Skenario Pembelajaran Saintifik

“Adaptasi Hewan”

Dosen Pembimbing :

Dra. Maslichah Asy'ari, M.Pd.

Hendra Michael Aquan, S. Si., MEnvMgmt.

Disusun Oleh

Kelompok Pazzel:

Anggita Febriana 181434077

Novella Arie Astutik 181434079

Rizka Ayu Malagupitara 181434082

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FALKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

YOGYAKARTA

2019
 Skenario Pembelajaran Saintifik

Materi pembelajaran : Adaptasi hewan

Tujuan pembelajaran : untuk mengetahui dan memahami cara adaptasi hewan dengan
lingkungan barunya.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

1. Tahap awal/pendahuluan/pengantar 1. Motivasi : guru menampilkan gambar
bunglon yang sedang melakukan
mimikri di pohon dan peserta didik
mengamati gambar.

2. Apersepsi : guru melakukan tanya-

jawab dengan peserta didik,
contohnya: dari gambar yang telah
ditampilkan, apa yang terlihat dari
gambar yang disajikan?

3. Orientasi : guru menampilkan peta

konsep materi adaptasi hewan yang
belum dihubungkan kemudian peserta
didik diminta menghubungkan peta
konsep tersebut.

4. Organisasi : guru membagi peserta

didik dalam kelompok yang
beranggotakan 4 orang.

2. Tahap inti 1. Mengamati : guru menampilkan video

mengenai adaptasi hewan di alam.
2. Menanya : guru meminta setiap
kelompok untuk membuat dua
pertanyaan yang kemudian pertanyaan
ditukar dengan kelompok lain secara
acak.
3. Menalar : guru memberikan
kesempatan kepada setiap kelompok
 untuk menjawab pertanyaan yang telah
diterima dari kelompok lain.
4. Mencoba : guru menyiapkan hewan
cicak, kaki seribu, dan walang sangit
sebagai bahan percobaan. Kemudian
guru memberi waktu bagi peserta didik
untuk melakukan percobaan kepada
hewan-hewan yang disediakan dengan
cara mengusik keberadaan hewan
tersebut. Lalu setiap kelompok
mencatat hasil percobaan yang telah
dilakukan.
5. Mengkomunikasikan : guru memilih
secara acak beberapa peserta didik
dalam beberapa kelompok untuk
menyampaikan hasil percobaan.

3. Penutup 1. Merangkum : guru meminta setiap

peserta didik membuat ringkasan
materi pembelajaran.
2. Mengevaluasi : guru menanyakan
kembali kepada peserta didik tentang
ringkasan materi pembelajaran yang
telah dilakukan dan peserta didik
diminta mencoba menjawab
pertanyaan guru.
3. Tindak lanjut : setelah peserta didik
memahami materi adaptasi hewan,
selanjutnya guru memberikan
pengarahan terkait materi berikutnya
yang akan dibahas yaitu, adaptasi
tumbuhan.
4. Refleksi : guru memberikan waktu
bagi peserta didik untuk menuliskan
refleksi (perasaan dan manfaat) terkait
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan.