membacakannya di
siapa, mengapa, dan
depan kelas.
bagaimana dan
2 menuliskannya pada peta
Persatuan dalam pikiran dengan
Perbedaan menggunakan kata baku
Tematik 3
3 dan kalimat efektif.
Kamis, 30 Bersatu Kita
Agustus Teguh IPA  Membuat poster  Mengamati poster. Poster dinilai dengan
2019 3.3 pelestarian hewan/  Memilih satu tumbuhan atau hewan terkait menggunakan rubrik.
4.3 habitat dan manfaatnya.
tumbuhan
 Membuat poster sesuai kriteria yang
disampaikan.
 Menyampaikan posternya kepada teman
kelompoknya dan diberikan masukan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai dengan
1.4 manfaat persatuan dan  Menuliskan dan menggambar 4 contoh kegiatan yang rubrik.
2.4 kesatuan dalam bentuk mencerminkan persatuan dan kesatuan.
3.4 buku mini  Menuliskan dan menggambar 4 manfaat persatuan dan
4.4 kesatuan untuk kesejahteraan rakyat.
BIN  Menulis peristiwa  Mengamati gambar dan membaca teks tentang Peta pikiran dinilai
2
3.4 penting tentang pentingnya persatuan dan kesatuan untuk menciptakan dengan daftar periksa.
Persatuan dalam
4.4 semangat persatuan kesejahteraan umum.
Perbedaan
Tematik 4 dan kesatuan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah mereka
3
berdasarkan teks buat di depan kelas.
Jum’at, 31 Bersatu Kita
sejarah menggunakan  Menyampaikan bahwa persatuan dan kesatuan harus
Agustus 2019 Teguh
unsur apa, di mana, diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di
kapan, siapa, lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat agar
mengapa, dan tercipta masyarakat yang aman, nyaman, dan
bagaimana dengan sejahtera. Communication
dengan menggunakan
kalimat efektif.


Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Sub PB Penilaian
Hari/Tgl Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Pembelajaran
IPS  Menuliskan makna upaya  Menyampaikan bahwa salah satu semboyan bangsa Diskusi dinilai dengan
3.4 mengembangkan Indonesia adalah ‘Bersatu Kita Teguh’. rubrik.
4.4 Communication
kehidupan kebangsaan
2  Membaca teks tentang makna upaya
yang sejahtera di masa
Persatuan dalam mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
awal kemerdekaan sejahtera di masa awal kemerdekaan Indonesia.
Perbedaan
Tematik 5 Indonesia dalam bentuk  Menuliskan informasi penting berdasarkan teks
3
Bersatu Kita diagram. dalam bentuk bagan.
Sabtu, 1 Teguh
September
2019
SBdP  Mempraktikkan pola  Menampilkan seluruh gerakan dan pola lantai tari Penampilan gerakan
3.3 lantai tari daerah. Indang yang telah mereka pelajari. tari dan pola lantai
4.3 dinilai dengan rubrik.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membanding-kan dan  Menuliskan penjelasan cara mereka mengurutkan Jawaban soal dinilai
Bilangan Pecahan 4.3 bilangan desimal. dengan angka
mengurutkan bilangan
Matematika  Membaca penjelasan tentang cara mengurutkan
decimal
bilangan desimal.
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
mengurutkan dan membandingkan bilangan desimal.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menulis cerita tentang  Membuat buku mini tentang manfaat Menceritakan buku mini
1.4 contoh manfaat persatuan persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan dinilai dengan rubrik.
2.4 rakyat NKRI. Communication
dan kesatuan dalam
3.4  Mendiskusikan buku yang dibaca.
4.4 masyarakat NKRI.
2 BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks cerita yang ditulis siswa Diskusi komentar tentang
Persatuan dalam 3.4 penting tentang semangat tentang manfaat persatuan dan kesatuan buku mini dinilai dengan
Perbedaan 4.4 untuk kesejahtaraan rakyat. rubrik.
6 persatuan dan Kesatuan
Tematik  Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
3 tentang teks sejarah
Bersatu Kita cerita yang dibaca menggunakan kalimat
Senin, 3 menggunakan aspek apa, di efektif dan kosakata baku.
September Teguh
mana, kapan, siapa,  Menuliskan komentar tentang penggunaan
2019 mengapa, dan bagaimana kalimat efektif dan kosakata baku dalam
dengan menggunakan cerita tersebut beserta contoh.
kosakata baku dan kalimat
efektif.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa, 4 2
September Persatuan dalam 1 dan 2 1-6
2019 Perbedaan

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 5 2
September Persatuan dalam 3 1-6
2019 Perbedaan

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks tentang penemu Jawaban siswa menemukan
3
3.2 bacaan listrik yang terdapat di buku. informasi penting dari teks
Tokoh dan
Kamis, 6 4.2  mendiskusikan jawaban dengan satu atau eksplanasi ilmiah tentang
Penemuan
September Tematik 1 beberapa orang teman di dekatnya. Siswa penemuan listrik, diperiksa
1
2019 kemudian saling melengkapi jawaban dengan menggunakan rubrik
Penemu yang
mereka untuk mendapatkan jawaban yang berikut.
Mengubah Dunia
lengkap.
IPA  Mengidentifikasi komponen  Mengamati gambar rangkaian seri pada Penjelasan tertulis hasil
3.4 listrik lampu dan baterai di dalam senter pengamatan rangkaian seri
4.4  Menuliskan proses perjalanan arus listrik pada senter diperiksa
dari rangkaian seri berdasarkan hasil menggunakan daftar periksa
pengamatan pada senter. berikut.
IPS  Mencari dan mengolah informasi  Melakukan wawancara untuk Peta pikiran hasil
3.2 hasil wawancara pengaruh listrik mendapatkan informasi yang lebih wawancara mengenai
4.2 dalam kehidupan di lingkungan lengkap tentang pengaruh listrik terhadap pengaruh listrik pada
sekitar perubahan kehidupan sosial budaya kehidupan sosial budaya
masyarakat Indonesia. masyarakat Indonesia
diperiksa menggunakan
rubrik berikut.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat listrik yang mereka temukan di sekitar Hak
1.2 contoh-contoh hak mereka.
dalam kehidupan 
2.2 Menuliskan contoh-contoh hak dalam kehidupan sehari-
3 3.2 hari yang ada di rumah, sekolah, dan di tengah masyarakat.
4.2 sehari-hari
Tokoh dan
Jum’at, 7
Penemuan
September Tematik 2
1 SBdP  Menyanyikan lagu  Memperdengarkan lagu Mariam Tomong. Catatan anekdot untuk
2019
Penemu yang 3.2 ”MariamTomong”  Menyampaikan bahwa ketika bernyanyi haruslah mencatat kemampuan
Mengubah Dunia 4.2 memperhatikan interval nada. siswa dalam hal
dengan interval
menyanyikan solmisasi
nada yang tepat berdasarkan interval
nada.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan  Belajar dan berlatih lebih lanjut tentang hitungan Jawaban soal dinilai
Bilangan Pecahan 4.3 campuran yang melibatkan pecahan dan desimal. dengan angka (skoring)
masalah terkait
Matematika  Membaca dan memperhatikan langkah-langkah dalam
hitung campur
bilangan pecahan dan menyelesaikan masalah terkait hitung campur yang
desimal melibatkan pecahan dan desimal yang terdapat dalam
buku siswa.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan  Membaca kembali cerita tentang “Listrik, Pengubah Diagram siswa
3.2 informasi pada Dunia”. menemukan informasi
4.2
bacaan  Menuliskan kembali jawaban pada diagram yang tersedia penting dari teks
dan menyesuaikan dengan urutan paragrafnya. eksplanasi ilmiah tentang
3 penemuan listrik,
Tokoh dan diperiksa menggunakan
Sabtu, 8
Penemuan rubrik berikut.
September Tematik 3
1
2019 IPA  Membuat percobaan  Menggambar rencana rangkaian lampu seri yang akan Laporan hasil percobaan
Penemu yang 3.4 membuat rangkaian seri
rangkaian listrik seri dibuat berdasarkan rangkaian pada senter.
Mengubah Dunia 4.4  Merakit rangkaian serinya berdasarkan gambar yang telah diperiksa menggunakan
dibuat. rubrik.
 Melakukan pengujian dengan melakukan instruksi yang
terdapat di buku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Merefleksi sikap diri  Membaca teks tentang “Lampu Belajar Hadiah dari Ayah” Tanggung jawab
1.2 dalam melaksanakan yang ada di buku siswa. menggunakan barang
dengan  Memberikan penguatan bahwa kita mempunyai hak untuk
2.2
hak
3.2 menggunakan barang-barang pemberian orang tua juga
4.2 tanggungjawab
harus bertanggung jawab dalam menggunakan barang-
3 barang tersebut.
Tokoh dan  Menjelaskan bagaimana menggunakan dan merawatnya.
Senin, 10 Siswa akan menilai apakah mereka sudah menggunakan
Penemuan
September Tematik 4 haknya dengan tanggung jawab. Siswa mengisi tabel yang
1
2019 ada di buku siswa
Penemu yang
Mengubah Dunia BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang “Thomas Alva Edison, Sang
3.2 dari teks “Thomas Penemu Bola Lampu Pijar” yang ada di buku siswa.
4.2
Alva Edision, Sang  Mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada teman
sebelahnya.
Penemu Bola Lampu
Pijar”
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB Penilaian
Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Pembelajaran
IPS  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat lampu dalam kehidupan sehari-hari. Perubahan

3.2 pengaruh  Menuliskan perubahan masyarakat dari ditemukan alat- masyarakat dengan
4.2 alat teknologi. ditemukannya bola
perkembangan
lampu.
teknologi bagi
3 kehidupan
Tokoh dan Penemuan masyarakat.
Tematik 1 5 SBdP  Menyanyikan lagu  menyanyikan solmisasi lagu” Mariam Tomong” dengan Menyanyi dengan
Penemu yang 3.2 interval yang tepat.
Rabu, 12 Mengubah Dunia “ Mariam interval nada yang tepat.
4.2
September Tomong” dengan
2019 interval nada yang
tepat
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membandingkan  Persen adalah angka dalam bentuk perbandingan atau juga Guru menilai
Bilangan Pecahan 4.3 pekerjaan siswa
pecahan rasio yang digunakan untuk menyatakan pecahan dari dengan memberikan
Matematika
seratus. Persentase dilambangkan dengan tanda “%”. skor
 Guru memberikan penguatan tentang persen setahap demi
setahap.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menganalisis dan  Mengingat arti dari hak dan kewajiban. Peta pikiran siswa tentang
1.2 menyimpulkan studi  Membaca senyap cerita pendek tentang seorang hak dan tangung jawab
2.2 anak yang mendapatkan hak yang diberikan dinilai menggunakan
3 kasus
3.2 orang tuanya, dan sekaligus menjalankan rubrik (Penilaian 3).
Tokoh dan 4.2 kewajibannya dengan bertanggung jawab.
Penemuan
Tematik 6 BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa
1
Penemu yang 3.2 pada bacaan penemuan roda. menemukan informasi
Kamis, 13
Mengubah Dunia 4.2  Menuliskan informasi penting dari teks tersebut penting dari teks tulis
September eksplanasi ilmiah tentang
berdasarkan ciri-ciri dan urutan paragraf dari
2019 penemuan listrik, diperiksa
teks eksplanasi ilmiah.
menggunakan rubrik
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Diagram siswa menemukan
3.2 bacaan. tentang penemu televisi yang terdapat di buku. informasi penting dari teks tulis
4.2 Communication eksplanasi ilmiah tentang
 Menemukan informasi penting dari teks dan penemuan televisi, diperiksa
3 menuliskan pada diagram berdasarkan urutan menggunakan rubrik.
Tokoh dan paragrafnya.
Penemuan IPA  Membuat gambar  Menyiapkan bahan dan alat yang telah dibawa Laporan hasil percobaan
Tematik 1
2 3.4 rancangan model rangkaian dari rumah untuk membuat rangkaian listrik membuat rangkaian paralel
Penemuan dan 4.4 listrik paralel sederhana. diperiksa menggunakan
Manfaatnya  Menggambar rancangan listrik paralel. rubrik.
 Membuat model rangkaian paralel berdasarkan
Jum’at, 14 rancangannya.
September  Menuliskan laporan hasil percobaan membuat
2019 rangkaian parallel.
IPS  Menemukan perubahan  Menuliskan rencana ke depan untuk memiliki Peta pikiran hasil wawancara
3.2 kehidupan masyarakat sikap lebih bertanggung jawab dalam mengenai pengaruh televisi
4.2 Indonesia akibat pengaruh menggunakan pesawat telivisi di rumah, pada kehidupan masyarakat
perkembangan Iptek dan sehingga akan memberikan manfaat positif Indonesia di bidang pendidikan
pendidikan. bagi kehidupan mereka. dan ilmu pengetahuan, diperiksa
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Siti dengan membaca dalam Hak
1.2 kewajiban-kewajiban hati.
2.2
sebagai pelajar  Mendiskusikan kembali tentang kewajiban datang ke
3 3.2 sekolah dan mengumpulkan tugas dengan tepat waktu.
Tokoh dan 4.2  Menuliskan contoh-contoh kewajiban, arti kewajiban
Penemuan dan hal-hal yang harus dilakukan supaya dapat
Tematik 2 menjalankan kewajiban dengan baik.
2
Sabtu, 15 Penemuan dan SBdP  Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu “Mariam Tomong” dengan Menyanyikan lagu
Manfaatnya 3.2 sesuai dengan
September “Mariam Tomong” di interval yang tepat.
2019 4.2
depan kelas  Melakukan penilaian tentang kemampuan siswa interval nada
bernyanyi dengan interval yang tepat.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan masalah tentang  Jawaban soal dinilai
Membaca dialog di buku siswa tentang persen.
Bilangan Pecahan 4.3 dengan angka
Matematika
persen  Membaca penjelasan tentang cara menghitung persen. (skoring)
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
persen.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa
3.2 penting pada bacaan penemuan lampu lalu lintas dan manfaatnya dari teks menemukan informasi
4.2 berjudul “Si Paralel Penyelamat Jalan”. penting dari teks tulis
 Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, eksplanasi
sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan
3 lampu lalu lintas,
ilmiah.
Tokoh dan diperiksa menggunakan
Tematik Penemuan 3 rubrik
Senin, 17 2 IPA  Percobaan membuat  Menyiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk Laporan hasil percobaan
September Penemuan dan 3.4 rangkaian listrik paralel membuat lampu lalu lintas sederhana yang telah membuat rangkaian
2019 Manfaatnya 4.4 paralel lampu lalu lintas
mereka siapkan dari rumah.
 Membuat model rangkaian paralel lampu lalu lintas. diperiksa menggunakan
 Menuliskan laporan hasil percobaan membuat rubrik
rangkaian lampu lalu lintas pada tabel yang tersedia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Merefleksi diri terhadap  Menceritakan pengalamannya terlambat datang ke Kewajiban

1.2 pelaksanaan kewajiban sekolah atau jika tidak pernah, terlambat melakukan
2.2 suatu kegiatan.
sebagai pelajar
3.2  Menuliskan pengalamannya.
4.2  Menguatkan bahwa datang tepat waktu ke sekolah
3 adalah salah satu kewajiban kita sebagai pelajar.
Tokoh dan  Menuliskan contoh kewajiban pelajar dan
Penemuan dampaknya jika tidak melaksanakan dan
Tematik 4
2 melaksanakannya.
Selasa, 18 Penemuan dan
September Manfaatnya
BIN  Mengidentifikasi kalimat  mengidentifikasi kembali kalimat efektif yang ada Menceritakan
2019 3.2 efektif pada teks pada teks “Si Kotak Ajaib dengan Banyak kembali teks
4.2 Manfaat”. eksplanasi dengan
 Menuliskan kembali teks eksplanasi tentang “Si menggunakan
Kotak Ajaib dengan Banyak Manfaat” dengan kalimat efektif.
menggunakan kalimat efektif.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Sub Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Dasar Pembelajaran
IPS  Mendiskusikan dampak  Membaca teks tentang “Charles Babbage, Mengubah Dunia Perubahan
3.2 penemuan komputer dengan Komputernya”. masyarakat dalam
4.2
dalam bidang Iptek  Menuliskan penemuan komputer dalam bentuk peta pikiran. bidang pendidikan
3  Memberikan penguatan bahwa komputer membawa dan iptek.
Tokoh dan Penemuan perubahan besar dalam hal pendidikan dan Iptek.
Tematik 2 5 SBdP  Berlatih memainkan alat  Memastikan bahwa setiap siswa memegang alat musik yang Catatan singkat
Penemuan dan 3.2 bernada. untuk kemampuan
musik dengan nada yang
Manfaatnya 4.2  Mencontohkan cara memainkan nada-nada yang tidak memainkan alat
Rabu, 19 tepat
September berjarak. musik yang sesuai
2019 dengan interval
nada.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Jawaban soal
Memecahkan masalah  Membaca dan memperhatikan langkah-langkah dalam
Bilangan Pecahan 4.3 dinilai dengan
terkait rasio menyelesaikan masalah terkait rasio yang terdapat dalam angka (skoring)
Matematika
buku siswa.
 Menyelesaikan soal cerita dengan mandiri, jujur, dan disiplin.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa
3.2 penting pada bacaan. penemuan pensil dan manfaatnya dari teks menemukan informasi
4.2 berjudul “Si Kecil dengan Banyak Manfaat”. penting dari teks tulis
 Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia eksplanasi ilmiah tentang
dan disesuaikan dengan urutan paragraf pada teks penemuan pensil diperiksa
3 eksplanasi ilmiah. menggunakan rubrik
Tokoh dan berikut.
Penemuan
Tematik
2
6 PPKn  Melakukan diskusi dan  Membaca senyap cerita pendek yang sama tentang Peta pikiran siswa tentang
Kamis, 20 1.2 menemukan contoh hak seorang anak yang diberikan hak oleh orang hak dan tangung jawab
Penemuan dan 2.2
September
Manfaatnya dan kewajiban dalam tuanya sekaligus menjalankan kewajibannya dinilai menggunakan
2019 3.2 dengan bertanggung jawab. rubrik berikut ini.
kehidupan sehari-hari.
4.2  Menganalisis dan mengidentifikasi kewajiban anak
dalam cerita tersebut.
 Menuliskan jawaban dalam peta pikiran yang
tersedia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Menemukan kosa kata baku  Membaca senyap teks biografi BJ Habibie.
3.2 dalam teks eksplanasi ilmiah  Membaca informasi tentang kosakata baku dan non baku
4.2 yang terdapat di buku sebagai bahan referensi. Critical
Thinking and Problem Solving
 Membuat kalimat dengan memperhatikan penggunaan
kalimat efektif, menggunakan kosakata baku tersebut.
IPA  Membandingkan rangkaian  Mengamati rangkaian listrik seri dan paralel. Diagram Venn
3
3.4 listrik seri dan paralel  Menuliskan persaman dan perbedaan kedua rangkaian perbandingan rangkaian
Tokoh dan
4.4 tersebut dalam Diagram Venn yang tersedia di buku. seri dan paralel siswa
Penemuan
Tematik 1 Mandiri diperiksa
3
menggunakan rubrik.
Jum’at, 21 Ayo, Menjadi
September IPS  Menemukan perubahan  Mengamati gambar rangkaian proses distribusi dari suatu Tulisan siswa tentang
Penemu
2019 3.2 kehidupan masyarakat kegiatan ekonomi. perubahan kehidupan
4.2 Indonesia di bidang ekonomi,  Menjawab pertanyaan yang akan menggiring pada sosial dan budaya di
akibat pengaruh perkembangan pemahaman tentang peran teknologi transportasi bidang
teknologi transportasi terhadap perubahan kehidupan masyarakat. ekonomi, diperiksa
 Membuat tulisan tentang proses distribusi satu menggunakan rubrik.
benda/makanan/ minuman yang biasa mereka beli di
sekolah.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
3 PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan masalah yang diberikan. Siswa Diskusi tentang tanggung
Sabtu, 22 Tokoh dan 1.2 pelaksanaan hak dan mengamati gambar dan mendiskusikan pertanyaan jawab melaksanakan hak
September Tematik Penemuan 2 2.2 kewajiban yang berdasarkan gambar. dan kewajiban.
2019 3 3.2 bertanggung jawab.  Mendikusikan kesimpulan kita harus melaksanakan
Ayo, Menjadi 4.2 hak dan kewajiban dengan tanggung jawab.
Penemu
SBdP  Memainkan lagu  Memainkan solmisasi lagu ”Mariam Tomong” Menyanyikan lagu sesuai
3.2 “Mariam Tomong” dengan interval nada yang tepat. dengan interval nada.
4.2 dengan menggunakan  Mencontohkan terlebih dahulu cara memainkan
alat musik. solmisasi lagu tersebut.
Non Tematik Lingkaran 3.4  Mengamati lingkungan yang ada di sekitarnya. Eksplorasi lingkaran
 Bereksplorasi untuk
4.4 Siswa menuliskan nama benda yang berbentuk
menemukan konsep
Matematika lingkaran. Siswa juga menjelaskan alasan benda
lingkaran
tersebut berbentuk lingkaran dan dampaknya jika
 Bereksplorasi untuk tidak berbentuk lingkaran.
menemukan hubungan  Mengamati bentuk lingkaran dan bukan lingkaran
diameter dan jari-jari yang ada di buku siswa. Atau guru menggambar
pada lingkaran lingkaran dan bukan bentuk lingkaran dalam
ukuran besar pada kertas. Kali ini siswa akan
bereksplorasi untuk menemukan ciri-ciri dari
lingkaran.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
3 BIN  Menemukan kosakata  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa
Senin, 24 Tokoh dan 3.2 baku dalam teks rangkaian campuran dalam kehidupan sehari-hari dari menemukan informasi
September Tematik Penemuan 3 4.2
eksplanasi ilmiah. teks berjudul “Rangkaian Lampu di Kelasku”. penting dari teks tulis
2019 3  Mencermati teks eksplanasi tersebut untuk eksplanasi
Ayo, Menjadi ilmiah tentang rangkaian
Penemu menemukan kosakata non baku dan kalimat tidak campuran, diperiksa
efektif yang terdapat di dalam teks. menggunakan rubrik
 Menemukan dan menuliskan informasi penting dari
teks eklanasi tersebut sesuai dengan urutan
paragrafnya dalam diagram peta pikiran yang tersedia.
Mandiri
IPA  Menemukan fakta-fakta  Menemukan fakta-fakta tentang penggunaan
3.4 penggunaan rangkaian rangkaian listrik seri dan paralel dalam kehidupan
4.4 seharihari.
listrik seri dan paralel
 Melakukan tugas pengamatan.
dalam kehidupan sehari-
 Memeriksa tulisan dan gambar hasil pengamatan
hari. siswa dan memastikan ketepatan tulisan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Mengidentifikasi kosa  Membaca teks tentang “Rambu Lalu Lintas” dengan Menceritakan
3 3.2 kembali dengan
kata non baku dari teks membaca dalam hati.
Tokoh dan
Selasa, 25 4.2
yang dibaca  Mencari informasi dari kamus atau melakukan menggunakan
Penemuan kosakata baku dan
September Tematik 4 wawancara untuk menemukan kosakata baku.
3
2019  Mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif. kalimat efektif.
Ayo, Menjadi
 Menceritakan isi teks tersebut dengan menggunakan
Penemu
kosakata baku dan kalimat efektif.
PPKn  Mendiskusikan tanggung  Menuliskan pertanyaan tentang lampu lalu lintas terkait Menceritakan
1.2 jawab dalam dengan tanggung jawab melaksanakan hak dan kewajiban pengalaman diri
2.2 sebagai warga negara. Mandiri melaksanakan hak
melaksanakan kewajiban
3.2  Mendiskusikan contoh sikap warga yang sudah dan kewajiban secara
4.2 (mematuhi rambu-rambu bertanggung jawab.
menunaikan kewajiban sebagai warga yang baik di jalan
lalu lintas) raya.
 Menceritakan pelaksanaan hak dan kewajiban dengan
tanggung jawab saat di jalan raya.
Non Tematik
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
IPS  Mendiskusikan dampak  Mendiskusikan dampak radio dalam bidang ekonomi. Dampak perkembangan
3.2 perkembangan  Menemukan fakta-fakta tentang penemuan dan dampak teknologi dalam hal
4.2 penemuan dalam bidang ekonomi. perekonomian.
teknologi di bidang
 Menuliskan kesimpulan tentang dampak perubahan
3 ekonomi.
Rabu, 26 tersebut.
Tokoh dan Penemuan
September Tematik 5
3
2019 SBdP  Memainkan lagu  Memainkan lagu “Mariam Tomong” dengan alat musik Memainkan alat musik.
Ayo, Menjadi Penemu
3.2 “Mariam Tomong”
4.2
dengan alat musik.
Non Tematik Lingkaran 3.4
 Bereksplorasi untuk  Melakukan eksplorasi untuk menemukan hubungan Eksplorasi dan
4.4 antara keliling lingkaran dengan diameter lingkaran. kesimpulan hubungan
menemukan unsur-
Matematika Siswa melakukan eksplorasi guru memastikan bahwa jari-jari dan diameter
unsur lingkaran
(juring, tembereng, seluruh kelompok sudah membawa penggaris dan
busur dan tali busur) benang.
 Bereksplorasi untuk  Menemukan perbandingan antara keliling dan
menemukan hubungan diameter. Siswa mengisinya pada tabel.
keliling dan diameter
lingkaran

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Menemukan kosakata  Mencermati teks biografi BJ Habibie. Gambar berseri

3.2 baku dalam teks  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut. rangkaian seri/paralel
4.2 menggunakan kosakata
eksplanasi ilmiah
baku dan kalimat
3 efektif, dinilai
Tokoh dan menggunakan rubrik.
Kamis, 27
Penemuan
September Tematik 6 PPKn  Membuat poster tentang  Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sikap Poster siswa tentang
3 1.2 hak dan tanggung
2019 hak dan kewajiban dan bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban.
Ayo, Menjadi 2.2
mengampanyekannya  Membuat poster dan gambar berseri dengan jawab, serta kosakata
Penemu 3.2 baku dan kalimat
memperhatikan kriteria yang diberikan. Creativity and
4.2 Innovation efektif dinilai
 Mempresentasikan poster dan gambar berseri mereka di menggunakan rubrik.
sekolah.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Jum’at, 28 3 Pengayaan = ............. anak
September Tokoh dan 1 dan 2 1-6
2019 Penemuan
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Sabtu, 29 3 Uraian
September Tokoh dan 3 1-6
2019 Penemuan Pengayaan = ............. anak
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, Tulisan siswa menyajikan
3.2 pada bacaan. sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi informasi penting dari teks
4.2 ilmiah. tulis eksplanasi ilmiah tentang
proses menghasilkan energi
4 listrik dari pembangkit listrik
Senin, 1 Globalisasi mikrohidro, diperiksa
Oktober Tematik 1 1 menggunakan rubrik.
2019 Globalisasi di IPA  Mengidentifikasi proses  Mencermati dan memahami proses menghasilkan Tulisan siswa berdasarkan
Sekitarku 3.6 menghasilkan energi energy listrik melalui teks tersebut. hasil pengamatan tentang
4.6 listrik.  Mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air proses menghasilkan energi
mikrohidro. listrik dari pembangkit listrik
 Menganalisis proses dihasilkannya listrik oleh mikrohidro, diperiksa
pembangkit berdasarkan informasi. menggunakan rubrik.
IPS  Menemukan contoh-  Mencari informasi contoh-contoh kerja sama antara Diagram hasil pencarian dan
3.3 contoh kerja sama Indonesia dengan negara-negara anggota ASEAN di pengolahan informasi siswa,
4.3 Indonesia dengan bidang sosial dan budaya. diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara ASEAN, berikut.
di bidang kebudayaan.
Non Tematik 
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Membaca cerita  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang ada. Diskusi saat membahas
1.3 dan pertanyaan berdasarkan
2.3 cerita berdasarkan cerita
mendiskusikan
4 3.3 sahabat tak Terpisahkan.
4.3 keberagaman
Globalisasi
Tematik 1 2 ekonomi.
Globalisasi di SBdP  Mendiskusikan  Mengamati reklame yang ada di buku siswa. Kemampuan siswa
Selasa, 2
Sekitarku 3.2 kriteria reklame  Memberikan pendapat tentang reklame tersebut menjelaskan reklame yang
4.2 berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik. baik ditulis dalam catatan
Oktober yang baik.
anekdot.
2019
Non Tematik Lingkaran 3.4

 Bereksplorasi  Setiap siswa akan diminta untuk menemukan luas Eksplorasi dan kesimpulan
4.4 untuk lingkaran dengan cara yang berbeda. Siswa akan hubungan jari-jari dan
Matematika melakukan eksplorasi dengan menggunakan jangka, diameter
menemukan
taksiran luas kertas, dan gunting seperti yang dilakukan pada
lingkaran pertemuan sebelumnya.
 Menemukan
cara berbeda
untuk mencari
luas lingkaran

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang proses Tulisan siswa menyajikan
3.2 informasi penting penyaluran energi listrik dari teks berjudul informasi penting dari teks
4.2
pada bacaan. “Menyalurkan Energi Listrik”. tulis eksplanasi ilmiah
 Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, tentang proses
sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi menyalurkan energi listrik
ilmiah. dari pembangkit listrik
4
mikrohidro, diperiksa
Rabu, 3 Globalisasi
menggunakan rubrik pada
Oktober Tematik 1 3
halaman 10.
2019 Globalisasi di
Sekitarku
IPA  Mengidentifikasi  Melanjutkan tulisan tentang proses penyaluran energi Tulisan siswa berdasarkan
3.6 proses menyalurkan listrik yang dihasilkan dari pembangkit listrik hasil pengamatan tentang
4.6 mikrohidro. proses menyalurkan energi
energy listrik.
listrik dari pembangkit
listrik mikrohidro,
diperiksa menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang ada. Diskusi saat

1.3 contoh-contoh  Menuliskan rencana-rencana yang dilakukan untuk menghadapi membahas
2.3 era globalisasi. keberagaman
keberagaman
3.3 ekonomi
4.3 ekonomi di menggunakan rubrik
4
Globalisasi lingkungan pada halaman 17.
Tematik 1 4 sekitar.
Globalisasi di BIN  Membaca teks  Membaca teks tentang “Dunia tanpa Batas”. Kemampuan siswa
Kamis, 4 Sekitarku 3.2 dan  Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar yang mendukung menjawab pertanyaan
Oktober 4.2 isi teks. bacaan ditulis dalam
2019 menggambarkan
catatan anekdot.
isi teks secara
visual.
Non Tematik
...................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Menemukan informasi  Membaca tentang “Batik, Seni Tradisional Indonesia Kerja sama Indonesia
3.3 dan mendiskusikan yang Mendunia”. dengan ASEAN dalam
kerja sama Indonesia 
4.3 Mencari informasi mengenai satu kerja sama Indonesia kebudayaan penilaian
yang dilakukan dengan negara-negara ASEAN dalam menggunakan instrumen
4 dengan negara-negara pada halaman 9.
bidang kebudayaan.
Globalisasi ASEAN di bidang
Tematik 1 5 kebudayaan.
Globalisasi di
Sekitarku
SBdP  Membuat poster untuk  Mendiskusikan langkah-langkah membuat poster. Poster tentang kebudayaan
3.1 memamerkan  Membuat poster berdasarkan kasus tentang setempat.
Jum’at 5 4.1
kebudayaan. kebudayaan tempat tinggal.
Oktober
2019
Non Tematik Lingkaran 3.4 Menyelesaikan masalah  Mengerjakan latihan tentang luas dan keliling Eksplorasi dan kesimpulan
4.4 lingkaran. Siswa mengerjakan soal dengan luas lingkaran
Matematika yang terkait dengan luas
dan keliling lingkaran menggunakan strategi pemecahan masalah.
 Guru membahas soal yang menurut siswa masih sulit.
Siswa juga diberikan kesempatan untuk bertanya atau
menyampaikan pendapatnya. Dalam mengerjakan soal,
siswa diberi kebebasan untuk menggunakan cara-cara
yang berbeda.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Melakukan  Menyimpulkan tentang sikap percaya diri dan Diskusi siswa tentang saling
1.3 diskusi dan kewajiban untuk saling menghargai yang perlu menghargai dinilai menggunakan
2.3 dimiliki di era globalisasi sekarang ini. rubrik.
menganalisis
3.3
4.3 untuk
4 memecahkan
Globalisasi masalah.
Tematik 1 6
Sabtu, 6 Globalisasi di
BIN  Menemukan  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Gambar berseri siswa berisi
3.2 informasi pada proses terputusnya aliran listrik dari teks informasi penting dari teks tulis
Oktober Sekitarku
2019
4.2
bacaan. berjudul “Mengapa Mati Lampu?” eksplanasi ilmiah tentang
 Menuliskan informasi penting dari teks dalam terputusnya proses menyalurkan
bentuk gambar berseri memahami bagian- energi listrik diperiksa
bagian yang ditulis dalam gambar berseri. menggunakan rubrik.
Communication
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi dari  Membaca teks eksplanasi tentang wacana Tulisan peta pikiran siswa
3.2 teks eksplanasi lisan. Bahasa Indonesia akan menjadi bahasa di Asia menyajikan informasi penting dari
4.2 Tenggara, serta dampaknya pada kerja sama teks lisan eksplanasi ilmiah yang
antarnegara ASEAN. dibacakan tentang peran Bahasa
 Menyimak dan menuliskan informasi penting Indonesia di wilayah Asia
dari setiap paragraph. Tenggara, diperiksa menggunakan
4 rubrik pada halaman 10.
Globalisasi IPA  Melakukan percobaan  Membaca artikel singkat tentang hemat energi. Tulisan laporan siswa berdasarkan
Tematik 2 1 3.6 hemat energy listrik.  Melakukan percobaan mandiri dengan alat dan hasil percobaan lampu hemat
Globalisasi dan 4.6 bahan yang telah disiapkan guru. listrik, diperiksa menggunakan
Senin, 15
Manfaatnya  Menuliskan laporan berdasarkan hasil rubrik.
Oktober
percobaan yang dilakukan.
2019
IPS  Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi lain tentang kerja sama di Diagram hasil pencarian dan
3.3 kerja sama Indonesia bidang politik antara Indonesia dengan negara- pengolahan informasi siswa,
4.3 dengan negara-negara negara anggota ASEAN. diperiksa menggunakan rubrik pada
ASEAN, di bidang politik.  Mengidentifikasi posisi dan peran Indonesia halaman 9.
dalam setiap kerja sama.
Non Tematik
.............

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Membaca cerita  Membaca teks tentang Pengrajin Garut yang Potensi diri
1.3 “Pengrajin Garut yang Menembus Dunia.
Menembus Dunia” dan 
2.3 Menuliskan potensi dan hal yang ingin
3.3 dikembangkan pada tabel yang ada di buku
4 4.3 mendiskusikan sikap-
siswa.
Globalisasi sikapnya.
Tematik 2 2
Globalisasi dan
Selasa, 16 Manfaatnya SBdP  Memberikan pendapat  Mempresentasikan poster yang dibuatnya Kemampuan siswa memberikan
Oktober 3.1 dari poster yang dibuat kepada teman pasangannya. kometar poster teman bisa
2019 4.1
oleh teman.  Menuliskan pendapatnya pada tabel yang ada ditulis pada catatan anekdot.
di buku siswa.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Menguatkan cara menghitung luas dan Mengerjakan soal cerita
4.4 keliling bangun gabungan.
Matematika bangun gabungan yang
melibatkan lingkaran  Mengerjakan soal-soal tentang luas dan
keliling bangun gabungan yang ada di buku
siswa.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa
3.2 pada teks eksplanasi sikap hidup hemat listrik. menyajikan informasi
4.2
lisan.  menuliskan informasi penting dari setiap paragraf penting dari teks tulis
tersebut. eksplanasi ilmiah yang
4 dibacakan pentingnya
Globalisasi hidup hemat listrik,
Tematik 2 3 diperiksa menggunakan
Rabu, 17 Globalisasi dan rubrik pada halaman 10.
Oktober Manfaatnya IPA  Membuat poster hemat  Membuat poster ajakan hidup hemat listrik Poster siswa berisi
2019 3.6 listrik. dengan memperhatikan kriteria yang tersedia di ajakan hematlistrik,
4.6 buku. diperiksa menggunakan
 Mengampanyekan poster, kemudian menempel rubrik.
poster tersebut di sekitar sekolah.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mendiskusikan sikap-  Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa dicontoh PPKn dinilai dengan rubrik
1.3 sikap yang bisa dari Mang Samad dan aplikasi sikap tersebut diskusi pada halaman 17.
2.3 dalam kehidupan sehari-hari.
4 diteladani dari Mang
3.3
Globalisasi 4.3 Samad.
Tematik 2 4
Globalisasi dan
BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Globalisasi, Bermanfaat Menceritakan kembali teks
Kamis, 18
Manfaatnya
3.2 mengkomunikasikan isi atau Tidak?” eksplanasi dan menggambar
Oktober 4.2
teks secara visual.  Menuliskan isi teks dan menggambarkan satu visual dinilai menggunakan
2019 rubrik pada halaman 10.
dampak globalisasi.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Mendiskusikan  Membaca teks tentang masyarakat Diskusi penilaian menggunakan rubrik
3.3 penyalahgunaan ASEAN bebas narkotika. pada halaman 17.
4.3 narkotika dan  Melakukan berbagai kerja sama untuk
dampaknya. memperkuat bangsa. Termasuk dalam hal
4 penanganan narkoba. Sebagai warga
Globalisasi negara kita harus selalu mendukung
Tematik 2 5 dengan bisa bersikap tidak untuk
Globalisasi dan narkotika.
Manfaatnya SBdP  Membuat poster tentang  Membuat brosur untuk mengampanyekan Brosur tentang narkotika.
3.1 bebas norkotika. ajakan tidak menggunakan narkotika.
Jum’at, 19 4.1
Oktober
2019
Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Mengerjakan soal-soal tentang luas dan Mengerjakan luas dan volume bangun
4.4 bangun gabungan yang keliling bangun gabungan yang ada di gabungan.
Matematika melibatkan lingkaran buku siswa.
 Mengerjakan soal-soal tersebut secara
individu. Guru berkeliling melihat
pekerjaan siswa dan memberikan
bimbingan ketika ada siswa yang
kesulitan. Mandiri
 Siswa membuat soal dan mengerjakan
sendiri.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Melakukan diskusi dan  Membaca teks percakapan terkait materi mencintai Jadwal siswa tentang
1.3 menganalisis untuk produk Indonesia. mencintai produk
memecahkan masalah. 
2.3 menjawab pertanyaan bacaan dan pemecahan Indonesia dinilai
3.3 masalah. Menuliskan jawaban pertanyaan hasil menggunakan rubrik
4.3 diskusi. (penilaian 2).
 Menyimpulkan tentang manfaat dari sikap bangga
4 dan mencintai produk Indonesia yang perlu
Globalisasi dimiliki di era globalisasi.
Tematik 2 6 BIN  Menemukan informasi  Membaca kembali teks “Mengapa Harus Hemat Gambar beseri siswa
Sabtu, 20 Globalisasi dan 3.2 pada bacaan. Listrik”. berisi informasi penting
Oktober Manfaatnya 4.2  Menuliskan contoh kalimat menggunakan kata dari teks tulis eksplanasi
2019 baku tersebut dengan memperhatikan penggunaan ilmiah tentang :Mengapa
kalimat efektif. Harus Hemat Listrik?”
 Menuliskan informasi-informasi penting tersebut diperiksa menggunakan
dalam bentuk gambar berseri dengan rubrik pada halaman 38.
memerhatikan penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Menemukan  Membaca teks eksplanasi ilmiah tentang peran Indonesia dalam Diagram siswa berisi
3.2 informasi dari teks rencana penerapan energi alternatif sel surya. informasi penting dari teks
4.2 eksplanasi.  Menuliskan informasi penting dalam setiap paragraf dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang
tersebut pada diagram yang tersedia. ”Akademi Surya pertama di
Asia Tenggara” diperiksa
menggunakan rubrik pada
halaman 38.
4 IPA  Melakukan  Menuliskan prinsip kerja sel surya. Dengan berbekal informasi Tulisan siswa berdasarkan
Globalisasi 3.6 percobaan sumber dari teks eksplanasi yang telah dibaca. hasil pengamatan tentang cara
Tematik
3
1 4.6 alternative energi  Melakukan percobaan mandiri membuat rangkaian lampu kerja sel surya, diperiksa
Globalisasi listrik. sederhana dengan sumber energi tumbuhan (jeruk lemon, menggunakan rubrik.
Senin, 22 dan Cinta kentang, atau singkong). Mandiri
Oktober Tanah Air IPS  Menemukan contoh-  Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi di era globalisasi Diagram hasil diskusi siswa
2019 3.3 contoh kerja sama untuk hal-hal yang positif. berdasarkan informasi bacaan,
4.3 Indonesia dengan  Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pentingnya memiliki diperiksa menggunakan rubrik
negara-negara sikap cinta tanah air, memegang nilai-nilai bangsa, dan tidak pada halaman 9.
ASEAN, di bidang mudah terpengaruh oleh kebudayaan asing yang tidak sesuai
iptek. dengan bangsa Indonesia.
Non
Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mendiskusikan sikap-  Mendiskusikan sikap-sikap yang menunjukkan Penilaian menggunakan
1.3 sikap yang cinta tanah air. rubrik pada halaman 17.
2.3
menunjukkan cinta
4 3.3
4.3 tanah air.
Globalisasi
Tematik 3 2
Globalisasi dan SBdP  Memberikan pendapat  Mengamati poster tersebut dan memberikan Penilaian menggunakan
Cinta Tanah Air 3.1 terhadap poster teman. pendapat berdasarkan kriteria poster yang baik. rubrik pada halaman 69.
4.1
Selasa, 23
Oktober
2019
Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Guru memberikan penguatan bahwa bangun Ciri-ciri kubus
4.6 ruang yang sisi atas dan alasnya sama dinamakan
Matematika menemukan unsur-unsur
kubus. prisma. Kubus, balok, dan prisma segitiga adalah
bagian dari prisma. Kali ini kita akan belajar
tentang kubus.
 Mengidentifikasi ciri-ciri kubus. Siswa juga
diminta untuk membuka jaring-jaring kubus
untuk mengidentifikasi dengan lebih terperinci.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan informasi  Melengkapi teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa berisi informasi
3.2 pada teks eksplanasi. teknologi hijau/tenaga sel surya. dari paragraf 2 (deret penjelas)
4.2  Menggunakan informasi dari teks eksplanasi diperiksa menggunakan rubrik.
pada pembelajaran 1 sebagai sumber
4 informasi.
Globalisasi  Memperhatikan penggunaan kosakata baku
Tematik 3 3 dan kalimat efektif
Globalisasi dan
Cinta Tanah Air IPA  Membuat percobaan  Melakukan project percobaan membuat Tulisan laporan siswa
Rabu, 24 3.6 kompor tenaga surya. kompor/oven tenaga surya. berdasarkan hasil percobaan
Oktober 4.6  Menguji model kompor mereka, dan membuat kompor energi surya
2019 menuliskan laporan hasil percobaan. diperiksa menggunakan rubrik.
Mandiri
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mendiskusikan contoh-  Menguatkan simpulan siswa bahwa ketika kita PPKn dinilai dengan
1.3 contoh tindakan cinta memakai produk Indonesia kita akan rubrik diskusi.
2.3 memperkuat perekonomian bangsa.
tanah air.
4 3.3  Menuliskan refleksinya dalam menggunakan
Globalisasi 4.3 produk Indonesia.
Tematik 3 4 BIN  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang “Aku Cinta Produk Memceritakan kembali
Globalisasi dan 3.2 kalimat efektif dan Indonesia” yang ada di buku siswa. teks eksplanasi
Kamis, 25 Cinta Tanah Air
kosakata baku dari teks 
4.2 Mengidentifikasi kosakata nonbaku dan kalimat menggunakan rubrik pada
Oktober
tidak efektif pada teks. halam 10.
2019 yang dibaca.
 Menulis dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Membuat peta pikiran  Menuliskan kerja sama Indonesia dengan ASEAN Peta pikiran
3.3 tentang kerja sama dalam bentuk peta pikiran yang ada di buku siswa.
dengan 
4.3 Mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan
4 Indonesia
Globalisasi kelas.
negara-negara ASEAN.
Tematik 3 5
Globalisasi dan
SBdP  Membuat poster tentang  Membuat poster bertema cinta produk Indonesia. Poster tentang cinta produk
Cinta Tanah Air
3.1 cinta produk Indonesia.  Menyampaikan poster tersebut kepada orang-orang Indonesia.
Jum’at, 26 4.1 di lingkungannya. Penilaian menggunakan
Oktober rubrik pada halaman 32
2019
Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Menemukan diagonal bidang dan diagonal ruang Penjelasan diagonal
4.6 kubus. bidang, diagonal ruang.
Matematika menemukan diagonal
bidang dan ruang dari  Menggambar kubus dan menunjukkan diagonal sisi
kubus. dan diagonal ruang dari kubus tersebut.
 Menuliskan perbedaan diagonal ruang dan diagonal
sisi. Siswa menyampaikan kepada temannya.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
4
PPKn  Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel berita yang Peta pikiran siswa tentang
1.3 mengampanyekan. berisi tentang himbauan untuk mencintai mencintai produk Indonesia
Sabtu, 27 Globalisasi 2.3 dinilai dengan menggunakan
3 6 produk-produk Indonesia.
Oktober Tematik
Globalisasi dan
3.3  Mendiskusikan isi artikel bersama teman. rubrik (penilaian 2).
2019
Cinta Tanah Air
4.3  Mengampanyekan poster berisi ajakan untuk
mencintai produkproduk Indonesia yang telah
dibuat
BIN  Menemukan informasi  Mencermati kembali teks eksplanasi pada Gambar berseri siswa berisi
3.2 pada bacaan. pembelajaran 1. informasi penting dari tekas tulis
4.2  Menemukan informasi-informasi penting dari eksplanasi ilmiah tentang ”Cinta
setiap paragraph dalam teks. Produk Indonesia” diperiksa
 Menuliskan informasi-informasi penting menggunakan rubrik.
tersebut dalam bentuk gambar berseri.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Senin, 29
4
Oktober 1 dan 2 1-6
Globalisasi
2019

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa, 30
4
Oktober 3 1-6
Globalisasi
2019

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Menyajikan hasil  Membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Diskusi tentang
3.6 pengamatan tentang Negara-Negara ASEAN” dalam hati. formulir dinilai dengan
4.6 berbagai jenis teks  Menuliskan 3 hal yang menurutnya penting dari teks catatan anekdot.
formulir yang dibaca.
 Mengamati dan membaca beberapa contoh formulir
yang terdapat di buku.
 Menuliskan kesimpulannya tentang formulir.
5
Wirausaha IPA  Menyajikan hasil  Mengamati dan mencoba berbagai macam magnet. Hasil eksplorasi dinilai
Tematik
1
1 3.5 eksplorasi tentang  menuliskan jenis-jenis magnet. dengan daftar periksa.
Kerja Keras 4.5 macam-macam magnet  Melakukan eksplorasi tentang magnet.
Rabu, 31 Berbuah
November Kesuksesan
2019 IPS  Menuliskan laporan  Mencari informasi secara berkelompok tentang kerja Tulisan dan presentasi
3.3 tentang posisi dan sama ekonomi antarnegara ASEAN, khususnya tentang keragaman
4.3 peranan Indonesia di tentang posisi dan peranan Indonesia. sosial dan budaya di
bidang ekonomi dalam  Melaporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran. provinsi
lingkup ASEAN. masing-masing dinilai
dengan rubrik.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menyajikan berbagai contoh  Membaca kembali teks tentang Pengalaman Belajar Penyajian keberagaman
1.3 keberagaman wirausaha dari Negara-Negara ASEAN. ekonomi dinilai dengan
2.3  Menuliskan tentang keberagaman ekonomi atau daftar periksa.
5 3.3 usaha.
Wirausaha 4.3  Menceritakan pengalaman mereka ketika
1 memanfaatkan produk atau jasa dari berbagai usaha.
Tematik 2
Kerja Keras SBdP  Mengklasifikasi reklame  Mendiskusikan tentang berbagai contoh reklame Eksplorasi dan diskusi
Berbuah 3.1 berdasarkan ciri-cirinya yang terdapat di buku siswa (selebaran, poster, tentang reklame dinilai
Kesuksesan 4.1 brosur, logo, embalase, dan lain-lain.). dengan catatan
 Menuliskan reklame yang mereka temukan dalam anekdot.
Kamis, 1 kehidupan sehari-hari yang mirip dengan yang
November terdapat pada gambar di buku siswa.
2019 Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Melakukan eksplorasi untuk menemukan konsep Volume kubus
 Bereksplorasi untuk
Ruang 4.7 volume gabungan.
menemukan volume kubus
Matematika
dari gabungan kubus satuan.  Menuliskan mencari cara berbeda untuk
menemukan volume bangun gabungan
 Bereksplorasi menemukan
volume bangun gabungan.  Berlatih mengerjakan soal-soal volume bangun
gabungan yang ada dibuku siswa. Siswa
 Menyelesaikan masalah mengerjakan secara individu dan menukarkan
tentang volume bangun jawaban dengan temannya.
ruang gabungan.
 Membuat bangun ruang gabungan dan menghitung
volumenya.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
5 BIN  Menyajikan hasil  Mengamati dan membaca contoh formulir Jawaban siswa tentang teks
Jum’at, 2 Wirausaha 3.6 pengamatan tentang pendaftaran untuk Klub Sahabat Pena. formulir dinilai dengan daftar
komponen, tujuan, dan 
November Tematik 1 3 4.6 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk periksa.
2019 Kerja Keras dan formulir.
manfaat teks formulir.
Berbuah  Menuliskan jawaban dengan tulisan yang rapi dan
Kesuksesan kalimat yang lengkap sehingga mudah terbaca dan
jawaban yang diberikan utuh.
IPA  Menyajikan laporan  Mencermati tujuan percobaan, yaitu Laporan hasil percobaan
3.5 hasil percobaan tentang mengidentifikasi sifat-sifat magnet. dinilai dengan daftar periksa
4.5
sifat-sifat magnet.  Melakukan percobaan tentang sifat-sifat magnet
berdasarkan instruksi yang terdapat di buku.
 Menuliskan laporan berdasarkan percobaan yang
mereka lakukan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

5 PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan wawancara kepada pemilik usaha kecil yang Jawaban pertanyaan
Wirausaha 1.3 contoh keberagaman ada di sekitar mereka setelah pulang sekolah. PPKn dinilai dengan
Sabtu, 3
1 2.3
wirausaha.  Menuliskan bagaimana mereka menghargai daftar periksa
November Tematik 4 3.3
Kerja Keras keberagaman kegiatan ekonomi yang ada di sekitar
2019 4.3
Berbuah mereka.
Kesuksesan  Mempresentasikan hasil wawancara
BIN  Mempraktikkan mengisi  Menuliskan hal-hal yang mereka ketahui tentang Jawaban siswa dinilai
3.6 teks pendaftaran formulir. dengan daftar periksa.
keanggotaan klub atau 
4.6 Membaca formulir pendaftaran untuk mengikuti Klub
Sahabat Pena.
organisasi sesuai
 Mendiskusikan formulir yang telah mereka isi secara
petunjuk. berpasangan.
 Mempresentasikan hasilnya dalam kelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

5
IPS  Menyajikan laporan tentang  Membaca senyap teks berjudul “Mendulang Prestasi, Presentasi dinilai
Wirausaha
3.3 posisi dan peranan Indonesia Mengembangkan Potensi Ekonomi”. dengan rubrik
Senin, 5
1
4.3 di bidang ekonomi dalam  Membuat peta pikiran tentang peran dan posisi
November Tematik 5 lingkup ASEAN Indonesia dalam kerja sama ekonomi pada lingkup
Kerja Keras
2019 ASEAN.
Berbuah
Kesuksesan  Mempresentasikan peta pikiran tersebut secara
bergiliran di depan kelas.
SBdP  Membuat logo dan maknanya  Mengamati gambar dan membaca teks tentang arti SBdP dinilai dengan
3.1 bendera dan logo ASEAN. daftar periksa
4.1  Nenuliskan logo yang menurut mereka paling menarik
beserta penjelasan.
 Membuat rancangan logo.
Non Tematik Gabungan 3.7
 Bereksplorasi untuk  Mengamati persamaan dan perbedaan jaring-jaring. Luas permukaan
4.7 kubus,
Matematika
Bangun Ruang menemukan luas permukaan  Melakukan eksplorasi untuk menemukan luas
kubus. permukaan kubus. Siswa bereksplorasi dengan
 Bereksplorasi menemukan mengikuti langkah-langkah yang ada di buku siswa.
luas permukaan bangun  Berlatih mengerjakan soal-soal yang ada di buku
gabungan. siswa. Guru memberikan bimbingan kepada siswa
yang masih belum paham.
 Menyelesaiakan masalah
tentang luas permukaan
bangun gabungan
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan presentasi hasil wawancara yang Presentasi dinilai dengan
5 1.3 contoh keberagaman telah mereka lakukan kepada pemilik usaha yang rubrik.
Wirausaha 2.3 ada di sekitar tempat tinggal mereka.
Selasa, 6 wirausaha dalam kehidupan
1 3.3  Menyampaikan sikap mereka dalam menghargai
November Tematik 6 4.3 sehari-hari.
Kerja Keras keberagaman kegiatan ekonomi yang ada di
2019
Berbuah sekitar mereka.
Kesuksesan  Membuat catatan tentang informasi penting yang
mereka dengar dari presentasi temannya.
BIN  Membuat teks formulir  Mempraktikkan merancang formulir pendaftaran Merancang formulir dinilai
3.6 pendaftaran untuk berbagai untuk suatu kegiatan di sekolah. dengan daftar periksa.
tujuan dan kegiatan beserta 
4.6 Membuat petunjuk mengisi formulir.
 Merancang formulir beserta petunjuk pengisian
petunjuknya.
untuk kegiatan
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Mata PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Ke Dasar
BIN  Menulis teks riwayat  Menulis pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang Diskusi tentang daftar
3.6 hidup. daftar riwayat hidup. riwayat hidup dinilai
4.6  menuliskan sebanyak mungkin informasi penting dengan catatan anekdot.
tentang diri dalam bentuk peta pikiran sebagai bahan
5 untuk membuat datar riwayat hidup.
Rabu, 7
Wirausaha IPA  Melakukan percobaan  Melakukan percobaan, siswa diminta mengamati Laporan percobaan dinilai
November Tematik 1
2 3.5 tentang benda magnetis langkah-langkah melakukan percobaan untuk dengan daftar periksa.
2019
Usaha Di Sekitarku 4.5 dan nonmagnetik. mengetahui benda-benda magnetis dan nonmagnetis
yang ada di lingkungan sekitar.
 Menulis laporan yang berisi tentang: tujuan
percobaan, alat dan bahan, langkah-langkah
percobaan, hasil percobaan, dan kesimpulan.
IPS  Menyajikan laporan  Membaca senyap dua teks berjudul “Ekspor Batik Proses pencarian informasi
3.3 tentang posisi dan Terus Meningkat” dan “Kasongan Bantul Ekspor dinilai dengan catatan
4.3 peranan Indonesia di Gerabah Miliaran Rupiah per Bulan”. anekdot.
bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN.
Non
Tematik
............

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mempresentasikan contoh  Menyampaikan kepada siswa bahwa Usaha Penyajian keberagaman
1.3 manfaat keberagaman wirausaha. Kecil dan Menengah (UKM) seperti Gerabah ekonomi dinilai dengan
2.3 dan Batik Nusantara perlu terus daftar periksa.
3.3 dipromosikan agar dikenal lebih luas, baik
4.3 oleh konsumen dalam negeri maupun
5 mancanegara.
Kamis, 8 Wirausaha
November Tematik 2 2 SBdP  Membuat rancangan poster untuk  Mengamati poster secara terperinci, mulai Eksplorasi dan diskusi
2019 Usaha Di 3.1 pameran. dari rancangan, gambar, kata-kata yang tentang poster dinilai
Sekitarku 4.1 digunakan, serta perpaduan warna. dengan catatan anekdot.
 Menuliskan keterampilan yang diperlukan
dalam merancang poster serta langkah-
langkah dalam membuat poster.
 Mempraktikkan membuat poster berdasarkan
rancangan
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Mengamati balok yang telah disediakan. Diagram dinilai dengan
 Menyajikan hasil identifikasi
Ruang 4.7  Menuliskan ciri-ciri khusus yang mereka daftar periksa.
tentang karakteristik balok
Matematika temukan pada balok.
 Menyelesaikan masalah sehari-  Mengamati balok yang telah mereka buka.
hari terkait volume balok  Menuliskan ciri khusus lainnya yang
mereka temukan berdasarkan pengamatan
dan eksplorasi.
 Mendiskusikan hasil temuan mereka dalam
kelompok.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menuliskan informasi diri  Memerhatikan contoh formulir Daftar Riwayat Jawaban siswa tentang
3.6 Hidup. teks formulir dinilai
4.6  Membuat Daftar Riwayat Hidup mereka dengan daftar periksa.
berdasarkan contoh yang diberikan.
 Mempresentasikan daftar riwayat hidup.
5
Wirausaha
IPA  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat magnet yang Laporan hasil percobaan
3.5 percobaan tentang benda mereka ketahui serta menuliskan contoh-contoh dinilai dengan daftar
Tematik 2 3
4.5 benda magnetis dan nonmagnetis yang mereka periksa.
Jum’at, 9 Usaha Di magnetis dan nonmagnetis.
November Sekitarku temukan di lingkungan.
2019  Melakukan percobaan dan menulis laporan tentang
benda magnetis dan nonmagnetis yang ada di
sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan tersebut secara
berkelompok.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat magnet yang Presentasi tentang peta
1.3 percobaan tentang benda mereka ketahui serta menuliskan contoh- pikiran dinilai dengan daftar
2.3 contoh benda magnetis dan nonmagnetis yang periksa
magnetis dan nonmagnetis.
3.3 mereka temukan di lingkungan.
4.3  Melakukan percobaan dan menulis laporan
5 tentang benda magnetis dan nonmagnetis yang
Wirausaha ada di sekitar rumah.
Tematik 2 4  Mempresentasikan laporan tersebut secara
Sabtu, 10 Usaha Di berkelompok.
November Sekitarku
2019
BIN  Membuat daftar riwayat  Menuliskan daftar riwayat hidup mereka sesuai Daftar riwayat hidup dinilai
3.6 hidup sesuai petunjuk fakta. dengan daftar periksa.
4.6  Menceritakan daftar riwayat hidup yang telah
di buat kepada teman.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Mata PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Ke Dasar Pembelajaran
IPS  Menyajikan informasi  Mencari informasi tentang berbagai komoditas yang Presentasi dinilai
3.3 tentang posisi dan peranan diekspor oleh Indonesia ke berbagai negara di dengan rubrik.
4.3 lingkup ASEAN.
Indonesia di bidang ekonomi
 Mempresentasikan secara bergiliran informasi yang
dalam lingkup ASEAN.
5 mereka peroleh, dan siswa yang menyimak
Wirausaha presentasi dapat membuat catatan penting pada tabel
Tematik 5 yang tersedia.
2
Usaha Di Sekitarku SBdP  Membuat poster untuk  Membuat poster berdasarkan rancangan yang telah SBdP dinilai dengan
3.1 pameran. dibuat. daftar periksa.
4.1  Memastikan rancangan poster yang dibuat telah
Senin, 12 memenuhi syarat.
November
2019
hasil 
Non Tematik Gabungan Bangun Ruang 3.7 Mengamati beberapa gambar kemasan berbentuk Diagram frayer dinilai
 Menyajikan
4.7 prisma segitiga yang terdapat di buku. dengan daftar periksa.
Matematika identifikasi tentang
karakteristik prisma segitiga  Menuliskan hal-hal yang mereka ketahui tentang
sifat-sifat prisma segitiga.
 Menyelesaikan masalah  Kemudian, siswa melanjutkan pengamatan mereka
sehari-hari terkait volume tentang berbagai contoh jaring-jaring prisma
prisma segitiga segitiga.
 Kemudian, siswa diminta memerhatikan penjelasan
tentang sifat-sifat prisma

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menyajikan berbagai contoh  Mencermati cerita tentang usaha Ibu Made Presentasi dinilai dengan
1.3 keberagaman wirausaha Yuliani yang berjudul “Raga, Sukma, dan rubrik
2.3
dalam kehidupan sehari-hari. Semesta”.
5 3.3  Mendiskusikan pertanyaan yang telah mereka
Wirausaha 4.3 buat secara berpasangan.
Tematik 2 6
Selasa, 13 Usaha Di BIN  Melakukan simulasi  Melakukan simulasi wawancara secara Simulasi wawancara
November Sekitarku 3.6 wawancara berdasarkan berpasangan. dinilai dengan catatan
2019 4.6
daftar riwayat hidup  Mengajukan berbagai pertanyaan berdasarkan anekdot
informasi yang terdapat pada daftar riwayat
hidup.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
BIN  Mempraktikkan mengisi teks  Membaca senyap teks berjudul “Kreativitas Pengenalan formulir
3.6 formulir pengiriman barang yang Membuahkan Hasil”. pengiriman barang
4.6 dinilai dengan catatan
anekdot.
IPA  Melakukan percobaan  Memperhatikan gambar cendera mata dari Laporan percobaan
3.5 tentang benda medan magnet magnet yang tersedia di buku. dinilai dengan daftar
4.5  Melakukan percobaan tentang medan magnet. periksa.
5  Membuat laporan berdasarkan percobaan di
Wirausaha buku.
Tematik 1
3  Mempresentasikan laporan percobaan dalam
Rabu, 14 Ayo, Belajar Berwirausaha kelompok.
November IPS  Menyajikan laporan tentang  Mempelajari MEA dengan membaca teks yang Proses pencarian
2019 3.3 posisi dan peranan Indonesia tersedia. informasi dinilai
4.3 di bidang ekonomi dalam  Mencari informasi sebanyak mungkin tentang dengan catatan
lingkup ASEAN tema terkait. anekdot.
 Menyampaikan bahwa MEA juga akan
membuka peluang bagi usaha kecil untuk
berkembang.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mempresentasikan contoh  Membaca senyap teks berjudul “Gelang Penyajian keberagaman
1.3 manfaat keberagaman Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang ”. ekonomi dinilai dengan
2.3 daftar periksa.
wirausaha
5 3.3
Wirausaha 4.3
Tematik 3 2 SBdP  Merancang embalase sebagai  Menjelaskan bahwa embalase adalah Eksplorasi dan diskusi
Ayo, Belajar 3.1 identitas sebuah produk merupakan reklame pada kemasan produk yang tentang poster dinilai dengan
Berwirausaha 4.1 berisi pesan-pesan grafis yang menarik untuk catatan anekdot.
Kamis, 15 konsumen.
November  Membuat kemasan produk beserta embalase.
2019  Mempresentasikan embalase
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7
 Menyelesaikan masalah  Mengamati gambar kemasan berbentuk limas Penyelesaian soal-soal
Ruang 4.7 yang terdapat di buku. dinilai dengan angka
Matematika terkait volume limas (skoring)
 Menuliskan kemasan berbentuk limas yang
 Memecahkan masalah mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari terkait volume
tabung dan kerucut  Mengamati gambar limas segitiga dan limas
segiempat beserta jaring-jaringnya

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengisi teks formulir  Membaca kembali contoh formulir pengiriman Jawaban siswa tentang
3.6 pengiriman barang. barang. teks formulir dinilai
5
4.6  Mempraktikkan cara mengisi formulir tersebut. dengan daftar periksa.
Wirausaha  Mengisi formulir berdasarkan petunjuk tersebut.
Tematik 3 3 IPA  Membuat magnet.  Melakukan percobaan tentang cara membuat Laporan hasil percobaan
Jum’at, 16 Ayo, Belajar 3.5 magnet. dinilai dengan daftar
November Berwirausaha 4.5  Menuliskan laporan berdasarkan percobaan. periksa.
2019  Memprentasikan hasil percobaan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Mempresentasikan berbagai  Membuat satu kegiatan wirausaha secara
1.3 manfaat keberagaman berkelompok dengan memperhatikan langkah-
2.3 langkah yang terdapat di buku.
wirausaha dalam kehidupan
3.3  Menuliskan rencana kreasi wirausaha mereka
5 4.3 sehari-hari.
dalam bentuk peta pikiran yang menarik
Wirausaha disertai gambar dan warna.
Tematik 3 4  Mempresentasikan usaha impian
Sabtu, 17 Ayo, Belajar
November Berwirausaha BIN  Mempraktikkan mengisi teks  Mengamati contoh formulir ujian nasional Diskusi formulir ujian
3.6 formulir ujian khusus. berikut yang terdapat di buku siswa. dinilai dengan catatan
2019
4.6  Mendiskusikan cara mengisi formulir ujian anekdot.
nasional.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

IPS  Mempresentasikan  Melakukan debat berdasarkan informasi, data, dan Presentasi dinilai dengan
3.3 posisi dan peranan fakta yang telah mereka olah. rubrik
4.3 Indonesia di bidang
5
ekonomi dalam lingkup
Wirausaha
ASEAN.
Tematik 3 5
Ayo, Belajar
SBdP  Membuat buklet.  Mengamati berbagai gambar buklet. SBdP dinilai dengan
Berwirausaha
3.1  Membaca langkah-langkah dalam membuat buklet. daftar periksa.
4.1
Senin, 19
November Non Gabungan Bangun 3.7 Jawaban soal-soal dinilai
 Menyajikan hasil  Mengamati gambar bola dan globe yang terdapat
2019 Tematik Ruang 4.7 denga angka (skoring).
identifikasi tentang di buku.
bola  Menuliskan benda-benda lain yang berbentuk
Matematika
bola di lingkungan sekitar.
 Masalah sehari-hari
terkait bangun ruang  Siswa kemudian mempelajari cara menghitung
volume bola yang terdapat di buku.
gabungan
 Menghitung volume bola adalah V = ⁴⁄₃πr³.
 Mengamati gambar dan membaca tentang sifat-
sifat bola.
 Menyelesaikan soal-soal latihan yang terdapat di
buku.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Bab Ke Dasar
5 PPKn  Menerapkan contoh  Menuliskan pesan yang ingin disampaikan dalam Bermain peran dinilai
Rabu, 21 Wirausaha 1.3 sikap kerja sama permainan peran tersebut. dengan catatan anekdot.
November Tematik 3 6 2.3
sebagai penentu  Menuliskan langkah-langkah kelompok dalam
2019 Ayo, Belajar 3.3 mempersiapkan diri.
keberhasilan dalam
Berwirausaha 4.3  Menampilkan kreasi rencana wirausaha yang
berbagai kegiatan telah dibuat secara bergiliran.
wirausaha
BIN  Mempratikkan  Meminta siswa mempraktikkan mengisi formulir Mengisi formulir dinilai
3.6 mengisi formulir USM tersebut. dengan daftar periksa.
4.6
ujian khusus  Menuliskan hal-hal yang perlu dicantumkan
dalam formulir.
 Membaca petunjuk pengisian, dan
mempraktikkan mengisi formulir ujian nasional
tersebut.
Non Tematik
........................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 22
5
November 1 dan 2 1-6
Wirausaha
2019

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Jum’at, 23
5
November 3 1-6
Wirausaha
2019

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Sabtu, 24
November Menyanyi
2019
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Senin, 25
November Menyanyi
2019
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Selasa, 27
November Menyanyi
2019
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Rabu, 28
November Menyanyi
2019
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Kamis, 29
November Menyanyi
2019
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Jum’a, 30
November Menyanyi
2019
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Sabtu, 1
Desember Menyanyi
2019
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Jurnal Harian Kls 6 k13 Rev 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kls 6 k13 Rev 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran: 2019 / 2020

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menemukan informasi dan ide pokok Tulisan siswa dinilai

Tahun Pelajaran: 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran: 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran: 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran: 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran: 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran: 2019 / 2020

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

1 Pengayaan = ............. anak

JURNAL HARIAN MIN 7 MAGETAN

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Mengetahui Guru Kelas VI

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian