( YPBM )
SMP BUDI MULIA KOTA TANGERANG
Jl. HOS. Cokroaminoto No. 1 Kel. Sudimara Jaya, Kec. Ciledug Kota Tangerang
Website : budi-mulia.com
RATA-RATA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
NILAI RAPOR
RAPOR UAS
NO NAMA
Tanggal
PREDIKAT
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
UTS
UAS
1 3
1 AFIF RAVEL PRAKASHA L
2 ALEXA DIVA PUTRI ALAYYA P
3 ANDREW HUGO SUSENO L
4 ARLINA ROZZAFITRI P
5 AZIZAH KHAIRIN NISWAH P
6 BAGAS RIZKY ADYANDRA L
7 CLAUDYA PUTRI WIBAWA P
8 DISYA NAISILAVIANTI P
9 DONNY DESTA PRADITA SUTARA L
10 FAIZA NOURUN AL NURIN L
11 FARISHA RAFANDA LUTHFI P
12 IDZA ATMAN NABILLE L
13 INSAN MAULANA L
14 KATHERINA P
15 KHOLIFAH AULIA BETA P
16 MARITAL PANGENGGAR PRAHASANA L
17 MEIDINA FAIZHA LARASATI P
18 MUHAMMAD ABDURRAFI L
19 MUHAMMAD FATHI ABDUSSALAM L
20 MUHAMMAD RAAFI FATIHAH L
21 MUHAMMAD RAFI JULIAN L
22 MUHAMMAD ZAKI KURNIAWAN L
23 MUHAMMAD ZIDANE L
24 NADINE RAIHANIA NUGROHO P
25 NATASYA CHIKA DIANDRA P
26 OKTAVIANA DEWI LESTARI P
27 OUDIAR IRGI PRADEVYA P
28 RAFELIA NADIRASUGESA P
29 RICHTJHIE HARTAWAN AGUSTA L
30 SALMAN ALFARISI L
31 SARAH NABILA RAMADHANI P
32 WITA ANDRIANI P
33
Keterangan Tangerang, _________________
- D C B A Guru Mata Pelajaran
Predikat
< 70 70 - 79 80 - 89 90 - 100
- Bentuk Penilian (tulis codenya) 1. Tes Tulis
2. Tes Lisan
3. Penugasan NIP.
RATA-RATA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
NILAI RAPOR
RAPOR UAS
NO NAMA
Tanggal
PREDIKAT
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
UTS
UAS
1 3
1 AHMAD MORA BANIN PARTOMUAN HARAH L
2 AMELIA ANANDA P
3 ATHALLA ARVA GAHYAKA KELANA L
4 AULIA DYAN PUSVITASARI P
5 AZKA KHAIRA ERLIANNISSA P
6 CLAUDYA VANELA APRILIA P
7 DAFFA FIRDAUS NADIYM L
8 DEVITA AZALIA SALVIRA P
9 EGIE ALIFA L
10 EVY LIANTI P
11 FARHAN ALI TSANYAN L
12 FEITHA SAFINA P
13 KAISAR AKMAL ISANTO L
14 KHANSA HUMAIRA PUTRI WIBOWO P
15 MOCHAMAD DANISH L
16 MUHAMMAD ALIF AMBADAR L
17 MUHAMMAD FAJAR AL KAHFI L
18 MUHAMMAD FAUZAN REZKI PAMUNGKAS L
19 MUHAMMAD RAFI RADITYA L
20 MUHAMMAD SURYA FAHREZI L
21 NABILA ALFISYAH P
22 NADIRA LUTFIYAH LUBNA P
23 NAILA INTAN ZASKIA P
24 NAUFAL SAYYID HISYAM YASSAR L
25 NUGROHO BAYU TRI PAMUNGKAS L
26 PIREINA NIDIA SAVIRA P
27 PRATAMA PUTRA SUHENDRO L
28 REIFHALINNE ZHENDY BHARETA P
29 RIFA DWI HARJANTO L
30 SAZKIA RAHMA AULIA AL FIRDAUSY P
31 SHYVA AMELIA HARUM P
32 SYEIKH RAZI MUFASHA L
33 ZAIYU VRILLA SEKARNINGRUM P
RATA-RATA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
NILAI RAPOR
RAPOR UAS
NO NAMA
Tanggal
PREDIKAT
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
UTS
UAS
1 3
1 ANATA BIJANARA L
2 ANGELIE SAPHIRA KAMILIYA P
3 AULIA RAMADHANI P
4 AURA WULAN SARI P
5 AVEROES GIFFARY MEISCO L
6 CARISSA PUTRI CAHYADI P
7 DINDA EDYANTO PUTRI P
8 ERICK ADITYA ABIMANYU L
9 FADILAH NURHALISA P
10 FARAH RAMADHANI TAMIN P
