MAKALAH

PENGELOLAAN DESAIN INTERIOR TK

Dosen Pengampu: Ibu Aneka, M.Pd.

Disusun Oleh:

Nurul Aini (1701030028)

Semester VI

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) METRO

 KATA PENGANTAR

Puji syukur yang telah saya panjatkan kepada yang maha Esa, karena telah memberikan

keberkahannya memberikan kesehatan jasmani dan rahani dan saya bisa menyelsesaikan

makalah ini tanpa ada kekurangan suatu apapun. Tidak lupa pula saya sampaikan kepada dosen

yang telah membimbing dalam penulisan mata kuliah desain interior.

Rasa terima kasih juga saya sampaikan kepada rekan-rekan mahasiswi yang secara tidak

langsung memberikan konstribusinya sehingga makalah ini bisa selesai pada waktunya yang

telah ditentukan.

Metro, 4-Oktober-2019

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Masalah

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Desain Interior

B. Tujuan Desain Interior
C. Prinsif-prinsif Desain Interior

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

DAFTAR PUSTAKA
 BAB 1

PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan suatu pondasi yang telah memberikan kebutuhan pokok untuk

pada pelajar dalam memperoleh ilmu dan juga wawasan yang seimbang. baik buruknya anak

tergantung pada lingkungan pendidikannya. Melalui pendidikan dapat mengaktualisasikan

potensi anak yang sejak lahir. Jadi orang tua terutama maupun lingkungan masyarakat dalam

memberikan perhatian akan tumbuh kembang nya anak tersebut harus ditingkatkan guna

mendapatkan pendidikan yang terbaik dan maksimal untuk anak-anak.

Taman kanak-kanak ialah lembaga yang merupakan pendidikan norformal pertama yang

dapat membantu anak menjadi tumbuh kembang yang kreatif yang didukung oleh ruang kelas

yang terdapat dilingkungan fisik. Hal ini yang dimaksud yaitu desain interior TK yang

memberikan suatu pendidikan yang sesuati dengan kurikulum dan berkualitas. Oleh karena itu

harus adanya dukungan untuk menunjang pertumbuhan dan perkembangan anak, agar mereka

dapat mengoptimalkan dan mengikuti serta menyerap ilmu secara baik dan lancar.

B. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian Desain Interior ?

2. Apa saja tujuan dari Desain Interior ?

C. Tujuan Masalah

1. Untuk mengetahui pengertian Desain Interior

2. Untuk mengetahui tujuan Desain Interior

 BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN DSAIN INTERIOR

Penataan ruang dalam sebuah bangnan sering disebut dengan sebutan desain interior.

Penataan yang dilakukan biasannya disesuaikan dengan kebutuhan yang menggunakannya. Hal

ini didasarkan pada manusia untuk perlindungan, desain interior juga mempengaruhi pada

pandangan dan suasana hati. Desain interior menjelaskan suatu karya seni yang ada di dalam

suatu bangunan yang digunakan untuk memecahkan masalah manusia. Desain interior berkenan

dengan perencanaan, penataan menata, dan merancang ruang-ruang di dalam sebuah bangunan

agar menjadi sebuah tatanan fisik yang dapat memenuhi kebutuhan dasar manusia untuk sarana

bernanung dan berlindung.

Pendidikan anak usia dini merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak

sejak lahir-enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk

membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan

dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Memberikan rangsangan tentunya tidak sebatas

memberikan pembelajaran di kelas tetapi diiringi pula dengan desain-desain yang sesuai dengan

anak usia dini agar suasana anak akan merasa tenang dan tentram ketika mengikuti pembelajaran

di dalam kelas. Rinciannya usia 3-4 tahun (kelompok bermain) memiliki ruangan besar ber

anggota 7 orang dimasing-masing kelas, usia 4-5 tahun (TK A) memiliki ruangan lebih kecil

dengan anggota 19 orang. Di lembaga semestinya penyesuaian kelas yang seimbang dengan

ukuran ruangnya.
 Pencahayaan pada kelas juga memiliki 3-4 lampu dengan candela yang cukup banyak sudah

memenuhi cahaya yang maksimal, karena itu fasilitas untuk menggunakan AC semestinya sudah

tidak diperlukan lagi karena candela yang sudah mencukupi. Ruang yang kecil akantidak

seimbang dengan kebutuhan ruangan kelas serta gerakan yang terbatas. Menyadari sangan

penting desain interior dalam kelas anak usia dini yang dapat menunjang tumbuh kembang anak

yang optimal.

