TUGAS PENGANTAR PENDIDIKAN

Kumpulan Soal dan Jawaban Pengantar Pendidikan

DISUSUN OLEH :

VIRGINA RONDONUWU (19 504 073)

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

2019
1. Jelaskan pengertian pendidikan!
Jawab :
Pendidikan adalah proses untuk memberikan manusia berbagai macam situasi yang bertujuan
memberdayakan diri
2. Menurut anda apakah pendidikan itu?
Jawab :
Menurut saya, pendidikan adalah sarana yang membawa kita pada pembelajaran dari yang tidak kita
tahu menjadi tahu.
3. Jelaskan pengertian pendidikan menurut KBBI!
Jawab :
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menyatakan bahwa Pendidikan yaitu sebuah proses
pembelajaran bagi setiap individu untuk dapat mencapai pengetahuan dan pemahaman yang lebih
tinggi mengenai obyek tertentu dan spesifik.
4. Jelaskan pengertian menurut GBHN!
Jawab :
Menurut GBHN menjelaskan bahwa Pendidikan adalah suatu usaha sadar untuk mengembangkan
kepribadian dan kemampuan di dalam dan diluar sekolah dan berlangsung seumur hidup.
5. Sebutkan pendidikan dalam arti luas!
Jawab :
 Pendidikan adalah hidup; berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup.
 Masa pendidikan; berlangsung seumur hidup dalam setiap saat selama ada pengaruh lingkungan.
 Lingkungan pendidikan; berlangsung dalam segala Lingkungan hidup.
 Bentuk kegiatan; berlangsung dalam beraneka ragam bentuk,pola, dan lembaga.Dapat terjadi
sembarang,kapan dan dimana pun dalam hidup.
 Tujuan; terkandung setiap pengalaman belajar, pertumbuhan,tidak terbatas,sama dengan tujuan
hidup.
6. Sebutkan pendidikan dalam arti sempit!
Jawab :
 Pendidikan adalah sekolah; pengajaran yang diselenggarakan di sekilah sebagai lembaga
pendidikan formal.
 Masa pendidikan; berlangsung dalam waktu yang terbatas, yaitu masa anak dan remaja.
 Lingkungan pendidikan; berlangsung dalam lingkungan pendidikan yang diciptakan khusus untuk
penyelenggaraan pendidikan.
 Bentuk kegiatan; tersusun secara terprogram dalam bentuk kurikulum.
 Tujuan; mempersiapkan hidup.
7. Sebutkan pendidikan dalam arti alternatif atau luas terbatas!
Jawab :
 Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat, dan pemerintah,
melalui kegiatan bimbingan, pengajaran,dan atau latihan yang berlangsung di sekolah dan diluar
sekolah sepanjang hayat.
  Masa pendidikan; berlangsung seumur hidup
 Lingkungan pendidikan; tidak berlangsung dalam lingkungan hidup yang tergelar dengan
sendirinya.
 Bentuk kegiatan; dapt berbentuk pendidikan formal, informal, dan pendidikan non-formal.
 Tujuan; sebagian dari tujuan hidup, yang bersifat menunjang terhadap pencapaian tujuan-tujuan
hidup.
8. Sebutkan unsur-unsur pendidikan yang saling terkait!
Jawab :
Unsur-unsurnya antara lain tujuan pendidikan, kurikulum, peserta didik, pendidik, interaksi edukatif,
isi pendidikan, dan lingkungan pendidikan.
9. Sebutkan hal-hal yang terlibat dalam proses pendidikan!
Jawab :
1) Subjek yang dibimbing (peserta didik).
2) Orang yang membimbing (pendidik).
3) Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi edukatif).
4) Ke arah mana bimbingan ditujukan (tujuan pendidikan).
5) Pengaruh yang diberikan dalam bimbingan (materi atau isi pendidikan).
6) Cara yang digunakan dalam bimbingan (alat dan metode atau kurikulum).
7) Tempat dimana peristiwa bimbingan berlangsung (lingkungan pendidikan).
10. Sebutkan ciri khas yang perlu dipahami oleh peserta didik!
Jawab :
a. Individu yang memiliki potensi fisik dan psikis yang khas, sehingga merupakan insan yang unik.
b. Individu yang sedang berkembang.
c. Individu yang membutuhkan bimbingan individual dan perlakuan manusiawi.
d. Individu yang memiliki kemampuan untuk mandiri.
11. Dalam proses pendidikan terlibat orang yang membimbing atu yang disebut pendidik. Jelaskan apa
arti pendidik!
Jawab :
Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong
belajar, Widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lainnya.
12. Sebutkan beberapa unsur atau faktor yang sama secara esensial!
Jawab :
1) Pendidikan merupakan suatu proses.
2) Pendidikan merupakan kegiatan manusiawi.
3) Pendidikan merupakan hubungan antarpribadi.
4) Pendidikan untuk mencapai tujuan.
13. Dalam proses pendidikan melibatkan tujuan pendidikan, apakah tujuan tersebut?
Jawab :
Tujuan pendidikan adalah seperangkat hasil pendidikan yang dicapai oleh peserta didik setelah
diselenggarakan kegiatan pendidikan.
14. Jelaskan isi pendidikan dalm pengaruh yang diberikan dalam bimbingan!
Jawab :
 Isi pendidikan merupakan materi dan kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada
jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
15. Apa yang dimaksud dengan kurikulum?
Jawab :
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan peraturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran,
serta cara yang digunakan sebagai pedoman cara penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu.
16. Sebutkan alat pendidikan yang bersifat preventif!
Jawab :
Bersifat preventif yaitu bermaksud mencegah terjadinya hal-hal yang tidak dikehendaki misalnya
larangan , pembatasan, peringatan, bahkan juga hukum.
17. Sebutkan alt pendidikan yang bersifat kreatif!
Jawab :
Bersifat kreatif yaitu yang bermaksud memperbaiki, misalnya ajakan contoh, nasehat, dorongan,
pemberian kepercayaan, saran, penjelasan, bahkan juga hukuman.
18. Untuk memilih dan menggunakan alat pendidikan yang efektif, ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan,apa sajakah itu?
Jawab:
a. Kesesuaian dengan tujuan yang ingin dicapai.
b. Kesesuaian dengan peserta didik.
c. Kesesuaian dengan pendidik.
d. Kesesuaian dengan situasi dan kondisi saat digunakannya alat tersebut.
19.Sebutkan apa-apa saja yang termasuk dalam tripusat pendidikan!
Jawab :
Keluarga,sekolah,dan masyarakat.
20. Jelaskan secara singkat mengenai tripusat pendidikan!
Jawab :
a. Keluarga: suatu kelompok terkecil yang memiliki hubungan sedarah yang berperan dalam
pencapaian tujuan pendidikan yakni membangun Indonesia seutuhnya.
b. Sekolah: sarana yang sengaja dirancang untuk melaksanakan pendidikan.
c. Masyarakat: sebagai penyelenggara pendidikan, baik yang dilembagakan maupun yang tidak
dilembagakan.
21. Apa yang dimaksud dengan hakikat manusia?
Jawab :
Hakikat manusia adalah pembentukan kebudayaan dikarenakan manusia dihadapkan pada persoalan
yang meminta pemecahan dan penyelesaian.
22. Sesungguhnya hakikat manusia adalah mahluk yang bertanggung jawab atas tindakannya dan
manusia diberi naluri. Apakah yang dimaksud dengan naluri?
Jawab :
Naluri adalah semacam dorongan alamiah dari dalam diri manusia untuk memikirkan serta
menyatakan suatu tindakan.
23. Sebutkan dan jelaskan secara singkat mengenai hakikat manusia dalam dimensi pendidikan!
Jawab :
1) Pengembangan manusia sebagai makhluk individu; Setiap individu dikaruniai potensi yang
berbeda dengan individu lain.
2) Pengembangan manusia sebagai makhluk sosial; Manusia sejak lahir dikaruniai potensi sosialis,
artinya setiap individu mempunyai kemungkinan untuk bergaul, yang di dalamnya ada kesediaan
untuk memberi dan menerima.
3) Pengembangan manusia sebagai makhluk susila; Manusia dapat menetapkan tingkah laku mana
yang baik dan bersifat susila serta tingkah laku mana yang tidak baik dan tidak bersifat susila.
4) manusia sebagai makhluk beragama/religius; Pada hakikatnya manusia adalah makhluk yang
beragama.
24. Bagaimana pandangan anda tentang dimensi kesusilaan dalam pendidikan ?
Jawab :
Dalam dimensi kesusilaan ,kesusilaan yakni kepantasan yang lebih tinggi ,akan tetapi didalam
kehidupan bermasyarakat orang tidak cukup hanya berbuat yang pantas jika doidalam yang pantas
terselubung kejahatan .sehingga kita harus memperluas lagi arti pengetahuan kita tentang
kesusilaan .
25. Sebutkan wujud dan sifat-sifat manusia!
Jawab :
1) Kemampuan Menyadari Diri
2) Kemampuan Bereksistensi
3) Pemilikan Kata Hati
4) Moral (etika)
5) Kemampuan Bertanggung Jawab
6) Rasa Kebebasan (Kemerdekaan)
7) Kesediaan Melaksanakan Kewajiban dan Menyadari Hak
8) Kemampuan Menghayati Kebahagiaan
26. Jelaskan wujud dan sifat manusia pada kemampuan menyadari diri!
Jawab :
Kemampuan Menyadari Diri; Kemampuan Mengeksplorasi potensi yang ada, dan
mengembangkannya kearah kesempurnaan dan menyadarinya sebagai kekuatan.
27. Jelaskan kesediaan melaksanakan kewajiban dan menyadari hak dalam wujud dan sifat manusia
Jawab :
Kesediaan Melaksanakan Kewajiban dan Menyadari Hak, Dapat ditempuh dengan pendidikan
disiplin:
 Disiplin Rasional -> dilanggar -> rasa Salah
  Disiplin Afektif -> dilanggar -> rasa Gelisah
 Disiplin Sosial -> dilanggar -> rasa Malu
 Disiplin Agama -> dilanggar -> rasa Berdosa
28. Sebutkan 3 hal yang berkaitan dengan kemampuan menghayati kebahagiaan
Jawab :
Usaha, norma-norma, dan Takdir.
29. apakah pengaruh antara moral dan kata hati dalam pendidikan ?
Jawab:
Antara moral dan pendidikan sangat berpengaruh ,karena moral mempelajari tentang pola tingkah
laku manusia dalam menjalani hidupnya termasuk didalam pendidikan , apabila seseorang telah
mempunyai moral maka secara otomatis kata hati akan selau sejalan dengan moral. Apabila tingkah
laku /moral telah baik ,maka permasalahan dalam pendidikan itu pasti akan membaik.
30. bagaimana pandangan anda mengenai pendidika sebagai pembentukan pribadi ?
Jawab :
Disini dalam konteks pendidikan pendidikan sebagai pembentukan pribadi ,pendidikan mampu
membentuk pribadi seseorang karena melalui pendidikan pribadi manusia mengerti hakikat yang
sebenarnya dan mampu mengarah manusia ke arah yang lebih baik
31. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hakikat pendidikan!
Jawab :
Hakikat pendidikan berbicara tentang proses pendidikan yang tidak pernah terpisah dari kehidupan
manusia. Pendidikan adalah khas milik dan alat manusia. Pendidikan dilakukan baik secara sadar
maupun tidak sadar oleh manusia.
32. Pendidikan dikatakan sebagai suatu ilmu jika memenui persyaratannya sebagai ilmu itu sendiri, yaitu?
Jawab :
 Memiliki objek
 Mempunyai metode penyelidikan
 Sistematis
 Mempunyai tujuan
33. Jelaskan 2 macam objek pendidikan!
Jawab :
1) Objek materi berkaitan dengan peserta didik dan warga belajarnya.
2) Objek formal merupakan gejala yang tampak, dirasakan, dihayati, dan diekpresikan dalam
kehidupan manusia.
34. Apa tujuan pendidikan secara umum ?
 Jawab :
Tujuan pendidikan secara umum memuat gambaran tentang nilai nilai baik,luhur,pantas dan indah
untuk kehidupan memberikan arah dan sesuatu yang ingin dicapai seseorang
35. Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia (PPRI) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan Pasal 26 ayat 1 apa saja dasar-dasar tujuan pendidikan?
Jawab :
1) Kecerdasan
2) Pengetahuan
3) Kepribadian
4) Akhlak mulia
5) Ketrampilan untuk hidup mandiri
6) Megikuti pendidikan lebih lanjut
36. Jelaskan teori pendidikan yang dikemukakan oleh John Dewey!
Jawab :
Teori John Dewey tentang pendidikan tidak dapat lepas dari minatnya terhadap bidang filsafat.
Baginya, filsafat adalah pemecah problem kehidupan, sedangkan pendidikan berisi melatih manusia
untuk menyelesaikan problem kehidupan. Oleh karenanitu filsafat dan pendidikan menurutnya tidak
dapat dipisahkan.Filsafat merupakan dasar dari teori pendidikan.
37. Di dalam praktik pendidikan, khusunya pada lembaga pendidkan terdapat beberapa tujuan yang
menjembatani terlaksanya tujuan pendidikan nasional diantaranya?
Jawab :
a. Tujuan umum pendidikan
b. Tujuan institusional
c. Tujuan kurikuler
d. Tujuan Instruksion
38. Jelaskan tujuan institusional pendidikan!
Jawab :
Tujuan institusional yaitu tujuan yang menjadi tugas dari lembaga pendidikan tertentu untuk
mencapainya.
39. Jelaskan tujuan kurikuler pendidikan!
Jawab :
Tujuan kurikuler, yaitu tujuan bidang studi atau mata pelajaran, misalnya tujuan pembelajaran IPA,
IPS, atau Matematika.
40. Jelaskan tujuan Instruksional pendidikan!
Jawab :
 Tujuan instruksional, yaitu tujuan yang ada dalam pokok bahasan dan sub pokok bahasan tertentu.
41. Sebutkan beberapa landasan pendidikan!
Jawab :
1) Landasan filosofis
2) Landasan sosiologis
3) Landasan kultural
4) Landasan historis
5) Landasan psikologis
6) Landasan ilmiah
7) Landasan politik
8) Landasan ekonomi
9) Landasan Yuridis (hukum)
42. Apa saja teori-teori pendidikan berdasarkan pada aliran filsafat?
Jawab :
Essensialisme, behaviorisme, perenialisme, progresivisme, rekonstuktivisme, dan humanisme.
43. Apa sajakah yang menjadi kepentingan dari perenialisme?
Jawab :
a) Pendidikan yang abadi,
b) Inti pendidikan yaitu mengembangkan keunikan manusia yaitu berpikir,
c) Tujuan belajar yaitu untuk mengenal kebenaran abadi dan universal,
d) Pendidikan merupakan persiapan bagi hidup yang sebenarnya,
e) Kebenaran abadi diajarkan melalui pelajaran dasar.
44. Sebutkan prinsip pendidikan yang digunakan oleh progresivisme!
Jawab :
a) Proses pendidikan ditemukan dari asal, tujuan, dan maksud yang ada siswa termasuk
didalamnya minat siswa
b) Siswa itu aktif bukan pasif
c) Peran guru sebagai penasehat, pemberi petunjuk,dan mengikuti keinginan siswa
d) Sekolah merupakan bentuk kecil dari sebuah masyarakat
e) Aktivitas kelas berpusat pada problem solving bukan mengajarkan berbagai mata pelajaran
45. Apa yang dimaksud dengan rekonstruksionalisme?
Jawab :
Rekonstruksionalisme adalah suatu kelanjutan yang logis dari cara berpikir progresif dalam
pendidikan.
46. Apa yang dimaksud dengan landasan sosiologis?
Jawab :
 Landasan sosiologis adalah suatu yang berlandaskan pada cara manusia bersosial yaitu manusia
selalu hidup berkelompok dan hal-hal yang berkaitan dengan perwujudan tata tertib sosial,
perubahan sosial, interaksi sosial, komunikasi, dan sosialisasi.
47. Sebutkan 5 kategori kebutuhan dalam psikologis yang dikemukakan oleh Maslow!
Jawab :
 Kebutuhan fisiologis
 Kebutuhan rasa aman
 Kebutuhan akan cinta dan pengakuan
 Kebutuhan akan akulturasi diri
 Kebutuhan untuk mengetahui dan dipahami
48. Jelaskan apa kebutuhan fisiologis yang dikemukakan oleh Maslow!
Jawab :
Kebutuhan fisiologis adalah kebutuhan mempertahankan hidup (makan, tidur, istirahat, dan
sebagainya)
49. Bagaimana peran IPTEKS dalam perkembangan pendidikan?
Jawab :
Dengan adanya IPTEKS berbagai informasi bisa ditangkap tepat dan cepat dan juga bermanfaat
sebagai pembentukan manusia secara utuh dan harmonis.
50. Bagaimana pendidikan yang dilihat dari kacamata ekonomi?
Jawab :
Secara ekonomi manusia dengan memiliki pendidikan merupakan modal bagi pembangunan, hal ini
karena manusia yang terdidik dapat berfungsi sebagai tenaga kerja.
51. Apa yang dimaksud dengan konsep pendidikan?
Jawab :
konsep pendidikan merupakan usaha yang sengaja secara sadar berupa pengalaman yang
berangakain dengan komunikasi yang betujuan membantu dalam meningkatkan perkembangan
kemampuan anak agar bermanfaat bagi kepentingan hidupnya.
52. Mengapa pendidikan itu penting?
Jawab :
Pendidikan memberi kita perbekalan yang tidak ada pada masa kanak-kanak, akan tetapi kita
membutuhkannya pada waktu dewasa.
53. Apa tujuan pendidikan Nasional?
Jawab :
Menurut Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3, tujuan
pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
 beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif,
mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
54. Dimana pendidikan itu diproleh ?
Jawab :
Terdapat tiga jenis lingkungan pendidikan (Tri Pusat Pendidikan), yaitu keluarga, sekolah dan
masyarakat.
55. Kapan pendidikan itu dilaksanakan ?
Jawab :
Pendidikan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan siswa atau
peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Pendidikan bukan hanya berlangsung di sekolah.
Pendidikan akan mulai segera setelah anak lahir dan akan berlangsung sampai manusia meninggal
dunia, sepanjang ia mampu menerima pengaruh-pengaruh.
56. Dalam pendidikan terdapat klasifikasi teori pendidikan, jelaskan apa yang dimaksud dengan
behaviorisme!
Jawab :
Behaviorisme adalah nature of human being (manusia tumbuh secara alami).
57. Sebutkan tokoh-tokoh aliran behaviorisme?
Jawab :
1) Pavlov
2) Watson
3) Skinner
4) Hull
5) Gutrhie
6) Thorndike
58. Bagaimana teori kognitifisme itu?
Jawab :
Teori ini memiliki asumsi filosofis, yaitu the way in which we learn. Pengetahuan seseorang diperoleh
berdasarkan pemikiran.
59. Jelaskan konsep pembelajaran menurut teori konstrutivisme!
Jawab :
suatu proses pembelajaran yang mengondisikan siswa untuk melakukan proses aktif membangun
konsep baru, pengertian baru, dan pengetahuan baru berdasarkan data.
60. Jelaskan tentang teori humanistik!
Jawab :
menurut aliran humanistik, para pendidik sebaiknya melihat kebutuhan yang lebih tinggi dan
merencanakan pendidikan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan ini.
61. Apa yang dimaksud dengan lingkungan?
 Jawab :
Menurut Sartain (ahli psikologi), yang dimaksud lingkungan meliputi kondisi dan alam dunia ini yang
dengan cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita, pertumbuhan, perkembangan atau life
processes.
62. Lingkungan pendidikan dibagi 3 yaitu?
Jawab :
1) Lingkungan keluarga
2) Lingkungan sekolah
3) Lingkungan masyarakat
63. Pendidikan keluarga dibagi 2 yaitu?
Jawab :
1) Pendidikan Prenatal (pendidikan dalam kandungan)
2) Pendidikan Postnatal (pendidikan setelah lahir)
64. Sebutkan dasar tanggung jawab sekolah terhadap pendidikan?
Jawab :
1) Tanggung jawab formal kelembagaan
2) Tanggung jawab keilmuan
3) Tanggung jawab fungsional
65. Sebutkan 5 pranata sosial dalam lingkungan sosial?
Jawab :
 pranata pendidikan, bertugas dalam upaya sosialisasi
 pranata ekonomi, bertugas mengatur upaya pemenuhan kemakmuran
 pranata politik, bertugas menciptakan integritas dan stabilitas masyarakat
 pranata teknologi, bertugas menciptakan teknik untuk mempermudah manusia
 pranata moral dan etika, bertugas mengurusi nilai dan penyikapan dalam pergaulan
masyarakat.
66. Jelaskan fungsi dari lingkungan pendidikan!
Jawab :
fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik dalam interaksi dengan berbagai
lingkungan sekitarnya, utamanaya berbagai sumber daya pendidikan yang tersedia, agar dapat
mencapai tujuan pendidikan yang optimal.
67. Apa sajakah fungsi pendidikan keluarga?
Jawab :
1) Sebagai pengalaman pertama masa kanak-kanak
2) Menjamin kehidupan emosional anak
3) Menanamkan dasar pendidikan moral
 4) Memberikan dasar pendidikan sosial
5) Meletakkan dasar-dasar pendidikan agama bagi anak-anak
68. Apa tugas utama keluarga bagi pendidikan anak?
Jawab :
Tugas utama dari keluarga bagi pendidikan anak ialah, merupakan peletak dasar bagi pendidikan
akhlak dan pandangan hidup keagamaan.
69. Apa sumbangan sekolah sebagai lembaga terhadap pendidikan?
Jawab :
1) Sekolah membantu orang tua mengerjakan kebiasaan-kebiasaan yang baik serta menanamkan
budi pekerti yang baik.
2) memberikan pendidikan untuk kehidupan di dalam masyarakat yang sukar atau tidak dapat
diberikan di rumah.
3) Sekolah melatih anak-anak memperoleh kecakapan-kecakapan seperti membaca, menulis,
berhitung, menggambar serta ilmu-ilmu lain sifatnya mengembangkan kecerdasan dan
pengetahuan.
4) Di sekolah diberikan pelajaran etika, keagamaan, estetika, membenarkan benar atau salah, dan
sebagainya.
70. Sebutkan pengaruh-pengaruh yang positif dari masyarakat?
Jawab :
Pengaruh yang positif dari masyarakat ini banyak kita jumpai dalam perkumpulan-perkumpulan
pemuda, organisasi-organisasi pelajar atau mahasiswa, maupun organisasi-organisasi lain.
71. Sebutkan pengaruh negatif dalam masyarakat?
Jawab :
Pergaulan yang tidak baik yang disebabkan oleh lingkungan sekitar dia berada.
72. Setiap pusat pendidikan dapat berpeluang memberikan kontribusi yang besar dalam ketiga kegiatan
pendidikan yaitu?
Jawab :
1) Pembimbingan dalam upaya pemantapan pribadi yang berbudaya.
2) Pengajaran dalam upaya penguasaan pengetahuan.
3) Pelatihan dalam upaya pemahiran keterampilan.
73. Mengapa pendidikan keluarga merupakan lingkungan pendidikan yang utama?
Jawab :
karena pada mulanya, keluargalah yang berperan baik pada aspek pembudayaan, maupun
penguasaan pengetahuan dan keterampilan. Keluarga tetap merupakan lembaga yang penting dalam
 proses sosialisasi anak karena keluargalah yang memberikan tuntunan dan contoh-contoh semenjak
masa anak-anak sampai dewasa dan berdiri sendiri.
74. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak!
Jawab :
Tumbuh kembang anak dapat dipengaruhi oleh factor social serta, serta factor keluarga seperti
kebudayaan, tingkat kemakmuran, keadaan perumahannya dan seluruh situasi dan kondisi keluarga.
75. Jelaskan bagaimana caranya agar seorang individu dapat menentukan perannya di dalam
masyarakat!
Jawab :
seorang individu dapat menentukan perannya di dalam masyarakat melalui pendidikan formal.
Pendidikan formal berfungsi untuk mengajarkan pengetahuan yang bersifat khusus dalam rangka
mempersiapkan anak untuk pekerjaan-pekerjaan tertentu.
76. Bagaimana seharusnya peran keluarga dalam pencapaian tujuan pendidikan?
Jawab :
Keluarga harus bekerja sama dan mendukung kegiatan pusat pendidikan lainnya (sekolah dan
masyarakat) serta ikut bertanggung jawab terhadap proses pendidikan. Keluarga juga harus
memberikan pendidikan agama, nilai budaya, nilai moral dan keterampilan.
77. Bagaimanakah kemampuan yang harus dimiliki pendidik agar proses mengajar dapat terlaksana
dengan efektif dan efisien?
Jawab :
pendidik harus mempunyai wawasan kependidikan yang mantap serta menguasai berbagai strategi
belajar mengajar. Penguasaan berbagai strategi belajar mengajar akan meberi peluang untuk
memilih variasi kegiatan belajar mengajar yang bermakna, sedangkan kemantapan wawasan
pendidikan akan member landasan yang tepat dan kuat di dalam pemilihan tersebut.
78. Mengapa sekolah berperan penting sebagai lingkungan pendidikan?
Jawab :
Karena semakin cepatnya kemajuan zaman pada saat ini, keluarga tidak mungkin lagi memenuhi
segala kebutuhan dan aspirasi generasi muda terhadap iptek. Sehingga sekolah menjadi pusat
pendidikan untuk menyiapkan manusia Indonesia sebagai individu, warga masyarakat, warga negara,
warga dunia di masa depan.
79. Sebutkan tiga aspek, kaitan antara masyarakat dan pendidikan!
Jawaban:
 a. Masyarakat sebagai penyelenggara pendidikan, baik yang dilembagakan (jalur sekolah dan jalur
luar sekolah) maupun yang tidak dilembagakan (jalur luar sekolah).
b. Lembaga-lembaga kemasyarakatan dan atau kelompok social di masyarakat, baik langsung
maupun tak langsung, ikut mempunyai peran dan edukatif.
c. masyarakat tersedia berbagai sumber belajar, baik yang dirancang (by design) maupun yang
dimanfaatkan (utility).
80. Bagaimana peran serta pengaruh media massa pada saat ini?
Jawab :
Media massa menjadi suatu kekuatan pendorong yang besar dalam kehidupan orang. Media massa
mempunyai sumbangan yang besar dalam mengintegrasikan kebudayaan serta mensosialisasikan
generasi mudanya. Media massa mempunyai arti penting dalam kehidupan anak. Anak-anak
menggunakan waktu yang lebih banyak untuk menonton televisi, mendengar radio, dan membaca
majalh jika dibandingkan dengan kegiatan-kegiatan lainnya.
81. Apa yang dimaksud dengan aliran pendidikan?
Jawab :
Aliran pendidikan adalah pemikiran-pemikiran yang membawa pembaruan peendidikan.
82. Dalam aliran pendidikan dikenal dengan teori yang di definisikan oleh O'connor, sebutkan!
Jawab :
Kata "teori" sebagaimana yang dipergunakan dalam konteks pendidikan secara umum adalah sebuah
tema yang apik. Teori yang dimaksudkan hanya dianggap absah manakala kita tetapkan hasil-hasil
eksperimental yang dibangun dengan baik dalam bidang psikologi atau sosiologi hingga sampai
kepada praktek kependidikan.
83. Jelaskan kedua teori dalam aliran pendidikan!
Jawab :
Pertama,teori dipergunakan oleh para pendidik untuk menunjukkan hipotesis hipotesis tertentu
dalam rangka membuktikan kebenaran kebenaran melalui eksperimentasi dan observasi serta
berfungsi menjelaskan pokok bahasannya. Kedua,menunjuk pada bentuk asas-asas yang saling
berhubungan yang mengacu kepada petunjuk praktis.
84. Sebutkan macam-macam teori atau aliran pendidikan!
Jawab :
Aliran empirisme, nativisme, naturalisme, konvergensi progresivisme, dan konstruktivisme.
85. Apa yang dimaksud dengan aliran empirisme?
Jawab :
 Aliran empirisme merupakan aliran yang mementingkan stimulasi eksternal dalam perkembangan
manusia.
86. Jelaskan mengenai aliran Nativisme !
Jawab :
Aliran nativisme bertolak dari Leibnitzian Tradition yang menekankan kemampuan dalam diri anak,
sehingga factor lingkungan termasuk factor pendidikan, kurang berpengaruh terhadap
perkembangan anak. Hasil perkembangan tersebut sudah ditentukan oleh pembawaan yang sudah
diperoleh sejak lahir.
87. Naturalisme memiliki tiga prinsip tentang proses pembelajaran (M. Arifin dan Aminuddin R., 1992: 9),
yaitu?
Jawab :
a. Anak didik belajar melalui pengalamannya sendiri.
b. Pendidik hanya menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan.
c. Program pendidikan di sekolah harus disesuaikan dengan minat dan bakat dengan menyedia¬kan
lingkungan belajar yang berorientasi kepada pola belajar anak didik.
88. Sebutkan gerakan baru pendidikan dan pengaruhnya terhadap pelaksanaan di Indonesia?
Jawab :
Pengajaran alam sekitar, pengajaran pusat perhatian, sekolah kerja, pengajaran proyek.
89. Sebutkan dua aliran pokok pendidikan di Indonesia?
Jawab :
1) Perguruan kebangsaan taman siswa
2) Ruang Pendidik INS Kayu Tanam
90. Sebutkan karakteristik menurut teori konvergensi!
Jawab :
1) Pendidikan mungkin dilaksanakan.
2) Pendidikan diartikan sebagai pertolongan yang diberikan lingkungan kepada anak didik untuk
mengembangkan potensi yang baik dan mencegah berkembangnya potensi yang kurang baik.
3) Yang membatasi hasil pendidikan adalah pembawaan dan lingkungan.
91. Mengapa konvergensi/interaksionisme menganggap penting pendidikan? Jelaskan alasannya!
Jawab :
Karena menurut aliran konvergensi/interaksionisme berpendapat bahwa fakto pembawaan,
lingkungan dan pendidikan sama-sama penting dalam perkembangan anak. Bakat yang dibawa oleh
anak bisa berkembang apabila didukung oleh lingkungan dan pendidikan yang baik. jadi menurut
 aliran konvergensi anak harus dididik agar bakat yang dibawa sejak lahir dapat berkembang dan
tetap terjaga dengan baik.
92. Jelaskan perbedaan empirisisme dan konvergensi tentang peranan pembawaan terhadap
perkembangan individu!
Jawab :
Empirisisme: Faktor pembawaan tidak penting dalam perkembangan anak, tapi lingkungan sangat
penting dalam proses perkembangan anak.
Konvergensi: Faktor bawaan, lingkungan dan pendidikan sama-sama pentingnya dalam proses
perkembangan anak.
93. Menurut pendapat anda, manusia itu perlu dididik atau tidak? Jelaskan alasannya!
Jawab :
Menurut pendapat saya manusia perlu dididk karena manusia memang bisa dididik. Selain itu,
dengan pendidikan manusia dapat mengembangkan bakat bawaan yang sudah ada dalam dirinya.
Meskipun ada sebagian aliran yang menyatakan manusia tidak perlu untuk dididik.
94. Mengapa Nativisme menolak pengaruh pendidikan? Jelaskan alasannya!
Jawab :
Karena aliran Nativisme merupakan faham yang menyatakan bahwa manusia ditentukan
pembawaan. Jadi nativisme berpendapat bahwa manusia tidak perlu dididik karena karakter
manusia sudah ada sejak lahir.
95. Nativisme disebut juga pesimis paedagogik, jelaskan maksudnya!
Jawab :
Nativisme disebut juga pesimisme paedagogik karena faham ini berpendapat bahwa pendidikan
tidak membawa manfaat bagi manusia.
96. Mengapa naturalisme menolak pengaruh pendidikan? Jelaskan alasannya!
Jawab :
Karena naturalisme berpendapat bahwa semua anak dilahirkan membawa pembawaan baik, justru
rusaknya seorang anak dipengaruhi lingkungan dan pendidikan orang dewasalah yang merusak
karakter baik anak.
97. Naturalisme disebut juga Negative paedagogik, jelaskan maksudnya!
Jawab :
Disebut Negative paedagogik karena menurut aliran naturalisme sifat manusia tumbuh menurut
qodrat alam. Dan anak tidak perlu mendapatkan pendidikan ataupun campur tangan lingkungan.
 Agar sifat anak yang baik itu tidak rusak atau menjadi buruk dikarenakan faktor manusia melalui
proses pendidikan ataupun lingkungan.
98. Mengapa empirisisme menganggap penting pendidikan? Jelaskan alasannya!
Jawab :
Karena menurut aliran empirisisme faktor pembawaan dalam diri anak tidak ada sedikitpun
pengaruh pada perkembangan anak, sedangkan lingkungan berpengaruh pada perkembangan anak.
Anak dilahirkan dalam keadaan kosong tidak membawa apa-apa. Jadi menurut aliran ini manusia
perlu dididik agar anak bisa berkembang dengan baik.
99. Jelaskan perbedaan nativisme dan naturalisme tentang pembawaan manusia!
Jawab :
Keduanya memiliki perbedaan , menurut aliran nativisme keberhasilan proses pendidikan itu berasal
dari dalam diri anak itu sendiri, dan lingkiungan kurang mempengaruhi dan merubah perkembangan
anak. Sedangkan menurut Naturalisme bahwa setiap anak dilahirkan dalam keadaan yang baik,
namun lingkungan dan penidikan orang dewasa yang merusak pembawaan baik anak itu. Dan tidak
boleh ada pengaruh dari lingkungan ataupun pendidikan.
100.Apa yang dimaksud dengan kemampuan menyadari diri? Jelaskan!
Jawab :
Kemampuan menyadari diri diartikan sebagai manusia mempunyai kemampuan menyadari diri
sendiri sehingga manusia bisa membedakan dirinya dengan yang lainnya dan manusia dapat
membuat jarak antara dirinya dengan lingkungan berupa pribadi atau benda.