RPS Geometri Analitik P-Mat-2019
RPS Geometri Analitik P-Mat-2019
A. Identitas :
Mata Kuliah : Geometri Analitik
Kode Mata Kuliah :
Semester/Tahun Ajaran : Genap/PRODI
2016-2017PENDIDIKAN MATEMATIKA
SKS : 3 SKS
Waktu PertemuanFAKULTAS
(Hari/Jam) MATEMATIKA
: 16 Pertaemuan DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIMED
2019
1
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Ruang : …………………
Dosen : Dr. Kms. M. Amin Fauzi, M.Pd
Alamat : Medan
HP : 08126387303/082165407564 (WA)
Email: : aminunimed29@gmail.com, aminfauzi@unimed.ac.id , amin_fauzi29@yahoo.com
B. Capaian Pembelajaran :
Mahasiswa mampu mengggambarkan dan menganalisis masalah matematika pada bidang geometri menggunakan teori-teori
dasar geometri yang bantukan software Autograph sehingga gambar yang dihasilkan lebih mudah dan menarik.
2
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
D. Tujuan :
Pembelajaran mata kuliah geometri Analitik bertujuan untuk menganalisis masalah geometri khususnya irisan kerucut
dengan menggunakan teknologi informatika dengan menghasilkan gambar yang menarik, praktis, dan ekonomis. Terkait
dengan tujuan ini mahasiswa dibimbing dalam proses pembangunaan persamaan pada bidang tegak atau bidang yang telah
dirotasikan kemudian menggambarkan irisan kerucut tersebut secara manual dan dengan bantuan software. Kompetensi ini
sangat dibutuhkan nantinya, baik ketika menjadi guru, apalagi praktisi, dimana setelah menyelesaikan perkuliahan ini
mahasiswa tidak hanya mampu melukiskan irisan kerucut dengan menggunakan software-software lain, namun lebih dari itu
persamaan yang telah dibangun juga bernilai guna dan bernilai ekonomis.
E. Bahan Kajian :
1. George B. Thomas, Ross L Finney, (1998) Calculus and analytic germetry 9th edition, Addison-Wesley Publising Company,
USA
2. Moeharti Hadiwidjojo, (1974) Ilmu Ukur Analitik Bidang, Yogyakarta: FPMIPA-IKIP Yogyakarta,
3. Randolph, J.F, (1969), Calculus and Analytic Geometry 2nd edition, wadsworth publishing company, USA
4. Richard A. Silverman, (1969). Modern Calculus and Analytic Geomerty, Macmillan Company, New York
5. Crawley, E. S. dan Evan, H.B., 1918, Analytic Geometry, The New Era Printing Company, Philadelphia.
F. Metode Pembelajaran
Perkuliahan Geometri Analitik diawali dengan penyajian teoretis dan praktis dengan memberikan penekanan pada
keterampilan menganalisis gambar dan menggambarkan irisan kerucut untuk ruang dimensi dua secara manual kemudian
dilakukan penggambaran dengan teknologi informasi melalui penggunaan software Autograph. Metode yang digunakan dalam
perkuliahan ini adalah metode inquiri, discovery, problem based learning dan kontekstual. Keempat metode yang digunakan
sebagai strategi pembelajaran bertujuan untuk menekankan kepada mahasiswa agar memahami konsep dasar dari analisi dan
menggambar irisan kerucut serta mencari sumber yang akurat dari buku dan internet.
3
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
4
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Keterangan:
Pada pertemuan pertama belum ada pemberian dan tagihan tugas, dosen memberikan motivasi dan penguatan serta
gambaran secara umum terhadap materi yang akan dipelajari dan dikerjakan dalam mata kuliah Geometri Analitik
selama 1 (satu) semester. Pemberitahuan awal mengenai komposisi dan struktur tugas-tugas yang harus dikerjakan
mahasiswa serta batas waktu pengumpulan tagihan-tagihan produk.
5
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Soft Skill yg
AP Jenis Tugas
Diharapkan
Pert. Aktivitas
Materi Critical
Ke Perkuliahan Rekayasa Mini
T P L TR CBR R/J Project
Ide Research
Review
M K M K M K M K M K M
2 Lingkaran Dosen Motivasi
menjelaskan Kejujuran
pengertian Semangat
lingkaran
kemudian
membangun
persamaan dari
untuk titik (0,0)
dan (x0,y0) serta
persamaan garis
singgung.
Mahasiswa
membahas
tentang
penggambaran
lingkaran serta
garis singgung
terhadap
lingkaran
6
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Dosen
menjelaskan teori
dasar garis
singgung dalam
dan garis
singgung luar
lingkaran.
Dosen
merangkum
perkuliahan
dengan partisipasi
mahasiswa
Dosen memberi
gambaran
perkuliahan
pertemuan ketiga
tentang
Keterangan:
Tugas Rutin diberikan pada pertemuan kedua (mulai Lingkaran).
Soft Skill yg
Pert. Aktivitas AP Jenis Tugas
Materi Diharapkan
Ke Perkuliahan
T P L TR CBR Critical Rekayasa Mini Project
7
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Mahasiswa
membahas tentang
penggambaran
parabola untuk
pusat (0,0), focus
pada sumbu –y (+)
dan (-)
Mahasiswa
mencoba
membangun
8
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
persamaan dari
parabola dengan
pusat (𝑥0, 𝑦0),
fokus mempunyai
sumbu mayor pada
sumbu 𝑦
Dosen merangkum
perkuliahan dengan
partisipasi
mahasiswa
Dosen memberi
gambaran
perkuliahan
pertemuan
keempat tentang
(dikumpul pada
pertemuan
keempat)
Keterangan:
Tugas Rutin (TR): Mahasiswa secara mandiri membuat Lembar Kerja (LK) setiap topic beserta jawaban secara
berpasangan (kumpul setiap minggu)
9
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Critical
Rekayasa Mini
T P L TR CBR R/J Project
Ide Research
Review
M K M K M K M K M K M K
4 Elips Secara berkelompok Semangat
mahasiswa Kerjasama
mempresentasikan Disiplin
penguasaan materi
pengertian tentang
Parabola.
Dosen menjelaskan
teori dasar dari garis
singgung parabola
dan pembangunan
persamaannya
setelah itu dosen
memberi pengantar
elips untuk pusat
(0,0) dan (𝑥0, 𝑦0)
dengan sumbu
mayor adalah sumbu
–𝑥
Mahasiswa
memperdalam
materi secara
kelompok untuk
10
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Dosen menerangkan
cara
menggambarkan kan
elips secara manual
dan dengan bantuan
software Autograph
kemudian
menjelaskan garis
singgung terhadap
elips
Mahasiswa
menggambarkan
Elips secara manual
dan dengan bantuan
Software Autograph
dan menentukan
persamaan garis
sebagai latihan
Dosen merangkum
dan mempertajam
penguasaan
mahasiswa
11
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Dosen memberi
gambaran materi
perkuliahan minggu
kelima,
Keterangan:
Critical Book Review (CBR): Mahasiswa mereview dan mendesain sub bab dari buku dengan judul Pengantar
Geometri Analitik karangan Rangkuti dan Landong secara berkelompok (Kumpul minggu ke 7)
Soft Skill yg
AP Jenis Tugas
Diharapkan
Pert. Aktivitas
Materi Critical
Ke Perkuliahan Rekayasa Mini
T P L TR CBR R/J Project
Ide Research
Review
M K M K M K M K M K M
12
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Mahasiswa
mempresentasikan
hasil analisis
tentang elips
Dosen menjelaskan
(memberi
pengantar materi)
perihal hiperbola
pada titik pusat
(0,0) melalui
defenisi untuk
mendapatkan
persamaan umum.
Menggambarkan
hiperbola pada
titik asala.
Kemudian
menganalisis
gambar dengan
berbagai nilai titik
13
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Mahasiswa
memberikan
beberapa
pertanyaan kepada
dosen tentang
materi dasar
hiperbola.
Mahasiswa
memperdalam
materi secara
berkelompok
tentang hiperbola
pada titik pusat
(x0,y0) melalui
defenisi untuk
mendapatkan
persamaan umum.
Menganalisis
gambar dengan
berbagai nilai titik
fokus dan garis
direktris
14
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Dosen menjelaskan
mahasiswa untuk
Dosen merangkum
materi tentang
Hiperbola dan
hubungannya
dengan Elips.
Dosen merangkum
dan mempertajam
penguasaan
mahasiswa
Dosen memberi
gambaran materi
perkuliahan
minggu kelima..
15
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Soft Skill yg
AP Jenis Tugas Diharapka
Pert n
Aktivitas
. Materi Critical
Perkuliahan Mini
Ke R/J Rekayas Projec
T P L TR CBR Researc
Revie a Ide t
h
w
M K M K M K M K M K M
6 Persamaa Mahasiswa Motivasi
n Kuadrat mempresentasika Kejujuran
dan Rotasi n hasil analisisnya Semangat
tentang hiperbola
Dosen
menjelaskan
tentang rotasi dari
irisan kerucut
dengan
merotasikan
sumbu –x dan
sumbu-y bersama-
sama sebesar 𝜃
berlawanan arah
jarum jam.
Mahasiswa
16
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
memberikan
beberapa
pertanyaan
tentang perotasian
irisan kerucut dan
mencoba
menggambarkan
hasil rotasi dari
irisan dan
menyelesaikan
masalah tentang
rotasi.
Dosen
memberi
gambaran materi
perkuliahan
minggu ketujuh
Keterangan:
Critical Jurnal Review (CJR): Mahasiswa mereview sebuah jurnal tentang materi irisan kerucut dalam dimensi tiga
secara berkelompok (kumpul minggu 9) tugas berpasangan
17
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Soft Skill yg
AP Jenis Tugas
Diharapkan
Pert
Aktivitas Critica
. Materi Mini
Perkuliahan l R/J Rekayas Projec
Ke T P L TR CBR Researc
Revie a Ide t
h
w
M K M K M K M K M K M
7 Parameterisa Dosen v Bertanggungjaw
si dari Bidang bertanya ab
Kurva jawab dengan Kejujuran
mahasiswa Semangat
untuk topik
persamaan
kuadrat dan
rotasi
Dosen
menjelaskan
materi
parameterisas
i irisan
kerucut untuk
menentukan
persamaan
parameter
dan interval
18
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
pergerakan
partikel pada
bidang kurva
dalam irisan
kerucut.
Mahasiswa
bertanya
jawab tentang
materi
parameterisas
i
Dosen
mengulang
tentang
konversi titik
pada
koordinat
kartesius
kepada
koordinat
kutub.
Mahasiswa
mempresenta
sikan apa
19
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
yang telah
diterangkan
oleh Dosen
Dosen
memberi
gambaran
materi
perkuliahan
minggu
kedelapan
Keterangan:
20
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Materi Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
9 Koordinat Dosen menerangkan Disiplin
Sumbu materi irisan kerucut Kreatif
(Polar) pada koordinat kutub Inovatif
dari menggambar dan
menganalisis gambar
irisan kerucut pada
koordinat kutub
Mahasiswa bertanya
tentang materi
irisan kerucut pada
koordinat kutub.
Dosen menjawab
pertanyaan dari
mahasiswa
21
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Materi Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusi tentang
menggambarkan irisan
kerucut pada koordinat
kutub.
Dosen
memberi gambaran
materi perkuliahan
minggu kesembilan
22
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Soft Skill yg
AP Jenis Tugas
Diharapkan
Pert. Aktivitas
Materi Critical
Ke Perkuliahan Rekayasa Mini
T P L TR CBR R/J Project
Ide Research
Review
M K M K M K M K M K M
10 Irisan 5 orang mahasiswa v v Mandirii
Kerucut mempresentasikan Kejujuran
pada penguasaan materi Semangat
Ruang irisan kerucut
Dimensi koordinat kutub.
Tiga
Dosen menjelaskan
materi ruang
dimensi tiga dasar
dan elipsoid dan
Eleptik Paraboloid
Mahasiswa
bertanya jawab
tentang ellipsoid
dan Eleptik
Paraboloid
Dosen
menerangkan cara
menggambarkan
ellipsoid dan
23
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Eleptik Paraboloid
secara manual dan
dengan software
Autograph
Mahasiswa
menggambarkan
ellipsoid dan
Eleptik Paraboloid
secara manual dan
dengan software
Autograph
Dosen merangkum
dan mempertajam
penguasaan
mahasiswa untuk
materi ellipsoid
dan Eleptik
Paraboloid
Dosen memberi
gambaran materi
perkuliahan
kesepuluh.
24
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Materi Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
11 Paraboloid Secara berkelompok - - - v - - - - - - - - - - Disiplin
Sirkular dan mahasiswa Kreatif
Kerucut mempresentasikan Inovatif
Eliptik penguasaan materi
ellipsoid dan Eleptik
paraboloid.
Dosen menjelaskan
materi ruang dimensi
tiga dasar dan
Paraboloid Sirkular dan
Kerucut Eliptik
Mahasiswa bertanya
jawab tentang
Paraboloid Sirkular dan
Kerucut Eliptik
25
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Materi Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
mempertajam
penguasaan mahasiswa
untuk materi
Paraboloid Sirkular dan
Kerucut Eliptik
Dosen menerangkan
cara menggambarkan
ellipsoid dan Eleptik
Paraboloid secara
manual dan dengan
software Autograph
Mahasiswa
menggambarkan
Paraboloid Sirkular dan
Kerucut Eliptik secara
manual dan dengan
software Autograph
Dosen memberi
26
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Materi Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
gambaran materi
perkuliahan kedua
belas.
27
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Aktivitas Soft Skill yg
TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi Perkuliahan T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
12 Hiperbola Secara berkelompok - - - v - - - - - - - - - - - Disiplin
Satu Lembar mahasiswa Berargumen
dan mempresentasikan logis
Hiperboloid penguasaan materi
Dua Lembar Paraboloid Sirkular
dan Kerucut Eliptik.
Dosen menjelaskan
materi ruang dimensi
tiga dasar dan
Hiperbola Satu
Lembar dan
Hiperboloid Dua
Lembar
Mahasiswa bertanya
jawab tentang
Hiperbola Satu
Lembar dan
Hiperboloid Dua
Lembar
28
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Aktivitas Soft Skill yg
TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi Perkuliahan T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
Dosen merangkum
dan mempertajam
penguasaan
mahasiswa untuk
materi Hiperbola Satu
Lembar dan
Hiperboloid Dua
Lembar
Dosen menerangkan
cara menggambarkan
Hiperbola Satu
Lembar dan
Hiperboloid Dua
Lembar secara manual
dan dengan software
Autograph
Mahasiswa
menggambarkan
Hiperbola Satu
29
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Aktivitas Soft Skill yg
TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi Perkuliahan T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
Lembar dan
Hiperboloid Dua
Lembar secara manual
dan dengan software
Autograph
Dosen memberi
gambaran materi
perkuliahan ketiga
belas.
30
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
13 Paraboloid Secara berkelompok - V - - v - - - - - - - - 1 - Disiplin
Hiperbolik mahasiswa Kejujuran
mempresentasikan Berargumen
penguasaan materi logis
Hiperbola Satu Lembar
dan Hiperboloid Dua
Lembar.
Dosen menjelaskan
materi ruang dimensi
tiga dasar dan
Paraboloid Hiperbolik
Mahasiswa bertanya
jawab tentang
Paraboloid Hiperbolik
31
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
untuk materi Paraboloid
Hiperbolik
Dosen menerangkan
cara menggambarkan
Paraboloid Hiperbolik
secara manual dan
dengan software
Autograph
Mahasiswa
menggambarkan
Paraboloid Hiperbolik
secara manual dan
dengan software
Autograph
Dosen memberi
gambaran materi
perkuliahan keempat
belas.
32
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
Keterangan Tugas Perkuliahan:
Projek: Mahasiswa membuat video pembelajaran tentang geometri analitik dari materi irisan kerucut sehingga irisan
kerucut pada ruang dimensi tiga. Tugas dikumpul pertemuan kelimabelas.
33
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
14 Koordinat Secara Berkelompok Kejujuran
Silinder mahasiswa Kerja sama
mempresentasikan Toleransi
penguasaan materi
Paraboloid Hiperbolik.
Dosen menjelaskan
materi dasar tentang
koordinat silender
Mahasiswa bertanya
jawab tentang koordinat
silender
34
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
Dosen menerangkan cara
menggambarkan irisan
kerucut pada koordinat
selinder secara manual
dan dengan software
Autograph
Mahasiswa
menggambarkan irisan
kerucut pada koordinat
selinder secara manual
dan dengan software
Autograph
Dosen memberi
gambaran materi
perkuliahan kelima belas
belas.
35
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
15 Koordinat Secara berkelompok Disiplin
bola mahasiswa Menghargai
mempresentasikan Kerja sama
penguasaan materi irisan
kerucut pada koordinat
silender.
Dosen menjelaskan
materi dasar tentang
koordinat bola
Mahasiswa bertanya
jawab tentang koordinat
bola
36
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
untuk materi irisan
kerucut pada koordinat
bola
Mahasiswa
menggambarkan irisan
kerucut pada koordinat
bola secara manual dan
dengan software
Autograph
Dosen memberi
rangkuman tentang
irisan kerucut pada
37
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
AP Jenis Tugas
Critical
Pert. Soft Skill yg
Aktivitas Perkuliahan TR CBR R/J MR RI Project
Ke Materi T P L Diharapkan
Review
M K M K M K M K M K M K
koordinat bola.
G. Bahan Ajar :
1. George B. Thomas, Ross L Finney, (1998) Calculus and analytic germetry 9th edition, Addison-Wesley Publising Company,
USA
2. Moeharti Hadiwidjojo, (1974) Ilmu Ukur Analitik Bidang, Yogyakarta: FPMIPA-IKIP Yogyakarta,
3. Randolph, J.F, (1969), Calculus and Analytic Geometry 2nd edition, wadsworth publishing company, USA
4. Richard A. Silverman, (1969). Modern Calculus and Analytic Geomerty, Macmillan Company, New York
5. Crawley, E. S. dan Evan, H.B., 1918, Analytic Geometry, The New Era Printing Company, Philadelphia.
6. Yulita Molliq Rangkuti, dan Ahmad Landong. 2017. Geometri Analitik. Perdana Publishing. IKAPI Medan.
38
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Materi Geometri Analitik berkenaan dengan menggambar dan menganalisis irisan kerucut dari beberapa jenis koordinat.
Dalam proses menggambar, tiap posisi titik-titik nya digambarkan secara manual dengan menggunakan kertas millimeter, alat
tulis, pinsil warna, benang busur dan lain-lain. Disamping itu, penggunaan software Autograph 3.2. Tahap pertama adalah
penggambaran kemudian perumusan untuk mendapatkan persamaan umum irisan kerucut untuk berbagai jenis pusat dan
titik fokus. Dalam merumuskan suatu persamaan umum, definisi dari irisan kerucut digunakan sebagai dasar menggambar.
Penganalisisan irisan kerucut dari berbagai koordinat dari konversi titik dan bentuk-bentuk irisan kerucut.
H. Tugas-Tugas Perkuliahan :
Sesuai dengan karakter perkuliahan Metode numerik yang berbasis pada masalah teknologi, beberapa bentuk
penugasan Harian dan mandiri dijelaskan sebagai berikut:
Pendalaman materi dengan ujian yang dilakukan 2 kali. Tujuannya agar mahasiswa dapat menguasai materi dengan
menyelesaikan masalah. Tagihannya adalah laporan kunjungan lapangan
Survey lapangan ke tempat atau lokasi yang sesuai dengan permasalahan Teknologi masing-masing mahasiswa. Survey ini
dilakukan sebelum menyusun konsep model matematika
39
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
5. Mampu menggambarkan dan menganalisis irisan kerucut pada dimensi tiga seperti elipsoid, cirkular paraboloid dan
hiperbolik satu sheet
6. Mampu menggambar dan menganalisis irisan kerucut pada koordinat selinder dan bola
K. Evaluasi :
Penilaian materi teoretis dan metodology serta penilaian sikap, terintegrasi dalam aspek-aspek penilaian di atas. Selanjutnya
masing-masing aspek penilaian ini akan dijabarkan lebih rinci:
Penilaian RJ dan MR
No Aspek Yang Dinilai Skor tertinggi
1 Kesesuaian materi 30
2 Sistematika laporan 20
3 Kepatuhan dalam tata bahasa Indonesia 30
4 Orisinalitas laporan 20
Total Skor 100
40
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Penilaian RI:
No Aspek Yang Dinilai Skor Tertinggi
1 Kepatuhan terhadap perintah tugas 10
2 Kemampuan pemilihan topic 20
3 Ketepatan penggunaan tanda baca 20
4 Kemampuan mengaplikasikan tata bahasa Indonesia 30
5 Kreativitas, Inovasi 20
Total skor 100
Penilaian Pr :
N0 Aspek Yang Dinilai Skor tertinggi
1 Proses berkarya 20
2 Kemampuan menggunakan tata bahasa 25
3 Unjuk Kreativitas, Inovasi 15
4 Penggunaan topic 15
5 Hasil Karya 25
Total Skor 100
41
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
A. KRITERIA PENILAIAN
Komponan Umum Penilaian:
F1 : rata nilai tugas rutin
F2 : nilai CBR + CJR + TRI
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : nilai mini riset + TP
F3 = 0,4 MR + 0,6 TP
F4 : nilai tengah semester + nilai akhir semester
F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS
Ket:
TRI : Tugas Rekayasa Ide
CBR: Critical Book Report
CJR: Critical Journal Report
TP : Tugas Project
MR : Mini Riset
TR : Tugas Rutin
Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016.
Keterangan:
NM = Nilai Mahasiswa
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100
Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89
Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79
Nilai D, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)
42
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
43
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
B. Model Penugasan:
Mengerjakan tugas-tugas perkuliahan seperti soal latihan, membuat makalah atau bahan presentasi, praktik, dan
sebagainya.
C. Prosedur Kegiatan
1. Mahasiswa mengerjakan tugas-tugas rutin perkuliahan sebagaimana petunjuk dari dosen.
2. Mahasiswa menyerahkan hasil kerja kepada dosen sesuai dengan petunjuk dosen.
44
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
A. Tujuan Penugasan :
Penugasan Critical Book Report bertujuan untuk melatih mahasiswa mengritisi isi sebuah buku atau suatu bab dari sebuah
buku.
C. Prosedur Kegiatan :
1. Mahasiswa memilih salah satu model pilihan penugasan
2. Mahasiswa melakukan critical book report dengan cara menuliskan dan atau menjelaskan komponen-komponen sebagai
berikut.
45
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Tahun Terbit :
Edisi :
Jumlah halaman :
1. PENDAHULUAN :
Menjelaskan secara umum substansi isi buku
Mengungkapkan hal-hal penting dalam isi buku
3. KOMENTAR :
Memberikan saran perbaikan atas buku yang telah dikaji.
46
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
1. PENDAHULUAN :
Menjelaskan secara umum substansi pokok bahasan yang akan dikritisi pada setiap bab buku beserta alasan pentingnya
pokok bahasan tersebut dikaji dari berbagai sumber buku.
3. KOMENTAR :
Memberikan saran perbaikan atas tulisan pada suatu bab/bagian buku-buku yang telah dikaji terkait dengan pokok
bahasan yang dikritisi.
47
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
D. Tujuan Penugasan :
Penugasan Journal Review bertujuan untuk melatih mahasiswa mendeskripsikan garis-garis besar isi beberapa jurnal.
E. Prosedur Kegiatan :
1. Mahasiswa memilih salah satu model pilihan penugasan
2. Mahasiswa melakukan review jurnal dengan cara mendeskripsikan komponen-komponen sebagai berikut.
48
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
8. Hasil Penelitian
Tuliskan secara singkat hasil penelitian yang diperoleh yang tertuang dalam artikel.
9. Simpulan
Tuliskan secara singkat simpulan hasil penelitian yang terdapat pada artikel.
49
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
3. Nama jurnal
4. Volume jurnal
5. Tahun terbit jurnal
6. Latar Belakang
Tuliskan masalah yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian dalam artikel yang ditulis oleh peneliti (penulis).
7. Rumusan Masalah
Tuliskan rumusan masalah yang terdapat pada artikel.
8. Tujuan Penelitian
Tuliskan tujuan penelitian yang terdapat pada artikel.
9. Teori-teori yang digunakan
Tuliskan judul dan sub-judul teori yang dipaparkan atau dijelaskan dalam artikel beserta buku atau jurnal yang
menjadi rujukan.
10. Metode penelitian yang digunakan
Tuliskan secara singkat metode penelitian yang digunakan dalam penelitian, yang meliputi di antaranya; pendekatan atau
metode penelitian, lokasi penelitian, objek atau sampel penelitian, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, dan
teknik analisis data.
11. Hasil Penelitian
Tuliskan secara singkat hasil penelitian yang diperoleh, yang terdapat pada artikel.
12. Simpulan
Tuliskan secara singkat simpulan hasil penelitian yang terdapat pada artikel.
50
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
A. Tujuan Penugasan :
Penugasan Mini Research bertujuan untuk melatih mahasiswa melakukan penelitian secara sederhana sehingga akan
berimplikasi pada kualitas penulisan skripsi.
B. Prosedur Kegiatan :
1. Mahasiswa memilih satu masalah sederhana dalam pembelajaran atau dalam masyarakat yang perlu untuk didalami atau
dikaji. Contoh masalah yang dapat dijadikan objek research (penelitian) di antaranya; hasil belajar yang rendah, kesulitan
belajar mahasiswa, kesulitan masyarakat menggunakan sumber daya alam untuk meningkatkan perekonomian keluarga,
banjir, kebakaran, gelandangan, dan sebagainya.
2. Mahasiswa menuliskan dugaan (hipotesis) terhadap masalah yang menjadi objek penelitian.
Hipotesa adalah jawaban sementara terhadap masalah yang akan diteliti. Jawaban sementara ini masih bersifat praduga
karena kebenarannya harus dibuktikan. Contoh hipotesa: siswa kesulitan membaca disebabkan oleh kesalahan guru dalam
menggunakan metode pembelajaran. Hipotesa ini perlu dibuktikan melalui penelitian. Benarkah penyebab utama kesulitan
membaca siswa adalah karena kesalahan penggunaan metode pembelajaran oleh guru? Mungkin juga terdapat faktor lain
yang menjadi penyebabnya seperti kurangnya buku bacaan, tulisan pada buku yang kurang jelas, motivasi belajar siswa yang
rendah, dan sebagainya.
3. Mahasiswa mengumpulkan data yang terkait dengan masalah penelitian.
51
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Data adalah sekumpulan informasi atau nilai yang diperoleh dari pengamatan atas suatu objek atau peristiwa. Data yang
terkumpul masih bersifat umum (belum memiliki arti/makna tertentu). Dengan demikian data yang terkumpul masih harus
dianalisis agar memiliki makna.
4. Mahasiswa memaparkan data yang ditemukan saat kegiatan pengumpulan data dilakukan.
Pada tahap ini mahasiswa memaparkan/menuliskan data yang telah terkumpul selama kegiatan penelitian. Data
dikelompokkan ke dalam kategori-kategori tertentu untuk mempermudah kegiatan analisis data.
5. Mahasiswa menganalisis data untuk mendapatkan gambaran (makna) yang lebih jelas tentang data yang telah terkumpul
dan dikelompokkan. Tujuan akhir atas kegiatan analisis data adalah untuk membantu menjawab dugaan (hipotesa).
Berdasarkan data yang telah dianalisis akan diperoleh jawaban yang tepat (valid) tentang kebenaran hipotesa yang diajukan
dalam penelitian.
6. Mahasiswa menyimpulkan dan memberi saran perbaikan atas masalah yang terjadi.
Pada bagian ini, dinyatakan dengan singkat tentang simpulan yang diperoleh dari kegiatan penelitian. Apakah hipotesa yang
diajukan sebelumnya itu sesuai dengan hasil penelitian. Berikan masukan atau saran untuk perbaikan selanjutnya. Saran yang
digunakan harus bersumber dari hasil penelitian.
52
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
PROJECT (P)
A. Tujuan Penugasan:
Penugasan Project bertujuan untuk melatih mahasiswa bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan pemecahan masalah
melalui investigasi ide dan pertanyaan, berpikir kritis dan kreatif, dan mengkomunikasikan hasil pemecahan masalahnya.
B. Prosedur Kegiatan:
1. Kelompok mahasiswa memilih salah satu masalah yang dianggap penting untuk diatasi.
2. Kelompok mahasiswa melakukan investigasi terhadap objek atau lokasi di mana masalah yang dimaksud terjadi.
3. Kelompok mahasiswa mencatat gejala-gejala (data) yang ditemukan di lapangan.
4. Kelompok mahasiswa mendiskusikan penyebab (akar masalah) yang dimaksud terjadi.
5. Kelompok mahasiswa memberi solusi alternatif untuk pemecahan masalah.
6. Kelompok mahasiswa menyusun laporan hasil project dengan struktur sebagai berikut.
a. Halaman Sampul (Judul Projek, nama dan NIM anggota kelompok, logo Unimed, nama lembaga, tahun kegiatan).
b. Halaman Isi
Masalah yang terjadi
Bagian ini mendeskripsikan masalah utama yang melatarbelakangi dilakukannya kegiatan project.
Deskripsi data temuan
Bagian ini menjelaskan data yang ditemukan terkait dengan masalah yang terjadi di lapangan.
53
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
54
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
A. Tujuan Penugasan:
Penugasan Rekayasa Ide bertujuan untuk melatih mahasiswa berpikir kreatif-inovatif untuk mengembangkan konsep
(gagasan), dan atau produk tertentu. Kegiatan rekayasa ide sebaiknya merupakan tindak lanjut atas hasil kegiatan mini
research, dan atau project.
C. Prosedur Kegiatan :
1. Mahasiswa memilih salah satu model pilihan penugasan
2. Mahasiswa melakukan rekayasa ide dengan prosedur sebagai berikut.
55
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
1. Pendahuluan
Bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap uraian tentang alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis
(dilengkapi dengan data atau informasi yang mendukung dengan mengacu pada rujukan (teori) tertentu dan hasil mini
research atau project , dan tujuan serta manfaat yang ingin dicapai.
2. Gagasan
a. Kondisi kekinian gagasan (diperoleh dari hasil kegiatan mini research dan atau proyek);
b. Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk memperbaiki keadaan pencetus gagasan;
c. Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki melalui gagasan yang diajukan;
d. Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan
yang diharapkan dapat tercapai.
3. Simpulan
Simpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum simpulan
mengungkap gagasan yang diajukan, teknik implementasi yang akan dilakukan, dan prediksi hasil yang akan diperoleh
(manfaat dan dampak gagasan)
4. Daftar Pustaka
Daftar Pustaka ditulis untuk memberi informasi sehingga pembaca dapat dengan mudah menemukan sumber yang
disebutkan.
1. Simpulan
Bagian ini memaparkan simpulan akhir kegiatan dari awal pengembangan sampai dengan terciptanya produk.
56
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
RUBIK PENILAIAN
Penilaian materi teoritis dan praktek dari metode numerik dalam aspek-aspek penilaian di atas. Selanjutnya masing-masing
aspek penilaian ini akan dijabarkan lebih rinci:
Keterampilan
a. Kemahiran mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan seni.
b. Kemahiran menggunakan teknologi untuk menunjang ilmu 35%
pengetahuan.
57
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
58
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Pengetahuana. Kesesuaian isi ringkasan terhadap isi buku atau bab suatu buku yang
diringkas. 30%
b. Kecermatan dalam menilai kelebihan dan kekurangan isi buku atau bab
suatu buku yang dikritisi.
Keterampilan
a. Kemahiran menyusun kalimat dan paragraf secara logis.
b. Kemahiran .........................................
c. ......................................................
Sikap e. Kesungguhan melaksanakan tugas
f. Kejujuran dalam penyelesaian tugas 30%
g. Keterbukaan dalam menerima kritik atau masukan
h. Kesantunan dalam bertindak dan bertutur kata.
59
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
60
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Masalah/topik yang akan dibahas sangat jelas dan batasannya pun diungkapkan secara eksplisit. 5
61
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
PENILAIAN PROJEK
Tugas proyek merupakan tugas yang harus diselesaikan oleh mahasiswa dalam periode atau waktu tertentu. Untuk itu,
tugas ini disusun mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pelaksanaan tugas, pengelolaan, hingga
penyajian hasil. Tugas ini dimaksudkan untuk menilai kemampuan mahasiswa secara menyeluruh (komprehensif) dalam
pengorganisasian dan pelaksanaan suatu kompetensi.
Komponen-komponen yang harus dinilai terkait dengan tugas proyek yang dilakukan mahasiswa adalah penyusunan
desain atau proposal, unjuk kerja, produk, penyajian hasil, dan laporan tertulis.
Dalam penilaian proyek setidaknya ada tiga hal yang perlu dipertimbangkan, yakni (1) kemampuan mahasiswa
melaksanakan proyek—kemampuan mahasiswa memilih topik/mencari informasi, melaksanakan tugas/projek, mengelola
waktu, dan menulis laporan—; (2) relevansi—kesesuaian antara standar kompetensi yang dipelajari dengan jenis pekerjaan di
masyarakat; dan (3) keaslian produk—produk yang dihasilkan mahasiswa harus merupakan hasil karya sendiri. Penilaian
produk biasanya menggunakan cara holistik atau analitik. Cara holistik adalah cara yang didasarkan pada kesan keseluruhan
dari produk, biasanya dilakukan pada tahap appraisal. Cara analitik adalah cara yang didasarkan pada aspek-aspek produk,
biasanya dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan.
Data penilaian proyek adalah skor perolehan dari penilaian perencanaan, pelaksanaan, kulminasi, produk, dan attitude. Dalam
menilai setiap tahap, dosen dapat menggunakan empat rentang skor, seperti terlihat di bawah ini.
Berikut ini contoh deskripsi dan penskoran untuk empat tahapan pengerjaan proyek.
62
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
Dengan
63
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
GEOMETRI ANALITIK
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM –
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
64