DIYAH WA; TUGAS 3; PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Tabel 1
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture

No. Kompetensi Dasar
. 3.1 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen
pendukung pada perusahaan jasa
4.1 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada perusahaan jasa
Model
Analisis KD
Pembelajaran
KD-3.1 menitikberatkan pada pembentukan
pengetahuan procedural(menerapkan-c2) dan Discovery Learning
metakognitif(menganalisis-c4)
KD 4.1 Pernyataan pada taksonomi keterampilan
abstrak pada gradasi membiasakan menalar(KA-
4) dan menyajikan(KA-5).
 Tabel 2.
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning
pada Mapel Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembagapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
3.1.Menganalisis  Menjelaskan  Melalui diskusi 1. Pemberian  Guru meminta
dokumen pengertian dan menggali stimulus siswa untuk
sumber dan transaksi informasi, terhadap melihat
dokumen keuangan dan peserta didik siswa. berbagai jenis
pendukung pada bukti transaksi dapat dokumen
perusahaan jasa keuangan menjelaskan transaksi
 Menjelaskan pengertian melalui bahan
Kegunaan bukti transaksi tayangan.
transaksi keuangan dan  Guru
keuangan bukti transaksi
menugaskan
 Mengklasifikasik keuangan siswa membaca
an/mengelompo  Melalui diskusi
buku untuk
kkan bukti dan menggali
informasi, mengidentifikasi
transaksi
peserta didik berbagai jenis
keuangan
dapat dokumen
menjelaskan transaksi
Kegunaan bukti  Siswa
transaksi berdiskusi
keuangan tentang
 Melalui diskusi berbagai
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
dan menggali dokumen
informasi, transaksi.
peserta didik  Siswa
dapat mengidentifik
mengklasifikasik asi dokumen
an bukti transaksi dari
transaksi hasil diskusi
keuangan dan buku

  2. Identifikasi  Guru
masalah menugaskan
siswa untuk
menentukan
masalah utama
apa dalam
membuat
dokumen
transaksi.
 Siswa
mengidentifikasi
masalah –
masalah melalui
contoh yang
didemonstrasika
n oleh guru
mengenai
dokumen
transaksi.
 Siswa membaca
buku untuk
mendapatkan
informasi tentang
dokumen
transaksi
 Siswa
mendiskusikan
dokumen sumber
dan dokumen
pendukung.
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
 Siswa menggali
informasi
mengenai
dokumen
transaksi
4.1. Melakukan  Menjelaskan  Melalui diskusi 3. Pengumpula  Guru meminta
pengecekan data yang dan menggali n data siswa untuk
dokumen tercatat dalam informasi, mencoba
sumber dan bukti transaksi peserta didik melakukan
dokumen keuangan dapat: prosedur
pendukung  Menyiapkan pengecekan
pada bukti-bukti  menjelaskan
data yang dokumen
perusahaan transaksi interen transaksi
jasa tercatat dalam
 Menyiapkan  Siswa mencoba
bukti transaksi
bukti-bukti membuat
keuangan
transaksi dokumen
eksteren  menyiapkan
bukti-bukti transaksi
transaksi
interen
 menyiapkan
bukti-bukti
transaksi
eksteren

4. Pembuktian  Peserta didik

berdiskusi
mengecek
pandangan dan
bertukar pikiran
dengan teman
kelompoknya
mengenai
permasalahan
yang sedang
dibahas
berdasarkan
litelatur dan
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
pengetahuan
yang
dimilikinya.
 Siswa mencoba
menyimpulkan
tambahan
karakter pada
konsep yang
dibacanya atas
dasar kajian
naskah yang
dibahas

5. Menarik  Perwakilan
kesimpulan/ masing-masing
generalisasi kelompok (bisa
dipilih dan
ditunjuk guru)
menyampaikan
/ menayangkan
hasil
kesimpulannya.
 Melaporkan
hasil penelitian
dan
pengembangan
(tertulis/lisan)
tentang
dokumen
transaksi
interen dan
eksteren
 Presentasi
penyampaian
hasil kerja
kelompok
Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan
inti pembelajaran.