Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Motor Listrik 3 fasa

SMK BUDI MURNI 1

Disusun :

Abdul Hafizh Al Farisi (511522574)

Pend.Teknik Elektro

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2015
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK BUDI MURNI 1 Jakarta

Mata Pelajaran : Menganalisis Rangkaian Lisrik
Kelas : XI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (2x45 menit)
Aspek/ Materi Pokok : Motor Listrik 3fasa

Kompetensi inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

1.1 Menghargai keberagaman konsep kontaktor magnet sebagai anugerah dari
Tuhan Yang Maha Esa sebagai materi ilmu yang bermanfaat di lingkungan
sekolah.
Indikator
1) Menggunakan kontaktor magnet sebagai konsep dasar dari rangkaian
motor 3fasa.

2.1 Memiliki sikap yang responsif dan aktif dalam memaparkan suatu proses yang
linear
 Indikator
1) Melakukan hubungan rangkaian kontaktor magnet dengan motor dan
memperhatikan keselamatan kerja.

3.1 Menjelaskan konsep dasar kontaktor magnet

Indikator
1. Menjelaskan tentang kontaktor magnet
2. Menyebutkan kontak pada kontaktor magnet
3. Menjelaskan fungsi kontak pada kontaktor mangnet
4. Menjelaskan tentang prinsip kerja kontaktor magnet

4.1 Menerapkan konsep dasar kontaktor magnet

Indikator
1. Menggunakan bentuk rangkaian NO dan NC pada kontak di kontaktor
magnet
2. Merancang gambar rangkaian pengendali motor dengan menggunakan 1
kontaktor magnet dari satu tempat.

Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :

1. Siswa Kelas XI Jurusan Listrik SMK Budi Murni 1 Jakarta dapat
menjelaskan pengertian dari kontaktor magnet dengan 80% benar
2. Siswa Kelas XI Jurusan Listrik SMK Budi Murni 1 Jakarta dapat
menyebutkan kontak-kontak pada kontaktor magnet dengan 80% benar
3. Siswa Kelas XI Jurusan Listrik SMK Budi Murni 1 Jakarta dapat
menjelaskan fungsi kontak-kontak pada kontaktor magnet dengan 80%
benar.
4. Siswa Kelas XI Jurusan Listrik SMK Budi Murni 1 Jakarta dapat
menjelaskan prinsip kerja kontaktor magnet dengan 80% benar.
5. Siswa Kelas XI Jurusan Listrik SMK Budi Murni 1 Jakarta dapat
menggunakan rangkaian NO dan NC pada kontaktor magnet dengan 80%
benar.
6. Siswa Kelas XI Jurusan Listrik SMK Budi Murni 1 Jakarta dapat merancang
gambar rangkaian pengendali motor dengan 1 kontaktor magnet dengan
80% benar.
A. Materi Ajar
Bahan Ajar Proses pembelajaran menganalisis motor listrik 3 fasa :
1. Kontaktor magnet
2. Rangkaian pengendali motor dengan 1 kontaktor magnet

B. Metode Pembelajaran

Strategi : Diskusi kelompok

Model Pembelajaran : Problem Solving
Metode : Ceramah dan Demonstrasi

C. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media kontaktor magnet.ppt
2. Alat dan bahan yang digunakan whiteboard dan spidol, Laptop beserta LCD
proyektor, avometer, photoboard, kabel jumper
3. Sumber belajar yang digunakan
a. Jobsheet rangkaian pengendali motor dengan 1 kontaktor magnet
b. Internet ( google)
http://ahmadaminudin3l1.blogspot.com/2012/02/pengertian-kontaktor-
magnetik.html diakses pada hari senin pukul 11.15 wib tanggal
30 April 15
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran;

a. berdoa yang dipimpin oleh siswa
b. menjawab salam siswa
c. mengabsen siswa yang hadir dan tidak
hadir
d. guru mengingatkan siswa untuk selalu
membuang sampah pada tempatnya 10 menit
e. memotivasi peserta terkait dengan
kegunaan dan penggunaan materi motor
3fasa pada kehidupan sehari-hari.
f. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
dan manfaat materi
Inti 1. Guru menjelaskan tentang kontaktor magnet
2. Guru membagi atas empat kelompok, siswa
menyiapkan dan merapikan tempat diskusi
3. Guru memberikan tugas diskusi berdasarkan
kelompok;
1. a. Menentukan rangkaian NO dan NC
pada kontaktor magnet.
b. Merangcang gambar rangkaian
pengendali motor dengan 1 kontaktor
magnet.
c. Menjelaskan tentang prinsip kerja
pada rangkaian pengendali motor dengan 1
kontaktor magnet.

2. a. Menentukan rangkaian NO dan NC 30 Menit

pada kontaktor magnet.
b. Merangcang gambar rangkaian
pengendali motor dengan 1 kontaktor
magnet.
c. Menjelaskan tentang prinsip kerja
pada rangkaian pengendali motor dengan 1
kontaktor magnet.

4. Mempresetasikan hasil diskusi dari masing

masing kelompok.
5. Guru memberikan penilaian dan reward bagi
kelompok yang terbaik
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi
2. Guru memberi waktu kepada siswa apabila
masih ada yang ingin ditanyakan
3. Guru memberi tugas sesuai materi yang telah
diajarkan, dan menjelaskan materi untuk 5 menit
minggu depan
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa
dan salam

E. Format Penilaian
1. Teknik Penilaian : Penilaian berdasarkan tes tertulis, dan penilaian sikap.
2. Bentuk Instrumen : Instrumen penilaian berbentuk pertanyaan yang
diajukan langsung ketika proses KBM, mensuplai
jawaban, dan lembar penilaian portofolio atau lembar
soal.
3. Pedoman Penskoran, Pertemuan

Lembar soal (Terlampir)

a) Jenis Tes : Tertulis

b) Bentuk : Uraian
c) Jumlah Soal : 4 Butir
 Lembaran Soal

Nama : …………………………
Kelas : …………………………
Kompetensi Dasar : …………………………
No Soal UraianJawaban Skor Skor
Maks Sisw
a
1. 25
Jelaskan pengertian dari
Kontaktor magnet (Magnetic
kontaktor magnet !
Contactor) yaitu peralatan listrik
yang bekerja berdasarkan prinsip
induksi elektromagnetik dan
terdapat sebuah belitan yang mana
bila dialiri arus listrik akan timbul
medan magnet pada inti besinya,
yang akan membuat kontaknya
tertarik oleh gaya magnet yang
timbul.

2. Sebutkan kontak-kontak 25
pada kontaktor magnet !

1. Coil : A1 dan A2
 2. Kontak Utama : Kontak NO
1,2,3,4,5
3. Kontak Bantu : Kontak NO 13,14 &
43,44. Dan Kontak NC 21,22, & 31,32

3. Jelaskan fungsi dari Kontak utama terdiri dari kontak 25

kontak utama dan kontak NO. Konstruksi dari kontak utama
bantu ! mempunyai luas permukaan yang
luas dan tebal dan digunakan
untuk rangkaian utama.
Kontak bantu terdiri dan kontak NO
dan NC. Kontak bantu luas
permukaannya kecil dan tipis dan
digunakan untuk rangkaian
pengendali.
4. Jelaskan prinsip kerja Apabila kumparan utama dialiri 25
kontaktor magnet ! arus, maka akan timbul medan
magnet pada inti besi yang akan
menarik inti besi dari kumparan
hubung singkat yang dikopel
dengan kontak utama dan kontak
Bantu dari kontaktor tersebut. Hal
ini akan mengakibatkan kontak
utama dan kontak bantunya akan
bergerak dari posisi normal dimana
kontak NO akan tertutup
sedangkan NC akan terbuka.
Jumlah skor 100

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐝𝐢 𝐝𝐚𝐩𝐚𝐭

Nilai Siswa = x 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

 Ranah Sikap atau afektif 1 meliputi keaktifan kerjasama dan toleran dalam
kegiatan kelompok

Kriteria Penilaian Afektif 2:

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Kerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB

Ket: KB : Kurang baik, B : Baik, SB : Sangat baik

 Ranah Sikap atau afektif 2 meliputi keaktifan keaktifan bertanya, diskusi, dan
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Aspek yang dinilai

No. Nama Mengajukan Menjawab mengemukakan menanggapi Memberi
Siswa Pertanyaan Pertanyaan gagasan gagasan Solusi
YA TDK YA TDK YA TDK YA TDK YA TDK
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Kelompok : 1) Kelompok Fasa

Mata Pelajaran : Motor Listrik 3fasa

Nama Proyek : Merancang gambar rangkaian pengendali motor dengan

1 kontaktor magnet

Alokasi Waktu : 6 Menit

Kelas : XI

No Tahapan Penilaian Skor

1 2 3 4 5
1. Tahap Perencanaan
2. Tahap Proses
a. Menentukan rangkaian NO dan NC pada
kontaktor magnet
b. Merancang gambar rangkaian pengendali
motor dengan 1 kontaktor magnet
c. Menjelaskan prinsip kerja pada rangkaian
pengendali motor dengan 1 kontaktor
magnet
d. Ketertiban dan Kerapihan dalam berdiskusi
3. Tahap Akhir
a. membuat laporan
b. validsi data
Total Skor
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Kelompok : 2) Kelompok Netral

Mata Pelajaran : Motor Listrik 3fasa

Nama Proyek : Merancang gambar rangkaian pengendali motor dengan

1 kontaktor magnet

Alokasi Waktu : 6 Menit

Kelas : XI

No Tahapan Penilaian Skor

1 2 3 4 5
1. Tahap Perencanaan
2. Tahap Proses
a. Menentukan rangkaian NO dan NC pada
kontaktor magnet
b. Merancang gambar
rangkaian pengendali motor
dengan 1 kontaktor magnet
c. Menjelaskan prinsip kerja pada rangkaian
pengendali motor dengan 1 kontaktor
magnet
d. Ketertiban dan Kerapihan dalam berdiskusi
3. Tahap Akhir
a. membuat laporan
b. validsi data
Total Skor
*Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sampai 5, dengan ketentuan semakin
lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilai.

Jakarta,30 Nov 15
Guru Bidang Studi

(Abdul Hafizh Al Farisi)

NIM. 5115122574
Lampiran
Lembar Pengamatan
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran : Motor Listrik 3 fasa

Kelas/Semester: 11/1
Tahun Ajaran : 2015-2016
Waktu Pengamatan: 10 Menit Saat Pelajaran Berlangsung
Sikap yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah perilaku religius, jujur, tanggung
jawab, dan santun.
Indikator perkembangan sikap perilaku religius, jujur, tanggung jawab, dan santun.
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No. Nama Religius Jujur Tanggung jawab santun
Siswa
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1.
2.
3.
4.
5.
..
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Motor Listrik 3 fasa

Kelas/Semester: 11/1
Tahun Ajaran : 2015-2016
Waktu Pengamatan: 10 Menit Saat Pelajaran Berlangsung

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran geometri

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1

Ket: KB : Kurang baik, B : Baik, SB : Sangat baik

Tugas Kelompok

Diskusikan dengan kelompok kalian :

1. Tentukan nomor rangkaian NO & NC pada gambar rangkaian kontaktor magnet dibawah
ini !

2. Buatlah gambar rangkaian pengendali motor dengan menggunakan 1 kontaktor magnet,

1 MCB, 2 push button dan 1 lampu indikator !

3. Jelaskan prinsip kerja dari rangkaian pengendali motor dengan 1 kontaktor magnet !
Jawaban :

1. Tentukan nomor rangkaian NO & NC pada gambar rangkaian kontaktor magnet dibawah
ini !

- Kontak Utama : NO 1,2 3,4 5,

-Kontak Bantu : NO : - 13 14 dan 43 44

NC : - 21 22 dan 31 32

2. Buatlah gambar rangkaian pengendali motor dengan menggunakan 1 kontaktor magnet,

1 MCB, 2 push button dan 1 lampu indikator !

3. Jelaskan prinsip kerja dari rangkaian pengendali motor dengan 1 kontaktor magnet !

Apabila MCB di naikan maka arus listrik akan mengalir ke push button OFF (NC)
kemudian ke push button ON (NO) dan ke kopelan kontak bantu 13 (NO) lalu arus berhenti.
Lalu apabila push button ON ditekan maka arus akan mengalir ke coil kontaktor magnet dan
mengubah rangkaian 13,14(NO) menjadi NC sehingga arus akan terus mengalir ke
kontaktor tanpa menekan terus push button ON dan lampu indicator akan menyala. Apabila
ingin menghentikan rangkaian tekan push button OFF maka arus listrik akan putus.
Rangkaian kembali ke awal.