DATA NILAI RAPORT SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018- 2

KELAS XII - TKJ

WALI KELAS DIAN KOMALASARI, S.Pd
NIP : 19850401 201001 2 017
Pendidikan Agama dan Budi Pekert
No NIS Nama Siswa Pengetahuan Ketrampilan
Nilai Deskripsi Nilai
1 2 3 4 5 6
1 400/177.064 ABDUL ROIMAM 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
2 529/232.064 AHMAD HIDAYAT SYARIFUDDIN 77 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
78
3 528/231.064 AINUL YAQIN 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
4 454/211.064 ASSYAIDI MOHAMMAD BADRUS 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
82
5 403/180.064 BENI SISWANDANA 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
6 405/182.064 DWI SELFIA RAHMAN 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
7 406/183.064 EVIATUS SHOLEHA 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
8 407/184.064 FATMALA 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
82
9 410/187.064 JABBARUDDIN 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
82
10 411/188.064 JAUHAR MUSTHOFA HIBATULLA 78 Baik dalam memahami makna demokrats sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditngkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokrats dalam kehidupan sehari-hari
79
11 412/189.064 JAYAZ AL BUSTOMI 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
82
12 413/190.064 JUMROTUL AKUBAH 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
13 414/191.064 MILATURROHMAH 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
14 415/192.064 MOH. ABDUR ROSI 79 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
80
15 404/181.064 MOH. CHOIRIL ANAM 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
16 417/194.064 MOH. KHOLILUR RIDHO 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
17 453/210.064 MUDAUWANAH 80 Baik dalam memahami makna demokrats sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditngkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokrats dalam kehidupan sehari-hari
82
18 418/195.064 MUHAMMAD HOLIL 80 Baik dalam memahami makna demokrats sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditngkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokrats dalam kehidupan sehari-hari
82
19 420/197.064 MUSTAR 79 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
81
20 455/212.064 MUSTOFA 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
21 421/198.064 NINGRUM 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
22 422/199.064 RIBUT 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
23 424/201.064 SITI KHOTIJAH 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
24 425/202.064 SITI KHULAIFAH 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
25 426/203.064 SITI SOLEHAH 80 Baik dalam memahami makna demokrats sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditngkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokrats dalam kehidupan sehari-hari
84
26 427/204.064 SOFIATUN 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
81
27 428/205.064 SOFWATUL WIDAD 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
28 429/206.064 SUTIRAH MUTIARA 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
29 430/207.064 UBADILLAH ALFIN 78 Baik dalam memahami makna demokrats sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditngkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokrats dalam kehidupan sehari-hari
79
30 431/208.064 UMAMAH 80 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
84
31 432/209.064 ZAINAL ABIDIN 78 Baik dalam memahami makna demokratis sesuai dengan pesan Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu ditingkatkan dalam menganalisis dan menyimpulkan tentang sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
79
33
34
35
36
37
38
ELAJARAN 2018- 2019

“ Terampil pada
pemahaman
“ Cukup Terampil Kasus-pada
a dan Budi Pekert “ Menonjol Pendidikan
pada Pancasila dan Kewarganegaraan
kasus B
pemahaman Kasus-hak pelanggaran
Ketrampilan pemahaman
“ Menonjol Pengetahuan
Kasus-kasus
pada dan Ketrampilan
pengingkaran Pengetahua
“kasus pelanggaran
Terampil pada hak
Deskripsi pelanggaran
Nilai pemahaman
“ Menonjol pada hak dan
Kasus-kasus
Deskripsi Nilai kewajiban
dan warga
pengingkaran
Deskripsi Negara Nilai
pengingkaran kewajiban “pemahaman
“kewajiban
dan Terampil
Cukup
prlu
Kasus-
pada
Terampil
meningktkn pada
8 pelanggaran
“pemahaman hak dan
Kasus-kasus kasus warga
pelanggaran Negara
hak
7 warga Cukup pada
Negara 9pemahaman
dan prlu 10 pemahaman
pemahaman
pemahamn 11Kasus-
Kasus-
dan perlu 12
pengingkaran
pelanggaran
Kasus-kasus kewajiban
hak dan
pelanggaran dan
dan
kasus prlu meningkatkan
pengingkaran
pelanggaran hak
76 “meningktkn
warga Cukup pada
Negara pemahaman
dan prlu dan 76 kasus
pemahamn meningkatkan
“kewajiban
pemahaman pelanggaran
Terampil pada hak
dan Negara
perlu 80
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
hak
Kasus-kasus dan kewajiban
pengingkaran
pelanggaran dan
dan warga
pengingkaran
pengingkaran
Menganalisis
75 “meningktkn
warga Menonjol
Negara Pelindungan
pada
pemahamn
dan keterampilan
prlu dan 75 “pemahaman
meningkatkan
dan Terampil untuk
Kasus-
pada
prlu meningktkn 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

kewajiban
hak
dan
pemahaman dan warga
penegakan Negara
pengingkaran
hukum
Kasus-kasus kewajiban
kewajiban
Menganalisis
kasus warga
warga
pelanggaran Negara
Negara
hak
Menganalisis
78 meningktkn
“dan Menonjol
prlu Pelindungan
pada
pemahamn
meningktkn dan 78 keterampilan
pemahaman
“
dan Terampil
prlu untuk
Kasus-
dan
pada
meningktkn 80
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

kewajiban
dalam
pelanggaran
dan warga
masyarakat
penegakan hak Negara
untuk
dan
hukum dan
Pelindungan
dan
Menganalisis prlu meningkatkan
dan
pengingkaran
75 “pemahaman
Menganalisis
pemahamn
dan
menjamin
Menonjol
prlu
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
dan
meningktkn
keadilan dan
kasus
Menganalisis
75 pemahaman
“pemahaman
penegakan
pelanggaran
Terampil Kasus- hak
dan Negara
pada
dan
hukum perlu 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan
pemahaman penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
dan
hukum
Kasus-kasus kewajiban
Pelindungan
dan
Pelindungan
kasus warga
dan
pengingkaran
dan
pelanggaran hak
Menganalisis
75 “pemahamn
kedamaian”
warga Menonjol
Negara Pelindungan
pada
dandandan
prlu Menganalisis
75 pemahaman
meningkatkan
“dalam
dan Terampil
prlu Kasus-untuk
pada
masyarakat
meningktkn 80
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
menjamin
pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan keadilan
penegakan hak dan
kewajiban
masyarakat untuk
hukum dan 78 kasus penegakan
kewajiban
penegakan
dan
Pelindungan hukum
warga
hukum
pengingkaran
dan Negara
78 pemahaman
Menganalisis
“meningktkn
Menonjol
kedamaian”
warga
menjamin Negara
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
keadilan prlu
dan
keterampilan
“pemahaman
menjamin
dalam
dan
dalam
pelanggaran
Terampil
prlu Kasus-
keadilan
dan
pada
masyarakat
meningktkn
masyarakat
hak
untukuntuk
dan
untuk 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum dan 78 kasus kewajiban
penegakan
dan
Menganalisis warga
hukum
pengingkaran Negara
78 pemahaman
Menganalisis
“meningktkn
Menonjol
kedamaian”
warga
menjamin Negara
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
keadilan prlu
dan
kedamaian”
Menganalisis
“pemahaman
menjamin
menjamin
dan
dalam Sangatpelanggaran
prlu Kasus-
keadilan
Terampil
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan
dan Negara
pada
dan
untuk 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan
pemahaman penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum
Kasus-kasus kewajiban
Pelindungan
dan
Pelindungan
kasus warga
dan
pengingkaran
dan
pelanggaran hak
Menganalisis
78 “Sangat Pelindungan
Menonjol pada kedamaian”
Menganalisis
pemahaman Kasus- 84
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
meningktkn
kedamaian”
warga
menjamin
pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan
Negarapemahamn
dandan
keadilan
penegakan dan dan 78 kedamaian”
prlu
kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum
“dan
menjamin
“penegakan
kewajiban
penegakan
dan
Pelindungan
Terampil
prlu
Terampil dan Negara
pada
keadilan
meningktkn
pada
hukum
warga
hukum
pengingkaran
dan
dan
pemahaman
Menganalisis
78 “meningktkn Menonjol Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn dan 78 pemahaman kasus
Menganalisis
kedamaian”
pemahaman pelanggaran
Kasus-
dan
Kasus- hak 84
kedamaian”
warga
menjamin
pengingkaran
dalam Negara dandan
keadilan
masyarakat prlu
dan
kewajiban
untuk dalam
dan
dalam
kewajiban
penegakan masyarakat
prlu meningktkn
masyarakat
warga
hukum untuk
untuk
Negara
pelanggaran
dan penegakan hakhukum dan 78 Menganalisis dan
Pelindungan pengingkaran
dan
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pemahaman
78 Menganalisis
“meningktkn
Menonjol Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn kasus
“kasus
menjamin
pemahaman pelanggaran
pelanggaran
Terampil keadilan hak
hak
dan
dan Negara
pada 80
kedamaian”
warga
menjamin
pengingkaran
dalam Negara dandan
keadilan
masyarakat prlu
dan
kewajiban
untuk menjamin
dan
dalam
kewajiban
penegakan prlu keadilan
meningktkn
masyarakat
warga
hukum dan
untuk
pelanggaran
dan penegakan hakhukum dan
Pelindungan pengingkaran
dan
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pemahaman
Menganalisis
78 meningktkn
“ Menonjol Kasus-kasus
Pelindungan
pada dan
kedamaian”
Menganalisis
pemahaman
kedamaian” pengingkaran
Kasus- 84
kedamaian”
warga
menjamin
pengingkaran
dalam
pelanggaran Negarapemahamn
dandan
keadilan dan dan 78 “menjamin
prlu
kewajiban
masyarakat
hak untuk dan
dalam
kewajiban
penegakan
kewajiban
Terampil
prlu dan Negara
pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
warga
hukum
warga
dan
untuk
Negara
81 dan penegakan hukum Pelindungan dan
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

“pemahaman
Menganalisis
Menonjol Kasus-kasus
Pelindungan
pada kasus
Menganalisis
pemahaman
kedamaian” pelanggaran
Kasus- hak 86
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
meningktkn
kedamaian”
warga
menjamin
pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan
Negara
penegakan
pemahamn
dandan
keadilan dan dan 81 “dan
prlu
kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum
menjamin
dalam
dan
penegakan
dan
Pelindungan
Terampil
prlu
prlu dan untuk
pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
meningkatkan
hukum
pengingkaran
dan
dan
pemahaman
“Menganalisis
77 meningktkn Menonjol Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn dan 78 pemahaman kasus
Menganalisis
kedamaian”
“pemahaman pelanggaran
Terampil Kasus-
dan
pada hak 85
kedamaian”
warga
menjamin Negara
pengingkaran
dalam dandan
keadilan
masyarakat prlu
dan
kewajiban
untuk menjamin
dalam
kewajiban
penegakan keadilan
masyarakat
warga
hukum dan
dan Negara
perlu
untuk
pelanggaran
dan penegakan hakhukum dan 75 Menganalisis dan
Pelindungan pengingkaran
dan
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pemahaman
75 Menganalisis
“meningktkn
Menonjol Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn kasus
“pemahaman
kedamaian”
meningkatkan pelanggaran
Terampil hak
Kasus-dan
pada 82
kedamaian”
warga
menjamin Negara
pengingkaran
dalam dandan
keadilan prlu
dan
kewajiban
masyarakat untuk menjamin
dan
dalam
kewajiban
penegakan prlu keadilan
meningktkn
masyarakat
warga
hukum untuk
Negara
pelanggaran
dan penegakan hakhukum dan 78 pemahaman dan
Pelindungan pengingkaran
dan
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

78 “pemahamanMenganalisis
Menonjol
meningktkn
kedamaian”
warga
menjamin Negara
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
keadilan prlu
dan
kasus
keterampilan
kedamaian”
“menjamin
dan
dalam
pelanggaran
Terampil
prlu pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
untuk dan
Kasus-
dan untuk 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum kewajiban
penegakan
dan
Menganalisis warga
hukum
pengingkaran Negara
78 “pemahamanMenganalisis
Menonjol
meningktkn
kedamaian”
warga
menjamin Negara
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
keadilan dan dan 78 kedamaian”
prlu
kasus
Menganalisis
pemahaman
“dan
menjamin
dalam
pelanggaran
Terampil
prlu Kasus-
pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan Negara
dan
untuk 80
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan
pemahaman kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum
Kasus-kasus kewajiban
Pelindungan
dan
Pelindungan
kasus warga
dan
pengingkaran
dan
pelanggaran hak
Menganalisis
78 “meningktkn Menonjol
kedamaian”
warga Negara Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
prlu dan 78 pemahaman Menganalisis
kedamaian”
“dan
menjamin Terampil
prlu Kasus-
dan Negara
pada
keadilan
meningktkn dan 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
menjamin
pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan keadilan
penegakan hak dan
kewajiban
masyarakat untuk
hukum dan 78 kasus penegakan
kewajiban
penegakan
dan
Pelindungan hukum
warga
hukum
pengingkaran
dan
78 pemahaman Menganalisis
“meningktkn
Menonjol
kedamaian”
warga
menjamin Negara
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
keadilan prlu
dan
Menganalisis
“pemahaman
kedamaian”
dalam
dan
dalam
pelanggaran
Terampil
prlu Kasus-
pada
masyarakat
meningktkn
masyarakat
hak
dan Negara
untuk
untuk 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum dan 78 pemahaman kewajiban
penegakan
dan
Pelindungan warga
hukum
pengingkaran
dan
78 “pemahaman Menganalisis
Menonjol
meningktkn
kedamaian”
warga
menjamin Negara
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
keadilan prlu
dan
kasus
Menganalisis
menjamin
“menjamin
dan
dalam
pelanggaran
Terampil
prlu Kasus-
keadilan
pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan
dan Negara
dan
untuk 84
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum kewajiban
penegakan
dan
Pelindungan warga
hukum
pengingkaran
dan
78 “pemahaman Menganalisis
Menonjol
meningktkn
kedamaian”
warga
menjamin Negara
Kasus-kasus
Pelindungan
pada
pemahamn
dandan
keadilan dan dan 78 kedamaian”
prlu
kasus
kedamaian”
Menganalisis
pemahaman
“dan
dalam Sangat
menjamin
pelanggaran
prlu Kasus-
Terampil
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan Negara
pada
dan
untuk 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan
pemahaman kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum
Kasus-kasus kewajiban
penegakan
dan
Pelindungan
kasus warga
hukum
pengingkaran
dan
pelanggaran hak
78 “Sangat Menganalisis
meningktkn
kedamaian”
warga Negara Pelindungan
Menonjol pada
pemahaman
dandan
prlu 78 pemahaman Menganalisis
kedamaian”
“dan Terampil
menjamin prlu Kasus-
dan Negara
pada
keadilan
meningktkn dan 84
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
menjamin
pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan keadilan
penegakan hak dan
kewajiban
masyarakat untuk
hukum dalam
kewajiban
penegakan
dan masyarakat
warga
hukum
pengingkaran
Pelindungan dan untuk
78 dan pemahaman
“meningktkn
Menonjol Kasus-kasus
Menganalisis
pada
pemahaman 78 Menganalisis kasus
“pemahaman
kedamaian” pelanggaran
Terampil Kasus- hak
dan Negara
pada 82
kedamaian”
warga
menjaminNegara
pengingkaran
dalam dandan
keadilan
masyarakat prlu
dan
kewajiban
untuk menjamin
dan
dalam
kewajiban
penegakanprlu keadilan
meningktkn
masyarakat
warga
hukum dan
untuk
pelanggaran
Pelindungan hak
dan dan pengingkaran
Pelindungan dan
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

78 “pemahaman dan
Menonjol
meningktkn
kedamaian”
warga
menjaminNegara
Kasus-kasus
Menganalisis
pada
pemahaman
dandan
keadilan prlu
dan 78 pemahaman kasus
kedamaian”
“menjamin
dan
pelanggaran
Menganalisis
Terampil
dalam prlu Kasus-
pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan Negara
dan
untuk 84
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
penegakan
pelanggaran
Pelindungan kewajiban
hukum
hak
dan dalam kewajiban
penegakan
dan warga
hukum
pengingkaran
Pelindungan dan
78 “pemahaman dan
Menonjol
meningktkn
kedamaian”
warga Negara
masyarakat
Kasus-kasus
Menganalisis
pada
pemahamn
dandan
untuk prlu dan 78 pemahaman
menjamin
kasus
kedamaian”
“dan pelanggaran
Menganalisis
Terampil
menjamin
dalam prlu Kasus-
pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan Negara
dan
untuk 84
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
penegakan
pelanggaran
Pelindungan
pemahaman kewajiban
hukum
hak
dan dalam
Kasus-kasus kewajiban
penegakan
dan
kasus warga
hukum
pengingkaran
Pelindungan dan
pelanggaran hak
85 meningktkn “Menganalisis
Menonjol
keadilan
warga dan
Negara Pelindungan
pada
pemahamn
kedamaian”
dandan
prlu dan 85 pemahaman Menganalisis
kedamaian”
“dan
Sangat
menjamin
prlu Kasus-
dan
Terampil
keadilan
meningktkn pada
dan 86
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
masyarakat
pengingkaran
penegakan
pelanggaran
dan penegakanuntuk
hak menjamin
kewajiban
hukum dalam
hukum dalam
kewajiban
penegakan
dan masyarakat
warga
hukum
pengingkaran
Pelindungan dan untuk
Negara
78 pemahaman Menganalisis
“Sangat
meningktkn
keadilan
warga dan
Negara
masyarakat
Kasus-kasus
Pelindungan
Menonjol
pemahamnprlu dan 78 Menganalisis
pada
kedamaian”
dandan
untuk menjamin
kasus pelanggaran
pemahaman
kedamaian”
“menjamin
Terampil
dan
dalamprlu Kasus-
pada
keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan Negara
dan
untuk 85
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan
pemahaman kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum dan 78 pemahaman
Kasus-kasus kewajiban
penegakan
dan
kasus warga
hukum
pengingkaran
Pelindungan dan
pelanggaran hak
78 “Menganalisis Menonjol
meningktkn
keadilan
warga dan
Negara
menjamin
Pelindungan
pada
pemahamn
kedamaian”
dandan
keadilan prlu
dan
Menganalisis
kedamaian”
menjamin
dan
dalamprlu Kasus-
dan Negara
keadilan
meningktkn
masyarakat dan
untuk 84
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum kewajiban
penegakan
dan warga
hukum
pengingkaran
Pelindungan dan
78 pemahaman Menganalisis
meningktkn
kedamaian”
warga Negara
menjamin
Kasus-kasus
Pelindungan
pemahamn
dandan
keadilan dan dan 78 kedamaian”
prlu
kasus pelanggaran
Menganalisis
pemahaman
menjamin
dan
dalamprlu keadilan
meningktkn
masyarakat
hak
dan Negara
dan
untuk 84
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf

pengingkaran
dalam
pelanggaran
dan penegakan kewajiban
masyarakat
hak untuk
hukum kewajiban
penegakan
dan warga
hukum
pengingkaran
Pelindungan dan
78 meningktkn Menganalisis Pelindungan
pemahamn Menganalisis
kedamaian” 80
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf kedamaian”
warga Negara
menjamin
pengingkaran
dalam
dan penegakan dan dan 78 pemahaman
dan untuk
keadilan prlu
kewajiban
masyarakathukum
menjamin
dan
dalamprlu dan Negara
keadilan
meningktkn
masyarakat
kewajiban
penegakan
Pelindungan warga
hukum
dan
dan
untuk
81 meningktkn Menganalisis
kedamaian”
warga Negara Pelindungan
pemahamn
dan untuk
prlu dan 81 Menganalisis
kedamaian”
pemahaman
menjamin
dan prlu dan
keadilan
meningktkn dan 86
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
menjamin
dalam
dan keadilan
masyarakat
penegakan hukumdan dalam masyarakat
penegakan
Pelindungan hukum
dan untuk
78 kedamaian” Menganalisis Pelindungan Menganalisis
kedamaian” 82
Baik pada keterampilan membaca Q.S Ali Imron:159 dan hadist terkait dan perlu meningkatkan keterampilan dalam membaca sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf
meningktkn
menjamin
dalam
dan
pemahamn
keadilan
masyarakat
penegakan dan dan 78 menjamin
untuk
hukum
pemahaman
dalam
penegakan
Pelindungan
dan dan
keadilan
masyarakat
dan untuk
hukum
Menganalisis
kedamaian” Pelindungan Menganalisis
kedamaian”
menjamin keadilan dan
menjamin
dalam keadilan
masyarakat
dan penegakan dan
untuk
hukum dalam masyarakat
penegakan
Pelindungan dan untuk
hukum
kedamaian”
menjamin keadilan untuk
dan kedamaian”
menjamin
dalam keadilan
masyarakat dan
dalam masyarakat penegakan hukum untuk
kedamaian”
menjamin keadilan dan kedamaian”
menjamin keadilan
dalam masyarakat untuk dan
kedamaian” kedamaian”
menjamin keadilan dan
kedamaian”
 Baik pada
keterampilanme
Baik pada
nyelesaikan
keterampilanme
Baik pada
Menonjol pada masalah
nyelesaikan yang
keterampilanme
pemahaman Bahasa Indonesia Menonjol padaMatematka Baik pada
berkaitan
Menonjol pada Baik pada masalah
nyelesaikan yang
keterampilanme
Pengetahuan
Menyajikan
pemahaman simpulan Ketrampilan Pengetahuan
pemahaman
Menonjol pada Baik
dengan pada
Ketrampilan
berkaitan
Menonjol pada keterampilan
Baik pada masalah
nyelesaikan yang
keterampilanme
sistematika
Menyajikan
pemahaman dan
Deskripsi unsur- Nilai
simpulan Deskripsidan menganalisis
Nilai pemahaman
Menonjol padaDeskripsi Nilai hubungan
Baik
dengan pada
Deskripsi
berkaitan
Menonjol pada Menyunting
keterampilan
Baik pada masalah
nyelesaikan yang
unsur isi
sistematika
Menyajikan surat
danlamaran
unsur- 14
simpulan hubungan
menganalisis
pemahaman kesebangunan
keterampilanme
hubungan
Baik
dengan pada
pemahaman 13 menjelaskan
15
Menyunting isi 16 Menonjol 17 dan
pada 18 berkaitan 19
Menonjol
pekerjaan
unsur isi
sistematika
pada
dalam
surat
danlamaran
unsur- Baik
teks pada dan
keterampilan
lamaran
kesebangunan
hubungan
menganalisis
masalah
dan
nyelesaikan
kesebangunan yang
keterampilanme
hubungan
Baik pada
Menyajikan
pemahaman simpulan menjelaskan
Menyunting isi pemahaman
79 Menonjol pada antar 79 dengan
berkaitan
bentuk
Menonjol
pekerjaan
unsur visual
isi
sistematika
pada
surat serta
dalam
danlamaran
unsur-
80 Baik pada dan
keterampilan
pekerjaan
teks lamaran
kekongruenan
kesebangunan
hubungan
menganalisis dan kekongruenan
masalah
dan
nyelesaikan
kesebangunan yang
keterampilanme
hubungan
Baik pada
Menyajikan
dapat
pemahaman simpulan
Mengidentifikasi menjelaskan
Menyunting isi pemahaman
bangun
83 Menonjol datar, serta
pada antar dengan
dan perlu
berkaitan
bentuk
unsur isivisual
Menonjol
pekerjaan
sistematika
informasi
pada
surat serta
dalam
danlamaran
unsur-
(pendapat,
82 pada dan
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
kekongruenan
kesebangunan
hubungan
menganalisis
mendeskripsikan
dan
jarak
83 kekongruenan
masalah
dan
nyelesaikan
kesebangunan yang
keterampilanme
hubungan
Baik pada
meningkatkan
Menyajikan
dapat
pemahaman
bentuk simpulan
Mengidentifikasi menjelaskan
Menyunting isi
dan pemahaman
bangun
81 Menonjol datar, serta
pada antar 81 dengan
dan perlu
berkaitan
isivisual
Menonjol
pekerjaan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
pada
solusi
serta
dalam
surat
danlamaran
dan
unsur-
(pendapat,
80 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
kekongruenan
kesebangunan
hubungan
dalam
menganalisisruang dan
(Antar
kekongruenan
masalah
dan
nyelesaikan
kesebangunan yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
Baik pada
Menyajikan
dapat
pemahaman
bentuk simpulan
Mengidentifikasi menjelaskan
secara lisan dan
Menyunting isi 81 mendeskripsikan
pemahaman
bangun
Menonjol datar,
pada jarak
serta 81 meningkatkan
dengan
dan perlu
berkaitan
isivisual
Menonjol
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
solusi
serta
dalam
terhadap
surat
danlamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
82 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.
kekongruenan
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam titik
menganalisisruang
mendeskripsikan
pemahaman
antar
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
dan
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
Baik pada
meningkatkan
dengan
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
bentuk visual serta 80 menjelaskan
secara lisan dan
Menyunting
interpretasi isi bangun
78 Menonjol
kekongruenan datar,
padaserta
antar 78 dan perlu
berkaitan
kekongruenan
Menonjol
suatu
unsur isu)
pekerjaan
simpulan pada
dalam
terhadap
isi surat
alternatif
sistematika
informasi solusi
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat, Baik pada baik
keterampilan
berdasarkan
pekerjaan
teks lamaran
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
Baik pada
meningkatkan
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi pemahaman
bangun
83 Menonjol datar, serta
pada antar 83 dengan
dan perlu
berkaitan
ruang (antar
suatu
unsur isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
82 interpretasi
Baik pada baik
keterampilan
berdasarkan
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.dan
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
Baik pada
meningkatkan
dengan
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk menjelaskan
secara lisan
Menyunting isi bangun
81 Menonjol datar, serta
pada antar 81 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
unsur isivisual
Menonjol
suatu isu)
pekerjaan
simpulan
alternatif
sistematika
informasi
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
82 interpretasi
Baik pada baik
keterampilan
berdasarkan
pekerjaan
teks lamaran
kekongruenan
titik
titik, ke
kesebangunan
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik dan
ke garis,
ruang (Antardan kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi 80 mendeskripsikan
pemahaman
bangun
Menonjol datar,
pada jarak
serta 80 meningkatkan
dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
solusi
serta
dalam
terhadap
surat
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
84 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
antar
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk visual serta 84 menjelaskan
secara lisan dan
Menyunting
interpretasi isi bangun
79 Menonjol
kekongruenan datar,
padaserta
antar 79 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
kekongruenan
Menonjol
suatu isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
pada
dalam
terhadap
isi surat
solusi
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat, pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi 80 maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi pemahaman
bangun
77 Menonjol datar, serta
pada antar 77 dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
solusi
serta
dalam
terhadap
surat
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.dan
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk 84 menjelaskan
secara lisan
Menyunting isi bangun
80 kekongruenan
Menonjol datar,
pada serta 80 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu
unsur isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
alternatif
sistematika
informasi
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
interpretasi
Baik pada baik
keterampilan
berdasarkan
pekerjaan
teks lamaran
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
antar
dan
ke garis,
(Antardan kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi 86 maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi 84 mendeskripsikan
pemahaman
bangun
Menonjol datar,
pada jarak
serta 84 meningkatkan
dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
solusi
serta
dalam
terhadap
surat
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
antar
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk visual serta 85 menjelaskan
secara lisan dan
Menyunting
interpretasi isi bangun
81 kekongruenan
Menonjol datar,
padaserta
antar 81 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
kekongruenan
Menonjol
suatu isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
pada
dalam
terhadap
isi surat
solusi
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat, pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi 82 maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi pemahaman
bangun
82 Menonjol datar, serta
pada antar 82 dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
solusi
serta
dalam
terhadap
surat
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.dan
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk menjelaskan
secara lisan
Menyunting isi bangun
79 kekongruenan
Menonjol datar,
pada serta 79 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu
unsur isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
alternatif
sistematika
informasi
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
82 interpretasi
Baik pada baik
keterampilan
berdasarkan
pekerjaan
teks lamaran
titik
titik, ke
kesebangunan
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
antar
dan
ke garis,
(Antardan kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi 77 mendeskripsikan
pemahaman
bangun
Menonjol datar,
pada jarak
serta 77 meningkatkan
dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
80 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
antar
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk visual serta 82 menjelaskan
secara lisan dan
Menyunting
interpretasi isi bangun
79 kekongruenan
Menonjol datar,
padaserta
antar 79 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
kekongruenan
Menonjol
suatu isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
pada
dalam
terhadap
isi surat
solusi
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat, pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi pemahaman
bangun
78 Menonjol datar, serta
pada antar 78 dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
solusi
serta
dalam
terhadap
surat
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
82 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.dan
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk menjelaskan
secara lisan
Menyunting isi bangun
79 titik
Menonjol datar,
pada serta 79 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
unsur isivisual
Menonjol
suatu isu)
pekerjaan
simpulan
alternatif
sistematika
informasi
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
84 interpretasi
Baik pada baik
keterampilan
berdasarkan
pekerjaan
teks lamaran
kekongruenan
titik, ke
kesebangunan
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
antar
dan
ke garis,
(Antardan kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi 80 mendeskripsikan
pemahaman
bangun
Menonjol datar,
pada jarak
serta 80 meningkatkan
dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
82 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
antar
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk visual serta 84 menjelaskan
secara lisan dan
Menyunting
interpretasi isi bangun
79 Menonjol
kekongruenan datar,
padaserta
antar 79 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
kekongruenan
Menonjol
suatu isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
pada
dalam
terhadap
isi surat
solusi
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat, pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi pemahaman
bangun
81 kekongruenan
Menonjol datar, serta
pada antar 81 dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
solusi
serta
dalam
terhadap
surat
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
82 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.dan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada
meningkatkan
dengan )titik
dapat Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
bentuk menjelaskan
secara lisan
Menyunting isi bangun
80 titik
Menonjol datar,
pada serta 80 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
unsur isivisual
Menonjol
suatu isu)
pekerjaan
simpulan
alternatif
sistematika
informasi
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
84 interpretasi
Baik pada baik
keterampilan
berdasarkan
pekerjaan
teks lamaran
kekongruenan
titik, ke
kesebangunan
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
antar
dan
ke garis,
(Antardan kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis,
Baik dan
pada )titik
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk simpulan
Mengidentifikasi maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan dan
Menyunting isi 87 mendeskripsikan
pemahaman
bangun
Menonjol datar,
pada jarak
serta 87 meningkatkan
dengan
titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang ke
(antar
suatu
unsur isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
pada
surat
solusi
serta
dalam
terhadap
dan
teks
lamaran
dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
84 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.
kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan
dalam
menganalisis
bidang
titik
ruang
mendeskripsikan
pemahaman
antar
dan
ke garis,
(Antardan
jarak
kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
keterampilanme
keterampilan
hubungan
garis, dan
meningkatkan
dengan )titik
dapat
bentuk Mengidentifikasi
pemahaman
editorial.
Menonjol
suatu visual
isu) pada serta
dalam teks 86 menjelaskan
secara lisanbaik
Menyunting
interpretasi isi
dan bangun
83 Menonjol
kekongruenan
titik ke datar,
padaserta
bidang antar 83 titik,
dan titik
perlu
berkaitan
ruang
kekongruenan
masalah
jarak dalamke
(antar
yang
pekerjaan
simpulan
unsur terhadap
isi surat
alternatif solusi lamaran
dan keterampilan
berdasarkan
Baik pada
pekerjaan kesebangunan
titik,
hubungan
dalam titik
ruang dan
ke garis,
(Antardan dan
nyelesaikan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang
keterampilan )titik
sistematika
informasi
Menyajikan
dapat dan unsur-
(pendapat,
simpulan
Mengidentifikasi teks lamaran
maupun tulis.dan
menjelaskan
secara lisan isi menganalisis
mendeskripsikan
pemahaman
bangun datar, jarak
serta hubungan
garis,
dengan
titik,
dan dan
meningkatkan
titik
perlu ke
pemahaman
editorial.
bentuk Menyunting 81 Menonjol pada antar 81 berkaitan
ruang (antar
suatu isivisual
Menonjol
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur pada serta
dalam
terhadap
surat teks
lamaran 85 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan bidang
titik dan
ke garis, dan kekongruenan
masalah
jarak
dan dalam
Menentukan
kesebangunan
ke bidang yang
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
dapat
pemahaman
editorial.
bentuk
solusi
dan dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
Mengidentifikasi
pekerjaan
teks lamaran
maupun tulis.dan
menjelaskan
secara lisan
Menyunting isi dalam
menganalisis
pemahaman
bangun
83 kekongruenan
Menonjol
ruang
mendeskripsikan (Antar
datar,
pada jarak
serta 83
keterampilan
hubungan
garis,
dengan
titik,
dan dan
meningkatkan
titik
perlu
berkaitan
ruang ke)titik
(antar
suatu isivisual
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur serta
dalam
terhadap
surat teks
lamaran 84 interpretasi
pada baik
keterampilan
berdasarkan
Baik titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan bidang
titik antar
dan
ke garis, dan kekongruenan
jarak
dan dalam
Menentukan
kesebangunan
ke bidang
alternatif
sistematika
informasi
Menyajikan
dapat
editorial.
bentuk
solusi
dan dan
unsur-
(pendapat,
simpulan
Mengidentifikasi
pekerjaan
teks lamaran
maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisanbaik
Menyunting isi
dan
dalam
menganalisis
pemahaman
bangun ruang
79 mendeskripsikan
(Antar
datar, jarak
serta 79
keterampilan
hubungan
garis,
dengan
titik,
dan
ruang dan
meningkatkan
titik
perlu ke)titik
(antar
suatu isivisual
isu)
pekerjaan
simpulan
unsur serta
dalam
terhadap
surat teks
danlamaran
84 interpretasi
keterampilan
berdasarkan kekongruenan
titik ke
kesebangunan
titik,
hubungan bidang
titik antar
dan
ke garis, dan kekongruenan
jarak
dan dalam
Menentukan
kesebangunan
ke bidang
alternatif
sistematika
informasi
dapat
suatu
solusi dan
unsur-
(pendapat,
Mengidentifikasi
editorial.
bentuk visual
isu) serta
dalam teks 80
pekerjaan
teks lamaran
maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisanbaik
Menyunting
interpretasi isi
dan
dalam
menganalisis
bangun
82 kekongruenan
titik ke
ruang
mendeskripsikan (Antar
jarak
datar, serta
bidang antar 82
keterampilan
hubungan
garis,
dan
ruang dan
meningkatkan
titik, titik
perlu ke)titik
(antar
kekongruenan
jarak dalam
pekerjaan
simpulan
unsur terhadap
isi surat lamaran berdasarkan kesebangunan
titik,
hubungantitik dan
ke garis, dan dan
Menentukan
kesebangunan
ke bidang
alternatif
informasi
dapat
editorial.
bentuk
suatu
solusi
visual
isu)
dan
(pendapat,
Mengidentifikasi
serta
dalam teks 86
pekerjaan
teks lamaran
maupun
secara tulis.
menjelaskan
lisan
interpretasi isi
baik
dalam
80 kekongruenan
titik ke
ruang
mendeskripsikan
bangun (Antar
datar,
bidang
jarak
serta
antar 80
keterampilan
garis,
dan
ruang dan
meningkatkan
titik, titik
perlu ke)titik
(antar
kekongruenan
jarak dalam
pekerjaan
simpulan terhadap berdasarkan kesebangunan
titik, titik dan
ke garis, dan dan
Menentukan
ke bidang
alternatif
informasi
dapat
editorial.
bentuk
suatu
solusi
visual
isu)
dan
(pendapat,
Mengidentifikasi
serta
dalam teks 82
pekerjaan
teks lamaran
maupun
secara tulis.
lisan
interpretasi baik
dalam
81 kekongruenan
titik ke
ruang
mendeskripsikan
bangun bidang
(Antar
datar, jarak
serta
antar 81
keterampilan
garis,
dan
ruang dan
meningkatkan
titik, titik
perlu ke)titik
(antar
kekongruenan
jarak dalam
simpulan terhadap berdasarkan titik, titik ke garis, dan Menentukan
ke bidang
alternatif
informasi
dapat
suatu
solusi dan
(pendapat,
Mengidentifikasi
editorial.
isu)solusi
dalamdanteks
pekerjaan
maupun
secara tulis.
lisan
interpretasi baik
dalam
bangun
titik ke
ruang
mendeskripsikan (Antar
datar,
bidang
jarak
serta keterampilan
garis,
dan
ruang
jarak
dan
meningkatkan
titik, titik
perlu ke)titik
(antar
dalam
simpulan terhadap berdasarkan titik, titik ke garis, dan Menentukan
ke bidang
alternatif
informasi
editorial.
suatu
(pendapat,
isu)solusi
dalamdanteks
maupun
secara tulis.
lisan
interpretasi baik
dalam
titik ke
ruang
mendeskripsikan
bidang
(Antar
jarak keterampilan
garis,
ruang
jarak
dan
meningkatkan
titik, titik ke)titik
(antar
dalam
simpulan terhadap titik, titik ke garis, dan Menentukan
ke bidang
alternatif
editorial.
suatu isu) dalam teks
maupun tulis.
secara lisan
dalam ruang (Antar
titik ke bidang
keterampilan
garis,
titik,
ruang
jarak
dan
titik ke)titik
(antar
dalam
simpulan terhadap titik, titik ke garis, dan Menentukan
ke bidang
editorial.
suatu isu) dalam teks
maupun tulis.
titik ke bidang
garis,
titik,
ruangtitik
jarak
danke)titik
(antar
dalam
ke bidang
garis, dan
titik, titik ke)titik
editorial. ruang (antar
ke bidang
garis,
titik, dan
titik ke)titik
ke bidang
garis, dan )titik
ke bidang )
 Menonjol pada
Baik Dalam
pemahaman
Menonjol pada monolog
Sejarah Indonesia Keterampilan
Baik Dalam Bahasa Inggris
yang muncul
pemahaman
Menonjol padapada
monolog
Perjuangan
Keterampilan
Pengetahuan Ketrampilan
Baik Dalam Pengetahuan
situasi
yang tertentu,
muncul pada Ketrampilan
Dalam
Perjuangan pemahaman
Menonjol padamonolog
Keterampilan
Baik Dalam memahami
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
Menghadapi
Dalam Nilai situasi
yang tertentu,
Deskripsi
muncul
pemahaman pada
monolog Nilai
Baik Dalam Perjuangan
Keterampilan Menonjol
percakapan
memahami pada
terbatas
20 21 22 Baik Dalam
Ancaman 23 Dis
Menghadapi situasi
24 yang tertentu,
muncul25 monolog
pada 26
Menerapkan
Baik Dalam Dalam
Perjuangan pemahaman
dengan
Menonjol
percakapanpenutur
pada asli,
terbatas
Keterampilan
Integrasi
Baik Dalam
Ancaman Dis memahami
situasi tertentu,
78 Perjuangan Menghadapi 79 yang muncul pada 79
Baik Dalam Dalam
Menerapkan 79 Dalam
Perjuangan
Bangsa, Dan
Keterampilan
Integrasi
Baik Dalam
serta
dengandapat
pemahaman
Menonjol
percakapan
memahami
situasi
padamonolog
penutur asli,
terbatas
tertentu,
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 77 Ancaman
Menghadapi
Dalam Dis menyajikan
83 pemahaman
yang
serta muncul
dapat laporan
pada
monolog 83
Menerapkan
Baik Dalam Terampil
Perjuangan
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan dengan
Menonjol
percakapan
memahami penutur
pada asli,
terbatas
78 Dis IntegrasiDalam
Menghadapi Bangsa,
Ancaman Integrasi
Baik Dalam
Ancaman
Menghadapi Dis yang melibatkan
situasi tertentu,
menyajikan
81 pemahaman
yang muncul laporan
pada 81
Perjuangan
Menerapkan
Baik Dalam Bangsa, 79 Memahami
Dalam
Terampil
PerjuanganDalam serta