11 FARID KHALIQ AHMAD L
12 FRISCILYA KHARISMA RAMADHANI P
13 GALIH PRAMESWARI P
14 GEMILANG JAYA PUTRA L
15 KEMAL RIZKY FARID L
16 KIRASHE ALLCHINTA ARIANA KURNIAWAN P
17 MOHAMMAD KEN NARENDRA L
18 MUHAMMAD ASBATH ADAM AL AZIZ L
19 MUHAMMAD KEANE NANDO L
20 MUHAMMAD RIZTYO L
21 NABIL ABDULAH L
22 NABILA RAHMA NASPUTRI P
23 NAYLA JIHAN HARDYANTI P
24 NIKO APRIAN L
25 PRASTYANING ANJANI P
26 RAFFI ROBBAANII L
27 REVA AULIA ZONDRI P
28 RIO JULIUS L
29 TAZKIA RIZKY AMALIA P
30 WAHYU SINATRYA WIBAWA L
31 ZALFA'A AMILLA IZZI QURRATU AINI'I P
32
33
Keterangan Tangerang, _________________
- D C B A Guru Mata Pelajaran
Predikat
< 70 70 - 79 80 - 89 90 - 100
- Bentuk Penilian (tulis codenya) 1. Tes Tulis
2. Tes Lisan
3. Penugasan NIP.
RATA-RATA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
NILAI RAPOR
RAPOR UAS
NO NAMA
Tanggal
PREDIKAT
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
UTS
UAS
1 3
1 AEGNASIA REGINA PRANGESTY P
2 AHMAD FIRDAUS L
3 ALICESHINE P
4 ANDIKA RAHMADHANI L
5 ARIQOH MUTHIA ELYANTRI PUTRI P
6 AYU PUSPITA DEWI P
7 AZHRIL FAHRI ARRASYID L
8 AZRIL EGA SAPUTRA L
9 CHOIRUNISSA RAMADHANI SIDIQ P
10 DIANDRA AULIA ALKAHFI L
11 DINDA KEYSHE MAHARANI P
12 ERLANGGA ARYA MANDALA L
13 FAIZA NADINE KHOIRUNNISA P
14 HARITS NABIL FAJARRIYANTO L
15 KANIA ALIFA ZAHRA P
16 KRISNA WIBOWO L
17 MARITZA ADENA SALSABILA P
18 MUHAMAD FAJAR ABRAR AR RAHMAN L
19 MUHAMMAD FADEL L
20 MUHAMMAD RAFA AIDIL GUMILAR L
21 MUHAMMAD YUSUF REIVALDI L
22 NADINE OLIVIA ADNAN YORIS P
23 NAYLA ZAHRA PUTRI ORLANDO P
24 RABYNA NADYAH RAMADHANI P
25 RAYHANDHIKA ANWAR SAPUTRA L
26 RIZKI ILHAMSYAH L
27 RUBY MARCHA P
28 SALSA FIKA KHAIRINNISA P
29 SULTAN WILDAN RAFIQ L
30 TRI KURNIA NINGSIH P
31 VIRGIE ADAM RIFKY L
32 ZARA RENATA DEVANKA P
33
Keterangan Tangerang, _________________
- D C B A Guru Mata Pelajaran
Predikat
< 70 70 - 79 80 - 89 90 - 100
- Bentuk Penilian (tulis codenya) 1. Tes Tulis
2. Tes Lisan
3. Penugasan NIP.
BONOT NILAI RTH UTS UAS JMLH
1 1 0 2
DESKRIPSI
KETERAMPILAN
NILAI PROSES & CAPAIAN OPTIMUM
Jenis Kelamin
RAPOR UAS
RATA-RATA
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
- D C B A Tangerang, ___________
Predikat
< 70 70 - 79 80 - 89 90 - 100 Guru Mata Pelajaran
- Bentuk Penilian (tulis codenya) 1. Kinerja/Praktik
2. Proyek
3. Produk
4. Portofolio NIP.
YAYASAN PENDIDIKAN BUDI MULIA
( YPBM )
SMP BUDI MULIA KOTA TANGERANG
Jl. HOS. Cokroaminoto No. 1 Kel. Sudimara Jaya, Kec. Ciledug Kota Tangerang
Website : budi-mulia.com
KETERAMPILAN
NILAI PROSES & CAPAIAN OPTIMUM
Jenis Kelamin
RAPOR UAS
RATA-RATA
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
- D C B A Tangerang, ___________
Predikat
< 70 70 - 79 80 - 89 90 - 100 Guru Mata Pelajaran
- Bentuk Penilian (tulis codenya) 1. Kinerja/Praktik
2. Proyek
3. Produk
4. Portofolio NIP.
YAYASAN PENDIDIKAN BUDI MULIA
( YPBM )
SMP BUDI MULIA KOTA TANGERANG
Jl. HOS. Cokroaminoto No. 1 Kel. Sudimara Jaya, Kec. Ciledug Kota Tangerang
Website : budi-mulia.com
KETERAMPILAN
NILAI PROSES & CAPAIAN OPTIMUM
Jenis Kelamin
RAPOR UAS
RATA-RATA
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
1 ANATA BIJANARA P
2 ANGELIE SAPHIRA KAMILIYA L
3 AULIA RAMADHANI P
4 AURA WULAN SARI L
5 AVEROES GIFFARY MEISCO P
6 CARISSA PUTRI CAHYADI L
7 DINDA EDYANTO PUTRI P
8 ERICK ADITYA ABIMANYU P
9 FADILAH NURHALISA L
10 FARAH RAMADHANI TAMIN L
11 FARID KHALIQ AHMAD L
12 FRISCILYA KHARISMA RAMADHANI L
13 GALIH PRAMESWARI L
14 GEMILANG JAYA PUTRA L
15 KEMAL RIZKY FARID P
16 KIRASHE ALLCHINTA ARIANA KURNIAWAN L
17 MOHAMMAD KEN NARENDRA P
18 MUHAMMAD ASBATH ADAM AL AZIZ L
19 MUHAMMAD KEANE NANDO L
20 MUHAMMAD RIZTYO L
21 NABIL ABDULAH L
22 NABILA RAHMA NASPUTRI P
23 NAYLA JIHAN HARDYANTI P
24 NIKO APRIAN L
25 PRASTYANING ANJANI P
26 RAFFI ROBBAANII P
27 REVA AULIA ZONDRI L
28 RIO JULIUS L
29 TAZKIA RIZKY AMALIA P
30 WAHYU SINATRYA WIBAWA L
31 ZALFA'A AMILLA IZZI QURRATU AINI'I P
32 0
33
Keterangan
- D C B A Tangerang, ___________
Predikat
< 70 70 - 79 80 - 89 90 - 100 Guru Mata Pelajaran
- Bentuk Penilian (tulis codenya) 1. Kinerja/Praktik
2. Proyek
3. Produk
4. Portofolio NIP.
KETERAMPILAN
NILAI PROSES & CAPAIAN OPTIMUM
Jenis Kelamin
RAPOR UAS
RATA-RATA
PREDIKAT
Bentuk Penilaian
- D C B A Tangerang, ___________
Predikat
< 70 70 - 79 80 - 89 90 - 100 Guru Mata Pelajaran
- Bentuk Penilian (tulis codenya) 1. Kinerja/Praktik
2. Proyek
3. Produk
4. Portofolio NIP.
ERAMPILAN
Aspek Keterampilan
KETERAMPILAN
DESKRIPSI
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
Sudah memiliki keterampilan dengan baikbulat
dalam halpecahan.,
Menyelesaikan masalah yang 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan dan
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah
desimal,memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen).,
Sudah memiliki keterampilan dengan baikbulat
dalam halpecahan.,
Menyelesaikan masalah yang 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan dan
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa,
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan campuran,
masalah yang 2
desimal,
berkaitanpersen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah
desimal,memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan dengan
Sudah memiliki operasi hitung
keterampilan bilangan
dengan baikbulat
dalamdanhalpecahan.,
menyelesaikan masalah yang
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam halpecahan.,
Menyelesaikan masalah yang 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa,
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan campuran,
masalah yang 2
desimal, persen).,
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki
desimal, keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan
Sudah dengan operasi hitung bilangan
baikbulat danhalpecahan.,
Sudah memiliki keterampilan
memiliki dengan
keterampilan cukup dalam dalam
hal menyelesaikan
Menyelesaikan masalahmasalah yang
yang berkaitan 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, desimal,
Sudah 2
persen).memiliki keterampilan masalah
dan menyelesaikan cukup dalam
yanghal Menyelesaikan
berkaitan masalah
dengan operasi yangbilangan
hitung berkaitan
dengan
bulat danurutan beberapa
pecahan. bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran,
Sudah memiliki keterampilan cukup dalam hal Menyelesaikan masalah yang berkaitan desimal, 2
persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulatbaik
ddan pecahan (biasa, campuran, desimal, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan dalam hal Menyelesaikan masalah yang
persen).,
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah
desimal,memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan
Sudah dengan operasi hitung bilangan
baikbulat danhalpecahan.,
Sudah memiliki
memiliki keterampilan dengan
keterampilan cukup dalam dalam
hal menyelesaikan
Menyelesaikan masalahmasalah yang
yang berkaitan 2
berkaitan
dengan dengan
urutan operasi
beberapa hitung
bilanganbilangan
bulat bulat
ddan dan
pecahanpecahan.,
(biasa, campuran, desimal,
Sudah memiliki keterampilan cukup dalam hal Menyelesaikan masalah yang berkaitan 2
persen). dan menyelesaikan
dengan urutan masalah
beberapa bilangan bulatyang
ddanberkaitan
pecahandengan
(biasa,operasi hitung
campuran, bilangan
desimal,
bulat
Sudahdan pecahan.
memiliki keterampilan masalah
dengan yang
baik dalam hal dengan
Menyelesaikan 2
persen). dan menyelesaikan berkaitan operasi masalah yang
hitung bilangan
berkaitan
bulat dan dengan
pecahan. urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa,
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang campuran, 2
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat hal
ddanMenyelesaikan
pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat hal
ddanMenyelesaikan
pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan cukup dalam hal Menyelesaikan masalah yang berkaitan
desimal,
dengan persen).,
urutan beberapa bilangan bulatbaik
ddan pecahan (biasa, campuran, desimal, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan dalam hal Menyelesaikan masalah yang
persen).,
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat hal
ddanMenyelesaikan
pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam masalah yang
desimal,
berkaitanpersen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah
desimal,memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan dengan operasi hitung
Sudah memiliki keterampilan bilangan
dengan baikbulat
dalamdanhalpecahan.,
menyelesaikan masalah yang
2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.,
0
0
0
ERAMPILAN
Aspek Keterampilan
KETERAMPILAN
DESKRIPSI
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
Sudah memiliki keterampilan dengan baikbulat
dalam halpecahan.,
Menyelesaikan masalah yang 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan dan
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah
desimal,memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen).,
Sudah memiliki keterampilan dengan baikbulat
dalam halpecahan.,
Menyelesaikan masalah yang 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan dan
berkaitan dengan
Sudah memiliki urutan beberapa
keterampilan bilangan
dengan bulat hal
baik dalam ddanMenyelesaikan
pecahan (biasa, campuran,
masalah yang 2
desimal, persen).,
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki
desimal, keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan dengan operasi hitung
Sudah memiliki keterampilan bilangan
dengan baikbulat
dalamdanhalpecahan.,
menyelesaikan masalah yang
Sudah memiliki keterampilan dengan baikbulat
dalam halpecahan.,
Menyelesaikan masalah yang 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan dan
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa,
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan campuran,
masalah yang 2
desimal,
berkaitanpersen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah
desimal,memiliki keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan
Sudah dengan operasi hitung bilangan
baikbulat danhalpecahan.,
Sudah memiliki
memiliki keterampilan dengan
keterampilan cukup dalam dalam
hal menyelesaikan
Menyelesaikan masalahmasalah yang
yang berkaitan 2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan dan pecahan.,
(biasa, campuran, desimal,
Sudah 2
persen).memiliki keterampilan masalah
dan menyelesaikan cukup dalam
yanghal Menyelesaikan
berkaitan masalah
dengan operasi yangbilangan
hitung berkaitan
dengan
bulat dan
Sudah urutan beberapa
pecahan.
