SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri I Panji

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / semester : XI (sebelas) / Ganjil
Kompetensi Inti:

(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

)
(K2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
) royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro - aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,
) teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
(K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
) pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT
1.3 Berperilaku taat kepada aturan
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. At Taubah
(9) : 119 dan hadits terkait
2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS.
Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait
2.5 Menunjukkan sikap semangat menumbuh- kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai
implementasi dari masa kejayaan Islam
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
3.1 Menganalisis 1. Perilaku  Mengamati  Tugas 4x3 •Al Qur’an
Q.S. Al-Maidah (5) : kompeti - Menyimak bacaan al- - Melakukantelaah Jam dan
48; Q.S. Az-Zumar tif Qur’anQS. Al Maidah (5): terhadap kaedah Pelajran tarjamah
(39) : dan Q.S. At- dalam 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; tajwid dan •Buku teks
Taubah (9) : 105, kebaika dan Q.S. At Taubah (9): 105 kandungan PAI
serta hadits tentang n dan serta Hadits yang terkait makna yang •CD, VCD,
taat, kompetisi kerja secara individu maupun terdapat dalam MP3 dan
dalam kebaikan, keras kelompok. QS. Al Maidah (5): media
dan etos kerja.  Menanya 48;Q.S. Az-Zumar lainnya
4.1 Membaca Q.S. - Mengajukan pertanyaan (39) : 39; dan yang
An-Nisa (4) : 59; tentang kaedah tajwid Q.S. At Taubah relevan
Q.S. Al-Maidah (5) : yang terdapat dalam QS. Al (9): 105 serta •Refrensi
48; Q.S. At Taubah Maidah (5): 48;Q.S. Az- Hadits yang lain yang
(9) : 105 sesuai Zumar (39) : 39; dan Q.S. terkait relevan
dengan kaidah At Taubah (9): 105  Observasi
tajwid dan - Mengajukan pertanyaan - Mengamati
makhrajul huruf. tentang makna mufrodat pelaksanaan
4.2 yang terdapat dalam QS. Al diskusi dengan
Mendemonstrasikan Maidah (5): 48;Q.S. Az- menggunakan
hafalan Q.S. An-Nisa Zumar (39) : 39; dan Q.S. lembar observasi
(4) : 59; Q.S. Al- At Taubah (9): 105 serta yang memuat:
Maidah (5) : 48; hadits yang terkait - Isi diskusi
Q.S. At-Taubah (9) :  Eksperimen/Eksplor (kaedah tajwid,
105 dengan lancar - Menganalisa kaedah tajwid makna mufrodat
yang terdapat QS. Al dan ijmali, dan
Maidah (5): 48;Q.S. Az- kandungan
Zumar (39) : 39; dan Q.S. makna ayat al-
At Taubah (9): 105 Qur’an)
- Diskusi tentang makna kompetitif dalam
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
mufrodat dan ijmali yang kebaikan dan kerja
terdapat dalam QS. Al keras dalam
Maidah (5): 48;Q.S. Az- kehidupan seha-
Zumar (39) : 39; dan Q.S. hari sebagai
At Taubah (9): 105 serta implemantsi dari
Hadits yang terkait pemahaman QS.
Diskusi tentang kandungan Al Maidah (5):
makna QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar
48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; (39) : 39; dan Q.S.
