RINGKASAN DISERTASI

NAMA : DARMANSYAH
NIM : 46036

JUDUL DISERTASI :
PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN:
STUDI EKSPERIMENTAL TENTANG PENGARUH HUMOR, MUSIK DAN
POSTER AFIRMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMA DI
SUMATERA BARAT

Penelitian terakhir menunjukkan bahwa belajar akan efektif, jika peserta

didik dalam keadaan gembira. Keefektifan belajar itu erat kaitannya dengan tiga
jenis otak manusia yang memproses informasi secara berbeda sesuai dengan
stimulus yang diberikan dari lingkungannya. Otak Reptil akan bereaksi
(umumnya secara tidak normal), setelah menerima informasi awal dari otak
Mamalia (yang berfungsi sebagai selektor), jika stimulus yang diberikan dari luar
tidak menyenangkan. Sementara otak Neo-Cortex akan memproses informasi
(secara normal dan kreatif) yang diterima melalui otak mamalia, jika stimulus
dari lingkunganya sangat menyenangkan. Bekerjanya otak Neo- Cortex inilah
yang memberikan banyak kontribusi terhadap keberhasilan dan keefektifan
belajar.
Kegembiraan dan kesenangan dalam belajar itu dapat diciptakan melalui
berbagai cara seperti interaksi guru-siswa, suasana yang menyenangkan
dengan iringan musik, lingkungan yang bersih dan kondusif untuk belajar, belajar
sambil rekreasi, permainan peran dan sebagainya. Namun sayangnya masalah
ini kurang mendapat perhatian serius oleh para pendidik, sehingga belajar
menjadi kegiatan yang kurang menyenangkan, membosankan dan kurang
menarik bagi peserta didik. Apalagi dalam memahami mata pelajaran yang
lebih abstrak seperti matematika, kejenuhan dan kebosanan itu semakin tinggi,
karena mata pelajaran itu sulit dipahami dan menjemukan bagi kebanyakan
siswa. Pembelajaran yang kurang menyenangkan pada gilirannya akan
menghasilkan prestasi belajar bermutu rendah dan ikut menjadi faktor penyebab
rendahnya kualitas pendidikan secara umum.
Banyak cara yang dapat dilakukan untuk menciptakan kegembiraan dan
kesenangan dalam belajar. Penelitian ini ingin mengungkapkan pengaruh
humor, musik dan poster afirmatif terhadap hasil belajar matematika siswa SMA
di Sumatera Barat. Pendekatan yang digunakan adalah metode penelitian kuasi
eksperimental dengan tiga kelompok perlakukan dan satu kelompok kontrol.
Pengaruh ketiga variabel bebas tersebut terhadap variabel terikat akan dilihat
melalui perbedaan hasil belajar setelah dilakukan perlakuan.