UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA

MANAJEMEN FARMASI RUMAH SAKIT

RANI PRABANDARI, M.Farm., Apt

PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI
UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA
PURWOKERTO
TA 2019/2020

adita
 FORMULIR PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI
UNIVERSITAS HARAPAN BANGSA
TAHUN 2019/2020

1). Cover (Terlampir di atas)

2). Lembar Pengesahan (Terlampir)
3). Lembar Identitas (Terlampir)
4). Deskripsi Mata Kuliah
5). Capaian Pembelajaran Lulusan
6). Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (TU)
7). Rancangan Tugas (Terlampir)
8). Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir)
 LEMBAR PENGESAHAN

Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit

Koordinator : Rani Prabandari, S.Farm., M.Farm., Apt.
Dosen Pengampu : 1. Rani Prabandari, M.Farm., Apt.
2. Azies Ismunandar, S.Farm., MM., Apt.
3. Gusmanto, S.Farm., MBA., Apt.

Purwokerto, Agustus 2019

Penyusun

Rani Prabandari, M.Farm., Apt.

NIK. 114111151090

Menyetujui,
Ketua Program Studi,

Ikhwan Yuda Kusuma, M.Si., Apt.

NIK. 113311151290
 IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit

Kode Mata Kuliah : FA30139
Tahun Akademik : 2019/2020
Semester : 5 (lima)
Bobot SKS : 2 SKS
Penjabaran SKS : 2T
Jam tatap muka : T = 2 jam/pertemuan
Jumlah jam tatap muka : 28 jam/semester
Koordinator MK : Rani Prabandari, M.Farm., Apt.
Dosen Pengampu : 1. Rani Prabandari, S.Farm., M.Farm., Apt.
2. Azies Ismunandar, S.Farm., MM., Apt.
3. Gusmanto, S.Farm., MBA., Apt.

PENJABARAN WAKTU PERKULIAHAN

Berdasarkan penjabaran bobot SKS, dengan demikian penjabaran waktu perkuliahannya adalah sebagai berikut:

Jenis Proses Jumlah Jumlah Waktu Yang Dibutuhkan

Aktivitas Jabaran Perhitungan
Pembelajaran SKS Untuk Pembelajaran/Semester
Tatap muka 2 jam (@50 menit) x 14 minggu 28 jam
Teori (T) 2 sks Tugas terstruktur 2 jam (@50 menit) x 14 minggu 28 jam
Tugas mandiri 2 jam (@60 menit) x 14 minggu 28 jam

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mempelajari tentang masalah pengantar manajemen farmasi rumah sakit, manajemen instalasi farmasi rumah sakit, organisasi
farmasi rumah sakit, manajemen sumber daya manusia, manajemen keuangan, manajemen strategi, quality assurance farmasi rumah sakit, sistem
manajemen informasi obat, manajemen pengelolaan obat, perencanaan dan pemilihan perbekalan farmasi, pengadaan perbekalan farmasi,
distribusi perbekalan farmasi, penggunaan obat
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN :
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
2. Mampu menjelaskan good pharmacy practice in community and hospital pharmacy settings
3. Mampu membaca resep dan melakukan skrining resep
4. Mampu menerapkan prinsip-prinsip komunikasi efektif dengan tenaga kesehatan lainnya, pasien dan komunitas
5. Mampu menerapkan prinsip penggunaan obat yang rasional berdasarkan efikasi, safety, dan prinsip ekonomi
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan/atau mandiri dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Manajemen Farmasi Rumah Sakit, mahasiswa mampu :
1. Mengetahui dan mempelajari tentang Rumah Sakit (RS)
2. Mengetahui dan memahami tentang Instalasi Farmasi Rumah Sakit (IFRS)
3. Mengetahui dan memahami manajemen logistik farmasi rumah sakit
4. Mengetahui dan memahami Pengelolaan Perbekalan Framasi RS terkait pemilihan, perencanaan, pengadaan, penyimpanan dan distribusi
5. Mengetahui dan memahami penggunaan, pengendalian persediaan, evaluasi pelayanan farmasi
6. Mengetahui dan memahami pencatatan dan pelaporan logistik farmasi Rumah Sakit
7. Mengetahui dan memahami terkait manajemen support
8. Mengetahui dan memahami tentang pengkajian manajemen pengendalian infeksi
9. Mengetahui dan memahami penerapan Manajemen Farmasi Rumah Sakit dalam kasus – kasus psikiatri
10. Mengetahui dan memahami terkait CSSD (Central Sterile Supply Department) dan limbah

