LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : …………………………………………………

Sekolah : …………………………………………………

Jenjang : …………………………………………………

Aspek Praktek Pembelajaran Deskripsi Dokumentasi

Kegiatan Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan Foto 1

salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
 Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya.
 Mengaitkan materi yang akan
dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi
sebelumnya
 Pemanasan
Kegiatan Inti

1 Proses Saintifik (5M)  Peserta didik diberi motivasi atau Foto 2

rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi dengan
mengamati media pembelajaran.
 Guru memberikan pertanyaan
terkait materi.
 Siswa berdiskusi tentang variasi
dan kombinasi gerak dasar pada
permainan kasti.
 Siswa diminta mengklasifikasikan
variasi dan kombinasi gerak dasar
pada permainan kasti.
2 Aktivitas Pembelajaran HOTS

a. Transfer Knowledge Guru memberikan penjelasan Foto 3

tentang materi variasi dan
kombinasi gerak dasar pada
permainan kasti.
b. Critical Thinking, Peserta didik diminta Foto 4
Creativity menyampaikan pertanyaan terkait
materi yang belum dipahami.
c. Problem Solving Dari permasalahan yang dihadapi Foto 5
peserta didik diminta tanggapan
 Aspek Praktek Pembelajaran Deskripsi Dokumentasi

dari peserta didik lainnya untuk

memberikan solusi.
3 Kecakapan Abad 21 (PPK, Siswa diminta mendalami materi Foto 6
Literasi, dengan mengamati video
permainan kasti di HP
4 Dimensi Pengetahuan Peserta didik menggali informasi Foto 7
tentang permainan kasti dari
berbagai suber
5 Pelaksanaan Penilaian  Sikap: Observasi Foto 8
 Keterampilan : Tes praktik
 Pengetahuan: Tes Tulis
Kegiatan Penutup  Siswa bersama guru Foto 9
melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah
berlangsung;
 Apa saja yang telah
dipahami siswa?
 Apa yang belum dipahami
siswa?
 Bagaimana perasaan
selama pembelajaran?
 Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
 Siswa menyimak penjelasan
guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
 Kelas ditutup dengan doa
bersama dipimpin salah
seorang siswa.

Foto 1. Nama Kegiatan Foto 2. Nama Kegiatan

Mengetahui, ………….., ………………………. 2019

Kepala Sekolah Peserta,

…………………………………….. ……………………………………..
 Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!

2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja
peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai