RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB Negeri 1 Kota Bima

Kelas / Semester : I/1
Jenis Ketunaan : Anak Tunadaksa
Tema 1 : Lingkunganku yang bersih
Sub Tema 1 : Lingkungan sekolahku
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5x30 Menit)

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKN
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

SBDP
3.3 Mengenal alat musik ritmis

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mendengarkan teks bacaan guru, siswa dapat menirukan tentang
”Sekolahku Yang Bersih” dengan benar dan lancar.
2. Dengan mengamati teks bacaan di buku siswa, siswa dapat menyebutkan
dimana seharusnya kita membuang sampah.
3. Dengan menyanyikan lagu bersama-sama tentang Keranjang Sampah, siswa
dapat menceritakan kembali lagu tersebut dengan bahasa sendiri.
4. Dengan arah guru dalam bernyanyi, siswa dapat berani menyanyikan lagu di
depan kelas.
5. Dengan membaca teks lagu, siswa dapat menjawab pertanyaan susuai lirik
lagu.
 6. Dengan menjawab pertanyaan dari teks lagu Keranjang Sampah, siswa dapat
mengidentifikasi perilaku tertib dan teratur dalam menjaga kebersihan
lingkungan sekolah.
7. Dengan mengamati contoh yang ada dalam teks bacaan, siswa dapat
mempraktikkan perilaku tertib dan teratur dalam menjaga kebersihan
lingkungan sekolah.
8. Dengan mengamati gambar alat musik ritmis, siswa dapat menyebutkan alat-
alat musik ritmis.
9. Melalui penjelasan guru tentang benda-benda yang dapat mengeluarkan suara
yang mirip dengan alat musik ritmis, siswa dapat menyebutkan benda-benda
yang memiliki suara mirip dengan alat musik ritmis (baskom, botol, galon,
dan lain sebagainya).
10. Dengan bantuan guru, siswa dapat memasangkan gambar alat musik dengan
benda yang memiliki suara yang mirip.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKN
2.2.1 Mematuhi peraturan tata tertib yang ada di sekolah dan dan di rumah
3.2.1 Mengidentifikasi perilaku tertib dan teratur dalam menjaga kebersihan
lingkungan sekolah
4.2.1 Mempraktikan perilaku tertib dan teratur dalam menjaga kebersihan
lingkungan sekolah

SBDP
3.3.1 Mengidentifikasi alat music ritmis
3.3.2 Membandingkan bunyi alat music dengan benda yang ada di sekitar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mempraktekkan perilaku tata tertib di sekolah
2. Mengamati gambar yang telah di berikan sesuai dengan benda-benda yang
suara mirip dengan alat music ritmis
3. Memasangkan gambar alat music dengan benda yang memiliki suara yang
mirip sesuai dengan gambar yang ada di buku siswa

E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
 2. Model : cooperative learning, pendekatan: Saintifik

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa 5 menit
secara klasikalL
2. dengan mendiskripsikan ilustrasi gambar dan
menerangkan maksud isi teks bacaan yang merangkum
kompetensi-komoetensi yang akan dipelajari dalam
subtema 1.
3. Siswa mengamati gambar lingkungan sekolahku yang
menunjukkan lingkungan yang bersih dan asri.
4. Siswa diberi kesempatan mengamati da menganalisis
gambar secara cermat.
5. Gunakan rubrik pengamatan gambar untuk
mengetahui tingkat pencapaian siswa.
Inti Mengamati 20 menit
1. Guru mempersiapkan gambar lingkungan sekolahku
pada buku siswa
2. Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati gambar
suasana anakanak tunadaksa sedang istirahat di
lingkungan sekolah yang bersih.
3. Guru membimbing siswa menunjukkan gambar,
menyebutkan gambar, dan mengidentifikasi gambar.
4. Guru mengarahkan siswa untuk membuka bacaan
“Sekolahku Yang Bersih”.
5. Guru membacakan teks bacaan tentang Sekolahku
Yang Bersih.
6. Siswa mendengarkan guru, kemudian guru meminta
siswa untuk menirukan bacaan tentang Sekolahku
Yang Bersih.
7. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
8. Berkaitan dengan kegiatan siswa dipagi hari sebelum
berangkat ke sekolah. Contoh pertanyaan untuk siswa:
a. Apakah dirumah mempunyai tanaman?
b. Apakah di lingkungan sekolah terlihat bersih dan
asri?
c. Ada berapa macam sampah yang ada?
9. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru menegaskan
pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

Menanya
1. Guru mengarahkan siswa untuk bertanya jawab
berkaitan dengan bacaan.
2. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan bacaan.
Contoh pertanyaan yang di ajukan ke siswa:
1) Apa judul bacaan di atas?
2) Sampah organik digunakan untuk?
3) sampah sembarangan menyebabkan?
Mencoba
1. Guru mempersiapkan teks lagu Keranjang Sampah
dengan notasinya.
2. Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati teks
lagu
3. Guru memberikan contoh bagaimana menyanyikan
lagu keranjang sampah.
4. Dengan media elektronik guru memutar lagu
Keranjang Sampah, siswa di minta untuk
mendengarkan.
5. Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu
Keranjang Sampah.
6. Guru meminta siswa untuk menceritakan kembali apa
isi dari lirik lagu keranjang sampah dengan bahasa
sendiri.
7. Dengan arahan guru siswa menyanyikan lagu
keranjang sampah secara bergiliran di depan kelas.
8. Guru mengadakan penilaian kegiatan menyanyi dan
menceritakan isi lirik lagu keranjang sampah.
Menalar
1. Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati teks
lagu keranjang sampah
2. Siswa mengerjakan soal sesuai dengan teks lagu
keranjang sampah
3. Guru dan siswa mencocokkan hasil pekerjaan siswa.
Mengkomunikasikan
1. Guru memperkenalkan beberapa alat musik ritmis,
seperti gendang, marakas, rebana, dan tamborin
 melalui gambar.
2. Dengan bimbingan guru siswa menyebutkan alat-alat
musik ritmis secara lisan dan tulisan.
3. Guru menjelaskan bunyi alat-alat musik ritmis yang
memiliki suara mirip dengan benda-benda di sekitar
seperti baskom, botol, galon, dan kecrek dari tutup
botol.
4. Guru dan siswa mencoba membunyikan alatalat musik
ritmis dengan benda –benda yang ada disekitar
(baskom, botol, galon, dan kecrek dari tutup botol.
5. Setelah siswa memahami penjelasan guru, siswa
diminta untuk mengerjakan latihan yang ada dibuku
dengan meminta siswa untuk memasangkan gambar
alat musik ritmis yang memiliki suara yang mirip
dengan benda yang ada disekitar.
Penutup 1. Guru mengajak siswa untuk mengingat dan 5 menit
merenungkan kembali materi tentang sekolahku yang
bersih, apa saja yang dipelajari hari ini? Dan apa
manfaat yang diperoleh dari belajar tentang materi
sekolahku yang bersih?
2. Guru memberikan catatan kepada orang tua sebagai
interaksi dengan siswa dirumah dengan meminta orang
tua untuk mengajak siswa dalam menjaga kebersihan
dengan selalu membuang sampah pada tempatnya
supayab siswa dapat selalu mengaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari baik dirumah maupun di mana
saja

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku siswa kelas 2 tema Lingkunganku yang bersih
2. Lingkungan sekolah
3. Potable video musik untuk lagu Keranjang Sampah
4. Gambar-gambar alat music Alat-alat musik ritmis (gendang rebana, marakas,
dan tamborin)
5. Benda-benda yang ada disekitar seperti galon, baskom, botol, dan krecek dari
tutup botol.
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Sikap

Perubahan Tingkah Laku

Tanggung
No Siswa Percaya Diri Disiplin
Jawab
SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
4
5

SkorPenilaian skor maksimal 8

1 = kurang skor yang diperoleh
2 = cukup Nilai = X 100
3 = baik skormaksimal
4 = baik sekali
2.Penilaian Pengetahuan

a. Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apa judul lagu itu?
2. Buah apa yang ada dalam syair lagu tersebut?
3. Dimana kita harus membuang sampah?
4. Mengapa kita tidak boleh membuang sampah sembarangan?

Kunci jawaban
1. Keranjang sampah
2. Rambutan
3. Di keranjang sampah
4. Karena bisa terjadi banjir dan membuat lingkungan di sekitar menjadi kotor
b. Sebutkan nama-nama alat music di bawah ini!

…………… ……………
…. …..

……………. ……………
…….
3. Penilaian Keterampilan
a. Unjuk kerja kegiatan bercerita tentang nyanyian keranjang sampah

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
1. Seluruh cerita Setengah atau Kurang dari Belum
Bercerita disampikan lebih bagian setengah mampu
dengan cerita bagian
bercerita
disampaikan cerita
benar
dengan disampaikan
lancar dengan
lancer
Kepercayaan Tidak Terlihat Memerluka Belum
2. diri dalam terlihat ragu- ragu-ragu n bantuan mampu
ragu guru mwnunjuk
bercerita
kan
kan
kepercaya
an diri

b. Unjuk kerja kegiatan menyanyi

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
1. Penguasaan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa
Lagu seluruh seluruh sebagian belum
syair lagu, syair lagu, irama kecil syair hafal syair
tepat kurang lagu lagu
tepat atau
sebaliknya
 Ekspresi Mimik Mimik Mimik Belum
2. wajah dan wajah dan wajah mampu
dan gerakan menunjuk
gerakan gerakan
k
sesuai sesuai belum
an mimik
dengan isi dengan isi sesuai wajah dan
lagu lagu tapi dengan isi gerakan
belum lagu yang
sesuai
konsisten
dengan isi
lagu

Kota Bima, 15 Juli 2019

Mengetahui, Guru Kelas I D

Kepala Sekolah
SLBN 1 Kota Bima

M. SAID, S.Pd. Endang Juhrani

Nip. 19631231 199103 1 179 Nip. 197405202009012003