INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTORIK (PRAKTIKUM)

Mata Pelajaran : Kimia

Materi Pelajaran : Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit

Kelas/Semester : X / II

Pengamatan 1

- Rubik penilaian praktikum

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES

PRAKTIKUM PENGAMATAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT
Praktium : Untuk menganalisis larutan elektrolit dan nonelektrolit
Skor
No. Aspek Keterampilan yang diamati Nilai
1 2 3 4
1 Siswa mengecek kesesuaian alat dan bahan
yang disiapkan dengan panduan percobaan
2 Siswa melakukan percobaan dengan prosedur
yang benar
3 Siswa mencatat dan mengorganisasi data
percobaan dengan tepat dan rapi

4 Siswa merapikan kembali alat dan bahan

percobaan

5 Siswa menganalisis data percobaan yang di

peroleh dan membuat laporan sederhana hasil
percobaan
Skor Total

Catatan :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = cukup
Skor maksimal = 15

Kriteria penilaian :
A = 12 - 15
B = 9 - 12
C=5-8
 KRITERIA PENILAIAN KETRAMPILAN YANG DIAMATI
PADA PRAKTIKUM ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT

Aspek Ketrampilan Skor Penilaian

No. yang di amati 1 2 3
1 Mengecek Hanya menyiapkan Menyiapkan alat Menyiapkan alat uji
kesesuaian alat alat uji elektrolit, uji elektrolit, elektrolit, serta
dan bahan yang dengan tidak serta beberapa beberapa larutan
disiapkan dengan membawa larutan larutan yang akan yang akan diuji
panduan yang akan diuji. diuji dengan dengan lengkap
percobaan. kurang lengkap
2 Melakukan Menguji masing- Menguji masing- Menguji masing-
percobaan dengan masing larutan masing larutan masing larutan
prosedur yang menggunakan alat menggunakan alat menggunakan alat
benar. uji elektrolit dengan uji elektrolit uji elektrolit dengan
mencelupkan dengan mencelupkan
elektrode dengan mencelupkan elektrode dengan
benar dan elektrode dengan benar dan
memperhatikan benar dan memperhatikan
nyala lampu dan memperhatikan nyala lampu dan
gelembung gas nyala lampu dan gelembung gas
secara tidak gelembung gas dengan tepat dan
sistematis dan tidak secara sistematis sistematis
tepat tetapi kurang
tepat
3 Mencatat dan . Mengamati dan Mengamati dan Mengamati dan
mengorganisasi mencatat data hasil mencatat data mencatat data hasil
data percobaan pengamatan terhadap hasil pengamatan pengamatan terhadap
dengan tepat dan larutan yaitu nyala terhadap larutan larutan yaitu nyala
rapi. lampu nya terang, yaitu nyala lampu lampu nya terang,
redup, atau tidak nya terang, redup, redup, atau tidak
nyala serta adanya atau tidak nyala nyala serta adanya
gelebung gas dengan serta adanya gelebung gas dengan
dengan tidak benar, gelebung gas benar , rapi, dan teliti
tidak rapi, dan tidak dengan teliti, dan
teliti benar, tetapi
kurang rapi.
 4
Siswa merapikan Tidak membereskan Membereskan Membereskan
kembali alat dan kembali alat serta kembali alat serta kembali alat serta
bahan percobaan bahan yang telah bahan yang telah bahan yang telah
digunakan dalam digunakan dalam digunakan dalam
praktikum praktikum dengan praktikum dengan
bersih tetapi tidak bersih dan tertata
rapi rapi.

5 Menganalisis data Membuat .Membuat Membuat

percobaan yang di Kesimpulan yaitu kesimpulan kesimpulan
peroleh dan mengelompokkan berdasarkan data berdasarkan data
membuat laporan larutan kedalam hasil pengamatan hasil pengamatan,
sederhana hasil elektrolit kuat, yaitu yaitu
percobaan. elektrolit lemah, dan mengelompokkan mengelompokkan
nonelektrolit tidak larutan kedalam larutan kedalam
berdasarkan elektrolit kuat, elektrolit kuat,
pengamatan. elektrolit lemah, elektrolit lemah, dan
dan nonelektrolit nonelektrolit dengan
dengan kurang benar dan tepat
tepat
Catatan :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = cukup
Skor maksimal = 15

Kriteria penilaian :
A = 12 - 15
B = 9 - 12
C=5-8
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Kimia

Materi Pelajaran : Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit

Kelas/Semester : X / II

- Rubrik Penilaian sikap

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT
Penilaiaan Sesama Anggota Kelompok
Kemampuan Menghargai Kemampuan Minat
berbicara Pendapat bertanya bekerjasama
No Nama Sesama dalam
Anggota kelompok
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Catatan :
Berikan tanda check list (√) di dalam kolom skor dengan ketentuan:
4 = Sangat baik = Nilai 100
3 = Baik = Nilai 75
2 = cukup = Nilai 50
1 = kurang baik = Nilai 25
 KRITERIA PENILAIAN SIKAP YANG DIAMATI
PADA PRESENTASI HASIL PRAKTIKUM ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT

Aspek Penilaian Skor Kriteria

Kemampuan berbicara 4 Jika siswa berbicara dengan kata kata yang jelas,
ekspresif, menggunakan kalimat yang benar, serta
tidak mengulang pernyataan,
3 Jika siswa berbicara dengan jelas, ekpresif, tetapi
dengan kalimat yang tidak benar, dan mengulang
pernyataan
2 Jika siswa berbicara dengan jelas, tetapi tidak
eklspresif, tidak menggunakan kalimat yang benar
serta serta sering mengulang pernyataan.
1 Jika siswa berbicara dengan tidak jelas, tergopoh
gopoh, tidaka menggunakan kalimat yang benar,
serta sering mengulang pernuataan
Menghargai Pendapat 4 jika siswa memperhatikan serta memberi
Sesama Anggota penghargaan
Kelompok
3 jika siswa memperhatikan tetapi tidak memberi
penghargaan
2 jika siswa tidak memperhatikan tetapi hanya
memberikan penghargaan
1 jika siswa tidak memperhatikan dan tidak
memberikan penghargaan
Kemampuan bertanya 4 jika bahasa Indonesia yang digunakan baik dan
komunikatif
3 jika bahasa Indonesia yang digunakan baik tetapi
tidak komunikatif
2 jika bahasa indoensia yang digunakan tidak baik
tetapi komunikatif
1 Sama sekali tidak bertanya
Minat bekerjasama 4 Jika berinteraksi baik dengan anggota sesama
dalam kelompok kelompok dan menyampaikan ide sesuai materi yang
dibahas
3 Jika tidak berinteraksi baik dengan anggota sesama
kelompok tetapi menyampaikan ide sesuai materi
yang dibahas
2 Jika berinteraksi baik dengan anggota sesama
kelompok tetapi tidak menyampaikan ide sesuai
materi yang dibahas
1 Jika berinteraksi baik dengan anggota sesama
kelompok dan tidak menyampaikan ide
 Skor maksimal adalah 400
Skor Perolehan
Nilai = Skor perolehan / skor maksimal x 100
Skor Maksimal
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :
1). Jika seorang siswa memperoleh skor 100-75 dapat ditetapkan sangat baik
2). Jika seorang siswa memperoleh skor 50-75 dapat ditetapkan baik
3). Jika seorang siswa memperoleh skor 25-50 dapat ditetapkan cukup baik
4). Jika seorang siswa memperoleh skor kurang dari 25 dapat ditetapkan kurang baik.

Mengetahui,

Waka Kurikulum Guru Bidang Studi

(................................) (.................................)
NI