Disusun Oleh:
NURHADI
I4B018058
B. PENYEBAB
1. Faktor predisposisi
a. Perkembangan
Keluarga terlalu melindungi dan memanjakan klien sehingga
perkembangan inisiatif terganggu
b. Biologis
Penyakit kronis yang menyebabkan klien tidak mampu melakukan
perawatan diri.
c. Kemampuan realitas turun
Klien dengan gangguan jiwa dengan kemampuan realitas yang kurang
menyebabkan ketidakpedulian dirinya dan lingkungan termasuk
perawatan diri.
d. Sosial
Kurang dukungan dan latihan kemampuan perawatan diri lingkungannya.
Situasi lingkungan mempengaruhi latihan kemampuan dalam perawatan
diri.
2. Faktor presipitasi
a. Gambaran individu terhadap dirinya sangat mempengaruhi kebersihan diri
misalnya dengan adanya perubahan fisik sehingga individu tidak peduli
dengan kebersihan dirinya.
b. Praktik Sosial
Pada anak – anak selalu dimanja dalam kebersihan diri, maka
kemungkinan akan terjadi perubahan pola personal hygiene.
c. Status Sosial Ekonomi
Personal hygiene memerlukan alat dan bahan seperti sabun, pasta gigi,
sikat gigi, shampo, alat mandi yang semuanya memerlukan uang untuk
menyediakannya.
d. Pengetahuan
Pengetahuan personal hygiene sangat penting karena pengetahuan yang
baik dapat meningkatkan kesehatan. Misalnya pada pasien penderita
diabetes mellitus ia harus menjaga kebersihan kakinya.
e. Budaya
Di sebagian masyarakat jika individu sakit tertentu tidak boleh dimandikan.
f. Kebiasaan seseorang
Ada kebiasaan orang yang menggunakan produk tertentu dalam
perawatan diri seperti penggunaan sabun, sampo dan lain – lain
D. RENTANG RESPON
F. PENATALAKSANAAN
Penatalaksanaan manurut herman (Ade, 2011) adalah sebagai berikut
1. Meningkatkan kesadaran dan kepercayaan diri
2. Membimbing dan menolong klien merawat diri
3. Ciptakan lingkungan yang mendukung.
G. POHON MASALAH
H. ASUHAN KEPERAWATAN
1. Pengkajian
a) Subjektif :
Klien mengatakan dirinya malas mandi karena airnya dingin,atau di
RS tidak tersedia alat mandi.
Klien mengatakan dirinya malas berdandan.
Klien mengatakan ingin disuapi makan
Klien mengatakan jarang memberiskan alat kelaminya setelah BAK
maupun BAB.
b) Objektif :
Ketidak mampuan mandi atau membersihkan diri ditandai dengan
rambut kotor,gigi kotor,kulit berdaki,dan berbau serta kuku panjang
dan kotor.
Ketidak mampuan berpakaian atau berhias ditandai dengan
rambut acak-acakan,pakaian kotor dan tidak rapi,pakaian tidak
sesuai tidak bercukur ( laki-laki ) atau tidak berdandan ( wanita ).
Ketidak mampuan makan secara mandiri ditandai dengan ketidak
mampuan mengambil makan sendiri,makan berceceran,dan makan
tidak pada tempatnya.
Ketidak mampuan BAB atau BAK secara mandiri ditandai BAK atau
BAB tidak pada tempatnya,tidak membersihkan diri dengan baik
setelah BAB atau BAK.
2. Diagnosa Keperawatan
a. Deficit perawatan diri
b. Isolasi social
c. Gangguan persepsi sensori : Halusinasi
3. Rencana Asuhan Keperawatan
Tujuan Intervensi
TUK : 1. Bina hubungan saling percaya
Pasien bisa membina dengan menggunakan
hubungan saling percaya komunikasi terapetik
dengan perawat a. Sapa dengan ramah, baik
verbal maupun non verbal
b. Perkenalkan diri dengan
sopan
c. Tanyakan nama dan nama
panggilan kesukaan
d. Jelaskan tujuan pertemuan
e. Jujur dan menepati janji
f. Tunjukan sikap empati dan
menerima pasien apa adanya
g. Beri perhatian dan perhatian
kebutuhan dasar
TUK 2: 1. Melatih pasien cara-cara
Pasien mampu melakukan perawatan kebersihan diri:
kebersihan diri secara mandiri a. Menjelaskan pentingnya
menjaga kebersihan diri
b. Menjelaskan alat-alat untuk
menjaga kebersihan diri
c. Menjelaskan cara-cara
melakukan kebersihan diri
d. Melatih pasien
mempraktekkan cara
menjaga kebersihan diri
TUK 3: a. Melatih pasien
Pasien mampu melakukan berdandan/berhias
berhias atau dandan secara b. Untuk pasien laki-laki
baik meliputi:
1. Berpakaian
2. Menyisir rambut
3. Bercukur
c. Untuk pasien wanita
1. Berpakaian
2. Menyisir rambut
3. Berhias
TUK 4: 1. Melatih pasien makan secara
Pasien mampu melakukan mandiri:
makan dengan baik a. Menjelaskan cara
mempersiapkan makan
b. Menjelaskan cara makan
yang tertib
c. Menjelaskan cara
merapikan peralatan makan
setelah makan
d. Praktekan makan sesuai
dengan tahapan makan
yang baik
TUK 5: 1. Mengajarkan pasien melakukan
Pasien mampu melakukan BAK BAB dan BAK secara mandiri:
dan BAB secara mandiri a. Menjelaskan tempat BAB
dan BAK yang sesuai
b. Menjelaskan cara
membersihkan diri setelah
BAB dan BAK
c. Menjelaskan cara
membersihkan tempat BAB
dan BAK
DAFTAR PUSTAKA