Silabus Pembelajaran

Sekolah : SLB Negeri 1 Kota Bima

Satuan Pendidikan : SDLB
Tema/ Sub Tema : I ( Diriku) / I (Aku dan teman baru)
Kelas/Semester : I/I
Tahun Ajaran : 2019-2020
Kompetensi Inti :
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun,peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI .3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya ,mahluk ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam Bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis ,dalam gerakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Kompetensi Alokasi Sumber

No Materi pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
1. Bahasa 3.3 Mengenal Mengenal diri 3.3.1  Siswa membaca o Lisan 2 X 30 Menit  Buku
Indonesia teks cerita diri / dan teman Menyebutkan nama diri sendiri o Tertulis guru
personal baru nama diri dan nama-nama kelas I
tentang 3.3.2 teman di kelas tema I
keberadaan Menyebutkan  Siswa menyebutkan Autis
keluarga dengan nama-nama nama diri sendiri
bantuan guru teman di kelas dan nama teman di
atau teman kelas secara
dalam Bahasa berurutan.
 Mata Kompetensi Alokasi Sumber
No Materi pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
Indonesia lisan  Memilih nama
dan tulis yang teman sesuai jenis
dapat diisi kelaminnya.
dengan
kosakata Bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
4.3Menyampaik 4.3.1
an teks cerita Mengenalkan
diri / personal diri
tentang 4.3.2
keluarga secara Mengenalkan
mendiri dalam teman yang ada
Bahasa di kelas
Indonesia dan
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata Bahasa
daerah untuk
membantu
 Mata Kompetensi Alokasi Sumber
No Materi pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
penyajian. 
  Buku

2. Matematika 3.1Mengenal Mengenal 3.1.1  Mengenal bilangan o Lisan 4 X 30 Menit guru
lambang menirukan
lambang dan lambing o Tertulis kelas I
bilangan dan membilang 1-5
mendeskripsika bilangan bilangan 1-5 tema I
n kemunculan
 Menyebutkan Autis
bilangan dengan
bahasa yang bilangan dan
sederhana
lambang bilangan 1-
5
4.1.1  Menghitung jumlah
4.1Menuliskan
lambang menghitung teman di kelas
bilangan dan jumlah teman
1-5 dalam bentuk
mendeskripsika
n kemunculan bilangan 1-5
bilangan dengan
bahasa yang
sederhana Buku guru
kelas I tema
3. PKN 3.1 Mengenal Simbol 3.1.1. Mengenal  Siswa mempelajari o Lisan 2 X 30 Menit I Autis
symbol-simbol symbol
Pancasila apa saja symbol o Tertulis
sila Pancasila
dalam lambang Pancasila Pancasila
negara “ garuda 3.1.2 Mengenal  Mengenal berbagai
Pancasila “
4.1 gambar- gambar yang ada
 Mata Kompetensi Alokasi Sumber
No Materi pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
Menceritakan gambar yang pada symbol
perilaku
ada di lambang pancasila
disekitar rumah
dan sekolah dan negara “ garuda  Memberikan contoh
mengaitkannya
Pancasila “ jenis perilaku sesuai
dengan
pengenalanya 4.1.1. Mengenal dengan
terhadap salah
jenis perilaku ketentuannya
satu symbol sila
pencasila hidup rukun menurut symbol
Bersama teman lambang Pancasila
yang berkaitan
dengan symbol
Pancasila  Buku
guru
4. SBDP 3.1 Mengenal Gambar 3.1.1 Mengenal  Siswa dapat o Lisan 4 X 30 Menit kelas I
karya gambar
ekspresi macam-macam mengenal macam- o Tertulis tema I
ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi wajah macam ekspresi Autis
ekspresi
3.1.2 wajah seperti
berdasarkan
hasil Membedakan tertawa, menangis,
pengamatan
jenis ekspresi senang dan sedih.
lingkungan
sekitar wajah  Siswa dapat
4.1.1. membedakan
Menggambar ekspresi setiap
 Mata Kompetensi Alokasi Sumber
No Materi pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
ekspresi wajah wajah
 Siswa dapat
mengetahui ekspresi
wajah dari teman di
kelasnya
 Siswa dapat
menggambar
ekspresi wajah  Buku
sederhana guru
kelas I
5. PJOK Gerak dasar 3.1.1 Mengenal  Siswa dapat o Lisan 4 X 30 Menit tema I
3.1 Mengenal
lokomotor gerak dasar menggenal gerak o Tertulis Autis
konsep gerak
dasar locomotor locomotor dasar lokomotor
seperti
3.1.2 mengenal
lompat,loncat,jal
 Siswa dapat
an,lari dalam gerakkan
bentuk membedakan gerak
seperti
permainan
dasar locomotor
sederhana dana lompat,loncat,j
tau permaianan seperti
alan dan lari
tradisional yang
lompat,loncat,jalan
dimodifikasi 3.1.3 Mengenal
dan lari
gerak dalam
permainan
 Mata Kompetensi Alokasi Sumber
No Materi pokok Indikator Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
sederhana  Siswa dapat
memperagakan
4.1.1 gerak dasar
4.1
Memperagakan lokomotor
Memperaktekka
n gerak dasar gerak
locomotor
sederhana
seperti lompat,
loncat,jalan,lari
dalam bentuk
permainan
sederhana dana
tau permainan
tradisonal yang
dimodifikasikan.

Kota Bima, Juli 2019

Mengetahui Guru Kelas I

Kepala SLBN 1 Kota Bima

Adeputri Ramadani S.pd

M, Said S.Pd.
NIP. 19631231 199103 179