A

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dan habituasi dilakukan sesuai jadwal kegiatan pada tabel berikut ini :

Tabel 4.10 Jadwal pelaksanaan aktualisasi.

OKTOBER NOVEMBER Keteran

NO KEGIATAN
28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 gan

konsultasi H H H
dengan kepala A A A
1 R R
sekolah tentang R
kegiatan I I I
L
aktualisasi L
I
Membuat L I
B
Rencana I B
U
2 Pelaksanaan B R U
Pembelajaran U R
(RPP) yang R
inovatif.
3 Observasi Awal

1
 Membuat
4
Pajangan
Edukatif
Sosialisasi dan H H H H
Pemasangan A A A A
5
R R R R
ANEKA
I I I
Dekorasi Kelas I
Pelaksanaan L L
L
Pembelajaran L I I
I
6 dengan I B B
B U
Pemanfaatan B U
U R
ANEKA U R
R
Dekorasi Kelas. R

7 Observasi
Lanjutan

8 Evaluasi dan
Rencana Tindak
Lanjut

2
9
Pelaporan Hasil

3
 B Jadwal Konsultasi

Tabel 4.11

Formulir Pengendalian oleh Mentor dan Coach

Nama Peserta : Karmilawati, S.Pd.

Instansi : SMPN 1 Rhee
Tempat Aktualisasi : SMPN 1 Rhee
Mentor : Drs. MANIAGA
Coach : H. JUNAHRI, S.H, M.H

Tabel 4.12

Jadwal Konsultasi Mentor dan Coach

Hari / Paraf
No Kegiatan Output Mentor Coach
tanggal
1 28 Oktober Konsultasi dengan Hasil konsultasi dan
2019 kepala sekolah persetujuan kepala
tentang kegiatan sekolah terkait kegiatan
aktualisasi aktualisasi yang akan
dilaksanakan.
2 29 Oktober Membuat Rencana Adanya RPP.
2019 Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
yang inovatif.
3 4 November Observasi Awal Hasil observasi awal
2019 minat belajar siswa
sebelum pemanfaatan
ANEKA Dekorasi kelas.
4 6 November Membuat pajangan Adanya pajangan kelas
2019 kelas (ANEKA dekorasi kelas)

4
5 11 November Sosialisasi dan ANEKA Dekorasi kelas
2019 Pemasangan ANEKA terpasang dan siswa
Dekorasi Kelas
memahami cara
penggunaannya.
6 16 November Pelaksanaan Terlaksananya kegiatan
2019 Pembelajaran dengan pembelajaran dengan
Pemanfaatan ANEKA memanfaatkan ANEKA
Dekorasi Kelas. Dekorasi kelas dan
sesuai RPP yang telah
disusun.
7 18 Novemeber Observasi Lanjutan Hasil observasi minat
2019 belajar siswa dengan
penggunaan/
pemanfaatan ANEKA
Dekorasi kelas.
8 20 November Evaluasi dan Lembar analisis hasil
2019 Rencana Tindak observasi.
Lanjur.
9 23 November Pelaporan Hasil Laporan hasil
2019 aktualisasi.

BAB V
PENUTUP

1. Kesimpulan

5
 ANEKA Dekorasi kelas merupakan media yang cenderung baru digunakan di
lingkungan SMPN 1 Rhee. Hal ini dikarenakan terlalu terikatnya guru dengan sumber belajar
yang telah tersedia di sekolah yakni buku guru dan buku siswa. Sebelumnya belum ada guru
yang mengoptimalkan penggunaan ANEKA Dekorasi kelas guna menciptakan iklim belajar
siswa yang nyaman dan menyenangkan. Sehingga saat penulis menerapkan penggunaan
ANEKA Dekorasi kelas ini, antusiasme siswa saat belajar begitu besar. Ini terlihat dari
kehadiran siswa saat pembalajaran berlangsung, yang semula hadir hanya beberapa orang
saja menjadi hadir seluruhnya. Selain itu antusiasme siswa dari kelas lain juga tinggi, ini
terbukti dari banyaknya siswa dari kelas lain ikut masuk dalam kelas, mereka ingin belajar
dengan suasana kelas yang indah dan penuh dengan ANEKA Dekorasi atau pajangan
edukatif.
Dilihat dari hasil observasi awal menciptakan iklim belajar siswa sebelum
memanfaatkan ANEKA Dekorasi kelas dapat diketahui dari pernyataan angket “apakah siswa
nyaman belajar di dalam kelas” maka diperoleh persentase siswa yang menjawab selalu 20%
dari 30 jumlah siswa kelas VIII-a termasuk dalam kategori kurang. Sedangkan pada
observasi lanjutan yakni setelah memanfaatkan ANEKA Dekorasi kelas, antusiasme siswa
dalam kegiatan pembelajaran dilihat dari anilisis angket iklim belajar siswa dengan
pernyataan “apakah siswa nyaman belajar didalam kelas” ternjadi peningkatan yang
signifikan yaitu siswa yang menjawab selalu dengan persentasi 76,67% dari jumlah 30 orang
siswa dapat dikategorikan baik. Maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan terhadap
antusias belajar siswa setelah fungsi ANEKA Dekorasi kelas dioptimalkan.
Selain itu didalam seluruh kegiatan yang dilakukan diterapkan nilai ANEKA dengan
tujuan penulis diharapkan mampu menerapkan dan menguatkan nilai-nilai organisasi untuk
melaksanakan misi organisasi demi mewujudkan visi organisasi, serta untuk menghapus citra
negatif yang selama ini melekat pada masyarakat akan kinerja ASN yang lamban dengan
birokrasi yang berbelit-belit, tidak produktif dan seringkali menyalahgunakan wewenang dan
KKN dapat secara perlahan hilang dan mampu mengembalikan kepercayaan publik.

2. Saran
a. Melalui kegiatan penyusunan Laporan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar ini difokuskan
untuk terus menanamkan nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan Anti

6
 Korupsi (ANEKA) karena sangat perlu untuk diterapkan sedini mungkin bagi setiap
ASN, bukan hanya oleh pelaksana tetapi berlaku bagi seluruhnya. Karena melalui
penanaman nilai ini, akan banyak memberikan manfaat khususnya bagi setiap ASN dan
organisasi pada umumnya.
b. Pentingnya kesadaran akan keinginan untuk terus belajar dan berusaha untuk
memberikan upaya terbaik dalam bekerja dan memberikan pelayanan kepada peserta
didik dengan segala potensi yang dimiliki demi kepentingan bersama.

3. Rekomendasi
Kegiatan aktualisasi ini sangat mendukung terciptanya proses pembelajaran yang
berorientasi pada aktivitas belajar siswa dilihat dari kemampuan siswa dalam memanfaatkan
ANEKA Dekorasi kelas pada proses pembelajaran. Sehingga pengoptimalan fungsi ANEKA
Dekorasi kelas dikembangkan oleh semua pihak yang terlibat dalam kegiatan belajar
mengajar di sekolah yakni guru dengan dukungan Kepala Sekolah sebagai bentuk dari usaha
bersama guna mewujudkan visi dan misi organisasi.