B. Manfaat Desain Interior

Desain merupakan mebuah rancangan, sedangkan interior merupakan benda atau konsep.

Jadi desain interior ialah suatu proses pembentukan ruang dalam dengan cara memanipulasi

volume ruang serta pengelolaan permukaan kelas, arsitektur dan desain produk. Interior juga

memiliki arti kegiatan penataan terhadap benda yang ada di dalam ruangan. Supaya menciptakan

ruangan kelas yang nyaman, menarik dan pastinya diminati oleh banyak anak, oleh karena itu

tujuan yang terpenting dalam desain interior yaitu dapat memperbaiki fungsi, memperkarya

estetika, dan juga meningkatkan aspek psikologis dari ruang interior tersebut.

Perencanaan ini bertujuan pula untuk menyusun kembali secara teratur pada bagian-bagian

menjadi satu tatanan yang dengan maksud-maksud tertentu. Kerangka utama pada elemen-

elemen dari desain interior yaitu dengan menggunakan elemen-elemen kita dapat

mengembangkan, memodifikasi, dan memperindah ruangan interior. Desaiinterior yang bersifat

kontemporer ditandai dengan adanya variasi dan fleksibilitas atas ruangnya, tetapi hasil dari hal

tersebut ditentukan dari kesederhanaan dan kejelasan dalam penekanan setiap ruangan yang

menjadi tujuan utama.

 Penataan ruangan kelas dapat dilakukan dengan memanfaatkan elemen-elemen interior

seperti dinding, lantai dengan memanipulasi melalui pemanfaatan warna, tekstur. Sehingga dapat

memenuhi perannya sebagai lingkungan belajar anak. Agar kondisi otak anak selalu dalam

keadaan yang menyenangkan, maka bermain sebagai bentuk kegiatan belajar di taman kanak-

kanak ialah bermain yang kratif dan menyenangkan. Agar dapat mendukung kegiatan tersebut

haruslah disediakan sarana yang sesuai dengan kebutuhan dan minat anak. Secara luas diketahui

bahwa warna memiliki pengaruh kuat terhadap suasana hati dan emosi manusia.

Dalam suasana yang menyenangkan peran warna di dalam desain interioritu sangatlah

penting, karena dengan jenis warna tertentu dapat menciptakan suasana yang menyenangkan dan

dapat meningkatkan kualitas proses dalam pembelajaran anak. Secara psikologis penataan dari

elemen-elemen dapat memberi motivasi dalam rangsangan kepada anak didik sehingga

menunjang perkembangnnya. Dari beberapa unsure desain tersebut warna merupakan unsur

terpenting dalam keberhasilan sebuah desain interior. Jadi dalam desain interior ini kelas dapat

menciptakan ruang yang berkualitas. Anak berkesempatan mengenal sifat-sifat benda,

mengamati, menyentuh, memegang dan sebagainya dalam mengembangkan intelektualnya. 1

1
Rita Kurnia. Desain Interior Kelas Anak Usia Dini. (Riau: UR Press, 2018), Hlm 1-5.
 BAB III

KESIMPULAN

Desain interior menjelaskan suatu karya seni yang ada di dalam suatu bangunan yang

digunakan untuk memecahkan masalah manusia. Desain interior berkenan dengan perencanaan,

penataan menata, dan merancang ruang-ruang di dalam sebuah bangunan agar menjadi sebuah

tatanan fisik yang dapat memenuhi kebutuhan dasar manusia untuk sarana bernanung dan

berlindung. Penataan ruangan kelas dapat dilakukan dengan memanfaatkan elemen-elemen

interior seperti dinding, lantai dengan memanipulasi melalui pemanfaatan warna, tekstur.

Sehingga dapat memenuhi perannya sebagai lingkungan belajar anak. Agar kondisi otak anak

selalu dalam keadaan yang menyenangkan, maka bermain sebagai bentuk kegiatan belajar di

taman kanak-kanak ialah bermain yang kratif dan menyenangkan.

DAFTAR PUSTAKA

Rita Kurnia. Desain Interior Kelas Anak Usia Dini. Riau: UR Press, 2018.