RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Nama Sekolah : SDN 081234 Sibolga

Mata Pelajaran : 1. IPS / Uang
2. MATEMATIKA / Pecahan
Kelas/Semester : 1. III / 2
2. IV / 2
Waktu : 2 X 35 Menit
Tanggal : 20 Oktober 2020

A. Standar Kompetensi
1. IPS Kelas III
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
1. IPS Kelas III
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
2. MATEMATIKA Kelas IV
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
C. Indikator
1. IPS Kelas III
Menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan secara benar
D. Tujuan Pembelajaran
1. IPS Kelas III
Melalui penjelasan dan penyampaian, diharapkan siswa dapat :
Menjelaskan pengertian uang
Menyebutkan jenis uang dan mampu menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam
kehidupan sehari-hari
 2. MATEMATIKA Kelas IV
Dengan cara menjelaskan dalam menulis dan berhitung, diharapkan siswa dapat :
Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang

E. Materi Pembelajaran
1. IPS Kelas III
Uang dan car mengelolanya
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Informasi
3. Ceramah
4. Tanya Jawab
5. Latihan
6. Penugasan

G. Media dan Sumber Belajar

1. IPS Kelas III
· Media : - Uang kertas dan logam
- Papan tulis
- Gambar uang
· Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 3
2. MATEMATIKA Kelas IV
· Media : - Uang kertas dan logam
- Papan tulis
· Sumber Belajar :
- Buku Ayo Belajar Matematika untuk SD/MI kelas 4
- Buku Ajar Acuan Pengayaan fokus Mat untuk SD/MI kelas 4
H. PENILAIAN
Jenis penilaian : Sikap dan tertulis
Bentuk tes : Objektif dan subjektif
Penilaian : Proses dan hasil
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Mengucapkan Salam
Melakukan Absensi
Membaca doa sebelum pelajaran dimulai
Mempersiapkan materi ajar dan alat peraga
Mengkondisikan siswa, memperingatkan cara duduk yang baik
Memberi pengarahan atau orientasi siswa kelas III dan IV
Guru menginformasikan materi yang akan diajarakan
2. Kegiataan Inti (50 menit)
Guru meminta siswa menyiapkan alat atau bahan pelajaran
Guru menjelaskan pengertian materi “uang dan mengelolanya” kelas III dan
materi pelajaran kelas IV dengan menggunakan alat peraga
Guru menyuruh dua siswa kelas III dan IV untuk memperagakan gambar uang dan
uang logam dengan mengurutkan dari yang terkecil hingga terbesar serta menulis
nominalnya di depan kelas
Guru memberikan kesempatan kepada siswa kelas III dan IV untuk bertanya
Secara individu siswa kelas III mengerjakan soal tes formatif tentang uang
Secara individu siswa kelas IV mengerjakan soal formatif tentang pecahan
Setelah memberikan tugas, diminta beberapa anak untuk menunjukkan hasil
kerjanya
Kemudian guru memberikan Penilaian Hasil Evaluasi kepada siswa kelas III
dan IV
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan latihan pada siswa kelas III untuk dikerjakan dirumah
Guru memberikan latihan pada siswa kelas IV untuk dikerjakan dirumah
Menutup pelajaran
Ringkasan Materi
MATERI KELAS III
Uang dan Cara Mengelolanya
Uang adalah alat tukar atau pembayaran yang sah. Dimasa sekarang, uang
diwujudkan dalam bentuk kertas maupun logam. Penukaran barang dengan uang disebutjual
beli. Orang yang memilki barang untuk ditukar dengan uang disebut penjual.
Orang yang memilki uang untuk ditukar dengan barang disebut pembeli.
Jenis uang dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu uang giral dan uang
kartal.Uang giral adalah alat pembayaran (penukar) dalam bentuk surat-surat
berharga atau surat-surat penting. Contohnya seperti cek, giro, wesel dan polis. Uang kartal
adalah uang yang berupa uang kertas dan uang logam.
Ciri-ciri uang kartal di Indonesia sebagai berikut :
a. Ciri-ciri uang kertas
1. Berbentuk persegi panjang
2. Bertuliskan besarnya nilai uang
3. Di sudut ada gambar lambing Negara Garuda Pancasila
4. Ada tanda tangan Gubernur Bank Indonesia
Uang kertas yang biasa digunakan saat ini adlah Rp. 1.000,00 , Rp. 2.000,00 , Rp.
5.000,00 , Rp. 10.000,00 , Rp. 20.000,00 , Rp. 50.000,00 , dan Rp. 100.000,00 . Kamu
harus berhati-hati dalam menyimpan uang kertas, karena mudah kusut dan robek. Bila
uangmu robek, kamu dapat menukarnya di Bank Indonesia.
b. Ciri-ciri uang logam
1. Berbentuk bundar
2. Sisi lingkaran timbul
3. Bertuliskan nilai besarnya uang
4. Bertuliskan tahun pembuatannya
5. Bertuliskan Bank Indonesia
Uang logam yang biasanya digunakan saat ini adalah pecahan Rp. 100,00 , Rp.
200,00 , Rp. 500,00 , Rp. 1.000,00 . Uang logam lebih tahan lama daripada uang kertas.
· Fungsi Uang
a. Sebagai alat tukar
b. Sebagai alat pembayaran
c. Sebagai alat penunjuk harga d.
Sebagai pembanding harga e.
Sebagai alat mengukur nilai
f. Sebagai alat penyimpan kekayaan.
 Menyelesaikan Masalah Pecahan yang Berkaitan
dengan Uang
Contoh:
1. Ibu membeli sebuah tas seharga Rp. 200.000,-. Ibu mendapat potongan harga
20%. Berapa Ibu harus membayar tas?
Jawab:
Kalimat matematika
Harga tas = 200.000
Potongan harga 20% X 200.000 = 20.000
180.000
Jadi ibu harus membayar tas seharga Rp. 180.000,-
2. Lina berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 150.000,-. Lina mendapatkan
potongan harga sebesar Rp. 15.000,00. Berapa persenkah diskon yang diterima
Lina?
Jawab:

Kalimat matematika
Lina belanja sebesar = 150.000
Potongan harga = 15.000
Dalam bentuk persen = 15.000/150.000 X 100 = 10
Jadi Lina mendapat potongan harga sebesar 10%.
Soal tes formatif kelas 3
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat!
1. Uang kartal yang beredar di masyarakat terdiri atas uang .... a.
Kertas dan Giro
b. Kertas dan Logam
c. Cek dan Logam
d. Wesel dan Giro
2. Manfaat mengelola uang dengan baik adalah .... a.
Penggunaan uang menjadi terarah
b. Bisa belanja sesuka hati
c. Uang cepat habis
d. Banyaknya membeli barang mahal

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

3. Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam masyarakat adalah .....
4. Orang yang tidak memiliki keterampilan akan sulit mendapatkan .....

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

5. Sebutkan 4 (empat) fungsi dari uang !
 1. B

2. A

3. Uang

4. Pekerjaan

5. Jawab

a. Sebagai alat tukar

b. Sebagai alat pembayar

c. Sebagai alat penunjuk harga

d. Sebagai alat mengukur nilai, dan lain-lain.

Pedoman Skor Penilaian

No. Skor
1. 10
2. 10
3. 20
4. 20
5. 40
Jumlah 100
Soal Formatif kelas 4
Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

1. Ibu Tina membeli baju seharga Rp. 40.000,00 dan mendapatkan diskon 5 %

.Berapa Rupiah Ibu Tina harus membayar?

2. 5 potong baju harganya Rp. 40.000,00 dan mendapat diskon 10 %. Berapa besar

diskon yang diperolehnya?

3. Nana membeli sepatu dengan harga Rp. 34.000,00. Jika mendapatkan diskon 10 %,

berapa Rupiah Nana harus membayar?

4. Aman berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 340.000,00. Paman mendapatkan

potongan harga sebesar Rp. 17.000,00. Berapa persenkah diskon yang diterima

paman?

1. Rp. 38.000,-
Beli baju = 40.000
Dapat diskon = 2.000 _
38.000

2. Rp. 4.000,-
10 % x 40.000 = 4.000
Atau
10 x 40.000 = 4.000
100

3. Rp. 30.600,-
Sepatu = 34.000
Diskon 10 % x 34.000 = 3.400 _
30.600

4. 5%
17.000 x 100 = 1.700.000 = 5
340.000 340.000
Pedoman Skor Penilaian
No. Skor
1. 25
2. 25
3. 25
4. 25
Jumlah 100

Mengetahui Sibolga, 20 Oktober 2020

Kepala sekolah Guru Kelas

Susiyanti Sitompul, S.Pd.I Doriani Hutagalung, S.Pd.I

NIP. 19780601 200604 2 012
 RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP MODEL 221-2
mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan

Nama Sekolah : SDN 081234 Sibolga

Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / Bilangan
2. IPS / Lingkungan
Kelas/Semester : 2 dan 3/ I (satu)
I. Standar Kompetensi
Matematika Kelas 2

● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

IPS Kelas 3

● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

II. Kompetensi Dasar
Matematika Kelas 2
● Membandingkan bilangan sampai dengan 500.
IPS Kelas 3

● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator
Matematika Kelas 2
Menentukan bilangan 1 sampai 500
Menentukan bilangan lebih besar.
Menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3

● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika Kelas 2
1. Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500
2. Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.
3. Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.
IPS Kelas 3

1. Siswa dapat Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di

lingkungan sekitar

V. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

VI. MATERI POKOK

Matematika Kelas 2
Bilangan 1 – 500
Mengurutkan bilangan.
IPS Kelas 3
Kerja sama di lingkungan rumah
VII. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demontrasi.
4. Pemberian tugas.
VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara berdo’a,
mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.
mengumpulkan tugas/PR
B. Kegiatan Inti
a. eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
Kelas 2
- Menjelaskan cara membandingkan bilangan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan
Kelas 3
- Menjelaskan tentang lingkungan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan
b. elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Kelas 2
- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan
lebih kecil
Kelas 3
- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam dan
lingkungan buatan
c. konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa baik
kelas 2 maupun kelas 3
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan akhir , guru
1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan
2. Mengerjakan post tes
3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Sumber
- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan
2. Alat Peraga
- Gambar lingkungan
 X. Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen

1. Matematika : Tes lisan uraian 1. Matematika :

Menentukan bilangan 1 samapai 500 Tes
Menentukan bilangan lebih besar. tertulis
Menentukan bilangan lebih kecil.
Membandingkan dua buah bilangan
dengan menggunakan symbol <, > ,
=.
2. IPS :
menjelaskan lingkungan alam
menjelaskan lingkungan buatan
memberikan contohnya lingkungan
alam dan buatan
menjelaskan penyebab banjir
isian Tentukan bilangan 1 samapai
500
Tentukan bilangan lebih besar.
Tentukan bilangan lebih kecil.
Bandingkan dua buah bilangan
dengan menggunakan symbol
<, > , =.
2. IPS :
menjelaskan lingkungan alam
menjelaskan lingkungan buatan
memberikan contohnya
lingkungan alam dan buatan
menjelaskan penyebab banjir

Butir Soal
Matematika kelas 2
Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.
Kunci Jawaban
1. >
2. <
3. >
4. <
5. =
1. Teko hitam ........... teko kuning
2. Banyak piring ......... banyak gelas.
3. Ayam jago Fikri ........ ayam betina
4. Apel Agus ......... Apel Andri
5. Pensil Dani............Pensil Jajang

IPS kelas 3
Isilah titik-titik dibawah ini.
1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?............
2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?..............
3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?................
4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?..............
5. Apakah penyebab Banjir?..............

Kunci Jawaban
1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya
2. gunung , sungai, pantai
3. lingkungan yang dibuat manusia
4. gedung. Jembatan, jalan
5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air

Kriteria Penilaian
Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir
1

Mengetahui Sibolga, 20 Oktober 2020

Kepala sekolah Guru Kelas

Susiyanti Sitompul, S.Pd.I Doriani Hutagalung, S.Pd.I

NIP. 19780601 200604 2 012
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : DORIANI HUTAGALUNG

2. NIM : 855981161
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 081234 Sibolga
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : III/2 & IV/2
6. MATA PELAJARAN : 1. IPS
2. MTK
7. WAKTU : 2 x 35 Menit
8. TANGGAL : 20 Oktober 2020

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk praktek
PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut
dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
1. Menentukan bahan pembelajaran dan
merumuskan tujuan/indikator
a. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi
b. Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
a. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
dari model PKR yang dipilih
b. Menentukan dan mengembangkan alat
Bantu/media pembelajaran
c. Memilih sumber belaja

Rata-rata butir 2 = B
2. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
kelas rangkap
a. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas
rangkap
b. Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas
rangkap
c. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

3. Merancang pengelolaan kelas

a. Menentukan cara-cara mengorganisasikan siswa
agar dapat berpartisipasi
Rata-rata butir 4 = D

4. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan

alat penilaian
a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
b. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

5. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran

kelas rangkap
a. Kebersihan dan kerapian
b. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

20 Oktober 2020
Nilai APKG 1 = R
Supervisor

R= =…
R = Rata-rata butir
……………………………..
NIP.