memiliki bilangan
keterampilan cukupbulat
dalamddan
halpecahan (biasa, campuran,
Menyelesaikan masalah yangdesimal,
berkaitan 2
persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, desimal, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang
persen).,
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki
desimal, keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan
Sudah dengan operasi hitung bilangan
baikbulat danhalpecahan.,
Sudah memiliki keterampilan
memiliki dengan
keterampilan cukup dalam dalam
hal menyelesaikan
Menyelesaikan masalahmasalah yang
yang berkaitan 2
berkaitan
dengan dengan operasi
urutan beberapa hitung
bilanganbilangan bulat dan pecahan.,
Sudah memiliki keterampilan cukupbulat
dalamddan
halpecahan (biasa, masalah
Menyelesaikan campuran,
yangdesimal,
berkaitan 2
persen). dan menyelesaikan
dengan urutan masalah
beberapa bilangan bulatyang
ddanberkaitan
pecahandengan
(biasa,operasi hitung
campuran, bilangan
desimal,
bulat
Sudahdan pecahan.
memiliki keterampilan masalah
dengan yang
baik dalam hal dengan
Menyelesaikan 2
persen). dan menyelesaikan berkaitan operasi masalah yang
hitung bilangan
berkaitan
bulat dan
Sudah dengan
pecahan.
memiliki urutan beberapa
keterampilan bilangan
dengan bulat hal
baik dalam ddanMenyelesaikan
pecahan (biasa, campuran,
masalah yang 2
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat hal
ddanMenyelesaikan
pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa 2
Sudah memiliki keterampilan cukupbilangan
dalam halbulat ddan pecahan
Menyelesaikan (biasa, yang
masalah campuran,
berkaitan
desimal,
dengan persen).,
urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, desimal, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang
persen).,
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat hal
ddanMenyelesaikan
pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam masalah yang
desimal,
berkaitan persen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki keterampilan dengan baik dalam hal Menyelesaikan masalah yang
desimal,
berkaitanpersen).,
dengan urutan beberapa bilangan bulat ddan pecahan (biasa, campuran, 2
Sudah memiliki
desimal, keterampilan dengan baik dalam hal menyelesaikan masalah yang
persen)., 2
berkaitan dengan operasi hitung
Sudah memiliki keterampilan bilangan
dengan baikbulat
dalamdanhalpecahan.,
menyelesaikan masalah yang
2
berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.,
0
0
0
ERAMPILAN
Aspek Keterampilan
KETERAMPILAN
DESKRIPSI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ERAMPILAN
Aspek Keterampilan
KETERAMPILAN
DESKRIPSI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
YAYASAN PENDIDIKAN BUDI MULIA
( YPBM )
SMP BUDI MULIA KOTA TANGERANG
Jl. HOS. Cokroaminoto No. 1 Kel. Sudimara Jaya, Kec. Ciledug Kota Tangerang
Website : budi-mulia.com
Butir Positif /
NO Hari/Tanggal Nama Kejadian/Perilaku Tindak Lanjut
Sikap Negatif
Tangerang, __________________________
Guru Mata Pelajaran
____________________________________
YAYASAN PENDIDIKAN BUDI MULIA
( YPBM )
SMP BUDI MULIA KOTA TANGERANG
Jl. HOS. Cokroaminoto No. 1 Kel. Sudimara Jaya, Kec. Ciledug Kota Tangerang
Website : budi-mulia.com
Butir Positif /
NO Hari/Tanggal Nama Kejadian/Perilaku Tindak Lanjut
Sikap Negatif
Tangerang, __________________________
Guru Mata Pelajaran
____________________________________
YAYASAN PENDIDIKAN BUDI MULIA
( YPBM )
SMP BUDI MULIA KOTA TANGERANG
Jl. HOS. Cokroaminoto No. 1 Kel. Sudimara Jaya, Kec. Ciledug Kota Tangerang
Website : budi-mulia.com
Butir Positif /
NO Hari/Tanggal Nama Kejadian/Perilaku Tindak Lanjut
Sikap Negatif
Tangerang, __________________________
Guru Mata Pelajaran
____________________________________
______
______
______