1

MENGEMBANGKAN PROPOSAL PENELITIAN

Contoh Judul:

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning…………. (variable bebas/X)

Keterampilan Menulis Teks Ulasan………….. (Variabel terikat/Y)
Identifikasi Masalah
Semua masalah yang ada pada objek penelitian (variabel) dikemukakan, baik masalah yang akan diteliti maupun tidak diteliti.
Tunjukkan hubungan masalah satu dengan masalah lain. Masalah yang diteliti umumnya merupakan variabel devenden atau
variabel terikat (Y) (Sugiyono, 2009: 387).

Coba sinkronkan komponen-komponen proposal di bawah ini!

Latar Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Hipotesis
belakang
Masalah
Contoh: Conoth: Contoh: Conoth: (menjawab
Berdasarkan hasil observasi (beri pengantar) (beri pengantar) (beri pengantar) pertanyaaan/rumusan
lapangan dan wawancara dengan masalah)
guru mata pelajaran Bahasa Berdasarkan identifikasi Berdasarkan batasam 1. Ingin mengetahui Contoh:
Indonesia, dapat diidentifikasi masalah, banyak faktor yang masalah di atas, rumusan hasil Hipotesis yang diajukan
masalah yang muncul dalam turut serta mempengaruhi masalah penelitian ini pembelajaran dalam penelitian ini
pembelajaran menulis teks, yakni: proses pembelajaran teks di adalah: menulis teks adalah:
1. Pembelajaran teks belum sekolah. Dalam penelitian 1. Apakah penerpan ulasan melalui 1. Penerpan model
menggunakan model ini, penulis membatasai model project based penerapan model project based
pembelajaran yang efektif. masalah penelitian: learning dapat model project learning dapat
 2

2. Metode pembelajaran yang 1. Penerapan model project meningkatkan based learning meningkatkan
digunakan cenderung ceramah based learning dalam keterampilan menulis dan model…. keterampilan menulis
dan penugasan. pembelajaran menulis teks ulasan siswa (sebutkan di teks ulasan siswa
3. Hasil pembelajarn menulis teks teks ulasan siswa kelas…. kelas kontrol kelas….
belum sepenuhnya melakukan kelas… 2. Apakah siswa masih Anda 2. Siswa masih
umpan balik. 2. Kendala-kendala yang mengalami kendala menggunakan mengalami kendala
4. Media pembelajaran yang dialami siswa dalam dalam menulis teks model apa?) dalam menulis teks
digunakan dalam menulis teks menulis teks ulasan ulasan melalui ulasan melalui
belum bervariasi. melalui penerapan model penerapan model 2. Ingin mengetahui penerapan model
5. Pembelajaran menulis teks project based learning project based learning. kendala yang project based
belum didukung dengan bahan dialami siswa learning.
ajar yang memadai. Catatan: dalam menulis
6. Siswa belum memahami teknik- 1. Rumusan masalah teks ulasan
teknik penulisan teks dengan nomor 2 tidak harus melalui model
baik. kendala; bisa saja ingin terhadap proses
7. Intensitas latihan menulis yang mengetahui aktivitas pembelajaran
dilakukan siswa relatif kurang. siswa terhadap proses teks ulasan
8. Dalam menulis teks, siswa pembelajaran teks melalui
cenderung memindahkan teks ulasan melalui penerapan model
yang ada di buku teks atau penerapan model project based
mengkopi dari internet. project based learning. learning.
9. Pemahaman siswa tentang
unsur-unsur teks, seperti
struktur dan ciri-ciri teks masih
rendah. Contoh:
10. Siswa belum terampil
menggunakan unsur-unsur  Bagaimana aktivitas (alternatif no. 2)
kebahasaan sebuah teks. siswa dalam proses
11. Siswa masih mengalami pembelajaran menulis  Ingin
kendala dalam menyusun teks. teks ulasan melalui mengetahui
Terutama mengembangkan penerapan model aktivitas siswa
struktur teks. project based learning. terhadap proses (alternatif no. 2)
 3

12. Pembelajaran teks cenderung pembelajaran

fokus pada teori-teori teks. menulis teks  Terjadi peningkatan
13. Pembelajaran menulis teks ulasan melalui aktivitas siswa dalam
belum sepenuhnya berorientasi model proses pembelajaran
pada pendekatan teks. pembelajaran menulis teks ulasan
14. Dst….. project based melalui model
learning pembelajaran project
(ini adalah contoh identifikasi based learning
masalah dalam pembelajarn Indikator
teks; yang Anda temukan di aktivitas siswa:
sekolah belum tentu seperti ini.
Oleh karena itu, identifikasi ini
sangat bergantung pada kondisi
dan kenyataan di sekolah yang
akan Anda teliti)
 4

BAB II
TINJAUAN TEORETIS, PENELITIAN YANG RELEVAN, KERANGKA BERPIKIR,
DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

A. Deskripsi Teori
1. Model Pembelajaran
(uraikan terlebih dahulu aapa itu model pembelajaran secara umum)
Cara menguraikannya dalam proposal/skripsi

Model pembelajaran merupakan

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
(beri pengantar tentang tentang apa itu model pembelajaran)

Menurut Mr X (2015: 78) model pembelajaran adalah……………………………..

……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
(tambahkan hal-hal lain tentang model pembelajaran yang diungkapkan oleh Mr
X)
Contoh:
Lebih lanjut dijelaskan bahawa dalam model pembelajaran terdapat/memiliki.
…………………………..
Mr Y (2014: 28) menjelasakan bahwa yang dimaksud dengan model pembelajaran
adalah…………………….
dst

2. Model Pembelajaran
a. Pengertian model Pembelajaran Project Based Learning

(contoh mengembangkannya dalam proposal/skripsi)

Munculnya model Project Based Learning diawali dengan adanya model Problem
Based Learning yang merujuk pada masalah. Seiring kebutuhan zaman, kemudian
muncullah model Project Based Learning atau disebut juga sebagai pembelajaran berbasis
proyek. Siswa mampu mendesain, merumuskan tindakan, merancang tindakan,
mengalkulasi tindakan, melaksanakan tindakan, serta mengevaluasi hasil.
Thomas (dalam Hosnan, 2014) mengatakan bahwa Project Based Learning adalah:
 5

pembelajaran yang memerlukan tugas-tugas kompleks, didasarkan pada pertanyaan/

masalah menantang, yang melibatkan siswa dalam mendesain, memecahkan masalah,
membuat keputusan, atau kegiatan investigasi, memberikan siswa kesempatan untuk
bekerja secara mandiri selama periode lama, dan berujung pada realistis produk atau
presentasi.
(selanjutnya tambahkan uraian terkait PjBL yang dikemukakan Thomas)

Pada umumnya dalam PjBL….

Lebih lanjut dijelaskan oleh Thomas bahwa dalam PjBl… Beberapa alternatif cara
Dalam PjBL pembelajaran difkuskan……….. mengembangkannya
Agar PjBL menjadi lebih efektif,…………….

(selanjutnya buat simpulan menurut Anda apa itu PjBL berdasarkan uraian yang
dikemukakan Thomas)

Berdasarkan uraian yang dikemukakan oleh Thomas, dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran projek based learning adalah……………………………………………………………

(simpulan Anda harus rinci, detail, dan jelas; bukan hanya 1 atau 2 kalimat, melalinkan
)minimal) satu paragraf)

Sani (2014: 17) mendefinisikan projek based learning sebagai sebuah pembelajaran
dengan aktivitas jangka panjang yang melibatkan siswa dalam merancang, membuat, dan
menampilkan produk untuk mengatasi permasalahan dunia nyata. Berdasarkan pendapat
dari uraian para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek adalah
aktivitas jangka panjang dalam memecahkan masalah kompleks, baik secara individu
ataupun kelompok.

(selanjutnya lakukan hal yang sama sperti Anda menguraikan pendapat Thomas)
(Kembangkan minimal menurut tiga pendapat pakar)
Yang sering dilakukan mahasiswa

Menurut Thomas (dalam Hosnan, 2014model pembelajaran Project Based

Learning adalah pembelajaran yang memerlukan tugas-tugas kompleks, didasarkan pada
pertanyaan/ masalah menantang, yang melibatkan siswa dalam mendesain, memecahkan
 6

masalah, membuat keputusan, atau kegiatan investigasi, memberikan siswa kesempatan untuk
bekerja secara mandiri selama periode lama, dan berujung pada realistis produk atau presentasi.
Sedangkan menurut Sani (2014: 17) projek based learning sebagai sebuah
pembelajaran dengan aktivitas jangka panjang yang melibatkan siswa dalam merancang,
membuat, dan menampilkan produk untuk mengatasi permasalahan dunia nyata.
Berdasarkan pendapat dari uraian para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
berbasis proyek adalah aktivitas jangka panjang dalam memecahkan masalah kompleks,
baik secara individu ataupun kelompok.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahawa model pembelajaran projek based learning
adalah…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

(tiba-tiba membuat simpulan tanpa analisis yang jelas)

b. ………….
c. …………
d. …………
(Bagian b, c, d, dst… ini adalah uraian/penjelasan tentang terkait model projek
based learning; apakah ciri-ciri, langkah-langkah, atau hal-hal lain yang terkait
dengan model pembelajaran projek based learning  bagian ini wajib ada sebab
bagian a hanya membahas pengertian model pembelajaran projek based learning)

3. Menulis

(Pada umumnya mahasiswa mencantumkan pembahasan tentang teori menulis)  yang harus
diingat uraian tentang menulis ini jangan lebih banyak dari uraian teori teks ulasan.
Terkadang uraian menulis sampai 10 halaman, tetpai uraian teks ulasan hanya 4 halaman)

4. Teks
(lakukan kajian tentang teori teks menurut para pakar; lakukan seperti contoh penjelasan
pengertian model pembelajaran projek based learning; minimal 3 pendapat pakar 
Lihat hal 5.
 7

5. Teks Ulasan
a. Pengertian Teks Ulasan

(lakukan kajian tentang pengertian teori teks ulasan menurut para pakar; lakukan seperti

contoh penjelasan pengertian model pembelajaran projek based learning; minimal 3 atau 4

pendapat pakar  lihat hal 5

b. Struktur Teks Ulasan

Bagian ini hanya contoh, bila semua pakar memiliki kesamaan
c. Ciri Kebahasaan Teks ulasan tentang struktur teks dan ciri kebahasaan teks ulasan, dijelaskan
dulu persamaan-persamaan itu selanjutnya lakukan pembahasan
d. ……………. tentang struktur dan ciri teks ulasan secara mendalan. Ambil satu
teks ulasan kemudian analisis tiap strukturnya.

(Bagian b, c, d, dst… ini adalah uraian/penjelasan tentang terkait teks ulasan; apakah struktur
teks ulasan, ciri-ciri kebahasaan teks ulasan, langkah-langkah menulis teks ulasan, atau hal-
hal lain yang terkait dengan teks ulasan  bagian ini wajib ada sebab bagian a hanya
membahas pengertian teks ulasan)

Contoh mengembangkan bagian b (struktur teks ulasan)

jelaskan terlebih dahulu struktur teks ulasan menurut Mr X, Mr Y, dst. Berikan penjelasan
apa itu orientasi, tafsiran, evaluasi, dan rangkuman. Kemudian sajikan teksnya

Teks Ulasan Film

5cm

Film yang memiliki durasi 125 menit ini merupakan film karya sutradara Rizal Mantovani yang kita
kenal merupakan salah satu sutradara hebat asal Indonesia. Film 5 cm ini mengisahkan persahabatan
5 orang remaja yang bernama Arial (Deni Sumargo), Genta (Ferdi Nuril), Ian (Saykoji), Riani (Raline
Shah), Zafran (Herjunot Ali). Film ini menceritakan kisah persahabatan mereka yang dikemas dengan
cerita pendakian ke Puncak Mahameru, Gunung Semeru. Film ini juga secara tidak langsung telah
mempromosikan keindahan Indonesia dari sudut pandang yang berbeda yaitu pegunungan. Meskipun
 8

film ini dirilis pada Desember 2012 tetapi film ini masih membekas pada hati penontonnya karena
ceritanya yang berbeda dengan film-film Indonesia lainnya.

Dalam film ini, Sang Penulis Donny Dirgantoro bermaksud memberikan sajian kepada penonton
tentang kisah persahabatan remaja bahwa persahabatan itu tak hanya dihabiskan untuk sekedar
kumpul-kumpul setiap saat, makan bersama dan nongkrong bareng, tertawa sekencang-kencangnya,
Oleh karena itu film ini bercerita ketika 5 orang remaja yang bersahabat itu dipisahkan dalam waktu
yang lumayan lama dan tak berhubungan satu sama lain hingga akhirnya mereka semua berkumpul
kembali untuk memulai perjalanan menuju Puncak Mahameru. Selain menceritakan persahabatan,
kebersamaan yang terjalin antara sahabat membuat para penonton seakan masuk dalam cerita
tersebut.

Tema film tentang persahabatan memang sangat jarang dipilih karena kepopulerannya kalah dengan
tema percintaan yang sudah sangat banyak sekali. Oleh karena itu, sang sutradara berinisiatif
membuat film yang bertema persahabatan menjadi sebuah kemasan film yang menakjubkan dimata
penonton. Selain keseriusan mereka dan kebersamaan yang diperkuat di dalam film ini tetapi pada
film ini juga disajikan sisi humornya untuk menambah warna pada film ini. Adegan humor itu terjadi
ketika Arial dan Ian yang mengganti nama penyair terkenal Khalil Gibran menjadi Khalil Zafran dengan
sajaknya Sayap-Sayap Patah diganti menjadi Sayap-Sayap Ayam. Film yang ditujukan untuk kalangan
remaja ini termasuk film luar biasa yang patut ditonton dan alur ceritanya pun mudah dipahami karena
alurnya menggunakan alur maju.

Selain alur dan bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami, para pemeran pun sangat menghayati
setiap adegan yang mereka mainkan sehingga karakter dari setiap peranan yang diperankan di film ini
menjadi benar-benar nyata. Salah satu contohnya adalah saat adegan di atas mobil pick-up yang akan
mengantarkan mereka ke kaki Gunung Semeru dimana mereka membacakan “mantra” sebelum
melakukan pendakian. Karakter pemain sangat terlihat nyata seperti bukan rekayasa akting semata.

Namun pada film 5 cm ini terdapat beberapa kekurangan yang terlihat nyata di mata penonton salah
satunya adalah kesan khayalan dan terlalu imajinatif. Salah satu cerita yang sedikit aneh terlihat dalam
adegan saat mereka berada di jalur pendakian yang tiba-tiba terjadi hujan batu yang datang dari
puncak para pemain pun terkena batu dan yang paling parah adalah Ian (Saykoji) yang memiliki banyak
luka. Kejadian seperti itu sangat bisa menyebabkan kematian karena batu yang jatuh dari puncak
sangatlah banyak dan besar tetapi dalam cerita film ini sang pemeran Ian (Saykoji) ternyata hanya
 9

mengalami pingsan. Dalam hal ini sutradara tak mau kisah persahabatan yang seharusnya berakhir
dengan happy ending menjadi sad ending akibat kematian Ian. Selain itu, terdapat beberapa hal lain
yang terlihat sangat mengkhayal seperti di poster dan vcd film. Ketika semua pemeran ditambah
dengan adik perempuan Arial (Deni Sumargo) yang diperankan Pevita Pearce yang berperan sebagai
Dinda. Di dalam poster dan Dvd film, semua pemeran terlihat sedang mendaki awan, hal ini tentunya
sangat terlihat aneh karena awan yang dibuat disainer sangat terlihat tidak nyata sehingga membuat
calon penonton sedikit ragu akan isi film ini. Meskipun begitu, sebenarnya film ini memang menyajikan
puncak tertinggi Pulau Jawa yaitu Mahameru dan mereka memang berada di atas awan.

Meskipun terdapat kekurangan-kekurangan, tetapi secara keseluruhan film ini dikemas Sang
Sutradara Rizal Mantovani ini sangat baik untuk penonton dan banyak pelajaran yang dapat diambil.
Film ini sangat layak ditonton berbagai kalangan meskipun tujuan utamanya adalah kalangan remaja,
tetapi orang dewasa juga dapat menontonnya. Meskipun telah diputar beberapa kali tetapi penonton
tetapi sampai saat ini masih banyak yang selalu memutar film ini karena kisah yang disajikan sangat
membekas di hati. Sajian temanya tentang persahabatan pada film ini sangat kuat sekali dan
mengkesampingkan tema cinta antara pemeran.

Ini contoh saja.

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Sajikan dua hasil penelitian yang sudah dilakukan orang lain (usahakan variabel Y-nya

yang sama; bila tidak boleh variable X-nya)

Pada bagian ahir biasanya dilengkapi dengan paragraf berikut:

Berdasarkan dua hasil penelitian di atas dapat dijelaskan bahawa melalui penerapan model

pembelajaran project based learning diperoleh hasil belajar yang cukup signifikan. Hal ini

menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning dapat

meningkatkan keterampilan menulis teks…… dan keterampilan menulis teks………..

 10

Dalam penelitian ini, penulis akan menerapkan model pembelajaran project based learning

untuk meningkatkan keterampilan menulis teks ulasan pada siswa kelas………….

C. Kerangka Berpikir

Apa sih kerangka berpikir?

Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir merupakan model konseptual tentang bagaimana teori
berhubungan dengan berbagai faktor yang telah diidentifikasi sebagai masalah yang
penting. Kerangka berpikir ini perlu dikemukakan apabila penelitian tersebut
sekurang-kurangnya mengandung dua variabel (Sugiyono, 2009: 92).

Kerangka berpikir pada hakikatnya:

a) Menjelaskan pertautan (keterhubungan) antarvariabel yang akan diteliti.
b) Secara teoretis menjelasakan hubungan antara variabel bebas dan terikat.
c) Sintesis tentang hubungan antarvariabel yang disusun dari berbagai teori yang
telah didekripsikan.
d) Bila ada variabel lain (selain variabel yang diteliti) yang juga berpengaruh
terhadap penelitian sebaiknya dijelaskan pula dalam kerangka berpikir.
(teori ini tidak perlu ditulis dalam proposal/skripsi)

Begini cara mengembangkan kerangka berpikir.

Uraikan panjang lebar tentang variabel X  model projek based learning (uraian menggunakan kata-kata
Anda sendiri; yang Anda rangkum dari teori model projek based learning secara keseluruhan)
 Setelah dikupas habis secara mendalam tentang model projek based learning, uraian selanjutnya hal-
hal spesifik apa atau karakteristik apa dalam model projek based learning yang relevan bila
diterapkan dalam pembelajaran menulis teks ulasan
 Uraian ini biasanya antara 3 s.d. 4 paragraf, bukan 1 paragraf.

Cari benang merahnya

Selanjutnya uraikan panjang lebar tentang variabel Y  teks ulasan (uraian menggunakan kata-kata Anda
sendiri; yang Anda rangkum dari teori teks ulasan secara keseluruhan)
 Setelah dikupas habis secara mendalam tentang teks ulasan, uraian selanjutnya adalah hal-hal
spesifik apa atau karakteristik apa dalam teks ulasan yang relevan bila pembelajarannya dilakukan
melalui model model projek based learning
 Uraian ini biasanya antara 3 s.d. 4 paragraf, bukan 1 paragraf.
 11

Berdasarkan uraian di atas, dapat diduga bahwa model pembelajaran

project based learning dapat meningkatkan keterampilan menulis teks ulasan.

D. Hipotesis
(lihat uraian pada halaman 1)

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

B. Metode Penelitian
C. Populasi dan Sampel
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik Tes  untuk memperoleh data apa?/untuk mengetahui apa?..........
2. Teknik Angket  untuk memperoleh data apa?/untuk mengetahui apa?..........
3. Teknik Observasi  untuk memperoleh data apa?/untuk mengetahui apa?..........

E. Definisi Konseptual dan Operasional

1. Definisi Konseptual --- intisari dari tinjauan pustaka berupa pendapat pribadi
a. Model Pembelajaran Project Based Learning
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

b. Teks Ulasan
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Definisi Operasional --- spesifik yang akan diteliti dan dapat diukur
a. Model Pembelajaran Project Based Learning
 12

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

b. Keterampilan Menulis Teks Ulasan

Yang dimaksud dengan keterampilan menulis teks ulasan adalah keterampilan
siswa kelas…………………… dalam menyusun teks yang isinya berupa
penilaian terhadap sebuah film yang berjudul............…(bila yang diulas film)
untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan film tersebut; struktur teks yang
disusun meliputi orientasi, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman; dan diukur
dengan kriteria 1) Isi, 2) Organisasi, 3) Kosakata, 4) Penggunaan Bahasa,
dan 5) Mekanik.

Catatan:
kriteria ini diambil dari buku teks kur 2013 (belum revisi). Anda bisa
menggunakan kriteria lain yang sudah direvisi silakan baca buku guru atau
buku siswa sesuai kelasnya.  bisa diunduh di internet

Pengertian Teks Ulasan

Teks ulasan adalah salah satu jenis teks yang ditujukan untuk meninjau karya seni dan satra
berupa film, drama, puisi, dan lain-lain. Teks ulasan berfungsi untuk mengetahui kualitas,
kelebihan dan kekurangannya yang dimiliki karya tersebut. Sebuah teks ulasan ditujukan
untuk pembaca atau pendengar khalayak ramai, misalnya untuk mengetahui film yang akan
ditonton.

Pengertian Teks Ulasan

Teks ulasan yaitu teks yang berisi ulasan atau penilaian terhadap suatu karya (drama atau film).
Mengulas suatu film dan drama mengharuskan kita untuk bersikap kritis. Sikap kritis ini sangat
penting agar ulasan yang kita tulis tersebut berkontribusi bagi kemajuan film dan drama itu
sendiri.
13