dengandapat
Menonjol
percakapan padamonolog
penutur asli,
terbatas
Dis Integrasi Bangsa, Dan
Keterampilan
Integrasi tindakan
memahami memberi dan
78 Menghadapi
Perjuangan Ancaman Baik Dalam
Ancaman
Sistem dan
Menghadapi Dis 81 yang melibatkan
situasi tertentu,
menyajikan
yang muncul laporan
pada 81
Baik
Dis Dalam Dalam
Menerapkan
Integrasi Bangsa,
80 Memahami
Dalam
Terampil
Perjuangan
Bangsa,
Baik Dalam
struktur
Dalam
Dan
Keterampilan
Integrasipolitik
serta dapat
pemahaman
dengan
Menonjol
meminta
percakapan
tindakan
memahami
yang
monolog
penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi
melibatkan
situasi tertentu, dan
78 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 78 Ancaman
Sistem dan
Menghadapi
Memahami
Dalam Dis menyajikan
78 yang
serta
dalam muncul
dapat
pemahamanunsurlaporan
pada
monolog 78
Menerapkan
Baik Dalam Terampil
Perjuangan
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan
dan ekonomi dengan
Menonjol
meminta
percakapan
tindakan
memahami penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi dan
79 Dis IntegrasiDalam
Menghadapi Bangsa,
Ancaman Integrasi
Baik Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi Dis yang melibatkan
situasi tertentu,
menyajikan
83 pemahaman
yang muncul
(Reservation, laporan
pada
Pasive 83
Perjuangan
Menerapkan
Baik Dalam 78 Memahami
Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.Dalam serta
dalam
dengandapat
Menonjol
meminta unsur
percakapan padamonolog
penutur asli,
informasi
terbatas
Dis IntegrasiDalam
Bangsa, Bangsa,
dan
Baik Dalam
struktur
Ancaman Dan
Keterampilan
ekonomi
Integrasipolitik
Dis tindakan
memahami
yang
voice memberi
melibatkan
situasi tertentu,
dan Report ).dan
79 Menghadapi
Perjuangan
Menerapkan Ancaman 80 Sistem dan
Menghadapi
Memahami
Dalam menyajikan
81 pemahaman
yang
serta
dalam
denganmuncul
(Reservation,
dapat
unsurlaporan
pada
Pasive
monolog
penutur asli, 81
Baik Dalam Bangsa, Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan
dan ekonomi
Integrasi Menonjol
meminta
percakapan
tindakan
memahami pada
informasi
terbatas
memberi dan
80 Dis Integrasi
Menghadapi
Perjuangan Ancaman Baik Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi Dis 80 yang melibatkan
situasi
voice tertentu,
dan
menyajikan
yang munculReport
(Reservation, ).
laporan
pada
Pasive 80
Baik
Dis Dalam Dalam
Menerapkan
Integrasi Bangsa,
79 Memahami
Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa,
Integrasi
Baik Dalam
struktur
Dalam
Dan
Keterampilan
dan ekonomi
politik
serta
dengandapat
pemahaman
dalam
Menonjol
meminta unsur
percakapan
tindakan
memahami
yang
monolog
penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi
melibatkan
situasi tertentu, dan
78 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 79 Ancaman
Sistem dan
Menghadapi
Memahami Dis voice
serta dan
menyajikan
79 yang munculReport
(Reservation,
dapat
pemahaman
dalam unsur pada).
laporan
Pasive
monolog 79
Menerapkan
Baik Dalam Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan dengan
Menonjol
meminta
percakapan
tindakan penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi dan
Dis IntegrasiDalam
Menghadapi Bangsa,
Ancaman dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
danDis memahami
yang melibatkan
situasi
voice tertentu,
dan
menyajikan Report ).
laporan
80 Perjuangan
Menerapkan 77 Menghadapi
Memahami
Dalam
Terampil Dalam 77 pemahaman
yang
serta
dalam
denganmuncul
(Reservation,
dapat
Menonjol
meminta unsur
padapada
Pasive
monolog
penutur asli,
informasi 77
Baik
Dis Dalam
IntegrasiDalam
Bangsa, Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dan
Keterampilan
dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam percakapan
tindakan
memahami
yang terbatas
memberi
melibatkan dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman 80 struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi
Memahami Dis situasi
voice
80 pemahaman
yang tertentu,
dan
menyajikan
munculReport
(Reservation,
serta dapat pada).
laporan
Pasive 80
Menerapkan
Baik Dalam Bangsa, Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan dalam
dengan
Menonjol
meminta unsur
percakapan padamonolog
penutur asli,
informasi
terbatas
Dis Integrasi Keterampilan
dan ekonomi
Integrasi tindakan
memahami memberi dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman 77 Baik Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi Dis 82 yang
voice melibatkan
situasi tertentu,
dan
menyajikan
yang munculReport
(Reservation, ).
laporan
pada
Pasive 82
Baik
Dis Dalam Dalam
Menerapkan
Integrasi Bangsa,
Memahami
Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa,
Integrasi
Baik Dalam
struktur
Dalam
Dan
Keterampilan
dan ekonomi
politik
serta
dalam
dengandapat
pemahaman
Menonjol
meminta unsur
percakapan
tindakan
memahami
yang
monolog
penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi
melibatkan
situasi tertentu, dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 78 Ancaman
Sistem dan
Menghadapi
Memahami Dis voice
serta dan
menyajikan
81 yang munculReport
(Reservation,
dapat
pemahaman
dalam unsur pada).
laporan
Pasive
monolog 81
Menerapkan
Baik Dalam Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan dengan
Menonjol
meminta
percakapan
tindakan penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi dan
Dis IntegrasiDalam
Menghadapi Bangsa,
Ancaman dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
danDis memahami
yang melibatkan
situasi
voice tertentu,
dan
menyajikan Report ).
laporan
80 Perjuangan
Menerapkan 81 Menghadapi
Memahami
Dalam
Terampil Dalam 82 pemahaman
yang
serta
dalam
denganmuncul
(Reservation,
dapat
Menonjol
meminta unsur
padapada
Pasive
monolog
penutur asli,
informasi 82
Baik
Dis Dalam
IntegrasiDalam
Bangsa, Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dan
Keterampilan
dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam percakapan
tindakan
memahami
yang terbatas
memberi
melibatkan dan
78 Menghadapi
Perjuangan Ancaman 79 struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi
Memahami Dis situasi
voice
79 pemahaman
yang tertentu,
dan
menyajikan
munculReport
(Reservation,
serta dapat pada).
laporan
Pasive 79
Menerapkan
Baik Dalam Bangsa, Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan dalam
dengan
Menonjol
meminta unsur
percakapan padamonolog
penutur asli,
informasi
terbatas
Dis Integrasi Keterampilan
dan ekonomi
Integrasi tindakan
memahami memberi dan
78 Menghadapi
Perjuangan Ancaman Baik Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi Dis 77 yang
voice melibatkan
situasi tertentu,
dan
menyajikan
yang munculReport
(Reservation, ).
laporan
pada
Pasive 77
Baik
Dis Dalam Dalam
Menerapkan
Integrasi Bangsa,
77 Memahami
Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa,
Integrasi
Baik Dalam
struktur
Dalam
Dan
Keterampilan
dan ekonomi
politik
serta
dengandapat
pemahaman
dalam
Menonjol
meminta unsur
percakapan
tindakan
memahami
yang
monolog
penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi
melibatkan
situasi tertentu, dan
80 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 78 Ancaman
Sistem dan
Menghadapi
Memahami Dis voice
serta dan
menyajikan
81 yang munculReport
(Reservation,
dapat
pemahaman
dalam unsur pada).
laporan
Pasive
monolog 81
Menerapkan
Baik Dalam Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan dengan
Menonjol
meminta
percakapan
tindakan penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi dan
Dis IntegrasiDalam
Menghadapi Bangsa,
Ancaman dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
danDis memahami
yang melibatkan
situasi
voice tertentu,
dan
menyajikan Report ).
laporan
78 Perjuangan
Menerapkan 79 Menghadapi
Memahami
Dalam
Terampil Dalam 79 pemahaman
yang
serta
dalam
denganmuncul
(Reservation,
dapat
Menonjol
meminta unsur
padapada
Pasive
monolog
penutur asli,
informasi 79
Baik
Dis Dalam
IntegrasiDalam
Bangsa, Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dan
Keterampilan
dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam percakapan
tindakan
memahami
yang terbatas
memberi
melibatkan dan
80 Menghadapi
Perjuangan Ancaman 82 struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi
Memahami Dis situasi
voice
78 pemahaman
yang tertentu,
dan
menyajikan
munculReport
(Reservation,
serta dapat pada).
laporan
Pasive 78
Menerapkan
Baik Dalam Bangsa, Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan dalam
dengan
Menonjol
meminta unsur
percakapan padamonolog
penutur asli,
informasi
terbatas
Dis Integrasi Keterampilan
dan ekonomi
Integrasi tindakan
memahami memberi dan
80 Menghadapi
Perjuangan Ancaman Baik Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi Dis 79 yang
voice melibatkan
situasi tertentu,
dan
menyajikan
yang munculReport
(Reservation, ).
laporan
pada
Pasive 79
Baik
Dis Dalam Dalam
Menerapkan
Integrasi Bangsa,
79 Memahami
Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa,
Integrasi
Baik Dalam
struktur
Dalam
Dan
Keterampilan
dan ekonomi
politik
serta
dengandapat
pemahaman
dalam
Menonjol
meminta unsur
percakapan
tindakan
memahami
yang
monolog
penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi
melibatkan
situasi tertentu, dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 77 Ancaman
Sistem dan
Menghadapi
Memahami Dis voice
yang dan
menyajikan
80 serta munculReport
(Reservation,
dapat
pemahaman
dalam unsur pada).
laporan
Pasive
monolog 80
Menerapkan
Baik Dalam Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan dengan
Menonjol
meminta
percakapan
tindakan penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi dan
Dis IntegrasiDalam
Menghadapi Bangsa,
Ancaman dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
danDis memahami
yang melibatkan
situasi
voice tertentu,
dan
menyajikan Report ).
laporan
79 Perjuangan
Menerapkan 77 Menghadapi
Memahami
Dalam
Terampil Dalam 79 pemahaman
yang
serta
dalam
denganmuncul
(Reservation,
dapat
Menonjol
meminta unsur
padapada
Pasive
monolog
penutur asli,
informasi 79
Baik
Dis Dalam
IntegrasiDalam
Bangsa, Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dan
Keterampilan
dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam percakapan
tindakan
memahami
yang terbatas
memberi
melibatkan dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman 78 struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi
Memahami Dis situasi
voice
81 dalam
yang tertentu,
dan
menyajikan
munculReport
(Reservation,
serta dapat pada).
laporan
Pasive 81
Menerapkan
Baik Dalam Bangsa, Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan pemahaman
dengan
Menonjol
meminta unsur
percakapan padamonolog
penutur asli,
informasi
terbatas
Dis Integrasi Keterampilan
dan ekonomi
Integrasi tindakan
memahami memberi dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman Baik Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi Dis 80 yang
voice melibatkan
situasi tertentu,
dan
menyajikan
yang munculReport
(Reservation, ).
laporan
pada
Pasive 80
Baik
Dis Dalam Dalam
Menerapkan
Integrasi Bangsa,
79 Memahami
Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa,
Integrasi
Baik Dalam
struktur
Dalam
Dan
Keterampilan
dan ekonomi
politik
serta
dengandapat
pemahaman
dalam
Menonjol
meminta unsur
percakapan
tindakan
memahami
yang
monolog
penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi
melibatkan
situasi tertentu, dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 79 Ancaman
Sistem dan
Menghadapi
Memahami Dis voice
serta dan
menyajikan
87 yang munculReport
(Reservation,
dapat
pemahaman
dalam unsur pada).
laporan
Pasive
monolog 87
Menerapkan
Baik Dalam Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan
Keterampilan dengan
Menonjol
meminta
percakapan
tindakan penutur
pada asli,
informasi
terbatas
memberi dan
Dis IntegrasiDalam
Menghadapi Bangsa,
Ancaman dan
Baik ekonomi
Integrasi
Dalam
struktur
Ancaman
Sistem politik
danDis memahami
yang melibatkan
situasi
voice tertentu,
dan
menyajikan Report ).
laporan
79 Perjuangan
Menerapkan 78 Menghadapi
Memahami
Dalam
Terampil Dalam 83 pemahaman
yang
dalam
denganmuncul
(Reservation,
serta dapat
meminta unsur pada
Pasive
monolog
penutur asli,
informasi 83
Baik
Dis Dalam
IntegrasiDalam
Bangsa, Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dan
Keterampilan
dan ekonomi
Integrasi percakapan
tindakan
memahami
yang terbatas
memberi
melibatkan dan
80 Menghadapi
Perjuangan Ancaman 79 struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi
Memahami Dis situasi
voice
81 dalam
yang tertentu,
dan
menyajikan
munculReport
(Reservation,
serta dapat pada).
laporan
Pasive 81
Menerapkan
Baik Dalam Bangsa, Dalam
Terampil
Perjuangan
indonesia.
Bangsa, Dalam
Dan dengan
meminta unsur
percakapan
tindakan penutur asli,
informasi
terbatas
memberi dan
Dis Integrasi dan ekonomi
Integrasi memahami
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman struktur
Ancaman
Sistem politik
dan
Menghadapi Dis 83 yang
voice melibatkan
situasi tertentu,
dan
menyajikan Report
(Reservation, ).
laporan
Pasive 83
Baik
Dis Dalam Dalam
Menerapkan
Integrasi Bangsa,
78 Memahami
Dalam
Terampil
indonesia.
Bangsa,
dan
Integrasi
struktur
Dalam
Dan
ekonomi
politik
serta
dalam
dengandapat
meminta unsur
percakapan
tindakan
memahami
yang
penutur asli,
informasi
terbatas
memberi
melibatkan dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman
Dalam 77 Ancaman
Sistem dan
Menghadapi
Memahami Dis voice
79 serta dan
menyajikan Report
(Reservation,
dalam dapat
unsur ).
laporan
Pasive 79
Menerapkan
Baik Dalam Terampil
indonesia.
Bangsa,
dan Dalam
Dan
ekonomi dengan
meminta
percakapan
tindakan penutur asli,
informasi
terbatas
memberi dan
79 Dis Integrasi Ancaman
Menghadapi Bangsa, Integrasi
struktur
Ancaman
Sistem politik
danDis yang
voice melibatkan
dan
menyajikan
82 serta Report
(Reservation, ).
laporan
Pasive 82
Perjuangan
MenerapkanDalam 78 Memahami
Terampil
indonesia.Dalam dalam
dengandapat
meminta unsur
penutur asli,
informasi
Dis IntegrasiDalam
Bangsa, Bangsa,
dan
struktur Dan
ekonomi
Integrasipolitik tindakan
yang
voice memberi
melibatkan
dan Report ).dan
79 Menghadapi
Perjuangan Ancaman 77 Sistem
Memahamidan menyajikan
80 serta
(Reservation,
dalam dapat
unsurlaporan
Pasive 80
Terampil
indonesia.
Bangsa,
dan Dalam
Dan
ekonomi meminta
tindakan informasi
memberi dan
Dis Integrasi Bangsa,
Menghadapi Ancaman struktur
Sistem politik
dan yang
voice melibatkan
dan
menyajikan Report
(Reservation, ).
laporan
Pasive
Memahami
Terampil
indonesia.Dalam dalam
meminta unsur
informasi dan
Dis Integrasi Bangsa, dan ekonomi
struktur politik tindakan
yang
voice memberi
melibatkan
dan Report ).
Sistem
Memahamidan (Reservation,
dalam unsur Pasive
indonesia. meminta
tindakan informasi
memberi
dan ekonomi
struktur
Sistem politik
dan voice dan Report
(Reservation,
dalam unsur ).dan
Pasive
indonesia.
dan ekonomi meminta informasi
struktur politik voice dan Report
(Reservation, ).
Pasive
indonesia. dalam unsur
dan ekonomi voice dan Report ).
(Reservation, Pasive
indonesia.
voice dan Report ).
 Baik pada
keterampilan
memberi dan baik pada pemahaman
Baik pada
meminta perencanaan usaha
keterampilan baik pada pemahaman
a Inggris Baik pada
informasi Seni Budaya kerajinan yang
Prakarya
perencanaan dan Kewirausahaan
usaha
memberi
Baik padadan, Sangat Baik pada baik pada pemahaman
keterampilan
pemesanan
Baik pada berdasarkan
kerajinan yang pada
Ketrampilan
meminta Pengetahuan keterampilan
Ketrampilan
Sangat Baik padaseni Pengetahuan
perencanaan usaha
keterampilan
memberi dan
laporan suatu
keterampilan Sangat baik pada kebutuhan
berdasarkan dan
pada
rupa murni
keterampilan dan baik pada
kerajinan
seni Nilai keinginan pemahaman
yang
informasi
Deskripsi
memberi
meminta dan
peristiwa dan
serta Nilai pemahaman
Sangat baik konsep dan Nilai
Deskripsi
pada Deskripsi kebutuhan
baik pada lingkungan
Deskripsi
dan
pemahaman
memberi terapan serta
Baik murni
rupa pada dan menganalisis
berdasarkan sistem
pada
Baik pada
pemesanan
meminta , teknik karya seni rupa sekitar/pasar lokal dan
informasi
responnya
meminta 27 dan
keterampilan 28 pemahaman
dan 29konsep dan 30
meningkatkan menguasai31
keterampilan
terapan
Baik pada
seni
serta seni 32 keinginan
perencanaan
produksi
kebutuhan
perlu
lingkungan
33
danusaha
kerajinan
meningkatkan yang
laporan
Baik suatu
pada
informasi
pemesanan
perlu , Baik
teknikpada pemahaman
karya seni rupa musik, tari dan baik pada
kerajinan
berdasarkan pemahaman
sekitar/pasar
yang lokal
pada dan
informasi 86 pemahaman mengenai 86 rupa murni
menguasai seni
keterampilan serta
seni keinginan
79 pemahaman lingkungan
tentang
memberi
peristiwa
Baik padadan
serta
keterampilan
pemesanan
laporan suatu
meningkatkan ,, konsep
dan
Baik dan
pada teknik
meningkatkan
pemahamankarya Baik pada
meningkatkan menganalisis
perlu
berdasarkan
kebutuhan
baik pada sistem
meningkatkan
pada
danlokal dan
pemahaman
Baik pada
pemesanan cabang karya seni yang menguasai
musik, tari seni
dan sekitar/pasar
meminta
responnya
keterampilan
memberi
laporan
peristiwa
Baik dandan
suatu
padaserta
keterampilan
laporan suatu
seni
88 Sangat
konseprupa
pemahaman murni
baik
dan dan
mengenai
pada
teknik karya 86 rupa
music
murni
Sangat Baik
keterampilan
dan
meningkatkan seni 79 sistem
serta
pada produksipengolahan
pemahaman
kebutuhan
keinginan kerajinan
menganalisis
perlu tentang
dan
pasar
meningkatkan yang
lokal
sistem
informasi lain,
cabangsepert
terapan
pemahaman dan
karyaseni
seni yang
konsep dan menguasai
keterampilan
rupa murni seni
seni
serta makanan
baik
sistempada
berdasarkan
keinginan khas daerah
pemahaman
pada
pengolahan
lingkungan
perlu
memberi
meminta
peristiwa
responnya dan
serta
keterampilan
menerapkan
memberi dandan seni
84 Sangat rupa murni
baik pada dan 85 menyajikan
Sangat Baik
meningkatkan
keterampilan karya
pada dan baik
produksi
79 menganalisis
pemahaman pula dalam
kerajinan
tentangyang
peristiwa serta musik,tari,dan
meningkatkan
lain, sepert seni music
rupa danterapan
murni dan yang dimodifikasi
kebutuhan dan dari
sistem
pemesanan
meningkatkan
meminta
informasi
responnya
perlu
memberi
dan dan
merespon ,
dan teknik
terapan
pemahaman
teater dan seni
karya seni rupadan
konsep menguasai
seni rupa
keterampilan
menyajikan
Sangat Baik
seni
seni
karya makanan
baik
sistem
bahan
pada 80 produksi
pada khas
sekitar/pasar
pemahaman
berdasarkan
pangan
daerah
pemahaman
lokal
tentang
pada
pengolahan
kerajinan
dan
nabati
yang
meminta
responnya dan 85 pemahaman
musik,tari,dan
dan mengenai
seni
meningkatkan 83 meningkatkan
terapan
music
pada dan
seniserta
rupa baik
yang
perlu pada
keinginan pemahaman
pasar
dimodifikasi
menganalisis
meningkatkan lokal
dari
sistem
laporan
Baik
perlu suatu
pada
keterampilan
informasi
pemesanan
meningkatkan , meningkatkan
teknik karya seni rupa rupa
seni murni
menyajikan dan
karya
rupa terapan
keterampilan sistem
makanan
dan pengolahan
kebutuhan
hewani
seni 79 berdasarkan dan
khas daerah
berdasarkan
pada
meminta
(Expression
informasi
perlu of Sangat
cabang
teater
86 Sangat
pemahamanbaik
seni pada
musik,dan
mengenai
baik pada 84 menguasai
meningkatkan
daerah seni
setempat perencanaan
dan
bahanbaik
produksi pula
pangan
pemahaman
makanan usaha
dalam
kerajinan
khas nabati
tentangyang
daerah
peristiwa serta
keterampilan
menerapkan
pemesanan
laporan suatu
meningkatkan ,, dan meningkatkan terapan
seni
Baikrupa
pada
rupa seni
padaserta
murni
menyajikan terapan
rupa
dan
karya keinginan
yang
daya dukung
kebutuhan
baik pada pasar
dimodifikasi
yang
dan
pemahamanlokal
dari
Baik pada
keterampilan
informasi
Handling
pemesanan
meningkatkan pemahaman
tari
cabang
pemahamankarya
seni konsep
seni dan
yang
konsep
musik,dan dan musik, tari
keterampilan dan kerajinan
pemahaman
dan hewani
berdasarkan
sistem
yang yang tentang
berdasarkan
pada
pengolahan
dimodifikasi dari
responnya
memberi
dan dan
merespon
laporan dan
suatu 88 Sangat
pemahaman mengenai
baik pada 86 menguasai
pada seni
Sangat
daerah Baik
keterampilan
terapan
seni rupa seni
rupa
serta pada
setempat
terapan dan
bahanbaik
seni 80 keinginan
dimiliki pula
pangan
oleh
menganalisis dalam
nabati
daerah
pasar lokal
sistem
peristiwa serta teknik karya seni rupa
seni 80 berdasarkan
keterampilan
menerapkan
pemesanan
Reservation
laporan
Baik suatu
pada
keterampilan ,and lain,
teknik
tari sepert
karya seni
seni rupa meningkatkan
menyajikan
musik,
daerah tari karya
dan
setempat sistem
daya
bahan dukung
kebutuhan
makanan pangan
pemahaman
dan hewani pada
pengolahan
yang
dan
khas daerah
nabati
tentang
berdasarkan
perlu
meminta
(Expression
peristiwa serta of cabang
pemahaman
88 Sangat
dan karya seni
meningkatkan yang
konsep dan 86 keterampilan
rupa
pada murni
menguasai
seni
Sangat Baik serta
seni
rupa
pada setempat
dan baik
produksi pula dalam
kerajinan yang
responnya
menerapkan
memberi
dan
Baik dan
merespon
laporan
making
peristiwa dan
suatu
padaserta
keterampilan
menerapkan dan baik pada
musik,tari,dan seni
meningkatkan keterampilan
seni rupa terapan
meningkatkan kebutuhan
makanan
dimiliki
keinginan
yang
baik
dan oleh
pada
hewani
sistem
daya dan
khas
pasar
dimodifikasi daerah
daerah
pemahamanlokal
dari
berdasarkan
pengolahan
dukung yang
Baik pada
meningkatkan lain,
tekniksepert
karya seni
pemahaman seni rupadan
mengenai rupa
musik,
daerahmurni
menguasai
tari
keterampilan dan
seni
dan
setempatseni pemahaman
berdasarkan tentang
pada
informasi
Handling
responnya
perlu
dan merespon
meminta
(Expression
peristiwa
responnya dan
serta
Conditional
keterampilan dan of 88 teater
pemahaman
Sangat konsep
mengenai
baik pada 86 menyajikan
pada seni
keterampilan karya
rupa keinginan
