A.

Keterampilan berbicara
Kelas 2 semester 1
KD: 2.1. memiliki prilaku sopan santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup
rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa indonesia atau
bahasa daerah
1. Pendekatan Pembelajaran :
pendekatan saintifik karena menurut saya siswa akan memahami materi
pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan pendekatan pembelajaran apa yang
digunakan oleh guru dan lebih menekankan siswa untuk berfikir kritis dan pendekatan
saintifik ini juga menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran,
pendekatan scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman kepada siswa
dalam mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran..
2. Metode pembelajaran
Metode tanya jawab dan diskusi
3. Strategi pembelajaran

Strategi pembelajaran Strategi Pembelajaran Ekspositori(SPE) Strategi

pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada
proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok
siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara
optimal.

4. Teknik pembelajaran
Teknik yang dingunakan oleh guru biasanya yang sering digunakan dan dominan
dilakukan atau masing-masing guru memiliki teknik penyampaian yang berbeda
beda. Dan tekniknya pun sesuai dengan tujuan belajar mengajar yang telah
disampaikan.
Kelas 2 semester II

Keterampilan berbicara

1.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata
sendiri.
a. Pendekatan pembelajaran: pendekatan saintifik karena menurut saya siswa akan
memahami materi pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan pendekatan
 pembelajaran apa yang digunakan oleh guru dan lebih menekankan siswa untuk
berfikir kritis dan pendekatan saintifik ini juga menekankan siswa untuk terlibat
aktif dalam proses pembelajaran, pendekatan scientific ini dimaksud untuk
memberikan pemahaman kepada siswa dalam mengenal dan memahami berbagai
materi pembelajaran.
b. Metode pembelajaran:
Metode Demostrasi
Langkah-langkahnya
1) Persiapkan alat-alat yang diperlukan.
2) Guru menjelaskan kepada anak-anak apa yang direncanakan dana pa
yang akan dikerjakan.
3) Guru mendemonstrasikan kepada anak-anak secara perlahan-lahan,
serta memberikan penjelasan yang cukup singkat.
4) Guru membentuk kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 orang, lalu
mendiskusikannya.
5) Guru mengulang kembali selangkah demi selangkah dan menjelaskan
alasan-alasan setiap langkah.
6) Guru menugaskan kepada siswa agar melakukan demostrasi sendiri
langkah demi langkah dan disertai penjelasan.
c. Strategi pembelajaran:

Strategi pembelajaran Strategi Pembelajaran Ekspositori(SPE) Strategi

pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada
proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa
dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.

d. Teknik pembelajara: Teknik simulasi

Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam
desain instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar para
siswa dapat berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti melakukan
simulasi secara langsung didepan kelas.
 B. SILABUS KELAS 3 SEMESTER I

KETERAMPILAN MENULIS

KD : memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup , energi
dan perubahan iklim , serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa indonesia
atau bahasa daerah.
1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Pembelajaran :
pendekatan saintifik karena menurut saya siswa akan memahami materi
pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan pendekatan pembelajaran apa yang
digunakan oleh guru dan lebih menekankan siswa untuk berfikir kritis dan pendekatan
saintifik ini juga menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran,
pendekatan scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman kepada siswa
dalam mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran..
2. metode pembelajaran : metode langsung
metode langsung Karena menurut saya penggunaan metode langsung dapat atau
lebih mudah dilakukan dan mudah diterima oleh siswa dalam metode ini dapat diselingi
dengan humor agar siswa tidak merasa bosan mengikuti pembelajaran.dengan cara guru
menyampaikan langsung materi pembelajaran dengan didemonstrasikan kepada siswa.
3. Strategi pembelajaran : strategi pembelajaran langsung ( direct instruction)
Dengan menggunakann strategi pembelajaran langsung ini menurut saya guru lebih
ditekankan untuk mengolah kelas dengan baik dan guru menyampaikan materi pelajaran
secara terstruktur dan penyampaian materi sehingga mudah dipahami oleh siswa.
4. Teknik pembelajaran:
KELAS 3 SEMESTER II
KETERAMPILAN MENULIS
KD: Menulis karangan Sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata
dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda
titik.
a. Pendekatan pembelajaran: pendekatan saintifik karena menurut saya siswa
akan memahami materi pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan
pendekatan pembelajaran apa yang digunakan oleh guru dan lebih
menekankan siswa untuk berfikir kritis dan pendekatan saintifik ini juga
menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, pendekatan
 scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman kepada siswa dalam
mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran.
b. Metodepembelajaran
Natural Method
Natural Methode yang disebut juga metode murni atau metode alamiah
adalah metode yang dalam pelaksanaannya penggunaan peraga yang berupa
benda-benda, gambar-gambar, atau peragaan secara langsung dalam aktifitas
sehari-hari. maksudnya guru lebih menekankan pelaksanaan pembelajaran
yang dilakukan oleh siswa dalam pengalaman sehari-hari dalam masyarakat
dan dapat menerapkan hal hal tersebut dalam pembelajaran.
Langkah-langkah kegiatan :
1. Pertama guru memperkenalkan bunyi-bunyi bahasa, kata-kata, dan kalimat bahasa
yang di pelajari itu (BI) secara lisan dengan menggunakan alat peraga.
2. Guru menyuruh siswa menirukan apa yang diucapkannya seperti pada butir 1.
3. Dalam penyajian materi, guru menggunakan urutan-urutan berbicara, membaca,
menulis, baru mengajarkan tata bahasa.
c. Strategipembelajaran

Strategi pembelajaran Strategi Pembelajaran Ekspositori(SPE) Strategi

pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan
kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada
sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi
pelajaran secara optimal.

d. teknikpembelajaran
Teknik simulasi
Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam
desain instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar
para siswa dapat berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti
melakukan simulasi secara langsung didepan kelas.

SILABUS KELAS IV semester 1

KETERAMPILAN MENULIS

KD : menunjukan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks
lisan dan tulis atau visual.
1. Pendekatan Pembelajaran :
pendekatan saintifik karena menurut saya siswa akan memahami materi
pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan pendekatan pembelajaran apa yang
digunakan oleh guru dan lebih menekankan siswa untuk berfikir kritis dan pendekatan
saintifik ini juga menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran,
pendekatan scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman kepada siswa
dalam mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran..
2. Metode pembelajaran :metode reading method
a. Pemberian kosakata dan istilah-istilah yang dianggap sukar oleh guru bagi
siswanya. Ini diberikan dengan devinisi dan contoh-contoh dalam kalimat.
b. Penyajian bacaan dalam kelas yang dibaca secara diam kurang lebih 10-15
menit.
c. Diskusi mengenai isi bacaan yang dapat berupa tanya jawab dengan
menggunakan bahasa sasaran.
d. Pembicaraan atau keterangan tentang tata bahasa dapat dilakukan secara
singkat, kalau hal ini memang dirasa perlu oleh guru.
e. Pembicaraan tentang kosakata yang relevan dengan jalan memberikan daftar
kosakata yang disiapkan sebelumnya.
f. Memberikan tugas, seperti mengarang, membuat denah, skema, diagram, dan
sebagainya.
3. Strategi pembelajaran: Strategi pembelajaran ekspositori
Strategi ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada
prose penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok
siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pembelajaran secar
optimal. Startegi ini menekankan kepada pendekatan pembelajaran yang
berorientasi kepada guru. Kenapa saya memilih strategi ini, karena menurut saya
strategi ini sangat cocok dengan materi Bahasa yang tertera diatas dan
memungkinkan siswa untuk memahami pembelajaran yang diberikan oleh guru.
4. Teknik pembelajaran:
Teknik simulasi
Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam
desain instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar para
siswa dapat berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti melakukan
simulasi secara langsung didepan kelas.
 KELAS 4 SEMESTER I I

KETERAMPILAN BERBICARA

KD.1.2 : Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diiharapkan dengan

informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.
a. pendekatan pembelajaran:
pendekatan saintifik karena menurut saya siswa akan memahami materi
pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan pendekatan pembelajaran apa yang
digunakan oleh guru dan lebih menekankan siswa untuk berfikir kritis dan
pendekatan saintifik ini juga menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses
pembelajaran, pendekatan scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman
kepada siswa dalam mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran..