dan Q.S. At Taubah (9): 105 At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait serta Hadits yang
 Assosiasi terkait
- Menyimpulkan kaedah  Portofolio
tajwid yang terdapat pada - Membuatlaporant
QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. entangkaedah
Az-Zumar (39) : 39; dan tajwid, makna
Q.S. At Taubah (9): 105 mufrodat dan
- Menyimpulkan makna ijmali, serta
mufrodat dan ijmali yang kandungan
terdapat dalam QS. Al makna QS. Al
Maidah (5): 48;Q.S. Az- Maidah (5):
Zumar (39) : 39; dan Q.S. 48;Q.S. Az-Zumar
At Taubah (9): 105 serta (39) : 39; dan
Hadits yang terkait Q.S. At Taubah
- Menyimpulkan kandungan (9): 105 serta
makna QS. Al Maidah (5): Hadits yang
48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; terkait
dan Q.S. At Taubah (9): 105  Tes
serta Hadits yang terkait. - Tes kemampuan
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
 Komunikasi kognitif dengan
- Menyajikan kaedah tajwid bentuk tes soal –
yang terdapat QS. Al soal pilihan
Maidah (5): 48;Q.S. Az- ganda dan uraian
Zumar (39) : 39; dan Q.S.
At Taubah (9): 105
- Menyajikan makna
mufrodat dan ijmali yang
terdapat dalam QS. Al
Maidah (5): 48;Q.S. Az-
Zumar (39) : 39; dan Q.S.
At Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait
- Menyajikan kandungan
makna QS. Al Maidah (5):
48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39;
dan Q.S. At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait
- Mendemonstrasikan
bacaan tartil dan hafalan
QS. Al Maidah (5): 48;Q.S.
Az-Zumar (39) : 39; dan
Q.S. At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait
 Refleksi
- Menampilkansikap
kompetitif dalam kebaikan
dan kerja keras, dalam
kehidupan sehari-hari
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
sebagai refleksi dari
pemahaman QS. Al Maidah
(5): 48;Q.S. Az-Zumar
(39) : 39; dan Q.S. At
Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait
3.3 Memahami 2. Iman  Mengamati  Tugas 3x3  Al-
makna iman kepada kepada - Mencermati teks bacaan - Mencari ayat-ayat Jam qur’an
Kitab-kitab Allah Kitab- tentang ketentuan beriman al-qur’an dan Pelajran dan
SWT. kitab kepada Kitab-kitab Allah hadis tentang tarjama
Allah SWTsecara individu iman kepada h
4.5 Berperilaku swt maupun kelompok. Kitab-kitab Allah  Buku
yang mencerminkan  Menanya SWT? teks PAI
kesadaran beriman - Mengajukan pertanyaan, - Mengumpulkan  CD,
kepada Kitab-kitab misalnya tentang makna bahan-bahan VCD,
Suci Allah SWT beriman kepada Kitab- tulisan tentang MP3
kitab Allah SWT?, hikmah berimanKitab- dan
apa yang diperoleh dari kitab Allah SWT? media
beriman kepada Kitab-  Observasi lainnya
kitab Allah SWT ?, - Mengamati yang
bagaimana sikap kita pelaksanaan relevan
terhadap keimanan diskusi dengan  Refrens
kepada Kitab-kitab Allah menggunakan i lain
SWT? Bagaimana cara lembar observasi yang
mengimani Kitab-kitab yang memuat: relevan
Allah swt? - Isi diskusi (makna
 Eksperimen/Eksplore beriman Kitab-
- Diskusi tentang makna kitab Allah SWT?,
bagaimana cara cara beriman
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
mengimani Kitab-kitab kepada beriman
Allah SWT? dalam Kitab-kitab Allah
persfektif Islam, SWT? dan hikmah
- Diskusi tentang cara beriman Kitab-
beriman terhadap Kitab- kitab Allah SWT?
kitab Allah SWT? - Memiliki gemar
- Menganalisa hikmah membaca al
beriman kepada Kitab- Qur’an
kitab Allah SWT? berakhlaqul
 Assosiasi karimah serta
- Menyimpulkan makna ketauladanan
beriman kepada Kitab- sebagai
kitab Allah SWT? implementasi dari
- Menyimpulkanhikmah iman Kitab-kitab
beriman kepada Kitab- Allah SWT?
kitab Allah SWT?  Portofolio
 Komunikasi - Membuat laporan
- Menyajikan/melaporkan tentang makna
hasil diskusi tentang Kitab-kitab Allah
tentang makna beriman SWT?, cara
kepada Kitab-kitab Allah beriman kepada
SWT?, serta hikmahnya. Kitab-kitab Allah
- Menanggapi hasil SWT?, dan
presentasi (melengkapi, hikmah beriman
mengkonformasi, dan kepada Kitab-
menyanggah). kitab Allah SWT?