yang
dan
bahan
daya baik
makanandukung
dimiliki lingkungan
dimodifikasi
setempat pula
pangan
80 menganalisis khas
oleh dalam
yang dari
nabati
sistem
daerah
daerah
memberi
dan
Baik padadan
merespon
keterampilan musik,tari,dan
dan
cabang karya seni
meningkatkan
seni yang terapan
music
rupa dan
Baikrupa
padaserta
meningkatkan
murni dan baik
sistempada pemahaman
pengolahan
kebutuhan
baik pada dan
pemahaman
keterampilan
pemesanan
Reservation
perlu
meningkatkan
(Expression
informasi
Handling , )
of teknik
cabang karya
pemahamankarya seni
senirupa
yang
konsep dan seni
daerah
menyajikan terapan
setempat
karya sekitar/pasar
bahan
produksi
dimiliki
yang pangan
pemahaman
dan hewani lokal
tentang
kerajinan
oleh daerah
dimodifikasi dan
nabati
berdasarkan
yang
dari
responnya
Sentence
perlu
memberi
meminta
(Expression) dan
dan
keterampilan
memberi
menerapkandan of teater
86 Sangat
pemahaman
lain,
dan sepert mengenai
baik seni
pada
meningkatkan 84 menguasai
Sangat
terapan
pada Baik
meningkatkan
keterampilan
seniserta
rupaseni 80 setempat
seni
pada menganalisis
makanan
baik
perlu
dan
daya pada
keinginan
menganalisiskhas sistem
daerah
pemahaman
pasar
meningkatkan
hewani
sistem dukung lokal
sistem
berdasarkan
pengolahan
yang
laporan
informasi
Handling
memberi
meminta
suatu
meningkatkan
keterampilan
Handling
pemesanan
Reservation
perlu
meningkatkan
meminta dan , ) lain,
teknik
cabangsepert
karya
pemahaman
88 Sangat
pemahamankaryaseni
seni
senirupa
yang
konsep
mengenaidan 86
seni
rupa rupa
musik,
keterampilan
daerahmurni
menyajikan
menguasai danseni 79 berdasarkan
tariterapan
serta
karya
seni
setempat
setempat
bahan
produksi
yang
dan pangan pada
kerajinan
dimodifikasi
perencanaan
baik
produksi
pemahaman
daya pula
dukung
nabati
usaha
dalam
kerajinan yang
dari
tentang
yang yang
dan merespon
peristiwa
Baik padaserta
keterampilan
menerapkan dan baik pada
musik,tari,dan seni
meningkatkan pada
Baik seni
pada
meningkatkan rupa makanan
dimiliki
baik
dan pada
kebutuhan
hewani khas
oleh daerah
pemahaman
daerah
dan
berdasarkan
Reservation
laporan
Baik suatu
meningkatkan
pada
keterampilan
informasi
pemesanan
Reservation
meminta ,and) lain,
teknik
cabangsepert
karya
karyaseni
seni
senirupa
yang rupa
musik,murni
menyajikan
menguasai
seni rupa dan
karya
seni
tariterapan
dan berdasarkan
bahan pangan
kerajinan
pemahaman
berdasarkan
sistem
dimiliki yang pada
nabati
tentang
pada
pengolahan
oleh daerah
informasi pemahaman
teater
88 Sangat
pemahaman konsep
mengenaidan 88 yang dimodifikasi
setempat
perencanaan
keinginan pasarusahadari
lokal
(Expression
responnya
keterampilan
menerapkan
dan merespon
making
peristiwa
Baik pada
keterampilan
menerapkan
pemesanan
laporan
informasi
pemesanan
dan
serta
suatu ,,
of dan
lain,
teknik
baik pada
musik,tari,dan
sepert
karya seni
meningkatkan
seni
seni rupa
daerah
keterampilan
terapan
seni
Baikrupa
music
pada dan
seni
pada
meningkatkan rupaseni 80 kebutuhan
setempat
serta
terapan daya
dan dukung
hewani
berdasarkan
sistem
kebutuhan
makanan
setempat
bahan
dan pangan
kerajinan
baik yang
pula
yang
dan
berdasarkan
pada
pengolahan
dan
khas daerah
nabati
dalam
Handling
perlu
memberi
dan dan
merespon
(Expression
Conditional of 86 cabang
pemahaman
teater
pemahaman
Sangat karya seni yang
konsep
mengenai
baik pada dan 84 rupa murni
menyajikan
menguasai
pada seni
meningkatkan
daerah serta
karya
seni
rupa
setempat
keterampilan seni 81 dimiliki
keinginan
daya oleh
dukung
kebutuhan daerah
pasar
yang
dan lokal
responnya
keterampilan
menerapkan
memberi
dan
laporan
peristiwa
Baik dan
merespondan
suatu
pada
pemesanan
laporan serta
suatu ,) musik,tari,dan
dan seni
meningkatkan Baik pada makanan
keinginan
yang
baik
dan hewani
berdasarkan
pemahaman khas
pasar
dimodifikasi
pada daerah
pemahamanlokal
dari
berdasarkan
pada
tentang
Reservation
meningkatkan
meminta
(Expression of lain,
teknik
cabangsepert
karya
pemahamankaryaseni
seni
senirupa
yang
konsep dan menguasai
seni
rupa rupa
musik,
daerah seni
terapan
tari dan
setempat
keterampilan
murni serta setempat
dan baik
dimiliki
keinginan pula
oleh dalam
daerah
lingkungan
Handling
Sentence
perlu
memberi
dan ) dan
dan
merespon
meminta
(Expression
peristiwa
responnya serta
keterampilan of teater
89 Sangat
pemahaman mengenai
baik pada 88 menyajikan
keterampilan karya
seni 81 yang
bahan
daya dimodifikasi
perencanaan
dan baik pula
pangan
menganalisis
dukung
kebutuhan
mengevaluasi usaha
dalam
yang
dan dari
nabati
sistem
kegiatan
laporan
peristiwasuatu
serta musik,tari,dan
dan
lain,
tekniksepert
karya seni
meningkatkan
seni
seni rupa music
pada danterapan
seni
Baikrupa
pada
meningkatkan
menyajikan
menguasai rupa
karya
seni pemahaman
setempat
baik pada tentang
pemahaman
sekitar/pasar lokal dan
keterampilan
informasi
Handling
Reservation ) seni bahan pangan
kerajinan
pemahaman
dan hewani yang nabati
tentang
berdasarkan
seni 80 produksi
meningkatkan
meminta
(Expression
informasi
Handling
responnya
perlu
memberi
peristiwa dandan
serta of cabang
pemahaman
teater
88 Sangat
pemahamankarya seni yang
konsep
mengenaidan 84 rupa murni
meningkatkan
daerah serta
setempat dimiliki
keinginan
usaha kerajinan
oleh daerah
lingkungan
pengolahan yang
responnya
Baik pada
menerapkan
pemesanan
Reservation dan ,,and dan baik pada
musik,tari,dan seni
meningkatkan keterampilan
seni
music
pada
Baikrupa
dan
seni
pada terapan
rupa mengevaluasi
menganalisis
perlu
dan hewani
berdasarkan
sistem
daya dukung kegiatan
sistem
meningkatkan
berdasarkan
pada
pengolahan
yang
Baik pada dan
keterampilan
informasi
Handling
pemesanan
Reservation
perlu
meningkatkan
meminta ) lain,
teknik
cabangsepert
karya
pemahamankaryaseni
seni
senirupa
yang
konsep dan menguasai
keterampilan
rupa murni seni
serta setempat
baik pada pemahaman
sekitar/pasar
makanan khas lokal dan
daerah
responnya
perlu
keterampilan teater
86 pemahaman mengenai 82 menyajikan
pada
daerahseni
meningkatkan karya
rupa
setempat
keterampilan usaha
seni 79 produksi
daya
makanan pengolahan
pemahaman kerajinan
dukung
kebutuhan
dimiliki
baik pada khas
oleh tentang
yang
dan yang
daerah
pemahaman
daerah
dan merespon
laporan
making suatu
keterampilan
menerapkan
pemesanan
Reservation
laporan suatu
meningkatkan ,and musik,tari,dan
dan
Baik
lain,
teknikpada
sepert seni
meningkatkan
pemahaman
karya seni
seni rupa music
Baik dan
pada
menyajikan
menguasai karya
seni menganalisis
perlu
yang sistem
meningkatkan
dimodifikasi dari
keterampilan
informasi
perlu seni rupa
daerah terapan
setempat makanan khas daerah
seni 78 berdasarkan
meningkatkan
memberi dan
(Expression
peristiwa serta of 86 cabang
teater
pemahamankarya seni yang
mengenai 84 keterampilan
rupa murni
meningkatkan serta sistem
dimiliki
keinginan
yang
setempat
perencanaan
produksi
pemahaman
bahan pada
pengolahan
oleh daerah
lingkungan
dimodifikasi
pasar
pangan usaha
kerajinan dari
lokal
tentangyang
nabati
Conditional
memberi
dan
laporan
making
peristiwa dan
merespon
suatu
serta
keterampilan
menerapkan
pemesanan , Sangat
konsep
dan baik pada
dan teknik
musik,tari,dan senikarya
meningkatkan keterampilan
seni
Baikrupa
music
pada danterapan
seni
pada rupa baik
yang pada pemahaman
dimodifikasi dari
meningkatkan
Baik pada
keterampilan
meminta lain,
cabangsepert
karyaseni
seni yang menyajikan
menguasai
keterampilan karya
seni kebutuhan
makanan
setempat
sekitar/pasar
bahan
sistem
dan pangan
kerajinan
baik
berdasarkan dan
khas
yang
pula
pengolahan
hewani daerah
lokal dan
nabati
dalam
pada
Handling
responnya
Sentence
meminta
(Expression
peristiwa ) dan
serta
Conditional
responnya
menerapkan dan of pemahaman
seni
teater
86 Sangat rupa
pemahaman murni
baik konsep
dan
mengenai
pada dan 85 rupa
pada murni
seni
meningkatkan
daerah serta
setempat
keterampilan perencanaan
rupaseni 81 bahan pangan usaha
nabati
dan merespon
laporan suatu
keterampilan
menerapkan musik,tari,dan
lain, sepert seni
seni seni
music
Baikrupa
dan
pada
menyajikan terapan
karya keinginan
yang
perlu
dan
berdasarkan
pemahaman
kebutuhan
makanan
baik pasar
dimodifikasi
meningkatkan
hewani lokal
dari
berdasarkan
pada
tentang
dandaerah
khas
pada yang
pemahaman
Baik pada
informasi
Reservation
perlu
informasi
Handling
responnya
Sentence ) dan ) teknik
terapan
cabang karya
pemahaman dan
karya seni
senirupa
yang
konsep dan menguasai
daerah
keterampilan
rupa murni seni
setempat
serta kerajinan
hewani
perlu
dan merespon
(Expression
peristiwa
menerapkan
memberi serta of teater
84 Sangat baik pada 82 pada seni
meningkatkan
keterampilan rupaseni 78 danbahan
daya baik pula
pangan
pemahaman
dukung
kebutuhan
mengevaluasi
keinginan dalam
nabati
tentang
yang
dan
pasar kegiatan
lokal
dan
Baik padadan
merespon
keterampilan
pemesanan
meningkatkan
pemesanan
Reservation
perlu
meningkatkan
(Expression
Handling
responnya dan
,,)
of
musik,tari,dan
dan
meningkatkan
lain,
tekniksepert
pemahaman
seni
meningkatkan
karya seni
seni rupadan
konsep
seni
music
Baikrupa
dan
pada
menyajikan
menguasai
daerah
rupa murni
terapan
karya
seni
setempat
keterampilan serta
yang dimodifikasi
menganalisis
berdasarkan
baik pada
pemahaman
dan hewani
sistem
dimiliki
keinginan
usaha oleh
pada
pemahaman dari
sistem
tentang
berdasarkan
pengolahan
daerah
lingkungan
pengolahan
dan merespon
meminta
(Expression
memberi
laporan danof
suatu teater
88 Sangat
pemahaman
musik,tari,dan mengenai
baik pada
seni 84 pada seni
meningkatkan
keterampilan
seni rupa rupaseni
terapan 80 dan
bahanbaik
produksi
kebutuhan pula
pangan
menganalisis dandalam
kerajinannabati
sistemyang
keterampilan
laporan suatu
meningkatkan
Baik pada
keterampilan
Handling dan
teknikmeningkatkan
karya seni rupa music dan seni
Baik pada
menyajikan
menguasai karya sistem
daya
makanan
setempatpengolahan
dukung
khas
sekitar/pasar yang
daerah
lokal dan
Reservation
perlu
(Expression
informasi
Handling )
of cabang
pemahaman
teater karya
seni seni yang
konsep
musik,dan dan daerah
rupa
pada setempat
keterampilan
murni
seni
Sangat Baik serta
rupa
pada pemahaman
dan hewani
berdasarkan
keinginan
baik pada tentang
berdasarkan
pada
lingkungan
pemahaman
meminta
peristiwa
menerapkan
memberi
peristiwa
menerapkanserta
dan
serta
keterampilan 86 pemahaman
Sangat
dan mengenai
baik pada
meningkatkan 85 meningkatkan
keterampilan
seni
musicrupa
dan seni 80 produksi
terapan makanan
dimiliki
yang
perlu
sistem
daya
kerajinan
khas
oleh
dimodifikasi
meningkatkan
pengolahan
dukung yang
yang
daerah
daerah dari
Reservation
meningkatkan
Baik pada
Handling
pemesanan
Reservation ,and
) lain,
teknik
tari
cabangsepert
karya
karyaseni
seni
senirupa
yang menyajikan
menguasai
daerah karya
seni
setempat
keterampilan kebutuhan
baik pada
menganalisis
seni 79 berdasarkan dan
pemahaman
sekitar/pasar lokal
media
pada dan
informasi
responnya
dan merespon
meminta
responnya
menerapkan dan
dan pemahaman
86 Sangat
pemahaman konsep
mengenai
baik pada dan 84 rupa
pada murni
seni
Sangat Baik
meningkatkan serta
rupa
pada yang dimodifikasi
setempat
pemahaman
bahan
makanan
dimilikipangan
khas
oleh dari
tentang
nabati
daerah
daerah
memberi
dan
Baik padadan
merespon
making
keterampilan
Reservation
laporan suatu and musik,tari,dan
dan
lain, sepert seni
meningkatkan
seni seni
music
rupa rupa
dan
murni
menyajikan terapan
dan
karya keinginan
menganalisis
perlu
promosi pasar
meningkatkan
kebutuhan untukdan lokal
sistem
produk
Baik
perlu pada
pemesanan
(Expression
informasi
perlu
dan merespon
meminta
(Expression
,of
of
teknik
cabang
teater
86 Sangat
karya
pemahaman
pemahamankarya seni
senirupa
yang
konsep
mengenaidan 82
menguasai
daerah
pada setempat
keterampilan
seni
Sangat Baik
meningkatkan rupaseni 79 baik
seni
pada
bahan
dan
sistem
yang pada pemahaman
pangan
dimodifikasi
setempat
dan baik
produksi
pemahaman pula nabati
berdasarkan
pengolahan
hewani dalam
kerajinan dari
tentangyang
Conditional
keterampilan
menerapkan
memberi
making
peristiwa dan
serta
keterampilan dan baik pada
musik,tari,dan seni
meningkatkan terapan
seni
musicrupa
danserta
terapan hasil usaha
keinginan
menganalisis
dan
daya hewani
dukung kerajinan
pasar lokal
sistem
berdasarkan
yang
laporan
Handling
pemesanansuatu
meningkatkan
meningkatkan
(Expression ,of lain,
teknik
cabangsepert
karya
karyaseni
seni
senirupa
yang rupa
daerahmurni
menyajikan dan
karya
setempat
keterampilan seni makanan
baik
bahan pada khas
pangan
pemahaman
berdasarkan
sistem daerah
pemahaman
nabati
tentang
pada
pengolahan
informasi
Handling
Sentence
memberi
dan )
dan
merespon
meminta
Conditional
responnya dan pemahaman
teater
88 Sangat
pemahaman konsep
mengenai
baik pada dan 84 menguasai
pada seni
meningkatkan seni
rupa yang
dan
80 baik
daya berdasarkan
baik
produksi pula dalam
kerajinan
dukung
pada
dimiliki yang
pemahaman
oleh daerah yang
memberi
peristiwa dan
serta
keterampilan
Reservation
laporan suatu and musik,tari,dan
dan
lain, sepert seni
meningkatkan
seni terapan
seni
Baikrupa
rupa padaserta
murni
menyajikan terapan
dan
karya yang
dan
sistem
makanandimodifikasi
menganalisis
hewani
pengolahan
kebutuhan dan
khas dari
sistem
berdasarkan
daerah
Baik pada
keterampilan
Handling
pemesanan
Reservation
meminta
(Expression
informasi
Sentence ) ,of
) teknik
cabang karya
pemahamankarya seni
senirupa
yang
konsep dan musik,
daerah tari
keterampilan dan
setempat pemahaman
berdasarkan
dimiliki oleh
perencanaan
setempat tentang
pada
daerah
usaha
perlu
meminta
responnya
menerapkan
making dan 88 teater
pemahaman
Sangat mengenai
baik pada
musik,tari,dan seni 86 menguasai
pada seni
Sangat Baik
keterampilan
terapan
seni rupa seni
rupa
serta pada
terapan bahan
produksi
seni 80 daya
makanan pangan
keinginan
yang kerajinan
dukung
khas nabati
yang
pasar
dimodifikasi yang
daerah
lokal
dari
peristiwa
menerapkan
Baik pada
informasi
Handling serta
keterampilan
Reservation
laporan suatu and dan
lain,
teknikmeningkatkan
sepert
karya seni
seni rupa meningkatkan
menyajikan karya sistem
setempat
kerajinan lingkungan
pengolahan
kebutuhan dan
yang
pemesanan
meningkatkan
informasi
perlu
dan merespon , cabang
pemahaman
teater
88 Sangat
pemahamankarya seni yang
konsep
mengenaidan 86 musik,
daerah
rupa tari
keterampilan
murni
menguasai
pada dan
setempatseni
serta
seni
seni terapan
rupa dan
yang
dan
bahan
82 makananhewani
berdasarkan
dimiliki oleh berdasarkan
pada
daerah
dimodifikasi
baik pula
pangan
sekitar/pasar dalamdari
nabati
lokal dan
Conditional
responnya
memberi
dan dan
merespon
making
peristiwa dan
serta
keterampilan
pemesanan ,and dan baik pada
musik,tari,dan seni
meningkatkan keterampilan
seni
Baikrupa
pada
meningkatkan baik pada
keinginan
berdasarkan
daya khas
dukung daerah
pemahaman
pasar
pada
yanglokal
Reservation
laporan
pemesanansuatu
keterampilan
meningkatkan , lain,
teknik
cabangsepert
karya
karyaseni
seni
senirupa
yang rupa
musik,
daerahmurni
menguasai
tari dan
seni
dan
setempat kebutuhan
setempat
bahan pangan
pemahaman
dan
baik hewani
pula dan nabati
tentang
berdasarkan
dalam
(Expression
Sentence
perlu
meminta
(Expression
Conditional
responnya ) dan of
of pemahaman
teater
88 Sangat
pemahaman konsep
mengenai
baik pada dan 86 menyajikan
pada seni
keterampilan karya yang
rupaseni 80 kebutuhan dimodifikasi
perencanaan
dan baik pula
menganalisis
dimiliki oleh danusaha
dalamdari
sistem
daerah
memberi
laporan
menerapkan
laporan dan
making suatu
peristiwa serta
suatu musik,tari,dan
dan
lain, sepert seni
meningkatkan
seni terapan
music dan
Baikrupa
padaserta
meningkatkan keinginan
dan hewani
sistem
daya dukung
pemahaman pasar lokal
berdasarkan
pengolahan
yang
tentang
keterampilan
Handling
meningkatkan
informasi
Handling teknik
cabang karya
pemahamankarya seni
senirupa
yang
konsep dan seni
daerah
rupa murni
menyajikan terapan
setempat
serta
karya bahan pangan
kerajinan
pemahaman
produksi
keinginan
setempat yang nabati
tentang
kerajinan
lingkungan yang
Sentence
perlu
meminta
peristiwa
responnya
dan )
serta
Conditional
merespondan teater
88 Sangat
pemahaman mengenai
baik pada
musik,tari,dan seni 84 menguasai
Sangat Baik
meningkatkan
keterampilan seni
pada dan
seni 80 makanan
daya baik pula
dukung
dimiliki khas
oleh
mengevaluasi dalam
yang
daerah
daerah
kegiatan
peristiwa
menerapkanserta
Reservation ,and dan
lain,
teknikmeningkatkan
sepert
karya seni
seni rupa pada seni
menguasai rupa
seni dan hewani
berdasarkan
sistem berdasarkan
pada
pengolahan
keterampilan
pemesanan
Reservation
meningkatkan
informasi
responnya
Sentence
perlu
(Expression) dan )
of 88 cabang
pemahaman
teater
pemahamankarya seni yang
konsep
mengenaidan 86
seni rupa
musik,
keterampilan
rupa
daerahmurni
menyajikan danseni 80 sekitar/pasar
tariterapan
serta
karya
setempat
pemahaman
dimiliki
yang
usaha
daya oleh lokaldari
tentang
daerah
dimodifikasi
setempatpengolahan
dukung yang
dan
responnya
dan merespon
making
menerapkan dan musik,tari,dan
dan seni
meningkatkan music
pada dan
seni
meningkatkan rupa kebutuhan
makanan
perlu
sistem dan
khas
meningkatkan
pengolahan daerah
laporan suatu
keterampilan
pemesanan
perlu
meningkatkan , Baik
lain,
teknik
cabangpada
sepertpemahaman
karya
karyaseni
seni
senirupa
yang rupa murni
menyajikan
menguasai
seni rupa dan
karya
seni
terapan setempat
bahan
makanan
dimilikipangan
khas
oleh nabati
daerah
daerah
Handling
perlu
(Expression
Conditional
dan merespon
peristiwa
menerapkanserta of teater
86 pemahaman
konsep
dan mengenai
dan teknik
musik,tari,dan senikarya
meningkatkan 84 meningkatkan
daerah
terapan
seni
padarupa
music setempat
keterampilan
dan
seniserta
terapan
rupa 79 keinginan
yang
pemahaman
makanan
dan hewani
lingkungan
dimodifikasi
pasar
khas dari
lokal
tentang
daerah
berdasarkan
laporan suatu
meningkatkan
keterampilan
Reservation ) lain,
cabangsepert
karyaseni
seni yang keterampilan yang
dan dimodifikasi
setempat
sekitar/pasar
bahan pangan
baik pula lokaldari
dan
nabati
dalam
meningkatkan
Handling
Sentence
(Expression
responnya
dan )
merespon
peristiwa dan
serta
keterampilan of seni
teaterrupa
88 pemahaman murni
musik,tari,dan dan
mengenai
seni 84 menyajikan
menguasai
pada seni
meningkatkan
daerah karya
seni
rupa
setempat 81 sistem
yang
daya
bahan
perlu
dan
pengolahan
dimodifikasi
dukung
pangan yang
meningkatkan
hewani
dari
nabati
berdasarkan
menerapkan
keterampilan
Reservation ) lain, sepert
terapan dan seni menyajikan
seni rupa
musik,
daerah karya
terapan
tari dan
setempat pemahaman
makanan
bahan pangankhas tentang
daerah
nabati
Handling
perlu
(Expression of cabang
teater karya
84 musik,tari,dan seni yang 86 keterampilan 79 dimiliki
pemahaman
daya oleh
dukung daerah
tentang
yang
responnya
menerapkan
dan merespon
menerapkan dan meningkatkan seni seni
padarupa
seni terapan
meningkatkan rupa mengevaluasi
yang
dan dimodifikasi
hewani kegiatan
dari
berdasarkan
Reservation
meningkatkan ) lain, sepert seni menyajikan karya setempat
sistem
dimilikipengolahan
oleh daerah
Handling
perlu
dan merespon
(Expression of teater
pemahaman pada
daerahseni rupa
setempat usaha
bahan
daya pengolahan
pangan
dukung nabati
yang
dan merespon
keterampilan musik,tari,danmengenai
seni keterampilan
seni rupa terapan makanan
setempat khas daerah
Reservation
meningkatkan
(Expression
Handling
(Expression )
of
of cabang
teater seni musik,dan daerah setempat
menyajikan
pada seni karya
rupa dan hewani
dimiliki oleh berdasarkan
daerah
menerapkan yang
daya dimodifikasi
dukung yangdari
setempat
keterampilan
Handling
Reservation
Handling ) tari seni rupa
daerah terapan
setempat
dan merespon bahan
dimilikipangan
oleh daerahnabati
menerapkan
Reservation and pada seni rupa
Reservation
(Expression )
of dan hewani
setempat berdasarkan
dan merespon
making daerah setempat daya dukung yang
Handling
(Expression
Conditional of dimiliki oleh daerah
Reservation
Sentence ) )
Handling setempat
Reservation )
 yang
baik pada
berdasarkan
keterampilan
baik
pada pada
kebutuhan
memproduksi
menyusun
keterampilan
dan
baik keinginan
pada
kerajinan
perencanaan yang
memproduksi
lingkungan
keterampilan
berdasarkan
usaha
kerajinankerajinan
yang
sekitar/pasar
memproduksi
pada
yang kebutuhan
berdasarkan
baik
lokal pada
dan perlu
kerajinan yang
dan
pada keinginan
berdasarkan
kebutuhan
keterampilan
meningkatkan
berdasarkan
baik
pasar
pada pada
lokal dan
kebutuhan
dan keinginan
memproduksi
keterampilan
pada kebutuhan
baik
dan
pasar pula
pada dalam
keinginan
lokalyang
kerajinan dan
tentang
dan keinginan
memproduksi
lingkungan
keterampilan
pula
berdasarkan
baik pada
memgolah dalam
pasar lokalyang
kerajinan
tentang
sekitar/pasar
memproduksi dan
pada kebutuhan
keterampilan
makanan
pula
berdasarkan
baik pada khas
dalam
mengolahan
lokal dan perlu
kerajinan
tentang
dan yang
keinginan
memproduksi
daerah
pada
makanan yang
keterampilan
kebutuhan
khas
meningkatkan
berdasarkan
baik
pasar pada
mengolahan
lokal
kerajinan dan
yang
dimodifikasi
tentang
dan keinginan
memproduksi
daerah yang
keterampilan dari
pada
makanan
baik kebutuhan
pula
berdasarkan
bahan khas
dalam
pangan
baik
pasar pada
mengolahan
ya dan Kewirausahaan lokal
kerajinan
dimodifikasi
tentang
dan keinginan dan
yang
dari Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Bahasa Daerah
memproduksi
daerah
pada yang
kebutuhan
keterampilan
nabati
makanan dankhas
bahan
pasar pula
berdasarkan
baik pada
memgolah dalam
pangan
lokal
Ketrampilan
kerajinan dan
yang Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
dimodifikasi
tentang
dan keinginan
memproduksi
hewani
menyusun
daerah yang
keterampilan dari “Menonjol pada
pada
nabati
makanan
baik
bahan kebutuhan
dan
keterampilan
pula
berdasarkan
pada khas
dalam
pangan
mengolahan
pasar lokalyang
kerajinan
berdasarkan