BAHAN KAJIAN
1. Handling Cytotoxic
2. CSSD
3. Floor Stock

STRATEGI PEMBELAJARAN:
Untuk memperoleh hasil belajar yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik, maka strategi pembelajaran yang akan
digunakan adalah:
1. Pertemuan pertama penyampaian kontrak atau rancangan pembelajaran lengkap dengan tugas dan evaluasi pembelajaran
2. Tatap muka terjadwal sebanyak 16 kali pertemuan/minggu (14 kali tatap muka, 1 kali UTS dan 1 kali UAS), dengan lama tiap kali
pertemuan adalah 100 menit
3. Terdapat tugas kelompok dan mandiri
4. Kuis dilaksanakan minimal 3 kali/semester, dengan atau tanpa pemberitahuan sebelumnya
5. Menggunakan student centre learning

KOMPONEN EVALUASI :
1. Softskill : 10%
2. Kuis : 15%
3. Tugas : 25%
4. UTS : 25%
5. UAS : 25%

KETENTUAN MENGIKUTI PERKULIAHAN

1. Mahasiswa harus datang tepat waktu dan memakai seragam sesuai dengan ketentuan dan berpenampilan rapi
2. Penugasan harus dikumpulkan sesuai jadwal
3. Bagi mahasiswa yang terlambat mengumpulkan tugas, maka tugas akan diterima tetapi dikurangi 10% setiap harinya
4. Semua mahasiswa harus hadir minimal 75% dari seluruh pertemuan

SUMBER PUSTAKA:
1. Anonim, 1994, Model Quality Assurance Program for Hospital Pharmacy, 2nd Ed, USA
2. Brown, T.R., 1992, Institutional Pharmacy Practice, 3rd Ed., ASHP
3. Dessele, P., Shane, Z., David, P., 2005, Pharmacy Management Assentials for All Practice Setting, The McGraww-Hill Compony, USA
4. Harlina, 2000, Manajemen Pengendalian danPengembangan di Rumah Sakit, MMF, Yogyakarta
5. Quick, D. (ED), 1997, Managing Drug Supply, 2nd Ed., Kumarian Press, USA.
6. Santoso, B. dkk, 1999, Manajemen Obat Rumah Sakit,Fakultas Kedokteran UGM, Yogyakarta
7. Thompson, A.A. JR., Strickland III, A. J., 1996, Strategic Management Concept and Cases, 9th Ed., University of Alabama
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit Semester : V (lima)

Kode Mata Kuliah : FA30246 SKS : 2 sks
Program Studi : Sarjana Farmasi Dosen Pengampu : 1. Rani Prabandari, M.Farm., Apt.
2. Azies Ismunandar, S.Farm., MM., Apt
3. Gusmanto, S.Farm., MBA., Apt.

MINGGU WAKTU KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN KRITERIA BOBOT DOSE
KE AKHIR YANG (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN BELAJAR PENILAIAN NILAI PENGA
DIHARAPKAN MAHASISWA DAN
INDIKATOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Kelas A Mahasiswa - Kontrak Pembelajaran STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 5% Rani (1)
Jumat, mengetahui tentang - Rumah Sakit dan Achievement pertanyaan dosen dalam
20 Sept 2019 Pendahuluan farmasi rumah sakit Division) tentang memberikan
09.30-11.10 organisasi Rumah - Ruang lingkup farmasi materi yang sedang penjelasan dan
disampaikan. menjawab soal
Sakit dan farmasi rumah sakit
Kelas B
Jumat,
rumah sakit Menanggapi
20 Sept 2019 pertanyaan dari
07.50-09.30 mahasiswa lain.