- Membuat resume  Tes
pembelajaran di bawah - Tes kemampuan
bimbingan guru. kognitif dengan
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
 Refleksi bentuk tes soal –
- Menampilkan sikap gemar soal pilihan
membaca dan ganda tentang
mengamalkan al-Qur’an beriman kepada
sebagai refleksi dari iman Kitab-kitab Allah
kepada Kitab-kitab Allah SWT?
SWT?
- Menunjukkan sikap aklaqul
karimah dan ketauladanan
sebagai cerminan
penghayatan terhadap
iman kepada Kitab-kitab
Allah SWT?
3.5 Memahami 3. Makna  Mengamati  Tugas 3x3 •Al-
makna taat kepada taat - Menyimak bacaan al- - Mengumpulkan Jam Qur’an
aturan, kompetisi kepada Qur’an yang terkait bahan-bahan Pelajran dan
dalam kebaikan, aturan, denganmakna taat kepada artikle/ tulisan tarjamah
dan bekerja keras. kompeti aturan, kompetisi dalam sebagai data •Buku
si dalam kebaikan, dan bekerja untuk pembuatan teks PAI
4.7 Menampilkan kebaika keras secara individu makalah dan •CD,
perilaku taat kepada n, dan maupun kelompok. laporan tentang VCD, MP3
aturan, kompetisi bekerja - Mengamati tayangan video makna taat dan
dalam kebaikan, keras Atau mengamati langsung kepada aturan, media
dan bekerja keras bentuk perilaku taat kompetisi dalam lainnya
kepada aturan, kompetisi kebaikan, dan yang
dalam kebaikan, dan bekerja keras relevan
bekerja keras dalam kehidupan  Refrensi
 Menanya sehari-hari lain
- Mengajukan pertanyaan - Melakukan yang
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
tentang bentuk-bentuk obeservasi relevan
perilaku taat kepada langsung
aturan, kompetisi dalam terhadap perilaku
kebaikan, dan bekerja taat kepada
keras dalam kehidupan aturan, kompetisi
sehari-hari baik di rumah, dalam kebaikan,
sekolah maupun dan bekerja keras
masyarakat, Apakah baik disekolah,
makna yang terkandung rumah dan
didalamnya? masyarakat
 Eksperimen/eksplor  Observasi
- Menelaah bentuk perilaku - Mengamati
taat kepada aturan, pelaksanaan
kompetisi dalam kebaikan, diskusi dengan
dan bekerja kerasdalam menggunakan
kehidupan sehari-hari baik lembar observasi
di rumah, sekolah maupun yang memuat:
masyarakat - Isi diskusi: Makna
- Diskusi tentang hikmah taat kepada
taat kepada aturan, aturan, kompetisi
kompetisi dalam kebaikan, dalam kebaikan,
dan bekerja keras, dalam dan bekerja keras
kehidupan sehari-hari baik - Prilaku makna
di rumah, sekolah maupun taat kepada
masyarakat aturan, kompetisi
- Melakukan simulasi bentuk dalam kebaikan,
makna taat kepada aturan, dan bekerja keras
kompetisi dalam kebaikan, dalam kehidupan
dan bekerja keras dalam sehari-hari
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
kehidupan sehari-hari baik  Portofolio
di rumah, sekolah maupun - Membuat laporan
masyarakat dengan baik tentang makna
dan benar taat kepada
 Assosiasi aturan, kompetisi
- Menyimpulkan ketentuan dalam kebaikan,
dan dasar hukum tentang dan bekerja keras
makna taat kepada aturan,  Tes
kompetisi dalam kebaikan, - Tes kemampuan
dan bekerja kerasdalam kognitif dengan
kehidupan dengan baik bentuk tes soal –
dan benar, berdasarkan al- soal pilihan
Qur’an dan Hadits ganda dan uraian
- Menyimpul bentuk perilaku
makna taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan bekerja kerasdalam
kehidupan dalam
kehidupan sehari-hari baik
di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Menyimpulkan hikmah
berperilaku taat kepada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja
keras dalam kehidupan
sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
- Menerapkan bentuk
perilakumakna taat kepada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja
kerasdalam kehidupan
sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun
masyarakat
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan
hasil diskusi tentang
makna taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan bekerja kerasdalam
kehidupan
- Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di bawah
bimbingan guru.
