Nama : Siti Hafifatul Rofiah

NIM : 170351616521

Ofering :B

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 1 Kotaanyar

Kelas/Semester : VII/II (Genap)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

1. Kompetensi Dasar
Memahami system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
organisme dan komposisi utama penyusun sel
2. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
Memahami komposisi utama penyusun sel.
3. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran siswa mampu memahami komposisi utama penyusun
sel dan mampu membuat menghasilkan produk model sel hewan dan sel
tumbuhan sehingga mampu memahami komposisi utama penyusun sel.
4. Materi Pembelajaran
Sel adalah satuan terkecil penyusun tubuh makhluk hidup yang
mempunyai fungsi tertentu. Sel ditemukan pertamakali oleh ilmuwan Inggris
bernama Robert Hooke pada tahun 1665. Tubuh makhluk hidup ada yang
tersusun oleh satu sel dan ada yang tersusun oleh banyak sel. Organisme yang
tubuhnya tersusun oleh satu sel disebut organisme unseluler.
Contoh organisme uniseluler: amuba, paramaecium, euglena dan
plasmodium. Contoh organisme multiseluler : kucing, ayam, tikus,tanaman
pisang, tanaman cengkeh, tanaman mangga dan lain-lain. Organisme
multiseluler memiliki bentuk dan ukuran sel yang bervariasi.
Fungsi bagian- bagian sel:
 1. Inti sen (nukleus), yaitu bagian yang terletak ditengah dan berfungsi
sebagai pusat kegiatan sel. Di dalam inti sel terdapat kromosom yang
merupakan pembawa sifat keturunan.
2. Sitoplasma, yaitu cairan yang berfungsi mengatur seluruh kegiatan sel. Di
dalam sitoplasma terdapat zat- zat seperti karbohidrat, protein, lemak,
vitamin,mineral dan air. Sitoplasma disebut juga plasma sel.
3. Membran sel atau selaput sel, berfungsi untuk melindungi sel.
4. Organel- organel, misalnya: reticulum endoplasma, lisosom, ribosom. dan
sentriol.

Fungsi organel-organel:
1. Ribosom berfungsi sebagai tempat sintesa protein atau pembentukan
protein.
2. Mitokondria berfungsi untuk melakukan respirasi sel untuk menghasilkan
energi.
3. Badan golgi berfungsi sebagai alat pengeluaran.
4. Reticulum endoplasma berfungsi sebagai sekresi protein dan lemak.
5. Vakuola merupakan rongga sel. Pada vakuola terdiri dari dua macam,
yaitu vakuola berdenyut berfungsi untuk pengeluaran dan vakuola
makanan berfungsi sebagai tempat pencernaan makanan.
6. Kloroplas adalah bagian daun yang mengandung klorofil

Persamaan antara sel hewan dan tumbuhan: sama- sama memiliki inti sel,
membran sel dan vakuola. Hanya saja pada sel hewan vakuolanya kecil sedang
pada sel tumbuhan vakuolanya besar.

Perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan: Pada sel hewan memiliki sentriol,
tidak memiliki kloroplas, dan tidak memiliki dinding sel. Pada sel tumbuhan
memiliki kloroplas, memiliki dinding sel, tetapi tidak memiliki sentriol. Sel
tumbuhan umumnya mempunyai plastida atau kloroplas, yaitu butir- butir
pembawa warna. Misalnya bunga berwarna warni, yaitu merah, kuning, ungu, biru
dan sebagainya. Contoh sel pada tumbuhan: Sel epidermis, sel palisade (sel
kloroplas), sel xilem, sel floem, dan sel kambium.
5. Pendekatan dan Metode pembelajaran
Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif
Metode : Pembuatan produk, diskusi kelompok, ceramah
Media : Widodo, Wahono. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan
Alam MTS/SMP Kelas VII Semester 2. Jakarta: Kemendikbud dan Gambar
sel hewan dan sel tumbuhan.
6. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pertemuan I 10 menit
Pendahuluan :
a. Memberikan salam pembuka dan berdoa bersama
dipimpin ketua kelas.
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
d. Memberikan video rangsangan
e. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
2. Kegiatan Inti : 50 menit
a. Kegiatan Guru
 Guru membagi kelompok yang anggotanya 4 orang
 Guru menjelaskan materi tentang organel sel
 Guru menyuruh siswa mencari gambar sel tumbuhan
dan sel hewan
 Guru memberikan tugas secara berkelompok untuk
membuat sel tumbuhan dan sel hewan
 Guru mendorong siswa untuk membuat pertanyaan
yang belum dimengerti
b. Kegiatan siswa :
 Peseta didik membentuk kelompok sesuai arahan
Guru dengan tertib
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dengan
seksama.
 Semua kelompok melakukan kegiatan mencari
gambar sel hewan dan sel tumbuhan
 Membuat pertanyaan yang tidak dimengerti

3. Penutup : 20 menit
a. Guru memberikan motivasi
b. Guru mengingatkan siswa untuk membuat produk yang
telah ditentukan
c. Guru menyuruh ketua kelas untuk berdoa dan guru
menutup kelas
4. Pertemuan II 10 menit
Pendahuluan :
a. Memberikan salam pembuka dan berdoa bersama
dipimpin ketua kelas.
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
 d. Memberikan video rangsangan
5. Kegiatan Inti 50 menit
a. Kegiatan Guru
 Guru menyuruh siswa untuk mempresentasikan
produk yang telah di buat
 Mendorong siswa untuk bertanya yang tidak
dipahami
 Menyuruh siswa menarik kesimpulan
 Menarik kesimpulan dari diskusi yang telah
dilakukan
b. Kegiatan siswa :
 Siswa mempresentasikan produk yang telah dibuat
 Bertanya tentang materi yang belum dipahami
 Menarik kesimpulan
6 Penutup 20 menit
a. Guru memberikan kesimpulan dan penguatan materi dan
membenarkan jawaban diskusi siswa jika ada konsep
yang salah
b. Guru memberikan motivasi
c. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
d. Guru menyuruh ketua kelas berdoa dan guru menutup
kelas
7. Sumber Belajar
Media/alat : Gambar sel hewan dan sel tumbuhan
Bahan : Alat dan bahan pembuatan model sel hewan dan sel tumbuhan
Sumber Belajar : Widodo, Wahono. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan
Alam MTS/SMP Kelas VII Semester 2. Jakarta: Kemendikbud
8. Penilaian
No. Indicator Bentuk Skor
1. Penilaian sejawat Uraian
2. Penialain produk Hasil produk
3. Penilaian presentasi Proses
presentasi
4. Penilaian siswa aktif dikelas Keaktifan
siswa
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah skor