BAB I

PENDAHULUAN

1.1.Latar belakang
Pekerjaan mengevaluasi mempunyai prosedur tersendiri meskipun perlu untuk
ditekankan, bahwa pekerjaan mengevaluasi itu lebih tepat untuk dipandang
sebagai suatu proses yang kontinu. Suatu kontinous proses yang tidak terputus-
putus, tetapi ada gunanya juga mengetahui prosedur apa sajakah yang merupakan
titik-titik penghubung dari proses yang bersifat kontinu tadi.
Pengetahuan tentang prosedur ini ditambah dengan pengetahuan tentang fungsi
dalam keseluruhan proses evaluasi akan memungkinkan kita memperoleh
gambaran yang cukup jelas tentang sistematik pekerjaan evaluasi pada umumnya.
Dan kalau bayangan tentang sitematik rangka pekerjaan evaluasi ini sudah ada
pada kita, akan lebih memudahkan bagi kita untuk membangunkan suatu sistem
evaluasi yang dapat dipertanggungjawabkan dalam suatu lingkungan pendidikan
tertentu ataupun untuk menilai, apalagi perlu merevisi sistem evaluasi yang telah
berlaku dalam suatu lingkungan pendidikan tertentu.

1.2.Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam hal ini adalah:
1. Apa saja Langkah-langkah dalam melakukan evaluasi

1.3. Tujuan
1. Untuk memahami Langkah-langkah dalam melakukan evaluasi

1
 BAB II
PEMBAHASAN

LANGKAH – LANGKAH EVALUASI

Secara umum langkah-langkah pokok evaluasi pendidikan meliputi tiga
kegiatan utama yaitu: Persiapan, Pelaksanaan, Pengolahan hasil.
Ketiga langkah tersebut dapat dijabarkan dalam langkah-langkah yang lebih
operasional meliputi: Perencanaan dan perumusan kriterium, Pengumpulan data,
Persifikasi data, Pengolahan data, Penafsiran ,Laporan Hasil Penelitian

2.1. Langkah Perencanaan dan Perumusan Kriterium

Merencanakan pada dasarnya menentukan kegiatan yang hendak dilakukan
pada masa depan. Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengatur berbagai sumber
daya agar hasil yang dicapai sesuai dengan yang diharapkan.
Perencanaan adalah proses penentuan tujuan atau sasaran yang hendak
dicapai dan menetapkan jalan dan sumber yang diperlukan untuk mencapai tujuan
itu seefisien dan seefektif mungkin
Dalam langkah perencanaan dan perumusan kriterium hal-hal yang dilakukan
mencakup: Perumusan tujuan evaluasi, Penetapan aspek-aspek yang akan diukur,
Menetapkan metode dan bentuk tes, Merencanakan waktu evaluasi, Melakukan uji
coba tes untuk mengukur validitas dan reabilitasnya sebelum digunakan.

2.2. Pengumpulan Data

Langkah-langkah pengumpulan data:

Pengumpulan data dimaksudkan untuk memperoleh informasi tentang
keadaan obyek dengan menggunakan alat yang telah diuji cobakan. Untuk
mengumpulkan data dapat menggunakan metode tes tulis, tes lisan, dan tes
tindakan yang akan dibicarakan tersendiri

2
2.3. Verifikasi Data
Penelitian data atau verifikasi data maksudnya ialah untuk memisahkan data
yang “baik” yang akan dapat memperjelas gambaran yang akan kita peroleh
mengenai individu atau sekelompok individu yang sedang kita evaluasi, dari
data yang kurang baik yang hanya akan merusak atau mengaburkan gambaran
yang akan kita peroleh apabila turut kita olah juga.pendalaman dan pernantapan
penguasaan perilaku yang ditargetkan.

2.4. Pengolahan Data

Pengolahan data dilakukan untuk menjadikan data lebih bermakna, sehingga
dengan data itu orang dapat memperoleh beberapa gambaran yang lebih lengkap
tentang keadaan peserta didik.umpan balik bagi guru dalam mengelola kegiatan
pembelajaran sehingga mengetahui seberapa jauh tujuan yang ditetapkan sudah
dapat dicapai.
2.5. Penafsiran Data
Langkaah ini merupakan verbalisasi atau pemberian makna dari data yang
telah diolah, sehingga tidak akan terjadi penafsiran yang overstatement maupun
penafsiran understatement

2.6. Laporan Hasil Penelitian

Pada akhir penggal waktu proses pembelajaran, antara lain akhir catur wulan,
akhir semester, akhir tahun ajaran, akhir jenjang persekolahan diperlukan suatu
laporan kemajuan peserta didik, yang selanjutnya merupakan laporan kemajuan
sekolah. Laporan ini akan memberikan bukti sejauh mana tujuan pendidikan
yang diharapkan oleh anggota masyarakat khususnya orang tua peserta didik
dapat tercapai.

3
 BAB III

PENUTUP

3.1. KESIMPULAN

Sebagaimana telah dipaparkan diatas bahwasannya langkah-langkah pokok

dalam melakukan evaluasi pembelajaran adalah sebagai berikut:

1. Langkah perencanaan dan perumusan kriterium

2. Langkah pengumpulan data.

3. Langkah persifikasi data atau penelitian data

4. Langkah pengolaan data.

5. Langkah penafsiran data.

6. Laporan Hasil Penelitian

3.2. SARAN
Sebaiknya mahasiswa, terlebih lagi seorang calon guru lebih memahami
pembahasan ini agar tidak kesulitan setelah terjun langsung dunia sekolah.

4
 DAFTAR PUSTAKA

https://sopwanhadi.wordpress.com/2010/01/31/langkah-langkah-pelaksanaan-
dalam-evaluasi-pembelajaran-pai/

http://lempong-salehaisah.blogspot.com/2011/12/evaluasi-pembelajaran-
pendidikan-agama.html.