2 Kelas A Mahasiswa - Sejarah RS STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Gusm

Jumat, mengetahui tentang - Klasifikasi Rumah Achievement pertanyaan dosen dalam (1)
27 Sept 2019 Sakit Division) tentang memberikan
16.10-17.50 sejarah RS, materi yang sedang penjelasan dan
- Struktur Organisasi
organisasi di disampaikan. menjawab soal
Rumah Sakit dan
Kelas B Rumah Sakit dan
Jumat,
farmasi rumah sakit Menanggapi
farmasi rumah sakit - Staff Medik
27 Sept 2019 pertanyaan dari
14.30-16.10 - Panitia Farmasi dan mahasiswa lain.
terapi
- Formularium rumah
 sakit
- Ruang lingkup farmasi
rumah sakit
- Standar pelayanan
farmasi rumah sakit

3 Kelas A Mahasiswa - Pengertian sistem STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Gusm
Jumat, mengetahui tentang pengendalian Achievement pertanyaan dosen dalam (2)
4 Okt 2019 - Pentingnya sistem Division) tentang memberikan
16.10-17.50 Sistem materi yang sedang penjelasan dan
pengendalian di
Pengendalian disampaikan. menjawab soal
farmasi rumah sakit
Kelas B Farmasi rumah
Jumat,
- Implementasi sitem Menanggapi
sakit pengendaliaan di
4 Okt 2019 pertanyaan dari
14.30-16.10 rumah sakit mahasiswa lain.

4 Kelas A Mahasiswa - Siklus pengelolaan STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Gusm
Jumat, mengetahui tentang obat Achievement pertanyaan dosen dalam (3)
11 Okt 2019 - Seleksi obat di rumah Division) tentang memberikan
16.10-17.50 Seleksi dan materi yang sedang penjelasan dan
sakit
perencanaan obat disampaikan. menjawab soal
- Metode perencanaan
Kelas B dirumah sakit
Jumat,
- Analisis VEN, ABC, Menanggapi
11 Okt 2019 PUT pertanyaan dari
14.30-16.10 - Inventory control mahasiswa lain.
- Studi kasus seleksi dan
perencanaan obat
dengan dana terbatas

5 Kelas A Mahasiswa - M STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 8% Pk Gusm

Jumat, mengetahui tentang etode pengadaan obat Achievement pertanyaan dosen dalam (4)
18 Okt 2019 di rumah sakit Division) tentang memberikan
16.10-17.50 pengadaan obat di materi yang sedang penjelasan dan
- B
 rumah sakit uffer stok, stok disampaikan. menjawab soal
Kelas B minimal dan maksimal
Jumat, - E Menanggapi
18 OKt 2019 conomic order pertanyaan dari
14.30-16.10 mahasiswa lain.
quantity
- R
eorder point
6 Kelas A Mahasiswa - Metode distribusi di STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Gusm
Jumat, mengetahui tentang rumah sakit Achievement pertanyaan dosen dalam (5)
25 Okt 2019 - Penyimpanan obat di Division) tentang memberikan
16.10-17.50 distribusi obat di materi yang sedang penjelasan dan
rumah sakit
rumah sakit, disampaikan. menjawab soal
- Pelayanan farmasi satu
Kelas B mencegah resep
Jumat,
pintu Menanggapi
keluar - Strategi mencegah
25 Okt 2019 pertanyaan dari
14.30-16.10 resep keluar dari mahasiswa lain.
rumah sakit
7 Kelas A Mahasiswa - Pentingnya STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 8% Pk Gusm
Jumat, mengetahui tentang manajemen informasi Achievement pertanyaan dosen dalam (6)
1 Nov 2019 obat Division) tentang memberikan
16.10-17.50 Sistem manejemen materi yang sedang penjelasan dan
- Komponen dalam
informasi obat dan disampaikan. menjawab soal
system informasi obat
Kelas B indikator
Jumat,
- Pelaksanaan system Menanggapi
pengelolaan obat di informasi obat
1 Nov 2019 pertanyaan dari
14.30-16.10 rumah sakit, - Pengertian indikator mahasiswa lain.
pengelolaan obat
- Indikaor seleksi dan
perencanaan
- Indikator pengadaan
- Indikator penyimpanan
dan distribusi
- Indikator penggunaan
obat
 - Standar efisiensi dan
efektifitas pengelolaan
obat

8 Ujian Tengah Semester (11-16 November 2019)

9 Kelas A Pencatatan dan - Pencatatan penerimaan STAD (Student Team Menjawab Ketepatan Pk Aziez
Jumat, Pelaporan Logistik  Formulir Achievement pertanyaan dosen dalam
22 Nov 2019 penerimaan Division) tentang memberikan
16.10-17.50 Farmasi RS, materi yang sedang penjelasan dan
Dokumentasi obat  Buku harian
disampaikan. menjawab soal
Kelas B penerimaan
dan alkes di RS
Jumat, barang Menanggapi
22 Nov 2019 - Pencatatan penerimaan pertanyaan dari
14.30-16.10 - Pencatatan kartu stok mahasiswa lain.
induk
- Pencatatan pengeluaran
10 Kelas A Quality Assurance - Pendahuluan tentang STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Aziez
Jumat, di Farmasi RS Quality Assurance Achievement pertanyaan dosen dalam
29 Nov 2019 - Model Quality Division) tentang memberikan
16.10-17.50 assurance di Farmasi materi yang sedang penjelasan dan
disampaikan. menjawab soal
rumah sakit
Kelas B
Jumat,
- Pelaksanaan Quality Menanggapi
29 Nov 2019 Assurance di Farmasi pertanyaan dari
14.30-16.10 rumah sakit. mahasiswa lain.

11 Kelas A Peran Farmasis - Pengertian CSSD STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Aziez
Jumat, dalam CSSD - Alat dan fasilitas Achievement pertanyaan dosen dalam
6 Des 2019 dalam CSSD Division) tentang memberikan
16.10-17.50 - Bahal dan alkes dalam materi yang sedang penjelasan dan
disampaikan. menjawab soal
CSSD
Kelas B
Jumat,
- Macam sterilisasi Menanggapi
6 Des 2019 - Pencegahan infeksi pertanyaan dari
 14.30-16.10 nosokomial mahasiswa lain.

12 Kelas A Produksi di IFRS - Ruang lingkup STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Aziez
Jumat, produksi Achievement pertanyaan dosen dalam
13 Des 2019 - Macam produksi di Division) tentang memberikan
16.10-17.50 IFRS materi yang sedang penjelasan dan
disampaikan. menjawab soal
Kelas B
Jumat, Menanggapi
13 Des 2019 pertanyaan dari
14.30-16.10 mahasiswa lain.

13 Kelas A Mahasiswa - Dasar hukum patient STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Aziez
Jumat, mengetahui tentang safety Achievement pertanyaan dosen dalam
20 Des 2019 - Arti penting patient Division) tentang memberikan
16.10-17.50 patient saety dalam materi yang sedang penjelasan dan
safety
pelayanan farmasi disampaikan. menjawab soal
- Peran farmasis dalam
Kelas B di rumah sakit
Jumat,
patient safety Menanggapi
20 Des 2019 - Implementasi patient pertanyaan dari
14.30-16.10 safety di rumah sakit mahasiswa lain.

14 Kelas A Mahasiswa - Pengertian handling STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 7% Pk Aziez
Jumat, mengetahui tentang cytotoxic Achievement pertanyaan dosen dalam
27 Des 2019 - Peran farmasis dalam Division) tentang memberikan
16.10-17.50 handling cytitoxic materi yang sedang penjelasan dan
handling cytotoxic
disampaikan. menjawab soal
- Fasilitas dalam
Kelas B
Jumat,
handling cytotoxic Menanggapi
27 Des 2019 - Persyaratan dalam pertanyaan dari
14.30-16.10 handling cytotoxic mahasiswa lain.
(HC)
- Implementasi HC

15 Kelas A Mahasiswa - Pengertian sistem STAD (Student Team Menjawab Ketepatan 9% Pk Aziez
 Jumat, mengetahui tentang informasi Manajemen Achievement pertanyaan dosen dalam
3 Jan 2019 Sistem informasi (SIM) Division) tentang memberikan
16.10-17.50 - Pentingnya sistem materi yang sedang penjelasan dan
rumah sakit disampaikan. menjawab soal
informasi di farmasi
Kelas B
rumah sakit
Jumat, Menanggapi
3 Jan 2019
- SIM dengan pertanyaan dari
14.30-16.10 komputerisasi mahasiswa lain.
- Pentingnya
manajemen informasi
obat
- Komponen dalam
system informasi obat
- Pelaksanaan system
informasi obat

16 Ujian Akhir Semester (13-17 Januari 2020)

 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit SKS :2

Program Studi : Sarjana Farmasi Pertemuan ke : 3 dan 4

A. TUJUAN TUGAS:

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 Jenis – jenis biaya kesehatan
 Biaya kesehatan langsung medis dan non medis
 Discounting
 Intermediate outcome
 Final outcome

2. Batasan yang harus dikerjakan:

 Membuat rangkuman tentang obyek garapan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Setiap mahasiswa mencari dan membaca literatur tentang materi sesuai obyek garapan
 Rangkuman dibuat individu
 Dikumpulkan sebelum perkuliahan dimulai.

4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Rangkuman

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan dalam rangkuman
2. Daya tarik komunikasi tertulis
 GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (BAGAN)

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KETEPATAN Lengkap, runut, dan Lengkap, runut, dan Cukup lengkap, Kurang lengkap, Sangat tidak 60%
MAPPING integratif, integratif, tidak cukup runut, dan cukup runut, dan lengkap, tidak
menggunakan bagan menggunakan integratif, integratif, runut, dan tidak
yang tegas dan alur bagan yang tegas walaupun menggunakan bagan integratif, tidak
yang runut dan alur yang runut menggunakan yang kurang tegas menggunakan
ditunjukkan dengan tidak ditunjukkan bagan yang tegas dan alur yang runut bagan yang tegas
garis bertanda panah dengan garis dan alur yang runut tidak ditunjukkan dan alur yang
dalam menjelaskan bertanda panah ditunjukkan dengan dengan garis runut tidak
hubungan satu dalam menjelaskan garis bertanda bertanda panah ditunjukkan
dengan yang lainnya hubungan satu panah dalam dalam menjelaskan dengan garis
 dengan yang menjelaskan hubungan satu bertanda panah
lainnya hubungan satu dengan yang lainnya dalam menjelaskan
dengan yang hubungan satu
lainnya dengan yang
lainnya
PENYAJIAN Orisinil, sangat Orisinil, menarik, Cukup menarik Kurang menarik dan Tidak menarik dan 40%
BAGAN menarik, pesan pesan utama dalam tetapi pesan utama pesan utama dalam tidak jelas
utama dalam bagan bagan mudah dalam bagan bagan sulit dipahami
mudah dipahami oleh dipahami oleh kurang mudah oleh pembaca
pembaca pembaca dipahami oleh
pembaca
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit SKS :2

Program Studi : Sarjana Farmasi Pertemuan ke :5

A. TUJUAN TUGAS:
Mampu mengetahui langkah – langkah pelaksanaan kajian Manajemen Farmasi Rumah Sakit

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 Langkah – langkah pelaksanaan kajian Manajemen Farmasi Rumah Sakit

2. Batasan yang harus dikerjakan:

 Membuat rangkuman tentang obyek garapan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Setiap mahasiswa mencari dan membaca literatur tentang materi sesuai obyek garapan
 Rangkuman dibuat individu
 Dikumpulkan sebelum perkuliahan dimulai.

4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Rangkuman

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan dalam rangkuman
2. Daya tarik komunikasi tertulis
 GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (BAGAN)

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KETEPATAN Lengkap, runut, dan Lengkap, runut, dan Cukup lengkap, Kurang lengkap, Sangat tidak 60%
MAPPING integratif, integratif, tidak cukup runut, dan cukup runut, dan lengkap, tidak
menggunakan bagan menggunakan integratif, integratif, runut, dan tidak
yang tegas dan alur bagan yang tegas walaupun menggunakan bagan integratif, tidak
yang runut dan alur yang runut menggunakan yang kurang tegas menggunakan
ditunjukkan dengan tidak ditunjukkan bagan yang tegas dan alur yang runut bagan yang tegas
garis bertanda panah dengan garis dan alur yang runut tidak ditunjukkan dan alur yang
dalam menjelaskan bertanda panah ditunjukkan dengan dengan garis runut tidak
hubungan satu dalam menjelaskan garis bertanda bertanda panah ditunjukkan
dengan yang lainnya hubungan satu panah dalam dalam menjelaskan dengan garis
 dengan yang menjelaskan hubungan satu bertanda panah
lainnya hubungan satu dengan yang lainnya dalam menjelaskan
dengan yang hubungan satu
lainnya dengan yang
lainnya
PENYAJIAN Orisinil, sangat Orisinil, menarik, Cukup menarik Kurang menarik dan Tidak menarik dan 40%
BAGAN menarik, pesan pesan utama dalam tetapi pesan utama pesan utama dalam tidak jelas
utama dalam bagan bagan mudah dalam bagan bagan sulit dipahami
mudah dipahami oleh dipahami oleh kurang mudah oleh pembaca
pembaca pembaca dipahami oleh
pembaca
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit SKS :2

Program Studi : Sarjana Farmasi Pertemuan ke : 6 – 13

A. TUJUAN TUGAS:
Mampu mengetahui dan memahami tentang metode kajian Manajemen Farmasi Rumah Sakit

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
 Analisis Minimalisasi – Biaya (Cost Minimalization Analysis)
 Analisis Efektivitas – Biaya (Cost Effectiveness Analysis)
 Analisis Utilitas – Biaya (Cost Utility Analysis)
 Analisis Manfaat-Biaya dan Penyesuaian Nilai

2. Batasan yang harus dikerjakan:

 Membuat rangkuman tentang obyek garapan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Setiap mahasiswa mencari dan membaca literatur tentang materi sesuai obyek garapan
 Rangkuman dibuat individu
 Dikumpulkan seyiap pertemuan sebelum perkuliahan dimulai.

4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Rangkuman

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan dalam rangkuman
2. Daya tarik komunikasi tertulis
 GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (BAGAN)

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KETEPATAN Lengkap, runut, dan Lengkap, runut, dan Cukup lengkap, Kurang lengkap, Sangat tidak 60%
MAPPING integratif, integratif, tidak cukup runut, dan cukup runut, dan lengkap, tidak
menggunakan bagan menggunakan integratif, integratif, runut, dan tidak
yang tegas dan alur bagan yang tegas walaupun menggunakan bagan integratif, tidak
yang runut dan alur yang runut menggunakan yang kurang tegas menggunakan
ditunjukkan dengan tidak ditunjukkan bagan yang tegas dan alur yang runut bagan yang tegas
garis bertanda panah dengan garis dan alur yang runut tidak ditunjukkan dan alur yang
dalam menjelaskan bertanda panah ditunjukkan dengan dengan garis runut tidak
hubungan satu dalam menjelaskan garis bertanda bertanda panah ditunjukkan
dengan yang lainnya hubungan satu panah dalam dalam menjelaskan dengan garis
 dengan yang menjelaskan hubungan satu bertanda panah
lainnya hubungan satu dengan yang lainnya dalam menjelaskan
dengan yang hubungan satu
lainnya dengan yang
lainnya
PENYAJIAN Orisinil, sangat Orisinil, menarik, Cukup menarik Kurang menarik dan Tidak menarik dan 40%
BAGAN menarik, pesan pesan utama dalam tetapi pesan utama pesan utama dalam tidak jelas
utama dalam bagan bagan mudah dalam bagan bagan sulit dipahami
mudah dipahami oleh dipahami oleh kurang mudah oleh pembaca
pembaca pembaca dipahami oleh
pembaca
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit SKS :2

Program Studi : Sarjana Farmasi Pertemuan ke : 14 dan 15

A. TUJUAN TUGAS:
Mengetahui dan memahami penerapan Manajemen Farmasi Rumah Sakit dalam kasus – kasus psikiatri

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
b. Schizophrenia
c. Depresi
d. Gangguan ansietas
e. Gangguan efektif bipolar
f. Demensia

2. Batasan yang harus dikerjakan:

g. Membuat paper terkait obyek garapan
h. Mempresentasikan paper yang telah dibuat

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

i. Mahasiswa dibagi menjadi 5 kelompok
j. Masing – masing kelompok memilih salah satu tema obyek garapan
k. Membaca literatur Pharmacoeconomics in Psychiatry edited by David Taylor, dan dapat menggunakan sumber lain yang mendukung.
l. Mendiskusikanya dalam kelompok, menuangkan hasil diskusi dalam bentuk paper dan dipresentasikan

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

m. Power point
n. Paper (Makalah)
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan
3. Kerjasama tim

GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap (31-40) Kurang, ada Hanya menunjukan Tidak ada 50%
KONSEP integratif (41-50) beberapa aspek sebagian konsep saja konsep (1-10)
yang belum (11-20)
terungkap (21-30)
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada 50%
KONSEP tepat, aspek penting tepat, namun konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
tidak dilewatkan, deskriptif (31-40) terungkap, namun penting, melebihi disajikan (1-
bahkan analisis dan masih ada yang halaman, tidak ada 10)
sintesisnya dilewatkan (21-30) proses merangkum
membantu hanya mencontoh (11-
memahami konsep 20)
(41-50)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (POWER POINT)

DIMENSI SANGAT BAIK CUKUP BURUK SANGAT
BAIK BURUK
5 4 3 2 1
Pesan utama dalam slide mudah dipahami oleh audiens
Urutan slide sistematis, logis, dan tidak loncat-loncat
 Jenis dan ukuran font sederhana dan jelas
Warna tulisan kontras dengan latar belakang slide
Gambar/foto relevan, proporsional dan memperkuat
gagasan dalam slide

