KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER GANJIL

IPA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KURIKULUM 2013
Nom
No. Materi Indikator Soal or
Soal
SOAL PILIHAN GANDA (PG)
1. Sistem Gerak pada Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis sistem gerak pada tumbuhan. 1
Tumbuhan (JENIS-JENIS GERAK TUMBUHAN; LKS HAL. 29)
2. Sistem Gerak pada Peserta didik dapat memadukan hubungan fungsi organ pada sistem gerak manusia.; 2
Manusia
3. Mekanisme Kerja Peserta didik dapat mengelompokkan otot berdasarkan cara kerja. . (PELAJARI 3
Otot TENTANG JENIS-JENIS OTOT; POLOS, LURIK/ RANGKA SERTA JANTUNG ;
LKS HAL. 24-25 )
4. Struktur dan Fungsi Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis macam-macam persendian pada 4
Sendi sistem gerak manusia. . (JENIS-JENIS SENDI DAN PERPUTARANNYA; LKS HAL.
23-24)
5. Gangguan pada Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan gangguan pada sistem gerak 5
Sistem Gerak manusia. LKS HAL. 26-27
6. Upaya Menjaga Peserta didik dapat menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem gerak pada manusia. 6
Kesehatan Sistem
Gerak
7. Gerak pada Benda Disajikan gambar, peserta didik dapat mendeskripsikan gerak benda ke dalam grafik 7
(glb dan glbb) gerak hubungan v dan t.; LKS HAL. 10-11
8. Gerak pada Benda Disajikan tabel, peserta didik dapat menganalisis gerak benda yang bergerak lurus. . 8
(glb dan glbb) (BIASANYA INI PERHITUNGAN DENGAN MENGGUNAKAN RUMUS
KECEPATAN ATAU V= JARAK/WAKTU DENGAN RUMUS TERSEBUT CARI
HASIL V DENGAN HASIL YANG SAMA)
9. Kecepatan dan Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung percepatan gerak suatu benda . 9
percepatan (RUMUS PERCEPATAN: kecepatan/waktu; a= ∆v/ ∆t )
10. Penerapan Hukum Peserta didik dapat meyebutkan penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. 10
Newton pada gerak (HUKUM NEWTON ; LKS HAL 16-18 )
makhluk hidup dan
benda
11. Penerapan Hukum Peserta didik dapat menentukan penerapan hukum Newton pada gerak tumbuhan. 11
Newton pada gerak
12. Kerja atau Usaha Peserta didik dapat menjelaskan pengertian usaha. LKS HAL 37 12
13. Kerja atau Usaha Dasajikan gambar, peserta didik dapat menghitung usaha dari suatu benda. (RUMUS 13
USAHA : GAYA/PERPINDAHAN; W= F.S)
14. Mekanisme Kerja Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung besaran pada pengungkit, apabila 14
Pesawat Sederhana variabel besaran lain diketahui. LKS HAL 40 RUMUS PENGUNGKIT
15. Keuntungan Mekanik Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung keuntungan mekanis dari jenis pesawat 15
sederhana. RUMUS KEUNTUNGAN MEKANIS (KM)
16. Jenis Pesawat Peserta didik dapat mengklasifikasikan alat di sekitar kita ke dalam jenis pesawat 16
Sederhana sederhana. (ALAT-ALAT YANG TERMASUK PESAWAT SEDERHANA)
17. Prinsip Kerja Pesawat Peserta didik dapat menganalisis penerapan pesawat sederhana dalam kerja otot pada 17
Sederhana pada otot struktur rangka manusia. LKS HAL 46
dan rangka manusia
18. Struktur dan fungsi Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis jaringan. LKS HAL 53 18
jaringan
19. Struktur dan fungsi Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan fungsi jaringan pada akar. LKS HAL 19
akar, batang, dan 56-57 : HARUS PAHAM BAGIAN-BAGIAN JARINGAN AKAR PADA GAMBAR
daun
20. Struktur dan fungsi Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada 20
akar, batang, dan daun. LKS HAL 58-59; PELAJARI GAMBAR BAGIAN-BAGIAN JARINGAN
daun DAUN SERTA FUNGSINYA
21. Struktur dan fungsi Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis proses fotosintesis. 21
akar, batang, dan Fotosintesis merupakan sebuah proses atau perkembangbiakan tumbuhan dalam
daun mengubah energi cahaya menjadi energi kimia dan menyimpannya dalam bentuk
ikatan gula.

22. Teknologi yang Peserta ddik dapat menentukan teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan LKS 22
terinspirasi oleh HAL 60-61
struktur tumbuhan
23. Uji Bahan Makanan Peserta didik dapat menentukan perubahan warna pada uji bahan makanan 23
 Nom
No. Materi Indikator Soal or
Soal
24. Organ Pencernaan Disajikan data, peserta didik dapat mengurutkan organ-organ sistem pencernaan pada 24
manusia LKS HAL 77.
25. Enzim Pencernaan Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis fungsi enzim dalam sistem pencernaan 25
manusia

26. Penyakit yang Peserta didik dapat menentukan gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan. 26
berhubungan dengan LKS HAL 82-83
sistem pencernaan
27. Jenis zat aditif (alami Disajikan kasus, peserta didik dapat menentukan zat aditif yang terkandung dalam 27
dan buatan) dalam makanan
makanan dan
minuman
28. Jenis Zat Adiktif Peserta didik dapat menentukan zat adiktif yang terkandung pada suatu benda 28
29. Pengaruh zat aditif Disediakan kasus, peserta didik dapat menjelaskan dampak zat aditif terhadap 29
dan adiktif terhadap kesehatan
kesehatan
30. Pengaruh zat aditif Disediakan kasus, peserta didik dapat menjelaskan dampak zat adiktif terhadap 30
dan adiktif terhadap kesehatan
kesehatan
31. Organ Peredaran Peserta didik dapat menjelaskan struktur organ-organ sistem peredaran pada manusia. 31
Darah Manusia LKS HAL 110
32. Jenis peredaran darah Peserta didik dapat mengurutkan mekanisme sistem peredaran darah pada manusia ( 32
SISTEM PEREDARAN DARAH BESAR DAN KECIL;LKS HAL 114-115)
33. Sistem Peredaran Peserta didik dapat menganalisis golongan darah pada manusia; LKS HAL 114 33
Darah Manusia
34. Penyakit pada sistem Disajikan tabel, peserta didik dapat menganalisis gangguan pada sistem peredaran darah 34
peredaran darah manusia; LKS HAL 116-117
35. Sistem Peredaran Peserta didik dapat menentukan upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah 35
Darah Manusia pada manusia
SOAL URAIAN
36. Kecepatan dan Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung jarak dan perpindahan suatu benda. 36
Percepatan CONTOH ; (JANGAN LUPA TULIS DIKETAHUI DAN DITANYA)

37. Mekanisme kerja Disajikan data, peserta didik dapat menghitung besaran yang mempengaruhi pada konsep 37
pesawat sederhana bidang miring; RUMUS:
BERAT BEBAN (W) → W= S X F : h
GAYA (F) → F = W X h : s
38. Struktur dan fungsi Peserta didik dapat menuliskan reaksi fotosintesis (lihat di NO. 21 DI ATAS) DI 38
akar, batang, dan JELASKAN PROSESNYA SEPERTI APA
daun
39. Sistem Pencernaan Peserta didik dapat menentukan upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan. Misal: 39
Manusia 1. Makan real food (memasak makanan sendiri)
2.Konsumsi lemak sehat seperti avokat serta biji-bijian
3.Perbanyak makanan berserat seperti sayuran hijau, buah-buahan serta biji-bijian
4.Kendalikan stres
5.Penuhi kebutuhan air harian, setidaknya 8 gelas setiap harinya atau 2 liter air
6.Makan dengan santai dan sadar dengan cara menguyah makanan sampai halus agar
mudah dicerna
7.Menjalani gaya hidup sehat dengan cara berolahraga teratur
40. Zat Adiktif Peserta didik dapat menentukan upaya pencegahan diri dari zat adiktif 40
Misal:
Ikuti kegiatan yang sehat dan kreatif.
Patuhi aturan agama.
Patuhi norma dan peraturan yang berlaku di masyarakat.
Pelajari fakta dan gejala dini penyalahgunaan zat adiktif dan psikotropika.
Kembangkan kemampuan kamu untuk menolak penyalahgunaan zat adiktif dan
psikotropika

NB: CONTOH-CONTOH DIATAS MERUPAKAN HAL HARUS DIPELAJARI AGAR MENAJDI

PEDOMAN DALAM BELAJAR...... SEMOGA SUKSES ^-^