LK-5 Format LembarPengamatanPraktik Pembelajaran Berorientasi HOTS

Format Pengamatan

Nama Peserta : kelompok 2

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa
Dagang dan Manufaktur
Modul /Kelompok Kompetensi/Layanan/Kelas :
Kegiatan Pembelajaran : Menerapkan Posting dari Jurnal Umum ke
Buku Besar pada perusahaan Jasa

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

KegiatanPendahuluan
1 Memotivasipesertadalammemulaipembelajaran 
2 Mengondisikan suasana belajar yang nyaman
(pengaturantempat duduk, media, kesiapanalat bantu 
pembelajaran)
3 Menyampaikantujuan, kompetensi, indikator, 
alokasiwaktudanskenariokegiatanpembelajaran

Kegiatan Inti
Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran
KemampuanmemfasilitasiPembelajaran
1 Menguasaimateripembelajaran 
2 Menyajikanmaterisecarasistematis 
3 Menguasaikelas 
4 Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasiwaktu yang
direncanakan
Pelibatanpesertadalampembelajaran
1 Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadalamkegiatanbelajar 
2 Merespon positif partisipasipeserta 
3 Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepesertadalambelajar 
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan
dimensi pengetahuan dalam pembelajaran
1 Proses Saintifik (5M) 
2 Aktivitas pembelajaran HOTS
A Transfer Knowledge 
B CriticalCreativity 
C Problem Solving 

1
3 Kecakapan abad 21 (4C) 
4 Dimensi Pengetahuan 
Pemanfaatanmedia/sumberbelajardalampembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 
belajar
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber 
pembelajaran
3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media belajar 
Pelaksanaanpenilaianpembelajaran
1 Melaksanakan penilaian sikap 
2 Melaksanakanpenilaianpengetahuan 
3 Melaksanakanpenilaianketerampilan 
Penggunaanbahasa yang benardantepatdalampembelajaran
1 Menggunakanbahasalisansecarajelas dan lancar 
2 Menggunakanbahasatulis yang baikdanbenar 
KegiatanPenutup
1 Memfasilitasipesertamerangkummateripelajaran 
2 Melakukanrerefleksi proses danmateripelajaran 

Masukkan terhadap penyajian Simulasi:

1. Agar lebih baik lagi dalam mengorganisir pembentukan kelompok
2. Lebih kreatif lagi dalam memanfaatkan sumber belajar

RR-5. Rubrik Praktik Pembelajaran

2
Rubrik inidigunakanfasilitatoruntukmenilaihasilpraktikpembelajaranpesertadalampeer
teaching.

Langkah-langkahpenilaianhasilkajian:
1. Cermatitugas yang diberikankepadapesertapembekalanpada LK-5!
2. Berikannilaipadahasilkajianberdasarkanpenilaianandaterhadaphasilkerjapesertasesuairu
brikberikut!

KegiatanPraktik
1. Praktikkegiatanpendahuluandilaksanakandenganbaik.
2. Praktikkegiatan inti memperlihatkanpembelajaranberorientasi HOTS.
3. Praktikkegiatan inti memperlihatkanpembelajaranberorientasi HOTSterintegrasi
PPK.
4. Praktikkegiatan inti memperlihatkanpembelajaranberorientasi HOTS
terintegrasiketerampilanabad 21.
5. Praktikkegiatanpenutupdilaksanakandenganbaik.
6. Praktikkegiatandilengkapidenganpenilaian.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90 nilai100 Enamaspeksesuaidengankriteria
80 nilai90 Lima aspeksesuaidengankriteria, satuaspekkurangsesuai
70 nilai80 Empatsesuaidengankriteria, duaaspekkurangsesuai
60 nilai70 Tigasesuaidengankriteria, tigaaspekkurangsesuai
<60 Duaaspeksesuaidengankriteria, empataspekkurangsesuai