3. KOMUNIKASI TERTULIS (PAPER)

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
BAHASA PAPER Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif Informasi dan data Tidak ada 85%
pembaca untuk informasi pembaca tidak terlalu yang disampaikan tidak hasil
mencari tahu konsep menambah menarik dan
lebih dalam pengetahuan membingungkan
KERAPIAN Paper dibuat sangat Paper dibuat Dijilid biasa Dijilid namun kurang Tidak ada 15%
PAPER menarik dan menarik, walau rapi hasil
menggugah tidak terlalu
semangat pembaca mengundang

4. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN BATAS KURANG DIBAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDART
ISI Memberi inspirasi Menambah Pendengar/ Informasi yang Informasi 40%
pendengar untuk wawasan audiance/ pembaca disampaikan tidak yang
mencari lebih dalam masih harus menambah wawasan disampaikan
menambah bagi pendengarnya menyesatkan
informasi lagi dari atau salah
beberapa sumber
ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang Tidak mau 30%
integratif sehingga memberi data data, namun disampiakan tidak ada presentasi
pendengar dapat pendukung fakta menyampaikan dasarnya
mengkopilasi isi yang disampaikan informasi yang
dengan baik benar
 GAYA Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu membaca Tidak 30%
PRESENTASI semangat pendengar pendengar paham, membaca catatan catatan (tergantung berbunyi
hanya sesekali saja catatan)
melihat catatan

5. KERJASAMA TIM
DIMENSI SELALU SERING JARANG TIDAK
PERNAH
4 3 2 1
Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam
menjalankan tugas
Bertanggung jawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok
 RANCANGAN UTS DAN UAS

Nama Mata Kuliah : Manajemen Farmasi Rumah Sakit SKS :2

Program Studi : Sarjana Farmasi Pertemuan ke : 8 dan 16

A. UTS
1. Terdiri dari 50 soal pilihan ganda, dikerjakan dalam waktu 100 menit
2. Komponen soal pilihan ganda:
 Sejarah dan peranan Manajemen Farmasi Rumah Sakit : 7 butir
 Hubungan Manajemen Farmasi Rumah Sakit dengan ilmu farmasi lain : 7 butir
 Biaya dan outcome : 14 butir
 Analisis sensitivitas : 4 butir
 Langkah – langkah kajian Manajemen Farmasi Rumah Sakit : 4 butir
 Metode kajian Manajemen Farmasi Rumah Sakit (CMA) : 14 butir

B. UAS
1. Terdiri dari 50 soal pilihan ganda, dikerjakan dalam waktu 100 menit
2. Komponen soal pilihan ganda:
 Metode kajian Manajemen Farmasi Rumah Sakit : 35 butir
 Manajemen Farmasi Rumah Sakit kasus psikiatri : 15 butir

Contoh Soal:
1. Ilmu yang mengukur biaya dan hasil yang diperoleh dihubungkan dengan pengunaan obat dalam perawatan kesehatan yaitu ...
a. Farmakoterapi
b. Farmasi sosial
c. Farmakologi
d. Manajemen Farmasi Rumah Sakit
e. Farmakokinetika
JAWABAN: D
 BORANG PENILAIAN PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI
STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO
TAHUN 2018/2019

No Aspek Ada Tidak Keterangan

Ada
A Koordinator MK melakukan penyusunan RPP dengan komponen
sebagai berikut:
1 Cover

2 Lembar pengesahan

3 Identitas mata kuliah

4 Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada matakuliah;
5 Kemampuan akhir yang direncanakan
6 Bahan kajian yang terkait
7 Metode pembelajaran;
8 Waktu yang disediakan
9 Pengalaman belajar mahasiswa ( deskripsi/ r a n c a n g a n tugas)

10 Kriteria, indikator, dan bobot penilaian

110 Daftar referensi yang digunakan (minimal 10 th terakhir)
B Koordinator MK melakukan konsultasi ke ketua program
Studi dan koordinator akademik
C Koordinator melakukan perbaikan jika ada koreksi dari ketua
program studi dan koordinator akademik

D Koordinator MK meminta pengesahan dari pembantu ketua I

E Koordinator MK meminta pengesahan ke ketua stikes

F Koordinator melakukan pendistribusian ke mahasiswa melalui

scalsa

Purwokerto, September 2018

Evaluator

.....................................................