b. metode pembelajaran
Metode Demostrasi
Langkah-langkahnya
1. Persiapkan alat-alat yang diperlukan.
2. Guru menjelaskan kepada anak-anak apa yang direncanakan dana pa yang
akan dikerjakan.
3. Guru mendemonstrasikan kepada anak-anak secara perlahan-lahan, serta
memberikan penjelasan yang cukup singkat.
4. Guru mengulang kembali selangkah demi selangkah dan menjelaskan
alasan-alasan setiap langkah.
5. Guru menugaskan kepada siswa agar melakukan demostrasi sendiri
langkah demi langkah dan disertai penjelasan.
c. strategi pembelajaran
strategi pembelajaran kooperatif karena strategi ini sangat dominan digunakan
dan dalam hal ini kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok
dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai. Dengan adanya pengelompokan siswa
dpat bertukar pikiran dengan teman diskusinya.
d. teknik pembelajaran
Teknik simulasi
Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam desain
instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar para siswa dapat
 berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti melakukan simulasi secara
langsung didepan kelas.
SILABUS KELAS 5 SEMESTER I
KETERAMPILAN MEMBACA

A. semester 1
KD: memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa indonesia.
a. Pendekatan pembelajaran : pendekatan saintifik
pendekatan saintifik karena menurut saya siswa akan memahami materi
pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan pendekatan pembelajaran apa yang
digunakan oleh guru dan lebih menekankan siswa untuk berfikir kritis dan pendekatan
saintifik ini juga menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran,
pendekatan scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman kepada siswa
dalam mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran.
b. Metode pembelajaran :
Metode Demostrasi
Langkah-langkahnya
7) Persiapkan alat-alat yang diperlukan.
8) Guru menjelaskan kepada anak-anak apa yang direncanakan dana pa
yang akan dikerjakan.
9) Guru mendemonstrasikan kepada anak-anak secara perlahan-lahan,
serta memberikan penjelasan yang cukup singkat.
10) Guru membentuk kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 orang, lalu
mendiskusikannya.
11) Guru mengulang kembali selangkah demi selangkah dan menjelaskan
alasan-alasan setiap langkah.
12) Guru menugaskan kepada siswa agar melakukan demostrasi sendiri
langkah demi langkah dan disertai penjelasan.

c. Strategi pembelajaran;
strategi pembelajaran kooperatif karena strategi ini sangat dominan digunakan
dan dalam hal ini kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok dapat
 mencapai tujuan yang ingin dicapai. Dengan adanya pengelompokan siswa dpat
bertukar pikiran dengan teman diskusinya.
d. Teknik pembelajaran:
Teknik simulasi
Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam
desain instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar para
siswa dapat berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti melakukan
simulasi secara langsung didepan kelas.

B. Semester II
KETERAMPILAN MENULIS
KD: 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis,
dan visual.
a. pendekatan pembelajaran : pendekatan saintifik karena menurut saya siswa akan
memahami materi pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan pendekatan
pembelajaran apa yang digunakan oleh guru dan lebih menekankan siswa untuk
berfikir kritis dan pendekatan saintifik ini juga menekankan siswa untuk terlibat aktif
dalam proses pembelajaran, pendekatan scientific ini dimaksud untuk memberikan
pemahaman kepada siswa dalam mengenal dan memahami berbagai materi
pembelajaran.
b. Metode pembelajaran:
Metode Demostrasi
Langkah-langkahnya
1) Persiapkan alat-alat yang diperlukan.
2) Guru menjelaskan kepada anak-anak apa yang direncanakan dana pa
yang akan dikerjakan.
3) Guru mendemonstrasikan kepada anak-anak secara perlahan-lahan,
serta memberikan penjelasan yang cukup singkat.
4) Guru membentuk kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 orang, lalu
mendiskusikannya.
5) Guru mengulang kembali selangkah demi selangkah dan menjelaskan
alasan-alasan setiap langkah.
 6) Guru menugaskan kepada siswa agar melakukan demostrasi sendiri
langkah demi langkah dan disertai penjelasan.

c. Strategi pembelajaran:
strategi pembelajaran kooperatif karena strategi ini sangat dominan digunakan
dan dalam hal ini kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok
dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai. Dengan adanya pengelompokan
siswa dpat bertukar pikiran dengan teman diskusinya.

d. Teknik pembelajaran:
b. Teknik simulasi
c. Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam
desain instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar
para siswa dapat berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti
melakukan simulasi secara langsung didepan kelas.
SILABUS KELAS 6

A. SEMESTER Semester 1
KD : meresapi makna anugerah tuhan yang maha esa berupa bahasa indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
pengetahuan
a. Pendekatan pembelajaran: pendekatan saintifik karena menurut saya siswa
akan memahami materi pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan
pendekatan pembelajaran apa yang digunakan oleh guru dan lebih
menekankan siswa untuk berfikir kritis dan pendekatan saintifik ini juga
menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran,
pendekatan scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman kepada
siswa dalam mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran.

b.Metode pembelajaran : direct method

Langkah-langkahnya menggunakan metode langsung :
1) Guru memulai pembelajaran dengan dialog atau humor yang pendek dalam bahasa
sasaran (BI) dan ragam bahasa yang digunakan ialah ragam bahasa formal dan
informal.
 2) Guru, kemudian mulai menyajikan materi secara lisan dengan gerakan-gerakan,
isyarat-isyarat, dramatisasi-dramatisasi, atau gambar-gambar.
3) Guru mengadakan tanya jawab dalam bahasa sasaran (BI) berdasarkan dialog atau
humor yang telah di sampaikan dalam butir 1.
4) Guru mengajarkan tata bahasa secara induktif dengan memberikan contoh-contoh
yang merangsang siswa untuk menyimpulkan sendiri.
5) Guru memberikan bacaan sastra untuk pemahaman dan kenikmatan, tetapi tidak
sampai menganalisis secara struktural.
6) .Guru mengajarkan budaya yang relevan pada aspek-aspek bahasa secara induktif.
c.Strategi pembelajaran:
strategi pembelajaran kooperatif karena strategi ini sangat dominan digunakan
dan dalam hal ini kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok
dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai. Dengan adanya pengelompokan
siswa dpat bertukar pikiran dengan teman diskusinya.

d.Teknik pembelajaran:
Teknik simulasi
Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam desain
instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar para siswa dapat
berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti melakukan simulasi secara
langsung didepan kelas.

B. semester 2
KETERAMPILAN BERBICARA
KD :4.7 menyampaikan keyakinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca
judul teks nonfiksi secara tulis, lisan dan visual
a) Pendekatan pembelajaran: pendekatan saintifik karena menurut saya siswa
akan memahami materi pelajaran yang dipelajari jika sesuai dengan
pendekatan pembelajaran apa yang digunakan oleh guru dan lebih
menekankan siswa untuk berfikir kritis dan pendekatan saintifik ini juga
menekankan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, pendekatan
scientific ini dimaksud untuk memberikan pemahaman kepada siswa dalam
mengenal dan memahami berbagai materi pembelajaran.
 b) Metode pembelajaran:
Metode Demostrasi
Langkah-langkahnya
7) Persiapkan alat-alat yang diperlukan.
8) Guru menjelaskan kepada anak-anak apa yang direncanakan dana pa
yang akan dikerjakan.
9) Guru mendemonstrasikan kepada anak-anak secara perlahan-lahan,
serta memberikan penjelasan yang cukup singkat.
10) Guru membentuk kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 orang, lalu
mendiskusikannya.
11) Guru mengulang kembali selangkah demi selangkah dan menjelaskan
alasan-alasan setiap langkah.
12) Guru menugaskan kepada siswa agar melakukan demostrasi sendiri
langkah demi langkah dan disertai penjelasan.
c). Strategi pembelajaran:
strategi pembelajaran kooperatif karena strategi ini sangat dominan digunakan
dan dalam hal ini kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok
dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai. Dengan adanya pengelompokan siswa
dpat bertukar pikiran dengan teman diskusinya.

d.) Teknik pembelajaran

Teknik simulasi
Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam
desain instruksional yang berorientasi pada tujuan- tujuan tingkah laku.agar para
siswa dapat berpartisipasi dalam kegiatan belajar dikelas seperti melakukan
simulasi secara langsung didepan kelas.