Proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan, menarik, dan bermakna bagi anak
dipengaruhi oleh berbagai unsur, antara lain guru yang memahami secara utuh hakikat, sifat
dan karakteristik anak, metode pembelajaran yang berpusat pada kegiatan anak, sarana belajar
anak yang memadai, tersedianya berbagai sumber belajar yang menarik dan mendorong anak
untuk belajar, dan lain-lain. Secara khusus, tersedianya berbagai sumber belajar akan
mendukung terciptanya kondisi belajar anak yang menarik dan menyenangkan dan menantang
bagi anak.
Mengingat peran sumber belajar di lembaga PAUD sangat penting dalam menunjang
keberhasilan terciptanya proses dan pencapaian perkembangan anak yang diharapkan,
pemahaman guru secara utuh mengenai pentingnya sumber belajar merupakan salah satu aspek
yang harus menjadi perhatian guru/pendidik PAUD. Sumber belajar merupakan bagian integral
dalam proses pembelajaran di lembaga PAUD.
Dengan mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat memahami secara mendalam
mengenai esensi sumber belajar dalam pembelajaran di lembaga PAUD. Secara lebih khusus
Anda diharapkan dapat menjelaskan:
2. pentingnya sumber belajar bagi perkembangan dan kegiatan belajar anak usia dini.
Suatu tulisan dari PAUD Jateng August 20, 2015 (dari https://www.paud.id/2015/08/definisi-
media-pembelajaran-anak-usia-dini-paud.html ) menguraikan bahwa media pembelajaran
PAUD adalah semua hal yang dapat digunakan sebagai penyalur pesan dari pengirim ke
penerima untuk merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan minat, serta perhatian anak
PAUD sehingga proses belajar terjadi.
Pesan berupa isi ajaran dan didikan yang ada di kurikulum dituangkan oleh Pendidik PAUD
atau sumber lain kedalam media dalam bentuk-bentuk simbol komunikasi baik simbol verbal
(kata-kata lisan atau tertulis) maupun simbol non verbal atau visual. Selanjutnya penerima
pesan (bisa siswa atau Pendidik) menafsirkan simbol-simbol komunikasi tersebut sehingga
diperoleh pesan.
Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa
dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar yang
dicapainya. Bahkan berbagai penelitian yang dilakukan terhadap penggunaan media dalam
pembelajaran sampai pada kesimenyimpulkan bahwa proses dan hasil belajar siswa
menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pembelajaran tanpa media dengan
pembelajaran menggunakan media. Oleh karena itu penggunaan media pembelajaran sangat
dianjurkan untuk mempertinggi kualitas pembelajaran.
Anak-anak merupakan bagian dalam kehidupan kita. Mereka adalah subjek didik dalam
pendidikan anak usia dini, artinya sebagai pelaku utama dalam pendidikan itu.
Peran media dalam pembelajaran khususnya dalam pendidikan anak usia dini amat penting
artinya mengingat perkembangan anak pada saat itu berada pada masa berfikir konkrit
dan karena salah satu prinsip pendidikan untuk anak usia dini, anak belajar mengenal sesuatu
harus berdasarkan realita artinya bahwa anak diharapkan dapat mempelajari sesuatu secara
nyata. Dengan demikian pembelajaran dalam pendidikan untuk anak usia dini harus
menggunakan sesuatu yang memungkinkan anak dapat belajar secara konkrit. Prinsip
tersebut mengisyaratkan perlunya digunakan media sebagai saluran penyampai pesan-pesan
pendidikan untuk anak usia dini. Dengan demikian, pada saaat seorang pendidik PAUD
berusaha menyajikan informasi kepada anak usia dini, ia harus menggunakan media agar
informasi tersebut dapat diterima atau diserap anak dengan baik dan pada akhirnya
diharapkan terjadi perubahan-perubahan perilaku berupa kemampuan-kemampuan dalam hal
pengetahuan, sikap, dan keterampilannya (dari https://www.paud.id/2015/08/definisi-media-
pembelajaran-anak-usia-dini-paud.html).
Dalam Modul 1 Kegiatan belajar (KB) 2 Matakuliah Media dan Sumber Belajar dibahas
tentang Pentingnya Sumber Belajar dalam Pembelajaran AUD. Dalam KB 2 ini Anda akan
mempelajari tentang sistem yaitu sekumpulan komponen yang terdiri dari beberapa
komponen yang saling berhubungan, saling ketergantungan dan saling mempengaruhi dalam
rangka mencapai tujuan. Contohnya sebuah sepeda yang memiliki komponen setang, pedal,
rantai, roda, jok dll. Agar dapat berjalan dengan baik semua komponen sepeda harus saling
bekerjasama. Begitu juga dalam suatu pembelajaran di PAUD dimana terdapat 3 komponen
utama yaitu input (masukan), proses dan output (keluaran). Contoh input adalah anak, proses
contohnya aalah guru, metode , sarana, media dan sumber belajar, lingkungan dan penilaian.
Sedangkan contoh output adalah lulusan dari lembaga PAUD. Semua komponen dari
pembelajaran saling berinteraksi untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Dari contoh sistem pembelajaran itu Anda akan melihat sumber belajar memegang peranan
penting agar suatu pembelajaran dapat berlangsung dengan baik. Sumber belajar untuk anak
usia dini sebaiknya harus konkret.
Beberapa pertimbangan mengenai pentingnya sumber belajar dalam pembelajaran anak usia
dini adalah:
Sekarang mulailah Anda membca modul matakuliah Media dan Sumber Belajar TK Anda.