MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS 3 SEMESTER I
17
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA PENENTUAN
Hasil KKM dalam Aspek
KKM
Kompleksitas
KKM
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Kompetensi
STANDAR KOMPETENSI
Indikator
Standar
Dasar
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA KESELURUHAN
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DasarKompetensi
Komplek-sitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
STANDAR KOMPETENSI
Indikator
KKM %
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, Ambon………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Komplek-sitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi Dasar
STANDAR KOMPETENSI
indikator
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui
kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
23
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Kompetensi Dasar
Komplek-sitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Indikator
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
25
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Kompetensi Dasarv
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
Indikator
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MENDENGARKAN
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
1.1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
29
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DasarKompetensi
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
STANDAR KOMPETENSI
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara :
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/saran
2.1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DasarKompetensi
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongeng
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
32
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
33
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DasarKompetensi
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon……………2018…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
34
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
35
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DasarKompetensi
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Komptensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
36
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
37
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DasarKompetensi
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
38
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
39
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
40
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Indikator
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
41
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
42
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
43
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
44
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
45
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
46
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon……………………2018…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
47
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
48
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompeetnsi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
49
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
50
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
6. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama
anak yang didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
51
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
52
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Stndar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
7. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana
dengan menggunakan kalimat ringkas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………………2018…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
53
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
54
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
8. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
55
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
56
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
57
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
58
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
10. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
60
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
61
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
62
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
indikator
Stndar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
12. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
63
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
64
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Indikator
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
13. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Menjelaskan makna gambar seri
Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
65
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
66
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Indikator
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
14. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
68
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
15. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
69
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
70
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Indikator
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
16. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
71
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
72
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
17. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
73
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
74
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
75
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
76
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
77
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
78
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
20. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
79
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
80
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
21. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
81
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
82
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
22. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
83
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
84
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara
23. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
85
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
86
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dasarKompetensid
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
24. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
87
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
88
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompetensiStandar
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Indikator
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
89
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
90
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
91
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
92
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
93
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang
tertentu
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
94
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kmoptensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
95
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
96
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS III ( 3 ) SEMESTER II
97
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
98
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Ambon………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
99
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
100
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
101
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
102
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
103
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
104
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ....... / ........
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
105
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal
yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak (makanan,
Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
106
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA PENENTUAN
Hasil KKM dalam Aspek
KKM
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
KKM
Indikator
Standar
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
107
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, Ambon…………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
108
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
109
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
110
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS III ( 3 ) SEMESTER II
112
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasr
Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon………………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
114
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon……………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
115
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kompetensi Dasar
STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
116
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
117
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
118
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
119
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA PENENTUAN
Hasil KKM dalam Aspek
KKM
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
120
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.
Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat
1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
121
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA PENENTUAN
Hasil KKM dalam Aspek
KKM
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
122
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat
Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat
1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
123
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
124
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA PENENTUAN
Hasil KKM dalam Aspek
KKM
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI
Intake Siswa
Intake Siswa
Kompetensi
Indikator
Standar
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
125
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
126
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Ambon………………………2018
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
127