- Menanggapi simulasi
bentuk perilaku makna
taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan bekerja keras dalam
kehidupan sehari-hari baik
di rumah, sekolah maupun
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
masyarakat

 Refleksi
- Berprilaku taat kepada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja
keras baik di sekolah,
rumah, maupun
masyarakat
3.8 Menelaah 4. Prinsip-  Mengamati  Tugas 4x3 Al-Qur’an
prinsip-prinsip dan prinsip - Menyimak bacaan al- - Mengumpulkan Jam dan
praktik ekonomi dan Qur’an yang terkait bahan-bahan Pelajran tarjamah
dalam Islam. praktik dengan pelaksanaan artikle/ tulisan •Buku
ekonomi praktik ekonomi dalam tentang masalah teks PAI
4.10 dalam Islam di masyarakat dalam prinsip-prinsip •CD,
Mempresentasikan Islam Islam secara individu dan praktik VCD, MP3
praktik-praktik maupun kelompok. ekonomi dalam dan
ekonomi Islam - Mencermati ketentuan dan Islam media
tata cara pelaksanaan - Membuat konsep lainnya
praktik ekonomi dalam prinsip-prinsip yang
Islam di masyarakat dan praktik relevan
 Menanya ekonomi dalam Refrensi
- Mengajukan pertanyaan Islam lain yang
tentang ketentuan dan - Membuat laporan relevan
tata cara praktik ekonomi tentang
dalam Islam di penerapanprinsip
masyarakat -prinsip dan
 Eksperimen/Eksplor praktik ekonomi
- Diskusi tentang ketentuan dalam Islam
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
dan tata cara pelaksanaan  Observasi
Praktik ekonomi dalam - Mengamati
Islam di masyarakat pelaksanaan
- Diskusi mengenai hikmah diskusi dengan
pelaksanaan Praktik menggunakan
ekonomi dalam Islam di lembar observasi
masyarakat yang memuat:
 Assosiasi - Isi diskusi
- Menyimpulkan ketentuan bagaimana
dan tata cara pelaksanaan menerapkankons
Praktik ekonomi dalam ep prinsip-prinsip
Islam di masyarakat dan praktik
- Menyimpulkan hikmah ekonomi dalam
ketentuan dan tata cara Islam
praktik ekonomi dalam - Memahami
Islam di masyarakat prinsip-prinsip
 Komunikasi dan praktik
- Menyajikan/melaporkan ekonomi dalam
hasil diskusi tentang Islam di
ketentuan ketentuan dan masyarakat
tata cara praktik ekonomi  Portofolio
dalam Islam di masyarak - Membuat
- Menanggapi hasil makalah tentang
presentasi (melengkapi, praktik ekonomi
mengkonformasi, dan dalam Islam
menyanggah). - Membuat
- Membuat resume laporan tentang
pembelajaran di bawah ketentuan syariat
bimbingan guru. Islam dalam
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
- Berlatih menerapkan masalah
ketentuan dan tata cara ketentuan dan
praktik ekonomi dalam tata cara praktik
Islam di masyarakat ekonomi dalam
 Refleksi Islam di
- Menampilkan kemampuan masyarakat
menerapkan atketentuan  Tes
dan tata cara praktik - Tes kemampuan
ekonomi dalam Islam di kognitif dengan
masyarakat bentuk tes soal –
- Menunjukkan sikap soal pilihan
menghargai dan ganda dan uraian
menghormati dan jujur
serta terbuka sebagai hasil
refleksi pelaksanaan
praktik ekonomi dalam
Islam
3.11 Menelaah 5. Perkem  Mengamati  Tugas 3x3 Al-qur’an
perkembangan bangan - Mengamati tayangan video - Mengumpulkan Jam dan
peradaban Islam peradab tentang perkembangan artikel dan tulisan Pelajran tarjamah
pada masa an Islam masa kejayaan Islam tentang •Buku
kejayaan. pada - Membaca artikel tentang perkembangan teks PAI
4.13Mendiskripsika masa perkembangan dan Islam pada masa •CD,
nperkembangan kejayaa kemajuan Islam pada kejayaan Islam VCD, MP3
peradaban Islam n masa kejayaan Islam - Mengumpulkan dan
pada masa  Menanya data dan bentuk- media
kejayaan - Mengajukan pertanyaan bentuk visualisasi lainnya
berkaitan dengan tentang yang
perkembangan dan perkembangan relevan
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
kemajuan Islam pada Islam pada masa •Refrensi
masa kejayaan Islam kejayaan Islam lain yang
seperti faktor-faktor apa  Observasi relevan
saja yang mempengaruhi - Mengamati
kemajuan peradaban pelaksanaan
Islam ? diskusi dengan
 Eksperimen/Eksplor menggunakan
- Diskusi tentang lembar observasi
perkembangan peradaban yang memuat
Islam pada masa kejayaan serta
Islam mengumpulkan
- Menelaah faktor-faktor berbagai data :
yang mempengaruhi - Isi diskusi
kemajuan peradaban pada (perkembangan
masa kejayaan Islam Islam, beserta
- Menelaah hikmah kejayaan faktor-faktor yang
islam yang dapat dijadikan mempengaruhi
contoh untuk keberhasilan kemajuan
dan kemajuan islam peradaban Islam)
sekarang ini pada masa
 Assosiasi kejayaan Islam
- Menyimpulkan - Sikap semangat
perkembangan peradaban menumbuh-
Islam pada masa kejayaan kembangkan ilmu
Islam pengetahuan dan
- Menyimpulkan faktor-faktor kerja keras
yang memepengaruhi sebagai refleksi
kemajuan peradaban Islam dari pemahaman
pada masa kejayaan Islam kemajuan
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
- Menyimpulkan faktor-faktor peradaban Islam
yang mempengaruhi pada masa
kemajuan peradaban Islam kejayaan Islam
yang dapat dijadikan  Portofolio
contoh untuk keberhasilan - Membuat
dan kemajuan islam makalah dan
sekarang ini laporan
 Komunikasi perkembangan
- Menyajikan/melaporkan Islam dan faktor-
hasil diskusi tentang faktor yang
faktor-faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi kemajuan kemajuan
peradaban Islam pada peradaban Islam
masa kejayaan Islam pada masa
- Menanggapi hasil kejayaan Islam
presentasi (melengkapi,  Tes
mengkonformasi, dan - Tes kemampuan
menyanggah). kognitif dengan
- Membuat resume bentuk tes soal –
pembelajaran di bawah soal pilihan
bimbingan guru. ganda dan uraian
 Refleksi
- Menampilkan sikap
semangat menumbuh-
kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja
keras sebagai refleksi dari
pemahaman kemajuan
peradaban Islam pada
(K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
)
masa kejayaan Islam

Situbondo, 3 Agustus 2016

Mengetahui Guru Pengajar
Kepala SMKN I Panji

Dra. Hj. Kumudawati, M.Pd Evi Muafia, S.Pd.I

Pembina Tk I NIP. 19810910 200903 2 009
NIP. 19630915198903 2 004