SK TANJUNG LANGSAT

PASIR GUDANG, JOHOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN DALILA DIYANA MOHMAD NOH Kelas : 5 AMANAH

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

Kelompok Standard Pembelajaran
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
BIL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN
SEMASA

1 L 5 5 4 6 2 3 4 3 3
ADAM HARITH BIN MOHD FAISAL 070304010421
2 L 6 6 5 6 2 3 4 3 3
HISZUAN BIN ARSAD 070730011013
3 P 4 4 3 5 2 2 3 2 2
JURIHAH BINTI YUSRI 070525011612
4 L 2 2 2 3 2 1 2 2 2
MOHAMAD ADIP IEDHAM BIN JEFRYIN 070424012069
5 L 6 6 5 6 2 3 3 3 3
MOHAMAD RAZAQAKUMULLAH BIN MOHD RAZAK 070321011661
6 L 2 2 2 2 1 2 2 1 1
MOHAMAD SHAH IQTISHAM BIN MOHD IDHAM 070218010425
7 L 6 6 5 6 3 3 4 3 3
MUHAMAD EZAIRE SYAZWEEZ BIN MAHATHIR 070806010843
8 L 5 5 4 5 2 2 3 3 2
MUHAMMAD AMIRUL AD DIN BIN AZAN 070525011145
9 L 5 5 5 6 3 3 4 3 3
MUHAMMAD SHAHPUTRA BIN SHUKRI 070812011471
10 P 4 5 4 5 2 3 3 3 2
NUR DHIA SYAZWANI BINTI REDUAN 070312010886
11 P 5 6 5 6 3 3 4 3 3
NUR KHALIEDA BALQIS BINTI MD YAZIT 070426060216
12 070206010436 P 5 5 4 6 3 2 4 3 3
NUR SHUHADAH BINTI SHROLNIZAM
13 070830010464 P 5 6 5 6 3 3 4 3 3
NURIN BATRISYIA AMANI BINTI ZAINURI
14 070807010976 P 4 5 5 5 2 2 3 3 2
NURUL HAZIRAH BINTI MD IDRUS
15 070823010765 L 4 4 3 5 2 2 3 2 2
PUTERA ISKANDAR BIN MOHD HISHAM
16 070520011402 P 3 4 3 5 2 2 3 3 2
SITI NUR ASHIKIN BINTI SAMSOL
17 SOFFIE ZULAIKHA BINTI WAN MOHD YAZID 070731011402 P 6 6 5 6 3 3 4 4 3

18 WAN PUTERI FARHANA BINTI KELANA 070706010774 P 3 4 3 4 2 2 3 2 2

 SK TANJUNG LANGSAT
PASIR GUDANG, JOHOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Nama Murid : NUR DHIA SYAZWANI BINTI REDUAN

No. Surat Beranak : 070312010886
Jantina : P
Kelas : 5 AMANAH
Nama Guru TMK : PN DALILA DIYANA MOHMAD NOH
Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR

KELOMPOK BAND TAFSIRAN

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
K1 4
kukuh.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
K2 5 menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
K3 4
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.

MEMBACA

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
KI 5
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
K2 2
penilaian pada tahap terhad.

K3 3 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

MENULIS

K1 3 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
K2 3 memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
K3 2
terhad.

K4 #N/A

………………………………..…............
PN DALILA DIYANA MOHMAD NOH
(Guru Kelas)

……………………………………………..
 MENDENGAR DAN BERTUTUR
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 2 2 4 6 4
K2 0 2 0 4 6 6
K3 0 2 4 4 8 0

MENDENGAR DAN BERTUTUR

K1 K2 K3
BILANGAN MURID

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

MEMBACA
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 1 1 1 6 9
K2 1 11 6 0 0 0
K3 1 8 9 0 0 0

MEMBACA
BILANGAN MURID

K1 K2 K3
12

10

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
 6

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

MENULIS
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 2 8 8 0 0
K2 1 4 12 1 0 0
K3 1 8 9 0 0 0
K4 0 0 0 0 0 0

MENULIS
BILANGAN MURID

KI K2 K3 K4
14

12

10

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
BAND 6

BAND 6
BAND 6

BAND 6
DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

BAND
1

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

BAND
1

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

BAND
1
 2

MEMBACA KELOMPOK SATU

BAND
1

MEMBACA KELOMPOK DUA

BAND
1

6
 MEMBACA KELOMPOK TIGA
BAND
1

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND
1
2

3
4

MENULIS KELOMPOK DUA

BAND
1

2
 3

MENULIS KELOMPOK TIGA

BAND
1

2
3
4
5
6

MENULIS KELOMPOK EMPAT

BAND
1

6
DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sanga

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesua

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terper

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap san
konsisten dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menya
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
sangat terhad. secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
Berkomunikasi
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendap
terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyata
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendap
kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
tahap terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 MEMBACA KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter
konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, m
teladan.

MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap sangat terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap kukuh.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sanga

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terha
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesu
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terpe
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sang
konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK EMPAT

PERNYATAAN BAND
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan