RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/ Semester : XI/ I
Pokok Bahasan : Elastisitas
Sub. Pokok Bahasan : Hukum Hooke
Alokasi Waktu : 2 × 45

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian dan spesifik sesuaidengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mamkpu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam

jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
 hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi.
3.6 Menganalisis sifat elastis bahan dalam kehidupan sehari- hari
4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastis suatu
bahan
C. Indikator
Pengetahuan (KI-3) :
3.6.1 Menerapkan persamaan Hukum Hooke dalam menyelesaikan
permasalahan fisika
Keterampilan (KI-4) :
4.6.1 Melakukan percobaan tentang Hukum Hooke

D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan (KI-3) :
1. Diberikan narasi soal, pesrta didik mampu menghitung antara
hubungan gaya dengan pertambahan pajang
Keterampilan (KI-4) :
1. Diberikan rumusan peserta didik mampu menentukan rumusan
hipotesis dengan tepat.

2. Berdasarkan rumusan masalah yang telah diajukan, peserta didik

mampu menentukan identifikasi variabel pada percobaan dengan
tepat.

3. Berdasarkan identifikasi variabel yang telah ditentukan, peserta didik

mampu menjabarkan definisi operasional variabel pada percobaan
dengan tepat.

4. Diberikan prosedur kerja yang mengacu pada LKS percobaan,

peserta didik mampu melakukan percobaan sesuai prosedur kerja
dengan tepat dan secara sistematis.

5. Diberikan data percobaan, peserta didik mampu menganalisis data

hasil percobaan dengan mengacu pada data yang diperoleh.
6. Diberikan data percobaan, peserta didik mampu menyimpulkan hasil
percobaan dengan mengacu pada analisis yang dipeoleh.
E. Materi Pembelajaran
 Untuk semua pegas berlaku persamaan F = k ∆x
 “ Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas, pertambahan
panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya”.
1 1 1 1
 Susunan pegas secara seri berlaku persamaan =𝑘 +𝑘 +𝑘 +
𝑘𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 1 2 3

1
⋯.+𝑘
𝑛

 Susunan pegas secara paralel berlaku persamaan 𝑘𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑘1 + 𝑘2 +

𝑘3 + ⋯ + 𝑘𝑛
F. Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung
Metode Pembelajaran :Ceramah, Diskusi, tanya jawab, dan
eksperimen
Pendekatan Pembelajaran : Keterampilan Proses Sains

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan (±10 menit)
Fase 1 Menyampaikan Tujuan dan Mempersiapkan Siswa
1. Menyampaikan salam pembuka, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
2. Memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar pada slide power
point dan mengajukan pertanyaan” Perhatikan seseorang yang
menaruh batukecil pada karet ketapel dan menarik karet tersebut dan
melepaskannya. Mengapa ketika orang tersebut melepaskan
tarikannya, karet melontarkan batu ke depan?

3. Menyampaikan Judul Pembelajaran

4. Menjelaskan tujuan pembelajaran
Inti(±25 menit)
Fase 2 Mendemonstrasikan Pengetahuan dan Keterampilan
4. Menyampaikan konsep Hukum Hooke
5. Mendemonstrasikan prosedur menyelesaikan LKPD, dimulai cara
merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel dan definisi
operasional variabel, melakukan percobaan, menganalisis dan
membuat kesimpulan
Fase 3 Memberikan Latihan Terbimbing
7. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri
dari 7-8 anggota, kemudian meminta salah satu anggota kelompok
mengambil LKPD beserta alat dan bahan yang diperlukan
8. Membimbing siswa dalam kelompok mendiskusikan LKPD mulai dari
cara merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel dan definisi
operasional variabel, merangkai percobaan, melakukan percobaan,
menganalisis dan membuat kesimpulan
Fase 4 Mengecek Pemahaman dan memberikan Umpan Balik
9. Mengarahkan siswa selama berdiskusi dengan cara membantu
kelompok yang mengalami kesulitan
10. Meminta salah satu perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil percobaannya
Fase 5 Memberi Latihan Lanjutan dan Transfer
10. Dipandu pemantapan pada LKPD, guru memberikan pelatihan
lanjutan dengan meminta kelompok merencanakan eksperimen untuk
menjelaskan pengaruh gaya terhadap konstanta pegas sesuai dengan
data yang disediakan
Penutup(±10 menit)
11. Melalui diskusi kelas, guru membimbing siswa membuat kesimpulan
tentang Hukum Hooke dan menjawab permasalahan di awal
pembelajaran
12. Membimbing siswa mengevaluasi proses pembelajaran
13. Mengecek pemahaman siswa dengan meminta siswa mengerjakan
kuis secara mandiri (apabila waktunya tidak cukup dijadikan PR)
14. Mengingatkan siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

H. Penilaian Hasil Belajar

Tes Hasil Hukum Hooke
I. Sumber Pembelajaran
LKS: Hukum Hooke
Referensi Buku
Fisika untuk SMA/ MA Kelas X

Banjarmasin, 22 November 2018

Mahasiswa PPL II

Lena Mardiana

A1C415203

Mengetahui

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Abdul Salam, M. Pd Gusti Nuardi, S. Pd, MA

NIP. 198212062008121001 NIP. 197012242005011005