SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Dalam Keperawatan

Kode Mata Kuliah : KBK 03006
Beban Studi : 2 SKS (2 SKS Teori)
Penempatan : S1 Keperawatan semester III
Pokok Bahasan : Fokus pada konsep dasar pendidikan.
Sub Pokok Bahasan : Pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan
Waktu Pertemuan : 2x50 menit
Pertemuan Ke : XI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu Memahami
Konsep dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia sebagai mahluk yang
dapat atau perlu dididik.
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat :
-Menjelaskan konsep dasar pendidikan
-Menjelaskan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan
B. Pokok-Pokok Materi
Penjelasan Konsep Pendidikan Kesehatan
C. Kegiatan Belajar Mengajar
Media
Kegiatan
Waktu Kegiatan Pengajar dan Metode
Mahasiswa
Alat
Pendahulua 1. Mengucapkan salam Menjawab Salam - -
n (10 menit) Memperhatikan

2. Memperkenalkan diri Memperhatikan White -

board,
Spidol
3. Menginformasikan Memperhatikan - Ceramah
pokok materi yang akan
diajarkan - Ceramah
4. Menjelaskan relevansi Memperhatikan
pokok bahasan ini
dengan profesi - Ceramah
keperawatan
5. Menjelaskan tujuan Memperhatikan - Tanya
pembelajaran ini Jawab/
6. Melakukan apersepsi Menjawab ceramah
berkaitan dengan materi pertanyaan
yang akan disampaikan

Penyajian 7. Menjelaskan ruang memperhatikan Tanya

(80 menit) lingkup. Jawab
a. Menanyakan kepada Menjawab
mahasiswa tentang Pertanyaan - Ceramah
ruang lingkup.
b. Mengklarifikasi Memperhatikan
jawaban mahasiswa dan Mencatat
8. Menjelaskan hakikat memperhaatikan LCD, Tanya
pendidikan kesehatan. Lapto Jawab
a. Menanyakan kepada Menjawab p dan
mahasiswa tentang Pertanyaan White
hakikat pendidikan Board Ceramah
klesehatan.
b. Memberikan Memperhatikan
penguatan atas - Ceramah
jawaban yang telah
diberikan mahasiswa
c. Mengklarifikasi Memperhatikan
jawaban mahasiswa dan Mencatat - Tanya
Jawab
9. Posisi pendidikan memperhatikan
kesehatan dalam LCD,
menentukan status Lapto
kesehatan. p dan Ceramah
a. Menanyakan kepada Menjawab White
mahasiswa tentang pertanyaan Board
posisi pendidikan
kesehatan dalam
menentukan status
kesehatan. - Tanya
b. Mengklarifikasi Memperhatikan Jawab
jawaban mahasiswa dan Mencatat
LCD,
10. Menjelaskan diagnosis memperhatikan Lapto Tanya
prilaku. p Jawab
a. Menanyakan kepada Menjawab
mahasiswa tentang pertanyaan Ceramah
diagnosis prilaku. White
b. Mengklarifikasi Memperhatikan Board
jawaban mahasiswa dan Mencatat Ceramah
 c. Menguatkan LCD, ,
jawaban mahasiswa Lapto
11. Daiagnosis edukasional Memperhatikan p
a. Menanyakan Menjawab
kepada mahasiswa Pertanyaan LCD,
tentang diagnosis laptop
eduksional
b. Mengklarifikasi Memperhatikan
jawaban mehasiswa dan Mencatat

12. Menjelaskan formulasi Memperhatikan

tujuan.
a. Menanyakan Menjawab
kepada mahasiswa Pertanyaan
tentang formulasi
tujuan.
b. Mengklarifikasi Memperhatikan
jawaban mahasiswa

Penutup 13. Menyimpulkan Memperhatikan - Ceramah

(20 Menit) secarasingkat materi dan Mencatat
yang telah
disampaikan Menjawab - Tanya
14. Mengevaluasi materi Pertanyaan Jawab
yang telah
disampaikan dengan
cara memberi
pertanyaan kepada Memperhatikan - Ceramah
mahasiswa
15. Memberikan Memperhatikan - Ceramah
penguatan kepada dan mencatat
mahasiswa
16. Menutup pertemuan
 ini dengan Menjawab Salam - -
memberikan tugas
kepada mahasiswa
17. Mengucapkan salam
penutup
D. Evaluasi
1. Prosedur : Postest
2. Jenis : Lisan
3. Alat : Test
4. Bentuk : Subjektif
5. soal : Terlampir