RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S 1 KEPERAWATAN

STIKES AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP
TAHUN 2019/2020

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

WT 3125 KEPERAWATAN T=2 P =1 PL: 1 5 2019

KEPERAWATAN KELUARGA PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

Widyoningsih, M.Kep., Ns. Sp.Kep.Kom Widyoningsih, M.Kep., Ns. Trimeilia Suprihatiningsih, S.Kp.,
Sp.Kep.Kom M.Kes.
PROGRAM STUDI:
1. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik
keperawatan yang dilaksanakannya
2. Mampu menerapkan ilmu dan konsep yang diperoleh dalam pembinaan keluarga risiko tinggi
MATA KULIAH:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah keperawatan keluarga, mahasiswa mampu:
CAPAIAN 1. Menjelaskan konsep keperawatan dan konsep terkait dan penerapannya pada asuhan keperawatan keluarga
PEMBELAJARAN 2. Melengkapi
3. Meingidentifikasi fokus/level keperawatan yang dilakukan perawat untuk keluarga klien
4. Mengidentifikasi type keluarga, penerapan fungsi keluarga, jenis struktur keluarga dan tingkat kesejahteraan keluarga yang dibina
5. Mengidentifikasi jenis keluarga berdasarkan klasifikasi keluarga risiko tinggi menurut Depkes RI
6. Mengidentifikasi tahap perkembangan keluarga pada kasus
7. Melaksanakan pengkajian terfokus keluarga pada aspek biologis, psiko sosial kultural dan spiritual di keluarga
8. Mengidentifikasi pemenuhan 5 tugas kesehatan keluarga

1
 9. Mengidentifikasi fokus keperawatan keluarga yang muncul yang meliputi permasalahan keluarga level 1atau 2
10. Mengidentidikasi diagnosa keperawatan keluarga yang muncul dengan pendekatan diagnosa tunggal NANDA
11. Mengidentifikasi diagnosa terkait pemenuhan kebutuhan psiko sosial dan kultural
12. Mengidentifikasi diagnosa terkait pemenuhan kebutuhan spiritualitas klien
13. Menyusun serangkaian intervensi untuk merubah perilaku kesehatan keluarga yang meliputi perubahan pengetahuan, sikap dan
keterampilan dalam kesehatan biologis, pskologis, sosial maupun spiritual
14. Melakukan konseling di keluarga
15. Menerapkan berbagai terapi modalitas dan komplementer yang sesuai untuk mengatasi permasalahan kesehatan yang ditemukan
16. Menggunakan pendekatan keperawatan islami untuk mengoptimalkan fungsi spiritualitas klien/ keluarga
Fokus mata kuliah Keperawatan Keluarga adalah pembahasan tentang konsep keluarga, kesehatan keluarga, konsep keluarga sejahtera,
DESKRIPSI SINGKAT asuhan keperawatan keluarga pada setiap tahapan perkembangan keluarga yang meliputi pasangan keluarga yang baru menikah, yang
MATA KULIAH menanti kelahiran, balita, anak usia sekolah, remaja, dewasa dan masalah-masalah keluarga yang terkait dengan masalah kesehatan yang
lazim di Indonesia. Kegaiatan belajar meliputi ceramah, diskusi, dan pembahasan kasus.
UTAMA :
PUSTAKA Friedman, Bowden & Jones, 2006. Keperawatan Keluarga. Terj: Monica Ester. Jakarta: EGC
Wright & Leahay, 2000. Family Nursing.
PENDUKUNG
NANDA nursing diagnosis, 2018-2020
Software: Hardware:
MEDIA Student Centered e-Learning LCD & Laptop; ModulPraktikum, Tolls
PEMBELAJARAN Software pembelajaran
1. Widyoningsih, M.Kep.,Ns. Sp.Kep. Kom, ( 14 x pertemuan)
TEAM TEACHING 2. Yuni Sapto, M.Kep. (7x pertemuan)
3. Ahmad Kusnaeni, M.Kep. (14x pertemuan)
UTS : 15 %
PROSENTASE PENILAIAN UAS : 15 %
TUGAS , dll : 25 %
OSCA : 15 %
PRAKTEK : 30 %
PRESENSI KEHADIRAN 1. > 90% boleh mengikuti ujian akhir semester (UAS)
2. 75% sampai < 90% diperkenankan mengikuti UAS dengan penugasan
3. < 75% tidak diperkenankan mengikuti UAS

2
 METODE, JENIS SOAL 1. Ujian Tulis
DAN PEMBOBOTAN a. Ujian Tengah Semester : MCQ atau Essay terstruktur (15 %)
b. Ujian Akhir Semester : MCQ atau Essay terstruktur (15%)
2. Tugas Individu/kelompok : Latihan Mandiri/ Praktik (format penilaian terlampir/ 25%)
3. Ujian Praktikum :OSCA (15%)
4. Praktek (30%)
MATA KULIAH SYARAT Tidak ada pra syarat

MATRIKS PEMBELAJARAN :
Ming Pertemu Capaian Kriteria
Materi Pembelajaran/Pokok Strategi Latihan yang
gu ke an/tatap Pembelajaran Penilaian Bobot Pengampu
Bahasan Pembelajaran dilakukan
muka Mata Kuliah (Indikator)
Termotivasi untuk Rancangan Pembelajaran Penjelasan oleh Apersepsi tentang Widyoningsih
menguasai dosen mengenai keperawatan
kompetensi akhir proses keluarga
yang diharapkan pembelajaran yang Membagi kelas
akan dilakukan menjadi 5
kelompok
1x Mahasiswa mampu 1. Fokus/tingkatan Keperawatan Lecture Studi kasus Ketepatan 2,5% Ahmad
menjelaskan konsep Keluarga kriteria Kusnaeni,
dasar keperawatan M.Kep
keluarga dan target
fokus keperawatan
keluarga
3x Mahasiswa mampu Model konsep yang digunakan Discovery Penyusunan paper Ketepatan 10% Ahmad
menjelaskan model dalam keperawatan keluarga learning/ Penjelasan; Kusnaeni,
konsep yang sering 1. Friedman model penelusuran ketajaman M.Kep
digunakan dalam 2. Betty Neuman literatur analisa Daya
keperawatan 3. Orem Tarik
keluarga 4. Calista Roy Komunikasi 5

3
 5. Imogine M.King

Mahasiswa mampu Konsep dasar keluarga SGD, tutorial,  Menyelusuri Ketepatan 10% Ahmad
mengidentifikasi 1. Pengertian, ciri presentasi literatur Penjelasan; Kusnaeni,
konsep yang 2. type keluargatradisional  Membuat ketajaman M.Kep
dpergunakan dalam 3. type keluarga modern summary analisa Daya
memberikan asuhan 4. Struktur keluarga /paper hasil Tarik
2x keperawatan 5. Fungsi keluarga penelusuran Komunikasi
keluarga 6. jenis keluarga risiko tinggi  Penjelasan
menurut beberapa kategori hasil diskusi
7. 5 tugas kesehatan keluarga dalam
8. trend dan issu dalam kesehatan kelompok baru
dan keperawatan keluarga
mengidentifikasi A. Tahap perkembangan SGD, tutorial,  Membuat Ketepatan Ahmad
proses keluarga, Presentasi makalah Penjelasan; Kusnaeni,
perkembangan dan B. Tugas perkembangan terkait topik ketajaman M.Kep
tugas keluarga yang analisa Daya
perkembangan C. Masalah kesehatan yang ditentukan Tarik
keluarga, serta sering muncul pada tiap  Presentasikan Komunikasi
masalah kesehatan tahap perkembangan di depan kelas
dan keperawatan D. Intervensi keperawatan
yang sering muncul utama
beserta rencana Pada tahap perkembangan
intervensi keluarga menurut Duvall:
1. Keluarga baru menikah
4x 10%
2. Keluarga menanti kelahiran
3. Keluarga dengan anak pre
school
4. Keluarga dengan anak
sekolah
5. Keluarga dengan anak
remaja
6. Keluarga dewasa muda
7. Keluarga dewasa
pertengahan
8. Keluarga lansia

2x mengidentifikasi 1) Sumber daya dalam keluarga Lecture  Membuat Ketepatan 5% Ahmad

4
 proses 2) Manajemen sumber daya Diskusi makalah Penjelasan; Kusnaeni,
pemberdayaan keluarga terkait topik ketajaman M.Kep
keluarga, potensi 3) prinsip – prinsip pemberdayaan yang analisa Daya
pemberdayaan keluarga ditentukan Tarik
keluarga 4) teknik pengkajian potensi  Presentasikan Komunikasi
pemberdayaan keluarga di depan kelas