Nilai perencanaan
dimodifikasi
tentang
Deskripsi dan
dari Nilai Deskripsi Nilai “Menonjol
Deskripsi
dan keinginan
memproduksi
hewani
menyusun
daerah
nabati
makanan
baik
daya
yang
keterampilan
pada kebutuhan
dan
pula
berdasarkan khas
dalam
dukung “ Menonjol pada
keterampilan pada Nilai
usaha
bahan
baik kerajinan
pangan
pada
mengolahan
pasar lokal
kerajinan dan
34 dan 35yang
berdasarkan
perencanaan
dimodifikasi
tentang
keinginan
memproduksi
hewani
daerah
yang
nabati yang
keterampilan
pada
dari
kebutuhan
dimiliki
dan oleh 36 “pemahaman Menonjol37 pada
Bola Voly
Permainan
38 keterampilan 39 40
makanan
keterampilan
baik
bahan pula
berdasarkan
daya
usaha
menyusun
pasar khas
dalam
dukung
kerajinan
pangan
lokal dan “Menonjol
Sepak Bola pada
dan
kerajinan
berdasarkan
dimodifikasi
tentang
dan yang
keinginan
daerah
78 berdasarkan
hewani
menyusun dari
setempat
yang 76 pemahaman
dan perlu meningkatkan Kebugaran 76 Sepakbola dan 78
keterampilan
pada
yang
nabati
rencana
daya kebutuhan
dimiliki
dan
pula
berdasarkan oleh
dalam
dukung “Jasmani Menonjol pada keterampilan
perlu
bahan
baik
pasar
pada pada
menyusun pangan
lokal dan
kebutuhan
berdasarkan pemahaman dan perlu
mengenai perlu
79 perencanaan
dimodifikasi
tentang
dan
pada
yang keinginan
daerah
nabati
dari
setempat
berdasarkan
hewani
pengembangan
kebutuhan
dimiliki
keterampilan
rencana oleh
dandalam 78 “pemahaman
meningkatkan Menonjol pada
Sepak Bola 77 “Menonjol
“Menonjol
Lompat
meningkatkanJauhpada
pada 77
baik
dan
daya
bahan
usaha
pasar pula
keinginan
dukung
kerajinan
pangan
mengolahan
lokal dan Atletk " meningkatkan
79 pada
berdasarkan
usaha
tentang
dan kebutuhan
keinginan
daerah
hewani setempat
memproduksi
pengembangan
keterampilan
lingkungan
nabati
yang
makanandimiliki oleh
dandalam
khas
pemahaman
80 “pemahaman
dan Menonjol Tolak
perlu meningkatkan
mengenai
pada keterampilan
80 “Menonjol
dan perlu pada
keterampilan
keterampilan 78
baik
daya
dan pula
keinginan
dukung
pengolahan
pada
81 Peluru
mengolahan dan perlu Atletik dan perlu
79 pasar
usaha
tentang
daerah
hewani lokal
berdasarkan
kerajinan
sekitar/pasar dan
yang
setempat
berdasarkan
yang
keterampilan
yang
lingkungan
makanandimiliki
khasoleh
pemahaman
Sepak bola"
pemahaman
meningkatkan
mengenai
Kebugaran Sepakbola
meningkatkan
Atletik".
keterampilan
80 “Atletik
menonjolLompat dan
pada 7 9
baik
daya pula
berdasarkan
pengolahan
lokal pada
menyusun
dan dalam
dukung
perlu “Atletk
Jasmani " danpada
Menonjol perlu meningkatkan
perlu
keterampilan
78 pada
berdasarkan
kebutuhan
dimodifikasi
tentang
sekitar/pasar
daerah
memproduksi
yang
pada
makanan yang
dimiliki
dari
setempat
kebutuhan
keterampilan
rencana khasoleh 78 pemahaman
pemahaman
meningkatkan mengenai
Bola Voly
Sepakbola,
Jauh "
77 keterampilan
keterampilan 78
meningkatkan
daya
dan
bahan
baik keinginan
dukung
pada
menyusun
lokal danpangan
perlu “bolabasket Menonjol "pada meningkatkan
Lari Cepat"
“Menonjol
softball dan pada
79 kerajinan
dimodifikasi
tentang
dan
nabati
yang
keinginan
daerah yang
pengembangan
yang
lingkungan
dimiliki
dari
setempat
memproduksi
dan oleh
keterampilan
rencana
80 dan pemahaman
pemahaman perlu meningkatkan
mengenai
Sepak bola
Permainan
78 Softball"
keterampilan 79
meningkatkan
berdasarkan
bahan
menyusun
baik
pasar pangan
pada
lokal dan pemahaman mengenai perlu Bola,
“Menonjol
Sepak pada
79 kerajinan
dimodifikasi
usaha
tentang
daerah
hewani
memproduksi
pengembangan
keterampilan
pada
nabati
rencana
yang
sekitar/pasar dari
setempat
kebutuhan
dan
keterampilan
Sepak
“Menonjol bola"
80 dan perlu meningkatkan 78 “Menonjol pada Atletik
Sepak Lompat
Bolapada
meningkatkan dan 78
baik
bahan pula
berdasarkan dalam
pangan
pengolahan
pada Kesehatan
“pemahaman MenonjolJasmani Atletik"dan
pada keterampilan
Atletik dan perlu
memgolah
lokal
80 kerajinan
usaha dan
berdasarkan
tentang
hewani
dan
memproduksi
pengembangan
merancang
keterampilan
nabati
pada
perlu
yang
keinginan
kebutuhan
dankhas 80 Pemahaman
“pemahaman Menonjol
mengenai
pada Jauh "
keterampilan
78 “Menonjol
perlu Jauh pada 79
makanan
meningkatkan
daya
berdasarkan
baik
pasar dukung
pengolahan
pada
memgolahlokal
berdasarkan
kerajinan dan
yang
perlu
Bola Basket " Sepak Bola
meningkatkan Lompat
meningkatkan
80 media
usaha
tentang
hewani
dan
daerah promosi
keinginan
memproduksi
yang
pada
makanan yang
dimiliki
kebutuhan
keterampilankhasoleh 80 pemahamandan
Pemahaman Kebugaran
perlu meningkatkan
Bola voly" Sepakbola
meningkatkan
Lompat
79 keterampilan
dan perlu
“Menonjol Jauh dan
pada" 78
baik
daya pula
berdasarkan
menyusun
pasar dalam
dukung
pengolahan
untuk produk
lokal dan “Jasmani
pemahaman Menonjol dan pada
perlu
mengenai perlu
keterampilan
79 kerajinan
dimodifikasi
tentang
dan
daerah
makanan
hasil
yang
keinginan
yang
keterampilan
yang
pada dimiliki
dari
setempat
memproduksi
kebutuhan
usaha
rencana khasoleh 78 “pemahamanmeningkatkan MenonjolJasmani"
pada Permainan
meningkatkan
pencak silat ".
Pencaksilat 79 keterampilan 77
baik pula
berdasarkan
bahan
memgolah
baik
pasar pada dalam
pangan
lokal dan Kebugaran meningkatkan
Bola Voly
“Menonjol
Sepak Bola
keterampilan "pada
dan
79 kerajinan
dimodifikasi
tentang
dan
kerajinan
pada
nabati
makanan
yang
keinginan
daerah yang
pengembangan
keterampilan dari
setempat
yang
kebutuhan
dandalam
keterampilankhas
80 dan pemahaman
pemahaman Kebugaran
perlu meningkatkan
mengenai Sepakbola
81 “Menonjol
keterampilan
dan
pada 79
baik
bahan pula
berdasarkan
pada
pangan “pemahaman Menonjol pada perlu
Bola Basket "
80 Jasmani
mengolahan dan perlu perlu
80 pasar
usaha
tentang
hewani
dan lokal
dimodifikasi
berdasarkan
keinginan
memproduksi
daerah
menyusun yang
dan
dari Soft
“pemahaman ball
Menonjol " mengenai “Menonjol
keterampilan
80 Sepakbola
Atletik Lemparpada 79
keterampilan
nabati
pada
makanan
baik
bahan kebutuhan
kebutuhan
baik
pasar
dan
pula khas
dalam
pangan
pengolahan
mengolahan
pada
lokal
berdasarkan
kerajinan dan
dan
yang
meningkatkan
Renang " pada Sepak bola meningkatkan
meningkatkan
keterampilan dan
80 perencanaan
dimodifikasi
tentang
dan keinginan
hewani
memproduksi
daerah
nabati
keinginan
makanan yang
dan
keterampilan
dari
khas 81 pemahaman dan
pemahaman Kebugaran
perlu meningkatkan
mengenai 79 Sepakbola,
Cakram
perlu
keterampilan
“Menonjol
keterampilan
Sepakbola
" pada
dan
79
baik
daya
bahan
usaha pula
berdasarkan
mengolahan
pasar dalam
dukung
kerajinan
pangan
lokal
berdasarkan
kerajinan dan
yang “Jasmani
pemahaman Menonjol dan pada
perlu
mengenai softball dan
dimodifikasi
tentang
hewani
lingkungan
memproduksi
80 menyusun
daerah yang dari 78 “pemahaman Pencak Silat
Menonjol " meningkatkan
Atletik".
78 keterampilan
Atletik Lompat 78
keterampilan
pada
nabati
yang
makanan
daya dimiliki
kebutuhan
dan
pula
berdasarkan
bahan
baik khas
dukung
pada
pangan
mengolahan
sekitar/pasar
kerajinan yang
oleh
dalam meningkatkan
Soft Ball " pada Sepak Bola perlu
perlu
“Menonjol
keterampilan pada
78 perencanaan
dimodifikasi
tentang
dan keinginan
hewani
berdasarkan
daerah
pada
nabati
makanan yang
keterampilan
yang dimiliki
dari
setempat
kebutuhan
dankhasoleh 80 dan pemahaman
pemahaman Permainan
perlu meningkatkan
mengenai Sepakbola
Jauh "
80 meningkatkan
meningkatkan
keterampilan
dan 78
lokal
bahan
usaha dan
berdasarkan baik
kerajinan
pangan “pemahaman Menonjol pada Bulu Tangkis "
76 Bola
menyusun Kecil dan perlu “Menonjol
perlu pada
78 pasar
tentang
daerah
dan lokal
berdasarkan
pada keinginan
hewani dan
kebutuhan
dimodifikasi dari
setempat
memproduksi
yang Bola
“pemahaman voli
Menonjol " mengenai keterampilan
76 Bola
keterampilan 77
pula
nabati
pada
yang
daya
dan
bahan
dalam
rencana
baik kebutuhan
dan
pula dalam
keinginan
dukung
pangan
mengolahan
pasar lokal dan meningkatkan
Bola voly" pada Sepak Bola Voly dan
keterampilan
meningkatkan
“Menonjol
Bulu Tangkis, pada
80 kerajinan
berdasarkan
dimodifikasi
keterampilan
dan
berdasarkan
pengembangan
keterampilan
yang
lingkungan
nabati
makanan
yang
keinginan
hewani dimiliki
dan
dari
khasoleh 80 pemahaman dan
pemahaman
“ Menonjol Permainan 80 perlu
perlu meningkatkan
mengenai
pada Bola
soft Volydan
Ball
keterampilan " 78
baik
daya
bahan pula
berdasarkan
tentang
pasar
pada dalam
dukung
pangan
lokal dan
kebutuhan
berdasarkan Sepak
pemahaman Bola, atletk dan
mengenai Lompat
“Menonjol Jauh,
pada
usaha
tentang
sekitar/pasar
hewani
78 daerah setempat
yang Pencak
pemahaman
80 perlu meningkatkan Silat " Permainan meningkatkan
80 perlu
Atletik tolakdan 78
keterampilan
yang
pada
nabati dimiliki
kebutuhan
menyusun
baik
dan
daya pula
keinginan
dukung oleh
dandalam “bolabasket
Menonjol "dan
padaperlu Sepakbola
Lari Jauh.
keterampilan
pengolahan
mengolahan
lokal dan
berdasarkan
dimodifikasiperlu
dari Sepak Bola “Menonjol
keterampilan
meningkatkan pada
79 tentang
dan keinginan
daerah
hewani
rencana setempat
keterampilan
lingkungan
yang
makanandimiliki
khasoleh 80 “pemahaman pemahamanMenonjol pada
meningkatkan mengenai
Bola voly peluru
78 perlu
Lompat "
keterampilanJauh 79
meningkatkan
daya
bahan dukung
pangan
mengolahan Sepak
“Menonjol Bola"pada
79 pasar
yang
nabati
makanan
lokal
berdasarkan
pengembangan
tentang
sekitar/pasar
daerah dan
setempat
yang
keterampilan
dimiliki oleh
dandalam
khas
80 pemahaman Bola
dan voli
perlu
pemahaman mengenai" Atletk
meningkatkan keterampilan
meningkatkan
80 Sepakbola
dan perlu dan 78
baik
daya
usaha pula
dukung
menyusun “Cabang MenonjolLompat pada Jauh keterampilan
Bola Basket
“Menonjol "
pada
79 lokal
hewanidan
dimodifikasi
tentang
daerah perlu
dari
setempat
yang oleh
keterampilan
yang dimiliki
pengolahan 80 “pemahaman pemahaman
Bola
dan
Voly
Menonjol
perlu
" mengenai
pada
Sepak bola
keterampilan
meningkatkan
80 perlu
Sepak Bola dan 78
rencana
meningkatkan
bahan
memgolah pangan
berdasarkan atletk " meningkatkan keterampilan
Lompat
“Menonjol
keterampilanJauhpada"
79 dimodifikasi
tentang
daerah
makanan dari
setempat
pengembangan
keterampilankhas 76 dan pemahaman
pemahaman Permainan
perlu meningkatkan
mengenai meningkatkan
76 perlu
“Menonjol 78
nabati
makanan
daya
bahan
menyusun
daerah
usaha
dankhas
dukung
pangan
yang “pemahaman
Sepak
Bola Menonjol
Bola
Basket pada
dan
" perlu
mengenai
Lompat
keterampilan
Bola Voly
keterampilan
meningkatkan "pada
Jauh
80 tentang
hewani
daerah yang oleh 80 “pemahaman Menonjol keterampilan
79 “Menonjol
dan perlu 79
yang
nabati
rencanadimiliki
dan
dimodifikasi
pengolahan
memgolah
berdasarkan dari Soft Ball " pada
meningkatkan Kesehatan Bola
Bulu Voly
Tangkis
keterampilan
pada
dan "
dimodifikasi
daerah
79 hewani dari
setempat
pengembangan 80 pemahaman dan
“pemahamanperlu Sepak
meningkatkan
Menonjol pada mengenaibola Bulu tangkis
meningkatkan
keterampilan
78 perlu dan 79
bahan
makanan
daya
bahan pangan
khas
dukung
pangan softball "
berdasarkan dan
pemahaman
Atletk perlu
" meningkatkan
mengenai “Menonjol
perlu
keterampilan pada
81 usaha
nabati
daerah
yang
nabati yang oleh
dimiliki
dan 80 pemahaman pemahaman mengenai
Sepak
Sepak bola, 79 meningkatkan Bola
keterampilan
dan 78
daya dukung
pengolahan Renang
“bola Menonjol
voly" dan pada
perlu meningkatkan
Bola voly ".pada
“Menonjol
perlu
keterampilan
dimodifikasi
daerah
79 hewani dari
setempat 80 Kebugaran Jasmani dan 79 keterampilan 78
yang
makanan
bahan dimiliki
khas
pangan oleh pemahaman
meningkatkan
“Pencak
Menonjol Bola Voly
pada Lompat
Lompat Jauh
meningkatkan
“Menonjol Jauh"
pada
79 berdasarkan
daerah
nabati setempat
yang
dan 80 dan pemahaman
pemahaman
Silat
perlu meningkatkan
mengenai
Sepak Bola 78 Atletik
dan
SepakperluLempar
Bolapada
keterampilan dan 78
daya dukung “Kesehatan
MenonjolJasmanipada “Menonjol
80 dimodifikasi
hewani
yang dimiliki
dari
oleh 80 pemahaman dan perlu
pemahaman
mengenai
meningkatkan "
Sepak Bola
meningkatkan
Cakram
79 Bola
perlu
Atletik "
lompat
voly dan 77
bahan pangan
berdasarkan “Kebugaran
MenonjolJasmani.
pemahaman pada
mengenai keterampilan
“Menonjol
keterampilan
meningkatkan pada
78 daerah
nabati setempat
dan 76 dan perlu meningkatkan
pemahaman Atletk dan jauh
76 perlu
Bola "Basket dan 80
daya dukung “Atletk "
Menonjol
pemahaman pada
mengenai keterampilan
bola basket "
keterampilan
meningkatkan
80 hewani
yang dimiliki oleh 80 perlu meningkatkan
pemahaman Sepak Bola 80 perlu
Soft ball dan " 77
Kesehatan
pemahaman jasmani "
mengenai Pencak
keterampilanSilat
78 daerah setempat 80 dan perlu meningkatkan 79 perlu meningkatkan 77
Kesehatan
pemahaman Jasmani "
mengenai Bola Basket "
keterampilan
meningkatkan
Kebugaran Jasmani " Sepak Bola "
keterampilan
Sepak Bola "
 “ Baik pada C1
Bahasa Daerah keterampilan FISIKA
menyusun
Pengetahuan Ketrampilan
““ Baik Baik pada
pada Pengetahuan Ketrampilan
penggunaan
keterampilan
Deskripsi
“Baik pada Nilai keterampilan
bahasa Deskripsi
lisan Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
menyusun
“menyusun Baik pada
pemahaman
“Baik pada41 dan 42 “dalam
tpenggunaan berbagai
43
Baik pada 44 45 46 47
analisis penggunaan karya
keterampilan
situasi
keterampilan fiksi
sesuaidan
pemahaman
“Baik pada dan bahasa
bahasa lisandan
dalam
78 non
menyusun
tatakramadan
menyusun fiksilisan
analisis
pemahaman
“Baik penggunaan
padasituasi “dalam
“secara Baik
Baik pada
berbagai
pada
berbagai 77 karya
perlu
karya lisan
fiksi
fiksi dan
dan
bahasa
analisis
pemahaman lisandan
dalam
penggunaan keterampilan
situasi
“keterampilan Baik sesuai
pada
“Baik
sesuaipada
tatakrama. 78 dan
non
meningkatkan
non perlu
fiksi
fiksi
berbagai
bahasa situasi
lisan dalam menyusun
tatakramadan
analisis
pemahaman
“Baik padapenggunaan
dan 79 “keterampilan
menyusun
meningkatkan
secara
keterampilan
secara Baik pada
lisan
lisan
sesuai
berbagai
bahasa tatakrama.
situasi
lisan dalam karya
perlu
menyusun
karya fiksi
fiksi dan
dan
analisis
pemahaman penggunaan
dan keterampilan
dan
karya
dan perlu
fiksi
perlu dan
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 78 non
meningkatkan
tpenggunaan
non
karya
menyusun fiksi
fiksi
non fiksi
bahasa
analisis lisandan
dalam
penggunaan meningkatkan
non
meningkatkan
“secara Baikfiksi
pemahaman
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 79 keterampilan
“bahasa
secara
sesuai
penggunaan
keterampilan Baik pada
lisan
pada
lisan
lisan
kaidah”
bahasa
analisis lisandan
dalam
penggunaan secara
keterampilan
dan
“keterampilan
karya perlu
Baik lisan”
pada
fiksi dan
pemahaman
“Baik
sesuaipada
tatakrama. 79 dalam
dan
bahasa
penggunaan perluberbagai
lisan
berbagai
bahasa
analisis situasi
lisan dalam
penggunaan karya
menyusun
meningkatkan
keterampilan
non
menyusun
situasi non
fiksi fiksi
sesuai
pemahaman
“Baik pada dan 79 meningkatkan
dalam
bahasa berbagai
lisan
sesuai
berbagai
bahasa tatakrama.
situasi
lisandan
dalam sesuai
karya
keterampilan
menyusun
secara
karya
tatakramadan kaidah”
fiksi
lisan”
fiksi dan
dan
analisis
pemahaman penggunaan keterampilan
“situasi
dalam Baik sesuai
pada
berbagai
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 78 “non
penggunaan
tpenggunaan
non
perlu Baik pada
fiksi
fiksi
bahasa
analisis lisandan
dalam
penggunaan karya
tatakramadan
keterampilan
situasi non fiksi
sesuai
pemahaman
“Baik pada 78 “keterampilan
secara
bahasa
secara Baik pada
lisan
lisan
lisan
sesuai
berbagai
bahasa tatakrama.
situasi
lisandan
dalam meningkatkan
sesuai kaidah”
perlu
menyusun
tatakrama "
analisis
pemahaman penggunaan keterampilan
menyusun
dan
dalam
dan perlu
perluberbagai
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 79 keterampilan
meningkatkan
karya fiksi dan
bahasa
analisis lisan dalam
penggunaan menyusun
karya
meningkatkan
situasi
meningkatkan fiksi
sesuaidan
pemahaman
“Baik
sesuaipada dan
tatakrama. 79 karya
keterampilan
“non Baik fiksi
pada
fiksi dan
berbagai
bahasa situasi
lisandan
dalam tpenggunaan
non
keterampilan
tatakrama
tatakramadan
keterampilan fiksi "dan
analisis penggunaan non
“keterampilan Baikfiksi
pemahaman
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 79 karya
secara
“bahasa
secara
penggunaan
perlu Baik pada
fiksi
lisan
pada
lisan
lisan
bahasa
analisis lisandan
dalam
penggunaan karya
secara
keterampilan
non
menyusun
dan non
fiksi
perlu fiksi
lisan”
pemahaman
“Baik
sesuaipada
tatakrama. 78 keterampilan
dalam
dan
bahasa
meningkatkan perluberbagai
lisan
berbagai
bahasa situasi
lisandan
dalam sesuai
menyusun
secara
karya
meningkatkan kaidah”
lisan”
fiksi dan
analisis
pemahaman penggunaan menyusun
situasi
““meningkatkan
dalam
keterampilan Baik
Baik sesuai
pada
berbagai
pada
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 78 karya
non
keterampilan fiksi
fiksi dan
bahasa
analisis lisan dalam
penggunaan karya
tatakramadan
“keterampilan
situasi
karya
keterampilan fiksi
sesuai
Baikfiksi
pada
fiksi dan
dan
pemahaman
“Baik
sesuaipada dan
tatakrama. 77 non
secara
penggunaan lisan
berbagai
bahasa situasi
lisandan
dalam non
perlu
karya
menyusun
tatakrama
keterampilan
non
menyusun fiksi
non fiksi
fiksi "
analisis
pemahaman
“Baik padapenggunaan secara
dan
bahasa perlu lisan
lisan
sesuai
berbagai tatakrama.
situasi 79 secara
meningkatkan
sesuai
karya
menyusun
secara
karya lisan
kaidah”
fiksi
lisan”
fiksi dan
dan
bahasa
analisis
pemahaman lisandan
dalam
penggunaan “dan
meningkatkan
dalam perlu
Baik pada
berbagai
“Baik
sesuaipada
tatakrama. 78 dan
keterampilan
“non
penggunaan
non perlu
Baik pada
fiksi
fiksi
berbagai
bahasa
analisis situasi
lisandan
dalam
penggunaan meningkatkan
keterampilan
situasi sesuai
pemahaman
“Baik pada 80 meningkatkan
karya
keterampilan
secara
bahasa
secara fiksi
lisan
lisan
lisan dan
sesuai
berbagai
bahasa tatakrama.
situasi
lisan dalam keterampilan
karya
menyusun
tatakrama non fiksi
"
analisis
pemahaman penggunaan
dan keterampilan
non
“menyusun
dan fiksi
perlu
Baik pada teks
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 78 “dalam
dan
penggunaan
sesuai perlu
Baik berbagai
pada
kaidah”
bahasa
analisis lisandan
dalam
penggunaan karya
secara
non
meningkatkan
keterampilan
situasi
meningkatkan non fiksi
lisan”
sastra
sesuaidan
pemahaman
“Baik
sesuaipada
tatakrama. 78 keterampilan
bahasa lisan
berbagai
bahasa situasi
lisandan
dalam sesuai
perlu
keterampilan
menyusun
tatakramadan
keterampilan kaidah”
analisis
pemahaman penggunaan “menyusun
dalam Baik pada
berbagai
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 79 meningkatkan
penggunaan
karya non
perlu
keterampilan fiksi dan
fiksi
bahasa
analisis lisandan
dalam
penggunaan karya
situasi
““keterampilan
Baik fiksi
sesuai
pada dan
pemahaman
“Baik
sesuaipada
tatakrama. 79 bahasa
non Baikfiksi
meningkatkan
sesuai
menyusun lisan
pada
kaidah”
berbagai
bahasa situasi
lisan dalam non
tatakrama fiksi "
tatakramadan
keterampilan
analisis
pemahaman
“Baik padapenggunaan
dan “menginterpreta
dalamBaik pada
keterampilan
secara
keterampilanberbagai
lisan
menginterpreta
sesuai
berbagai tatakrama.
situasi 79 secara
perlu
menyusun lisan
bahasa
analisis
pemahaman lisandan
dalam
penggunaan sikan
dan
karya
sikan isi
keterampilan
situasi
menyusun
perlu
fiksi
isi teks
sesuaidan
teks
“Baik
sesuaipada
tatakrama. 79 dan perlu
meningkatkan
karya fiksi dan
berbagai
bahasa
analisis situasi
lisandan
dalam
penggunaan non
menyusun
tatakrama
karya sastra
meningkatkan
non fiksi
fiksi
sastra "dan
pemahaman
“Baik pada 79 meningkatkan
keterampilan
“non Baik pada
fiksi
sesuai
berbagai
bahasa tatakrama.
situasi
lisandan
dalam secara
penggunaan
non
keterampilan
secara lisan”
fiksi
lisan”
lisan
analisis penggunaan keterampilan
karya fiksi dan
pemahaman
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 79 “keterampilan
secara
Baik
bahasa
secara
penggunaan
dan perlu
lisan
pada
lisan
lisan
bahasa
analisis lisan dalam
penggunaan karya
non
dan non
fiksi
menyusun
perlu fiksi
pemahaman
“Baik
sesuaipada dan
tatakrama. 77 keterampilan
dalam
dan perlu
bahasa berbagai
meningkatkanlisan
berbagai
bahasa situasi
lisandan
dalam sesuai
secara
karya kaidah”
lisan”
fiksi
meningkatkan dan
analisis
pemahaman penggunaan menyusun
situasi sesuai
meningkatkan
dalam berbagai
keterampilan
“Baik
sesuaipada
berbagai tatakrama.
situasi 81 non fiksi
keterampilan
bahasa lisandan
dalam
analisis penggunaan karya fiksi
tatakramadan
keterampilan
situasi
bermain sesuaidan
peran
pemahaman
sesuai tatakrama. 77 secara
penggunaan lisan
berbagai situasi
bahasa penggunaan
lisan dalam non
perlu
karya fiksi
tatakrama
”dan non fiksi
"
analisis perlu
bahasa lisan
sesuai
berbagai tatakrama.
situasi 77 secara lisan
meningkatkan
sesuai kaidah”
bahasa lisan dalam meningkatkan
dalam berbagai
sesuai tatakrama. dan perlu
keterampilan
berbagai situasi keterampilan
situasifiksi
sesuai
meningkatkan
karya dan
sesuai tatakrama. karya non fiksi
tatakrama "
keterampilan
non fiksi
sesuai
karya
secaranon kaidah”
fiksi
lisan”
sesuai kaidah”
 Sistem Operasi JaringanKompetensi Administrasi Server
Pengetahuan Ketrampilan
Kompetensi Pengetahuan
keterampilan Ketrampilan
Nilai Deskripsi Nilai rerata sangat
keterampilan
Deskripsi
Kompetensi Nilai Deskripsi Nilai
baik,
rerata menguasai
sangat
keterampilan
64 Kompetensi 65 66 Kompetensi
seluruh 67 56 57 58
baik,
rerata menguasai
sangat
keterampilan
79 pengetahuan
Kompetensi rerata 80 kompetensi
Kompetensi
seluruh 79 82
baik,
rerata menguasai
sangat
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
88 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
89 kompetensi
Kompetensi
seluruh kualitas 88 89
baik,
rerata menguasai
melebihisangat
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
81 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
84 Kompetensi
kompetensi
seluruh kualitas 80 84
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

