OBSERVASI KEGIATAN PENGEMBANGAN

DI KELOMPOK BELAJAR

KELOMPOK BELAJAR : TPA SEKAR MUTIARA DESA SORO

TANGGAL : 20 NOVEMBER 2019
USIA : 2-4 Tahun

N Hal-hal Unik/Menarik Yang Ada Keterampilan/Uraian/

o Ditemukan Dalam Ya Tidak Pertanyaan
1. Model Pengembangan Kegiatan  Pada lingkup
perkembangan
berdasarkan usia 2-4
tahun.
Mengapa harus
berpedoman pada
permen 14 tahun 2018?
mengapa tidak
berpedoman pada buku
teknis penyelenggaraan
Taman Kanak-kanak ?
2. Penataan Ruangan  Di tengah ruangan
ditaruh berbagai balok
warna-warni
Pertanyaan : mengapa
ruang kelas ditaruh
berbagai balok?

3. Kegiatan yang dilakukan anak  Anak-anak

mengembangkan
kreativitasnya melalui
permaian balok :
mengapa anak
menggunakan
permaianan balok untuk
mengembangkan
kreatifitasnya?
4. Alat Peraga Edukatif (APE)  Alat dan bahan
pengembangan kegiatan
yang digunakan
belajar
5. Pengaturan/Pengelompokkan  Anak-anak duduk
menurut kelompoknya
Anak
kemudian mengerjakan
permainan menyusun
balok.

6. Cara pendidik memimpin  Pendidik menyediakan

bahan/media yang akan
 kegiatan digunakan dalam
kegiatan tersebut yaitu
permainan balok-balok
kemudian
menjelaskan/memberik
an contoh permaian
menyusun balok.
Pertanyaan :
membiarkan pendidik
menyuruh anak-anak
belajar sesuai?

7. Peran Orang Tua Anak  Ada 3 orang tua anak

yang membantu
pendidik didalam kelas
Pertanyaan : mengapa
mereka membantu
pendidik didalam kelas?
Apakan mereka
melakukan karena
pendidik memang perlu
bantuan ? apakah
mereka melakukan
dengan sukarela atau
mendapat insetif ? apa
saja peran orang tua
tersebut didalam kelas ?

Catatan secara umum :

Kotak nasi yang dibawa anak-anak dari rumah merupakan alat peraga yang secara
langsung dapat pendidik berikan.
 INSTRUMEN HASIL WAWANCARA DENGAN PIMPINAN.
HASIL WAWANCARA DENGAN PIMPINAN

1. Apa Visi-Misi dari Kelompok Bermain dalam konteks pendidikan anak ?

Jawab :

1)
VISI :
2) MENCIPTAKAN ANAK CERDAS, CERIA
3)
4)

5) MISI:

6) “MENINGKATKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERKUALITAS”

7)

2. Memotivasi masyarakat tentang pentingnya pendidikan anak usia dini

untuk mencapai Visi – Misi – Tujuan tersebut, program apa saja yang
ibu lakukan?
Jawab :
Dengan cara menguru lebih baik dan maksimal dengan cara mengikti diklat,
pelatihan yang dilaksanakan guru TPA.

3. Siapa yang merancang program sekolah ?

Jawab :
1) Kepala sekolah
2) Guru dan dibantu
3) Komite sekolah

4. Ada Berapa Tendik TPA Sekar Mutiara Desa Soro?

Jawab :
Tenaga Pendidik Berjumlah 4 Orang Yang Sebagian Lulusan S1 dan Sedang
Kuliah.

5. Model pembelajaran yang digunakan dalam kelompok bermain ini ?

Jawab :
Kami menggunakan media menyusun balok untuk meningkatkan kreativitas
anak usia dini.
 INSTRUMEN HASIL WAWANCARA DENGAN PIMPINAN.
HASIL WAWANCARA DENGAN GURU

1. Mulai dari usia berapa anak-anak yang berada dalam kelompok

bermain yang ibu asuh
Jawab :
Usia anak bermain (TPA) Sekar Mutiara Desa Soro Kec. Lambu Kab.
Bima ini mulai 2-4 tahun.
2. Apa keistimewaan program kelompok bermain yang di asuh
dibadingkan dengan kelompok bermian lainya
Jawab :
Kelompok Bermain (TPA) Sekar Mutiara Desa Soro Kec. Lambu Kab.
Bima ini mengutamakan program pengembangan kreativitas melalui
kegiatan bermain menyusun balok.
3. Bagaimana cara penyusunan Rencaa Kegaitan untuk anak didik yang
ibu asuh?
Jawab :
Menyusun RKH disusun oleh guru
4. Ada berapa jumlah anak didik dikelompok bermain yang ibu asuh?
Jawab :
Jumlah anak didik ada 20 orang.
5. Refrensi apa yang ibu ambil guna penyusunan kegiatan anak?
Jawab :
Buku-buku lain yang digunakan pembelajaran ada diperpustakaan guru,
guru kapanpun bisa membacanya dan merapkan kepada murid.
6. Manfaat apa saja yang ibu dapat dari refrensi tersebut
Jawab :
Menambah pengetahun yang berkaitan dengan pendidkan di kleompok
bermain (TPA), sehingga bisa mengembangkan pembelajaran yang lebih
bervariatif dan kreatif.

HASIL WAWANCARA DENGAN PENDIDIK

1. TPA Sekar Mutiara Kecamatan Lambu Kabupaten Bima menerima
peserta didik dengan usia antara 2 sampai 4 tahun.
2. Kelompok Bermain (TPA) Sekar Mutiara Desa Soro Kec. Lambu Kab.
Bima ini mengutamakan program pembentukan kreativitas siswa melalui
permainan menyusun balok.
3. Penyusunan program kegiatan di TPA Sekar Mutiara Desa Soro
Kecamatan Lambu Kabupaten Bima dibuat setiap bulan dengan tema
mengacu pada Kurikulum yang terintegrasi dengan pendekatan tematik
 yang mengajak anak untuk menyelidiki sesuatu diminati dari berbagai
sudut pandang serta dari sumber lainnya untuk membantu kelancaran
pembelajaran dan menambah pengetahuan dan wawasan.
4. TPA Sekar Mutiara Desa Soro Kecamatan Lambu Kabupaten Bima
menerima peserta didik berkebutuhan khusus dengan alasan untuk
memberikan pelayanan minimal agar mereka dapat bergaul dengan teman
sebayanya walaupun ada kekurangan. Ada tenaga pendidik khusus yang
menangani peserta didik berkebutuhan khusus ini. Tidak semua guru bisa
menanganinya.