Mengidentifikasi Tingkatan keluarga sejahtera SGD, tutorial,  Menyelusuri Ketepatan Ahmad

tingkatan keluarga 1) Pra Sejahtera Presentasi literatur Penjelasan; Kusnaeni,
sejahtera 2) Sejahtera I  Membuat ketajaman M.Kep
3) Sejahtera II summary analisa Daya
4) Sejahtera III /paper hasil Tarik
5) Sejahtera III plus penelusuran Komunikasi
2x Tingkatan ekonomi keluarga  Penjelasan 5%
1) Berdasarkan UMR hasil diskusi
(perbandingan beberapa dalam
wilayah) kelompok baru
2) Berdasarkan pendapatan
perkapita

Ujian Tengah Semester

Melakukan Proses keperawatan keluarga Studikasus  role play Pemenuhan Widyoningsih,
pengkajian terfokus 1. Konsep dasar & Pengkajian Role play dan pengkajian SOP Sp.Kep.Kom.
pada keluarga keluarga terfokus dengan praktikum terfokus dan
pendekatan NANDA pada pengkajian
kasus utama umum
2. Konsep dasar & Pengkajian
pemenuhan 5 tugas kesehatan
keluarga
5x 3. Konsep dasar & Pengkajian 10%
aspek psikososial kultural
keluarga
4. Konsep dasar dan Pengkajian
spiritualitas keluarga

5
 Menyusunanalisa Penyusunan Analisa data dan Problem based Studi kasus pada Ketepatan Widyoningsih,
data dan Perencanaan Askep keluarga sesuai learning (dengan keluarga binaan perumusan Sp.Kep.Kom.
perencanaan dengan dengan tahap perkembangan dan kasus pemicu) diagnosa,
5x pendekatan masalah kesehatan keluarga ketepatan 10%
NANDA penyusunan
rencana

Melaksanakan Konseling di keluarga Mini lecture dan Redemonstrasi Ketepatan Widyoningsih,

tindakan 1. Konsep dasar konseling Praktikum jenis tindakan penjelasan; Sp.Kep.Kom.
keperawatan di 2. Tahapan konseling di ketepatan
2x keluarga keluarga prosedur; 5%
3. Problem solving komunikasi;
4. Problem solving dalam kreativitas;
konseling di keluarga daya tarik
Menjelaskan Pengantar Terapi modalitas Discovery learning Penjelasan Ketepatan Y Sapto ER,
konsep dasar terapi 1. definisi dan mini lecturer simpulan materi penjelasan; M.Kep
modalitas 2. jenis dalam kelompok komunikasi;
3. Fokus terapi modalitas kreativitas
4. Penerapan terapi modalitas
2x di keperawatan 5%
5. Terapi individu
6. Terapi kelompok
7. Terapi keluarga
8. Terapi lingkungan

Melaksanakan Konsep Kegawatdaruratan dan Mini lecturer dan Penjelasan Ketepatan Widyoningsih,
tindakan pertolongan pertama di keluarga praktik simpulan materi anamnesa dan Sp.Kep.Kom.
keperawatan di dalam kelompok pemeriksaan;
1x 5%
keluarga daya tarik
komunikasi;
kreativitas
Melaksanakan Terapi kompelementer di keluarga: Mini lecture, Redemonstrasi Kesesuaian Y Sapto ER,
tindakan 1. Pengobatan tradisional Praktik dengan SOP M.Kep
1x keperawatan di untuk DM, hipertensi, asam 5%
keluarga urat dan gastritis

6
 Melaksanakan Terapi kompelementer di keluarga: Mini lecture, Redemonstrasi Kesesuaian Y Sapto ER,
tindakan 2. Terapi nutrisi untuk Praktik dengan SOP M.Kep
keperawatan di penderita DM, hipertensi,
2x 5%
keluarga asam urat
3. Terapi nutrisi untuk
gangguan gizi pada anak
Melaksanakan Terapi kompelementer di keluarga: Mini lecture, Redemonstrasi Kesesuaian Y Sapto ER,
tindakan 4. Terapi pijat/ messages Praktik dengan SOP M.Kep
2x keperawatan di 5. Senam untuk penderita DM, 5%
keluarga hipertensi dan penderita
dismenore
Melaksanakan Evaluasi asuhan keperawatan Problem based Studi kasus Ketepatan data Widyoningsih,
evaluasi asuhan learning (dengan dengan evaluasi Sp.Kep.Kom
keperawatan di kasus pemicu) membandingk
keluarga an antara
1x kriteria dan 2,5%
standar
evaluasi
dengan kondisi
real
Ujian Akhir Semester