87 sangat baik.
pengetahuan rerata
Kompetensi 89 dengan
Kompetensi
kompetensi
seluruh kualitas
pertahankan 87 89
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
86 pengetahuan
Kompetensi rerata 87 dengan
Kompetensi
kompetensi
nilai kualitas
Anda.
seluruh 87 87
pertahankan
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
84 pengetahuan keterampilan
dengan
86 Kompetensi kualitas
Kompetensi rerata kompetensi
nilai Anda.
seluruh
pertahankan
baik,
rerata menguasai
diharapkan
sangatdan
84 Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan. 86
sangat baik.
83 pengetahuan melebihi
dengan
85 nilai
Kompetensi yang
keterampilan
kualitas
Kompetensi rerata kompetensi
baik,
rerata
Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan
sangatdan
83 Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan. 85
83 sangat baik.
pengetahuan rerata 85 melebihi
dengan
Kompetensi
kompetensi yang
keterampilan
kualitas 83 85
Kompetensi nilai
baik, Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan dan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik. rerata

melebihisangat
yang
keterampilan
dengan kualitas
83 pengetahuan
Kompetensi rerata 86 Kompetensi
kompetensi
nilai Anda.
seluruh
pertahankan 83 86
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
88 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
90 kompetensi
Kompetensi
nilai kualitas
Anda.
seluruh 88 90
pertahankan
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
86 pengetahuan keterampilan
dengan
89 kompetensi
Kompetensikualitas 86 91
Kompetensi rerata nilai
rerata
Anda.
seluruh
pertahankan
baik, menguasai
diharapkan
sangatdan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

