RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/2
Program Keahlian : Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Standar Kompetensi : 4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks

Indikator : 1. Menentukan unsur dan notasi matriks.

2. Membedakan matriks menurut jenis (banyak baris dan kolom) dan
relasinya (kesamaan dan transpos matriks).

.
Alokasi Waktu : 9 x 45 Menit (1 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu menjelaskan definisi matriks.

b. Peserta didik mampu menjelaskan notasi, baris, kolom, elemen, dan ordo matriks

c. Peserta didik mampu membedakan jenis-jenis matriks (matriks baris, matriks kolom,
matriks persegi, matriks nol, matriks identitas).

d. Peserta didik mampu menjelaskan kesamaan matriks

e. Peserta didik mampu menjelaskan transpos matriks.

B. Materi Ajar
a. Definisi matriks
b. Notasi, elemen, dan ordo matriks
c. Macam-macam matriks
 Matriks baris
 Matriks kolom
 Matriks persegi
 Matriks nol
 Matriks identitas (satuan)
d. Kesamaan matriks
e. Transpos matriks
.
C. Model Pembelajaran
TAI (Team Assisted Individualization). Ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelompok.
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 Menit)
Apersepsi : -
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan dapat
membedakan jenis-jenis matriks (matriks baris, matriks kolom, matriks persegi,
matriks nol, matriks identitas), sehingga peserta didik dapat menggunakan
notasi, baris, kolom, elemen, dan ordo matriks untuk menyelesaikan soal.
Kegiatan Inti (60 Menit)
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk
lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, atau
pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dsb) mengenai notasi, baris, kolom, elemen, dan ordo matriks dan jenis-jenis
matriks (matriks baris, matriks kolom, matriks persegi, matriks nol, matriks identitas).
(Bahan : Buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk
SMK Kelas X, dan buku referensi lain).
b. Guru memberikan kuis secara individual kepada peserta didik untuk mendapatkan skor
dasar atau skor awal.
c. Guru membentuk beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4-5
siswa dengan kemampuan yang berbeda-beda baik tingkat kemampuan
(tinggi, sedang dan rendah). Jika mungkin anggota kelompok berasal dari
ras, budaya, suku yang berbeda serta kesetaraan jender.
e. Hasil belajar siswa secara individual didiskusikan dalam kelompok. Dalam
diskusi kelompok, setiap anggota kelompok saling memeriksa jawaban
teman satu kelompok.
f. Guru memfasilitasi siswa dalam membuat rangkuman, mengarahkan, dan
memberikan penegasan pada materi pembelajaran yang telah dipelajari.
g. Guru memberikan kuis kepada siswa secara individual, mengenai notasi,
baris, kolom, elemen, dan ordo matriks dan jenis-jenis matriks (matriks baris, matriks
kolom, matriks persegi, matriks nol, matriks identitas).
h. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai
peningkatan hasil belajar individual dari skor dasar ke skor kuis berikutnya
(terkini).
Penutup (10 Menit)
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi tersebut.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi notasi, baris,
kolom, elemen, dan ordo matriks dan jenis-jenis matriks (matriks baris, matriks kolom,
matriks persegi, matriks nol, matriks identitas) dari soal-soal pada Aktivitas Kelas dan
latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.

E. Alat dan Sumber Belajar

Alat :
- Laptop
- LCD
- OHP
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMK Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan
Pertanian Kelas X.
- Buku referensi lain.
F. Penilaian
Teknik : Ulangan harian
Bentuk Instrumen : Pilihan ganda dan uraian obyektif
Contoh Instrumen :

1.Diketahui sebuah matriks , tentukan nilai ?

 �2 8 � �a b �
2. Diketahui P=�
�-5 3
�dan Q = �
�
�.
�c d �
Jika PT = Q T , tentukan nilai a, b, c, dan d .

Simpang Empat, Juli 2011

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Matematika,
Plt. Kepala SMK Negeri 1 Simpang Empat,

NIP. NIP.

RPP Matematika Kelas X SMK Bina Pendidikan 2