ALAMSYAH

PTE-01
Lembar Kerja 3

Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran

Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Jaringan Tenaga Listrik (C2)
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika

Rumusan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Rumusan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi
3.1 Menerapkan 1. menjelaskan konsep arus Listrik Melalui diskusi dan menggali informasi
konsep listrik 2. menjelaskan sifat-sifat arus listrik siswa dapat :
dan elektronika 3. menghitung kuat arus 1. menjelaskan konsep arus listrik
(gejala) fisik arus 2. menjelaskan sifat-sifat arus listrik
listrik,tegangan,hambatan dengan
listrik dan 3. listrik,tegangan,hambatan dengan
potensial listrik) hukum ohm hukum ohm
4.1 Menggunakan 1. Siswa diharapkan dapat Melalui diskusi dan menggali informasi
konsep listrik menggabungkan konsep listrik siswa dapat :
dan elektronika dan elektronika 1. menggabungkan konsep listrik
(gejala fisik arus dan elektronika
2. Siswa diharapkan dapat
listrik dan 2. mengidentifikasi konsep listrik
potensial listrik) mengidentifikasi konsep listrik
dan elektronika
dan elektronika
3. menjelaskan konsep listrik dan
3. Siswa diharapkan dapat
elektronika
menjelaskan konsep listrik dan
elektronika

3.2 Menganalisis 1. Menganalisis bahan-bahan Disediakan pelaralatan komunikasi dan

bahan-bahan komponen listrik dan elektronika jaringan internet,peserta didik dapat :
komponen listrik 2. menyebutkan komponen dalam 1. Menganalisis bahan-bahan
dan elektronika komponen listrik dan elektronika
rangkaian listrik
2. menyebutkan komponen dalam
rangkaian listrik
4.2 Memeriksa 1. Menjelaskan pengertian Melalui diskusi dan menggali informasi
bahan-bahan konduktor,isolator,semikonduktor siswa dapat :
listrik 2. Mengelompokkan bahan-bahan 1. Menjelaskan pengertian
konduktor,isolator dan konduktor,isolator,semikonduktor
semikonduktor 2. Mengelompokkan bahan-bahan
konduktor,isolator dan
semikonduktor
3.3 Menganalisis 1. Menjelaskan Karakteristik elemen Melalui diskusi dan menggali informasi
sifat elemen pasif pada rangkaian arus searah siswa dapat :
pasif rangkaian 2. Menyebutkan elemen pasif beban 1. Menjelaskan Karakteristik elemen
listrik arus pasif pada rangkaian arus searah
listrik pada system arus searah
searah dan 2. Menyebutkan elemen pasif beban
rangkaian listrik pada system arus searah
peralihan
4.3 Memeriksa sifat 1. Menunjukkan macam-macam Disediakan pelaralatan komunikasi dan
komponen pasif komponen pasif dalam rangkaian jaringan internet,peserta didik dapat :
dalam rangkaian listrik 1. Menunjukkan macam-macam
listrik arus komponen pasif dalam rangkaian
2. Menggambarkan symbol arus dan
searah dan listrik
rangkaian tegangan pada masing-masing
beban listrik pada system arus 2. Menggambarkan symbol arus dan
peralihan
tegangan pada masing-masing
searah
beban listrik pada system arus
searah
3.4 Menganalisis 1. Menyebutkan macam-macam Melalui diskusi dan menggali informasi
teorema rangkaian listrik arus searah siswa dapat :
rangkaian listrik 2. Menjelaskan perbedaan arus 1. Menyebutkan macam-macam
arus searah rangkaian listrik arus searah
pada rangkaian sei,parallel dan
kompon 2. Menjelaskan perbedaan arus
pada rangkaian sei,parallel dan
kompon
4.4 Memeriksa 1. Menghitung arus tegangan dan Disediakan pelaralatan komunikasi dan
rangkaian listrik hambatan dalam rangkaian jaringan internet,peserta didik dapat :
arus searah seri,parallel dan kompon 1. Menghitung arus tegangan dan
2. Merangkai rangkaian listrik arus hambatan dalam rangkaian
searah disusun dengan seri,parallel dan kompon
menggunakan komponen- 2. Merangkai rangkaian listrik arus
searah disusun dengan
komponen hambatan,
menggunakan komponen-
penghantar, sumber arus dan alat komponen hambatan,
ukur listrik penghantar, sumber arus dan alat
ukur listrik
3.5 Menganalisis 1. Mendefinisikan elemen aktif Disediakan pelaralatan komunikasi dan
sifat elemen rangkaian listrik jaringan internet,peserta didik dapat :
Aktif 2. Menyebutkan jenis elemen aktif 1. Mendefinisikan elemen aktif
rangkaian listrik rangkaian listrik
2. Menyebutkan jenis elemen aktif
rangkaian listrik
4.5 Memeriksa sifat 1. Menuliskann satuan-satuan Melalui diskusi dan menggali informasi
komponen aktif elemen aktif siswa dapat :
2. Menjelaskan elemen-elemen aktif 1. Menuliskann satuan-satuan
rangkaian listrik elemen aktif
 2. Menjelaskan elemen-elemen aktif
rangkaian listrik
3.6 Menganalisis 1. Memahami rumus daya listrik Melalui diskusi dan menggali informasi
daya dan energi 2. Menuliskan rumus daya listrik siswa dapat :
listrik 1. Memahami rumus daya listrik
2. Menuliskan rumus daya listrik
4.6 Memeriksa daya 1. Menerapkan rumus daya listrik Melalui diskusi dan menggali informasi
dan energi listrik 2. Menghitung daya pemakaian kwh siswa dapat :
1. Menerapkan rumus daya listrik
2. Menghitung daya pemakaian kwh

3.7 Menentukan
peralatan ukur
listrik untuk
mengukur
besaran listrik.
4.7 Menggunakan
peralatan ukur
listrik untuk
mengukur
besaran listrik
3.8 Menerapkan 1. menjelaskan konsep pengukuran Melalui diskusi dan menggali informasi
pengukuran tahanan (resistan) listrik siswa dapat :
tahanan 2. menguraikan macam macam jenis 1. menjelaskan konsep pengukuran
(resistan) listrik tahanan (resistan) listrik
tahanan listrik
2. menguraikan macam macam jenis
tahanan listrik
4.8 Melakukan 1. menghitung hambatan dengan Melalui diskusi dan menggali informasi
pengukuran hukum ohm siswa dapat :
tahanan 2. Mengukur berbagai jenis tahanan 1. menghitung hambatan dengan
(resistan) listrik hukum ohm
RLC (impedansi)
2. Mengukur berbagai jenis tahanan
RLC (impedansi)

3.9 Menerapkan 1. menjelaskan konsep arus dan Melalui diskusi dan menggali informasi
pengukuran arus tegangan listrik siswa dapat :
dan tegangan 2. menjelaskan sifat-sifat arus dan 1. menjelaskan konsep arus dan
listrik tegangan listrik
tegangan listrik
2. menjelaskan sifat-sifat arus dan
tegangan listrik
4.9 Melakukan 1. menghitung pengukuran arus dan Melalui diskusi dan menggali informasi
pengukuran arus tegangan listrik siswa dapat :
dan tegangan 2. Mengukur berbagai jenis 1. menghitung pengukuran arus dan
listrik tegangan listrik
pengukuran arus dan tegangan
listrik
 2. Mengukur berbagai jenis
pengukuran arus dan tegangan
listrik
3.10 Menerapkan 1. menjelaskan konsep daya listrik Melalui diskusi dan menggali informasi
pengukuran (daya aktif,reaktif,semu) siswa dapat :
daya, energi, dan 2. menjelaskan sifat-sifat daya listrik 1. menjelaskan konsep daya listrik
faktor daya (daya aktif,reaktif,semu)
3. menghitung daya yang digunakan
kwh 2. menjelaskan sifat-sifat daya listrik
3. menghitung daya yang digunakan
kwh
4.10 Melakukan
pengukuran
daya, energi dan
faktor daya
3.11 Menerapkan
pengukuran
besaran listrik
dengan osiloskop
4.11 Melakukan
pengukuran
besaran listrik
dengan osiloskop
3.12 Menerapkan 1. Mendefinisikan hukum-hukum
hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak balik
rangkaian listrik 2. Menyebutkan karakteristik
arus bolak balik
hukum-hukum rangkaian listrik
arus bolak balik

4.12 Menggunakan 1. Menyebutkan karakteristik

hukum-hukum hukum-hukum rangkaian listrik
rangkaian listrik arus bolak balik
arus bolakbalik

3.13 Menerapkan 1. menjelaskan konsep hokum

hukum-hukum kemagnitan
dan fenomena 2. Menentukan kuat medan
rangkaian
kemagnitan dengan melakukan
kemagnitan
perhitungan
4.13 Menggunakan
hukum-hukum
rangkaian
kemagnitan
3.14 Menganalisis 1. Membangun rangkaian piranti-
spesifikasi piranti elektronika daya
piranti-piranti
elektronika daya
 dalam rangkaian 2. Mengklasifikasi piranti-piranti
elektronik elektronika daya dalam rangkaian
elektronik
4.14 Memeriksa
spesifikasi
pirantipiranti
elektronika daya
dalam rangkaian
listrik

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
P

h
u

n
e

e
g

a
t
 Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1.Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2.Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika

3.Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 4.1 Menggunakan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
faktual
Imitasi Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi
Keterampilan Kongkret
Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menggabungkan konsep listrik dan elektronika

2. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi konsep listrik dan elektronika

3. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik dan elektronika

KD 3.2 Menggunakan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
P

h
u

n
e

e
g

a
t
 Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi bahan-bahan komponen listrik dan elektronika

2. Siswa diharapkan mampu membedakan bahan-bahan komponen listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menguji bahan-bahan komponen listrik dan elektronika

KD 4.2 Memeriksa bahan-bahan listrik

Mencipta
Menyaji
Pengetahuan

Menalar
Mencoba
Menanya
Mengamati
Imitasi Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi
Keterampilan Kongkret
Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menggabungkan konsep listrik dan elektronika

2. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Penge
tahua
n

Prosedural
 Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

 1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik
2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat

menjelaskan konsep listrik
2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)
 Pengetahuan Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)
Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
 3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala) fisik arus listrik dan potensial listrik)

Metakognitif
Pengetahuan

Prosedural
Konseptual
Faktual
Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Proses Kognitif (berfikir)

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK) minimal 3

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep listrik

2. Siswa diharapkan mampu menguraikan konsep listrik dan elektronika
3. Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep listrik dan elektronika