PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

Disusun dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan IPS SD 1

Dosen Pengampu : Drs. Sadiman, M.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sebelas

Kelas/ Semester : III (Tiga)/ I (Satu)
Tema : 1. Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Subtema : 1. Perkembangbiakan dan Daur Hidup Hewan
Pembelajaran ke : 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 pertemuan)

Disusun oleh :

Novilia Dyah Candra Purnama Putri

K7116134
6B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2019
JARING JARING TEMA
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sebelas
Kelas/ Semester : III (Tiga)/ I (Satu)
Tema : 1. Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Subtema : 1. Perkembangbiakan dan Daur Hidup Hewan
Pembelajaran ke : 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn

Kompetensi Inti :
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
 Aloka
Materi Kegiatan si
No Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Wakt
u
1. Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan 3.2.1 Menuliskan Cara 1. Membaca dan Sikap: 5 x 35 1. Sonya
teks arahan/ jawaban merawat menjawab 1. Prosedur : menit Sinyanyuri,dkk.
petunjuk tentang berdasarkan hewan sesuai teks proses (2015). Buku
perawatan pertanyaan kucing. tentang 2. Teknik : Siswa Tematik
hewan dan yang sesuai perawatan non-tes Terpadu
tumbuhan, serta isi teks. hewan. 3. Jenis : Kurikulum 2013
daur hidup 2. Menuliskan angket SD/MI Kelas III
hewan dan 3.2.2 Menyebutka cara merawat Pengetahuan Tema 1
pengembangbiak n cara hewan. : Perkembangbiak
an tanaman merawat 3. Mengidentifik 1. Prosedur : an Hewan dan
dengan bantuan hewan asi hak dan hasil Tumbuhan.
guru atau teman kucing. kewajiban 2. Teknik : Jakarta:
dalam bahasa sebagai tes
 Indonesia lisan anggota 3. Jenis : Kemendikbud.
dan tulis yang keluarga. tertulis (Hal 12-18)
dapat diisi (objektif) 2. ____. (2015).
dengan kosakata Keterampila Buku Guru
bahasa daerah n: Tematik
untuk membantu 1. Prosedur : Terpadu
pemahaman. hasil Kurikulum 2013
4.2 Menerangkan 4.2.1 Menuliskan 2. Teknik : SD/MI Kelas III
dan cara merawat tes Tema 1
mempraktikkan hewan. 3. Jenis : Perkembangbiak
teks arahan/ tertulis an Hewan dan
petunjuk tentang (subjektif) Tumbuhan.
perawatan Jakarta:
hewan dan Kemendikbud.
tumbuhan serta (Hal 14-23)
daur hidup 3. Kuswanto, dan
hewan dan Y Suharjanto.
pengembangbiak (2008). Ilmu
an tanaman Pengetahuan
 secara mandiri Sosial untuk
dalam bahasa SD/MI. Jakarta:
Indonesia lisan Departemen
dan tulis yang Pendidikan
dapat diisi Nasional. (Hal
dengan kosakata 54-60)
bahasa daerah 4. Umi Nur'aini
untuk membantu dan Indriyani.
penyajian. (2008). Bahasa
2. PPKn Indonesia untuk
1.2 Menghargai 1.2.1 Menunjukka Hak dan Sekolah Dasar
kewajiban dan n sikap kewajiba Kelas II. Jakarta:
hak sebagai syukur n Pusat Penerbitan
anggota keluarga kepada anggota Departemen
dan warga Tuhan Yang keluarga Pendidikan
sekolah sebagai Maha Esa di rumah Nasional. (Hal
wujud rasa dengan 78-79)
syukur kepada menghargai
hak-hak
 Tuhan Yang anggota
Maha Esa. keluarga. Media :
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Menampilkan a. Gambar
kewajiban dan sikap pertumbuhan
hak sebagai tanggung kucing.
anggota keluarga jawab dalam b. Teks bacaan
dan warga melaksanakan “Memelihara
sekolah. kewajiban Kucing”.
sebagai c. Power point
anggota cara merawat
keluarga. hewan kucing.
3.2 Mengetahui hak 3.2.1Menyebutkan d. Teks bacaan “
dan kewajiban hak setiap Saling
sebagai warga anggota Menghargai”.
dalam kehidupan keluarga.
sehari-hari di
rumah dan di 3.2.2 Menyebutkan
sekolah. kewajiban
setiap anggota
keluarga.

4.2 Melaksanakan 4.2.1 Mensimulasik

kewajiban sebagai an kegiatan
warga dalam sesuai
kehidupan sehari- kewajiban
hari di rumah dan setiap anggota
sekolah. keluarga di
rumah.
 Surakarta, April 2019
Mengetahui,
Dosen Pengampu Simulator

Drs. Sadiman, M.Pd Novilia Dyah C.P.P

NIP. 195408081981031004 NIM. K7116134
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJRAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sebelas

Kelas/ Semester : III (Tiga)/ I (Satu)
Tema : 1. Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Subtema : 1. Perkembangbiakan dan Daur Hidup Hewan
Pembelajaran ke : 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar No Indikator
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks arahan/ 3.2.1 Menuliskan jawaban
petunjuk tentang perawatan berdasarkan pertanyaan yang
hewan dan tumbuhan, serta sesuai isi teks.
daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman 3.2.2 Menyebutkan cara merawat
dengan bantuan guru atau hewan kucing.
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.2 Menerangkan dan 4.2.1 Menuliskan cara merawat
mempraktikkan teks arahan/ hewan.
petunjuk tentang perawatan
hewan dan tumbuhan serta
daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
PPKn
1.2 Menghargai kewajiban dan 1.2.1 Menunjukkan sikap syukur
hak sebagai anggota keluarga kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan warga sekolah sebagai dengan menghargai hak-hak
anggota keluarga.
 wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa.

2.2 Melaksanakan kewajiban dan 2.2.1 Menampilkan sikap tanggung

hak sebagai anggota keluarga
dan warga sekolah.
3.2 Mengetahui hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan di sekolah.
4.2 Melaksanakan kewajiban
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.
jawab dalam melaksanakan
kewajiban sebagai anggota
keluarga.
3.2.1 Menyebutkan hak setiap
anggota keluarga.
3.2.2 Menyebutkan kewajiban setiap
anggota keluarga.
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan
sesuai kewajiban setiap
anggota keluarga di rumah.

C. Nilai Karakter yang Diharapkan :

1. Religius.
2. Nasionalis.
3. Percaya diri.
4. Peduli.
5. Tanggung jawab.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca teks “Memelihara Kucing”, siswa dapat
menuliskan jawaban berdasarkan pertanyaan yang sesuai isi teks dengan
benar. (kognitif)
2. Melalui pengamatan cara merawat hewan kucing pada power point, siswa
dapat menyebutkan cara merawat hewan kucing dengan benar. (kognitif)
 3. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan cara merawat hewan dengan
tepat. (psikomotorik)
4. Melalui pemberian contoh dari guru, siswa dapat menunjukkan sikap
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan menghargai hak-hak
anggota keluarga dengan baik. (afektif spiriual)
5. Melalui pemberian contoh dari guru, siswa dapat melakukan sikap
tanggung jawab dalam melaksanakan kewajiban sebagai anggota
keluarga dengan baik. (afektif sosial)
6. Melalui penugasan, siswa dapat menyebutkan hak setiap anggota
keluarga dengan benar. (kognitif)
7. Melalui penugasan, siswa dapat menyebutkan kewajiban setiap anggota
keluarga dengan benar. (kognitif)
8. Melalui demonstrasi percakapan anggota keluarga, siswa dapat
mensimulasikan kegiatan sesuai kewajiban setiap anggota keluarga di
rumah dengan tepat. (psikomotorik)

E. Materi Pembelajaran
1. Cara merawat hewan kucing. (terlampir)
2. Hak dan kewajiban anggota keluarga di rumah. (terlampir)

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific (5M Mengamati, Menanya, Mengumpulkan
informasi/ Mencoba, Mengasosiasi/ Mengolah informasi, dan
Mengkomunikasikan).
2. Model : GI (Group Investigation).
3. Metode : Pengamatan, tanya jawab, diskusi, penugasan, demonstrasi,
simulasi, dan ceramah.

G. Media Pembelajaran
1. Gambar pertumbuhan kucing.
2. Teks bacaan “Memelihara Kucing”.
 3. Power point cara merawat hewan kucing.
4. Teks bacaan “ Saling Menghargai”.

H. Sumber Belajar
Sonya Sinyanyuri,dkk. (2015). Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013
SD/MI Kelas III Tema 1 Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan.
Jakarta: Kemendikbud. (Hal 12-18)
_____. (2015). Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SD/MI Kelas III
Tema 1 Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan. Jakarta:
Kemendikbud. (Hal 14-23)
Kuswanto, dan Y Suharjanto. (2008). Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. (Hal 54-60)
Umi Nur'aini dan Indriyani. (2008). Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar
Kelas II. Jakarta: Pusat Penerbitan Departemen Pendidikan Nasional.
(Hal 78-79)
Lingkungan sekitar.

I. Kegiatan Pembelajaran
Nilai Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Karakter Waktu
Pendahuluan Kegiatan awal pembelajaran 15
1. Pengkondisian siswa di kelas untuk Peduli menit
melaksanakan pembelajaran.
2. Kelas dimulai dengan dibuka dengan Religius
salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa dan guru memulai kegiatan Religius
dengan berdoa dipimpin oleh salah
seorang peserta didik. Peserta didik
yang diminta membaca do’a adalah
peserta didik peserta didik yang hari
 ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan peserta didik/PPK).
Motivasi
4. Siswa menyanyikan lagu wajib Nasionalisme
“Garuda Pancasila” untuk
menambah semangat belajar.
Literasi
5. Siswa dibiasakan membaca materi
non pelajaran, guru mendampingi
siswa dan menjelaskan tujuan
kegiatan literasi.
Apersepsi
6. Peserta didik diingatkan kembali
tentang perkembangbiakan ayam.
Orientasi
7. Peserta didik dijelaskan garis besar
tujuan pembelajaran dan cakupan
materi yang akan dipelajari hari ini.
Inti 1. Peserta didik mengamati gambar 130
pertumbuhan kucing. (Mengamati) menit
2. Peserta didik membaca teks bacaan Percaya diri
Memelihara Kucing. (Menalar)
3. Peserta didik bertanya jawab Percaya diri
mengenai teks yang telah dibaca.
(Menanya)
4. Peserta didik menjawab pertanyaan Tanggung
sesuai teks pada LKPD 1. Jawab
(Mencoba)
5. Perwakilan peserta didik Percaya diri
membacakan jawabannya.
(Mengomunikasikan)
6. Peserta didik mengamati power Peduli
point cara merawat hewan kucing.
(Mengamati)
7. Peserta didik berlatih menuliskan Tanggung
petunjuk perawatan hewan pada jawab
LKPD 2. (Mencoba) Peduli
8. Peserta dapat menuliskan petunjuk
perawatan secara umum atau khusus, Tanggung
misalnya tahapan memandikan jawab
hewan dimulai dari membasahi Peduli
badan, menambahkan sabun, dan
mengeringkan dan atau menjelaskan
kegiatan merawat hewan secara garis
besar. (Menalar)
9. Perwakilan peserta didik
membacakan jawabannya. Percaya diri
(Mengomunikasikan)
10. Peserta didik membaca teks teks
tentang Saling Menghargai. Percaya diri
(Menalar)
11. Peserta didik bertanya jawab tentang
hak dan kewajiban anggota keluarga. Percaya diri
(Menanya)
12. Peserta didik mengamati kejadian
sehari-hari, lalu mengelompokkan Percaya diri
hak-hak yang sudah diperoleh dan Tanggung
kewajiban yang sudah dilaksanakan jawab
di rumah. (Menalar)
Penerapan Group Investigation
(GI)
 13. Peserta didik membentuk kelompok
sebanyak 5 orang.
14. Peserta didik berdiskusi tentang hak Percaya diri
dan kewajiban dalam keluarga. Tanggung
(Mencoba) jawab
15. Peserta didik menuliskan hasil Tanggung
diskusi pada LKPD 3. (Mencoba) jawab
16. Peserta didik menyampaikan hasil Percaya diri
diskusinya mengenai hak dan
kewajiban dirumah.
(Mengomunikasikan)
17. Peserta didik bermain peran teks Percaya diri
percakapan mengenai hak dan
kewajiban anggota keluarga di
rumah. (Mencoba)
Penutup 1. Peserta didik bersama guru Percaya diri 30
melakukan refleksi. menit
2. Peserta didik bersama guru Percaya diri
menyimpulkan materi pembelajaran
yang telah dipelajari.
3. Peserta didik mengerjakan soal Tanggung
evaluasi jawab
4. Guru bersama peserta didik
membahas soal evaluasi.
5. Guru memberikan tindak lanjut Tanggung
kepada peserta didik berupa jawab
pengayaan dan remidial.
6. Siswa diberikan penjelasan
mengenai materi yang akan
diajarkan pada pertemuan
 selanjutnya yaitu membuat kalimat
tanya.
7. Salah satu siswa memimpin berdoa Religius
sebelum pulang dan menutup
dengan salam.
8. Guru mempersilahkan siswa pulang
dan mendoakan agar selamat sampai
di rumah.

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

Ranah Prosedur Teknik Jenis Bentuk Instrumen penilaian
1. Kisi-kisi.
2. Angket.
Sikap Proses Non tes Observasi Angket 3. Lembar
pengamatan.
4. Pedoman penilaian.
1. Kisi-kisi.
Tes 2. Soal evaluasi.
Pengetahuan Hasil Tes Objektif
tertulis 3. Kunci jawaban.
4. Pedoman penilaian.
1. Kisi-kisi.
2. Soal.
Unjuk 3. Rubrik penilaian.
Keterampilan Hasil Tes Subjektif
kerja 4. Lembar
pengamatan.
5. Pedoman penilaian.

K. Tindak Lanjut
1. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM), maka diminta untuk mempelajari materi selanjutnya.
2. Remidial
Peserta didik yang belum menncapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM), maka diminta untuk mengerjakan kembali soal evaluasi.
(Terlampir)
Surakarta, April 2019
Mengetahui,
Dosen Pengampu Simulator

Drs. Sadiman, M.Pd Novilia Dyah C.P.P

NIP. 195408081981031004 NIM. K7116134
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Pengembangan Bahan Ajar.

2. Media Pembelajaran.
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
4. Penilaian :
a. Instrumen Penilaian Spiritual dan Sikap :
1) Kisi-kisi.
2) Angket.
3) Lembar Pengamatan.
4) Pedoman Penilaian.
b. Instrumen Penilaian Pengetahuan :
1) Kisi-kisi.
2) Soal Evaluasi.
3) Kunci Jawaban.
4) Pedoman Penilaian.
c. Instrumen Penilaian Keterampilan :
1) Kisi-kisi.
2) Soal.
3) Rubrik Penilaian.
4) Lembar Pengamatan.
5) Pedoman Penilaian.
 LAMPIRAN 1
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

Cara Merawat Hewan Kucing

1. Membawa kucing pergi ke dokter minimal 3 bulan sekali.
2. Memberikan vaksin pada kucing minimal 3 bulan sekali.
3. Memandikkan kucing minimal 1 minggu sekali.
4. Menyisir rambut kucing sehari sekali.
5. Menyediakan tempat tidur khusus untuk kucing.
6. Memberi makan dan minum sehari 3 kali.
7. Membuatkan tempat untuk membuang kotoran.
8. Mengajak kucing bermain.

Hak dan Kewajiban Anggota Keluarga Dirumah

Keluarga inti terdiri atas ayah, ibu, dan anak-anak . Setiap anggota keluarga
memiliki hak dan kewajiban. Semakin banyak anggota keluarga, semakin banyak
pula hak dan kewajiban yang harus diperhatikan setiap anggota keluarga.
Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima. Kewajiban adalah segala
sesuatu yang seharusnya kita lakukan.
No Anggota Hak Kewajiban
Keluarga
1. Ayah a. Mendapat kasih sayang. a. Mencari nafkah.
b. Mendapat rasa nyaman. b. Mendidik anak.
2. Ibu a. Mendapat kasih sayang. a. Mengatur rumah tangga.
 b. Mendapat rasa aman/ b. Membimbing, merawat, mengasuh
perlindungan. dan mendidik anak hingga
mencapai usia dewasa.
c. Memasak/ menyiapkan makanan.
3. Anak a. Mendapat kasih saying. a. Menghormati orang tua.
b. Mendapatkan b. Mematuhi nasehat orang tua.
Pendidikan. c. Membantu ayah dan ibu.
c. Mendapat waktu d. Belajar.
bermain.
d. Tercukupi kebutuhan
hidup sehari-hari
(sandang, papan, dan
pangan).
e. Mendapatkan
perlindungan.
a. Kakak Dihormati dan disayangi Menyayangi adik.
oleh adik.
b. Adik Disayangi kakak. Menghormati kakak.
 LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN

Media 1 : Gambar Kucing

Media 2 : Teks Bacaan “Memelihara Kucing”

Media 3 : Power Point Cara Merawat Hewan Kucing

Media 4 : Teks Bacaan “Saling Menghargai”

 LAMPIRAN 3
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LKPD 1

Nama :

No Absen :

Kelas :

2.
LKPD 2

Nama :

No Absen :

Kelas :

2.
LKPD 3

Kelompok :

Anggota : 1.

2.

No Nama Anggota Keluarga Hak Kewajiban

1

Ayah
2

Ibu
3

4
 LAMPIRAN 4
INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

1. Kisi-Kisi Spiritual
No Indikator soal Prosedur Teknik Jenis Tingkatan Afektif
A1 A2 A3 A4 A5
1. 1.2.1 Menunjukkan
sikap syukur
kepada Tuhan
Yang Maha Esa
Non-
dengan Proses Angket V
Tes
menghargai hak-
hak anggota
keluarga

2. Angket Penilaian
Nama : ……………………………………….
Kelas : ……………………………………….
ANGKET TENTANG MENGHARGAI HAK-HAK ANGGOTA
KELUARGA
Berilah tanda centang (√) pada kolom ya atau tidak sesuai perilakumu
dirumah
NO PERNYATAAN SIKAPKU
YA TIDAK
1. Aku menghargai pendapat setiap anggota keluarga
di rumah
2. Aku berbicara sopan dengan anggota keluarga di
rumah
 3. Aku tidak mengganggu kegiatan anggota keluarga
di rumah
4. Aku tidak memaksakkan keinginan ketika
musyawarah dirumah

Keterangan :
Pernyataan yang sesuai dengan aturan
Skor 1 : kurang menunjukkan sikap menghargai hak-hak anggota keluarga
Skor 2 : cukup menunjukkan sikap menghargai hak-hak anggota keluarga
Skor 3 : menunjukkan sikap menghargai hak-hak anggota keluarga
Skor 4 : sangat menunjukkan sikap menghargai hak-hak anggota keluarga

3. Lembar Pengamatan
No Nama Skor Nilai
1. Ana
2. Budi
3. Caca
4. Dst

4. Pedoman Penilaian
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x 100
4
 B. PENILAIAN SIKAP SOSIAL
1. Kisi-Kisi Sosial
No Indikator soal Prosedur Teknik Jenis Tingkatan Afektif
A1 A2 A3 A4 A5
1. 2.2.1 Menampilkan
sikap tanggung
jawab dalam
Non-
melaksanakan Proses Angket V
Tes
kewajiban
sebagai anggota
keluarga

2. Angket Penilaian
ANGKET TENTANG SIKAP TANGGUNG JAWAB DALAM
MELAKSANAKAN KEWAJIBAN SEBAGAI ANGGOTA
KELUARGA
Berilah tanda centang (√) pada kolom ya atau tidak sesuai perilakumu
dirumah
NO PERNYATAAN SIKAPKU
YA TIDAK
1. Aku merapikan tempat tidur setelah bangun tidur
2. Aku membantu orang tua membersihkan rumah
(menyapu/ menyiram tanaman)
3. Aku meminta izin orang tua ketika akan pergi dari
rumah
4. Aku mematuhi nasihat orang tua
 Keterangan :
Pernyataan yang sesuai dengan aturan :
Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4
Kurang Cukup Menunjukkan Sangat
menunjukkan menunjukkan sikap tanggung menunjukkan
sikap tanggung tanggung jawab jawab dalam sikap tanggung
jawab dalam dalam melaksanakan jawab dalam
melaksanakan melaksanakan kewajiban melaksanakan
kewajiban kewajiban sebagai anggota kewajiban
sebagai anggota sebagai anggota keluarga. sebagai anggota
keluarga. keluarga. keluarga.

3. Lembar Pengamatan
No Nama Skor Nilai
1. Ana
2. Budi
3. Caca
4. Dst

4. Pedoman Penilaian
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x 100
4
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan
Penilaian Tingkat Kesulitan Soal Nomor
No Indikator Indikator Soal Prosedur Teknik Jenis Bentuk Mudah Sedang Sukar Butir
Soal
Menyebutkan Hasil Tes Tertulis Objektif
3.2.1 Menyebutkan
salah satu hak dari (C1) 1
hak setiap
anak.
1. anggota
Memilih 2 hak Hasil Tes Tertulis Objektif
keluarga.
yang dimiliki (C1) 2
ayah.
Menyebutkan Hasil Tes Tertulis Objektif
3.2.2 Menyebutkan
salah satu (C1) 3
kewajiban
kewajiban ayah.
setiap
2. Menentukan Hasil Tes Tertulis Objektif
anggota
anggota keluarga
keluarga. (C3) 4
yang mempunyai
kewajiban
 memasak di
rumah.
Membedakan Hasil Tes Tertulis Objektif
kewajiban anak di
(C2) 5
sekolah dan di
rumah.
3.2.1 Menuliskan Menentukan Hasil Tes Tertulis Objektif
jawaban warna hewan yang
(C3) 6
berdasarkan terdapat dalam
pertanyaan bacaan.
yang sesuai Menunjukkan Hasil Tes Tertulis Objektif
isi teks. jenis kelamin
3 (C2) 7
hewan dalam
bacaan.
Menunjukkan Hasil Tes Tertulis Objektif
perasaan pemilik
(C2) 8
hewan dalam
bacaan.
 3.2.2 Menyebutkan Menentukkan Hasil Tes Tertulis Objektif
cara merawat cara merawat
(C3) 9
hewan hewan dalam
kucing. bacaan.
4 Memilih makanan Hasil Tes Tertulis Objektif
yang tepat untuk
jenis hewan sesuai (C4) 10
gambar yang
diminta.
 Soal Evaluasi

1. Di bawah ini yang termasuk hak anak adalah ….

a. mencuci piring
b. mendapat kasih sayang orangtua
c. menyapu halaman
2. Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini :
I. mencari nafkah
II. mendapat kasih sayang dari anggota keluarga
III. mendapatkan rasa nyaman
IV. mencuci pakaian anggota keluarga
Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, yang termasuk hak ayah
adalah nomor ….
a. I dan IV
b. II dan IV
c. II dan III
3. Contoh kewajiban ayah adalah ….
a. mencari nafkah
b. memasak makanan untuk anggota keluarga
c. mendapat uang saku
4. Memasak makanan untuk anggota keluarga adalah tugas ….
a. anak
b. ibu
c. ayah
5. Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini :
I. melaksanakan piket kelas
II. mengerjakan pr
III. mengikuti upacara
IV. membantu ibu
Dari pernyataan-pernyataan di atas yang termasuk kewajiban anak di
rumah adalah ….
 a. I dan IV
b. II dan III
c. II dan IV
Bacalah teks bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 6-9 !

Ayam Peliharaan Doni

Doni memelihara seekor ayam

jantan. Ayam Doni berbulu hitam. Doni
menyayangi ayamnya. Doni selalu
memberinya makan. Ayam Doni
menjadi gemuk. Ayam Doni dulu kecil.
Sekarang bertambah besar. Ayam Doni
terus tumbuh. Ayam Doni sudah
besar.Setiap pagi ayam Doni bersuara.
Ku...ku...ru...yuk... Ayam Doni bersuara
keras. Membuat Doni selalu bangun
pagi. Suatu ketika ayam Doni sakit.
Ayam Doni tidak mau makan. Keesokan
harinya Doni heran. Ayam Doni tidak
bersuara. Ternyata ayam Doni mati.
Doni sangat sedih.

6. Doni memiliki ayam yang bulunya berwarna ….

a. hitam
b. abu-abu
c. berwarna-warni
7. Ayam Doni berjenis kelamin ….
a. betina
b. jantan
c. perempuan
8. Perasaan Doni saat ayamnya mati adalah ….
a. senang
b. heran
c. sedih
9. Agar kucing Doni menjadi gemuk maka Doni harus rajin memberi ….
a. minum
b. makan
c. vitamin
10. Makanan hewan di samping adalah ….
a. wortel
b. ikan
c. telur
 Kunci Jawaban

1. B
2. C
3. A
4. B
5. C
6. A
7. B
8. C
9. B
10. A

Pedoman Penilaian

Lembar Penilaian
No Nama Peserta Didik Nilai
1. Ana
2. Budi
3. Caca
Dst.

Setiap soal benar mendapatkan skor 1

Skor maksimal adalah 10
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
C. Penilaian Keterampilan
Menuliskan Cara Merawat Hewan
1. Kisi-kisi Keterampilan
Indikator Prosedur Teknik Jenis Bentuk Alat
1. Kisi-kisi.
2. Soal.
3. Rubrik
4.2.1 Menuliskan cara
penilaian.
merawat hewan. Proses Tes Tertulis Subjektif
4. Lembar
penilaian.
5. Pedoman
penilaian.

2. Soal Keterampilan
3. Rubrik Penilaian Keterampilan

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
1. Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf huruf besar di kesalahan dar kalimat yang
besar dan tanda awal kalimat dalam 2 kesalahan menggunakan
baca. serta menggunakan dalam huruf besar
menggunakan huruf besar menggunakan dan
tanda titik di dan huruf besar tanda titik.
akhir tanda titik. dan
kalimat. tanda titik.
2. Kesesuaian isi Seluruh isi Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
laporan yang teks lebih isi teks setengah isi belum sesuai.
ditulis. yang ditulis yang teks
sesuai ditulis sesuai yang ditulis
dengan isi dengan isi sesuai
laporan laporan dengan isi
yang diminta. yang diminta. laporan
yang diminta.
3. Penulisan. Penulisan kata Terdapat 1-2 Lebih dari 2 Semua kata
sudah tepat. kata kata belum
yang kurang yang kurang tepat dalam
tepat tepat penulisan.
dalam dalam
penulisan. penulisan.
4. Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat lebih Semua kalimat
kalimat yang menggunakan kalimat yang dari menggunakan
efektif. kalimat yang menggunakan 2 kalimat yang kalimat kurang
efektif. kalimat kurang menggunakan efektif.
 efektif. kalimat kurang
efektif.

4. Pedoman Penilaian
No Nama Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria Total Nilai
Peserta 1 2 3 4 Skor Akhir
Didik
1. Ana
2. Budi
3. Caca
Dst.

Penilaian Akhir = Total skor x 100 = . . .

16

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)
Mensimulasikan Kegiatan Sesuai Kewajiban Setiap Anggota Keluarga di
Rumah
1. Kisi-kisi Ketrampilan
Indikator Prosedur Teknik Jenis Bentuk Alat
1. Kisi-kisi.
4.2.1 Mensimulasikan 2. Soal.
kegiatan sesuai 3. Rubrik
kewajiban Non Unjuk penilaian.
Proses Praktik
setiap anggota tes kerja 4. Lembar
keluarga di penilaian.
rumah. 5. Pedoman
penilaian.

2. Soal Simulasi
Simulasikan pecakapan antara Ayah, Ibu, dan Dondo di bawah ini!

Dondo : “Apa yang sedang Ibu lakukan?”

Ibu : “Ibu sedang memasak udang asam manis Dondo. Ada Apa?”
Dondo : “Tidak apa-apa Ibu, Dondo hanya ingin bermain tetapi tidak ada
teman. Dondo sebenarnya ingin bermain dengan ayah.”
Ibu : “Nanti saja ya Dondo kalau Ibu sudah selesai memasak, Ayahmu
kan sedang berkerja.”
Dondo : “Kenapa Ayah harus bekerja Bu?”
Ibu : “Karena ayah itu adalah sebagai kepala keluarga sehingga
berkewajiban untuk mencari nafkah, dan tugas ibu adalah
membimbing mu sedangkan tugasmu adalah membantu orang tua.”
Dondo : “Apa itu kewajiban Bu?”
Ibu : “ Kewajiban adalah segala hal yang harus dilakukan, Dondo.”
Dondo : “ Jadi Dondo bertugas membantu ya?”
Ibu : “Iya, Benar.”
Dondo : “Baiklah, kalau begitu aku akan membantu Ibu saja.”
3. Rubrik Penilaian Keterampilan
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
1. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
membacakan membacakan membacakan membacakan belum dapat
teks seluruh teks setengah atau kurang dari membacakan
percakapan. percakapan lebih teks setengah seluruh teks
dengan percakapan teks percakapan
lancer. dengan percakapan dengan
lancer. dengan lancer.
lancer.
2. Volume Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
suara. sampai sampai hanya bagian pelan atau
seluruh ruang setengah depan ruang tidak
kelas. ruang kelas. kelas. terdengar.
3. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
bermain mampu mampu mampu belum
peran. memerankan memerankan memerankan mampu
perannya perannya perannya memerankan
dengan baik dengan baik dengan baik perannya
di semua di sebagian hanya di dengan baik
dialaog besar dialaog beberapa di semua
percakapan. percakapan. dialaog dialaog
percakapan. percakapan.
4. Pedoman Penilaian
No Nama Peserta didik Kriteria Total Nilai
1 2 3 Skor Akhir
1. Ana
2. Budi
3. Caca
Dst.

Pedoman Penilaian
Penilaian Akhir = Total skor x 100 = . . .
12

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)