82 sangat baik.
pengetahuan rerata 84 melebihi
dengan
Kompetensi
kompetensi yang
keterampilan
kualitas 82 84
Kompetensi nilai
baik, Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan dan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik. rerata

melebihisangat
yang
keterampilan
dengan kualitas
81 pengetahuan
Kompetensi rerata 83 Kompetensi
kompetensi
nilai Anda.
seluruh
pertahankan 81 83
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
87 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
85 Kompetensi
kompetensi
nilai kualitas
Anda.
seluruh 85 85
pertahankan
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
87 pengetahuan keterampilan
dengan
89 nilai
Kompetensikualitas
Kompetensi rerata kompetensi
baik,
rerata
Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan
sangatdan
87 Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan. 89
87 sangat baik.
pengetahuan rerata 90 melebihi
dengan
Kompetensi
kompetensi yang
keterampilan
kualitas 87 90
Kompetensi nilai
baik, Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan dan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik. rerata

melebihisangat
yang
keterampilan
dengan kualitas
85 pengetahuan
Kompetensi rerata 88 Kompetensi
kompetensi
nilai Anda.
seluruh
pertahankan 85 88
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
87 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
89 Kompetensi
kompetensi
nilai kualitas
Anda.
seluruh 87 89
pertahankan
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
87 pengetahuan keterampilan
dengan
89 nilai
Kompetensikualitas
Kompetensi rerata kompetensi
baik,
rerata
Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan
sangatdan
86 Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan. 89
86 sangat baik.
pengetahuan rerata 89 melebihi
dengan
Kompetensi
kompetensi yang
keterampilan
kualitas 86 89
Kompetensi nilai
baik, Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan dan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik. rerata

melebihisangat
yang
keterampilan
dengan kualitas
88 pengetahuan
Kompetensi rerata 89 Kompetensi
kompetensi
nilai Anda.
seluruh
pertahankan 88 89
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
88 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
89 Kompetensi
kompetensi
nilai kualitas
Anda.
seluruh 88 89
pertahankan
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
87 pengetahuan keterampilan
dengan
89 kompetensi
Kompetensikualitas
Kompetensi rerata nilai
baik,
rerata
Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan
sangatdan
87 Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan. 89
85 sangat baik.
pengetahuan rerata 88 melebihi
dengan
Kompetensi
kompetensi yang
keterampilan
kualitas 85 88
Kompetensi nilai
baik, Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan dan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik. rerata

melebihisangat
yang
keterampilan
dengan kualitas
87 pengetahuan
Kompetensi rerata 89 Kompetensi
kompetensi
nilai Anda.
seluruh
pertahankan 86 89
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
keterampilan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
84 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
87 Kompetensi
kompetensi
nilai kualitas
Anda.
seluruh 84 87
pertahankan
baik,
rerata menguasai
diharapkan
melebihisangatdan
yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
89 pengetahuan keterampilan
dengan
89 kompetensi
Kompetensikualitas
Kompetensi rerata nilai
baik,
rerata
Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan
sangatdan
89 Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan. 89
86 sangat baik.
pengetahuan rerata 89 melebihi
dengan
kompetensi yang
keterampilan
kualitas 86 89
Kompetensi nilai
baik, Anda.
seluruh
pertahankan
menguasai
diharapkan dan
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik. rerata

melebihi
dengan sangat
yang
kualitas
87 pengetahuan
Kompetensi rerata 89 kompetensi
nilai Anda.
seluruh
pertahankan 87 89
baik, menguasai
diharapkan
melebihi dan
yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
87 pengetahuan
Kompetensi rerata dengan
89 nilai
kompetensikualitas
Anda. dan
seluruh 87 89
pertahankan
diharapkan
melebihi yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik.
86 pengetahuan rerata dengan
89 nilai
kompetensikualitas
Anda. dan 86 89
pertahankan
diharapkan
melebihi yang
Kompetensi pengetahuan rerata sangat baik, Masih perlu latihan.

sangat baik. dengan

nilai kualitas
Anda. dan
pertahankan
diharapkan
melebihi yang
nilai Anda. dan
pertahankan
diharapkan
nilai Anda.
pertahankan
nilai Anda.
 C3
rasi Server Rancang bangun jaringan
Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Kompetensi Deskripsi
keterampilan Nilai
Kompetensi pengetahuan
59 68 rerata 69 Masih perlu
sangatpengetahuan
baik. 70 rerata sangat 71
baik,
Kompetensi keterampilan 48
Kompetensi menguasai seluruh
79 latihan Memahami 79 rerata sangatketerampilan
Kompetensi baik, 80
rerata sangat
Kompetensi baik. Sangat
pengetahuan kompetensi dengan kualitas
menguasai seluruh
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

85 Pengalamatan
menguasai dalam suatu
Memahami 82 rerata sangat baik, 78
rerata sangat baik. Masih perlu melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
81 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 78
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Masih perlu melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
81 latihansangat
Memahami 80 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 81
rerata baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
79 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 79
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Masih perlu melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
80 latihan Memahami 80 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 82
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
80 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Sangat melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
85 menguasai Memahami 80 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 82
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
81 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 80
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Masih perlu melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
81 latihan Memahami 79 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 80
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
81 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Sangat melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
85 menguasai Memahami 82 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 82
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
81 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 80
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Masih perlu melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
80 latihan Memahami 80 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 82
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
80 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 78
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Masih perlu melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
80 latihansangat
Memahami 79 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 80
rerata baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
81 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 80
rerata sangat baik. Masih perlu melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan kualitas
seluruh
80 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
rerata sangat baik. Masih perlu melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
80 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 78
rerata sangat baik. Masih perlu melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan kualitas
seluruh
80 Pengalamatan
latihansangat
Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 78
rerata baik. Masih perlu melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
79 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 78
rerata sangat baik. Masih perlu melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan kualitas
seluruh
80 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
rerata sangat baik. Sangat melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan
seluruh kualitas
85 Pengalamatan
menguasai dalam suatu
Memahami 79 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
rerata sangat baik. Sangat melebihi
Kompetensiyang diharapkan
keterampilan
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan kualitas
seluruh
85 Pengalamatan
menguasai dalam suatu
Memahami 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Sangat melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
85 menguasai Memahami 82 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 82
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan kualitas
seluruh
82 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Masih perlu melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
81 latihan Memahami 80 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 80
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan kualitas
seluruh
81 Pengalamatan
latihansangat
Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata baik. Masih perlu melebihi

Kompetensi
kompetensiyang diharapkan
keterampilan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Kompetensi
Pengalamatan pengetahuan
dalam suatu menguasai seluruh
80 latihan Memahami 80 dan pertahankan
rerata sangat
melebihi
Kompetensiyang nilai Anda.
baik,
diharapkan
keterampilan 80
rerata sangat baik. Masih perlu
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

jaringan perusahaan
Kompetensi pengetahuan kompetensi
menguasai dengan kualitas
seluruh
81 Pengalamatan
latihan Memahamidalam suatu 80 dan pertahankan
rerata sangat nilai Anda.
baik, 82
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

rerata sangat baik. Masih perlu melebihi

kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
jaringan perusahaan
Pengalamatan dalam suatu menguasai seluruh
Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.

79 latihan Memahami 80 dan pertahankan

melebihi yang nilai Anda.
diharapkan 78
jaringan perusahaan kompetensi dengan kualitas
Pengalamatan dalam suatu dan pertahankan nilai Anda.
melebihi yang diharapkan
jaringan perusahaan
dan pertahankan nilai Anda.
 Jaringan Nirkabel Keaman
Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
49 50 51 64
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
81 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
79 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
84
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
79 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
91
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
87
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
84
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
83
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
83
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
83
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
88
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
86
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
84
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
85
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
87
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
79 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
87
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
85
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
87
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
86
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
78 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
86
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
78 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
88
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
78 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
88
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
87
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
85
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
86
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
84
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
89
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
86
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
87
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
80 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
87
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
82 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
86
Siswa mampu Menganalisis Gelombang Sebagai Penyalur Data, Menganalisis Jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
78 Siswa mampu Membuat Analisa gelombang sebagai penyalur data, Membuat analisa jenis - jenis Teknologi Jaringan Nirkabel.
88
 Keamanan Jaringan Troubleshotti
Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
65 66 67 52
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
82 mpilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
81
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
84 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
86
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
81
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
87 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
86 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
85 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
84
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
85 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
83
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
86 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
84
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
90 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
83
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
84 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
86
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
83 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
83
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
85 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
84
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
86
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
90 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
88 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
85
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
86
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
86
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
88
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
88
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
88 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
85
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
87 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
84
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
89
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
86
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
86
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
87
1. Memahami kebijakan penggunaan jaringan., masih perlu latihan 2. Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan. 3. Menganalisis firewall pada host dan pada server.
89 Kompetensi keterampilan rerata sangat baik, menguasai seluruh kompetensi dengan kualitas melebihi yang diharapkan dan pertahankan nilai Anda.
84
 Troubleshotting Jaringan Komputer Ter
Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
Deskripsi Nilai Kompetensi Deskripsi
keterampilan Nilai
53 54 rerata sangatketerampilan
Kompetensi baik,
55 72
Kompetensi pengetahuan rerata
menguasai seluruh
rerata sangatketerampilan
baik, 1
sangat baik. pengetahuan
Kompetensi Masih perlu latihan
rerata 82 Kompetensi
kompetensi
menguasai
rerata dengan
baik, kualitas
seluruh
sangat
keamanan
sangat sistem operasi
baik. pengetahuan
Kompetensi jaringan,
Masih perlu latihan
rerata 89 Kompetensi keterampilan
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan 84 rerata
dan sangat
Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi pengetahuan rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata
Kompetensi seluruh
sangat baik,
keterampilan
sangat baik. pengetahuan
Kompetensi Masih perlu latihan
rerata 89 dan pertahankan
melebihi yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 87 Kompetensi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan 86 rerata
dan sangat
Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi pengetahuan rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata seluruh
sangat baik,
sangat baik. pengetahuan
Kompetensi Masih perlu latihan
rerata 85 Kompetensi
dan
melebihi keterampilan
pertahankan
yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
Kompetensi sistem operasi
sangat baik. pengetahuan jaringan,
Masih perlu latihan
rerata Kompetensi
85 melebihi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan 86 rerata
dan sangat
Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi pengetahuan rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata
Kompetensi seluruh
sangat baik,
keterampilan
sangat baik. Masih perlu latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 90 dan pertahankan
melebihi yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
sangat sistem operasi
baik. pengetahuan
Kompetensi jaringan,
Masih perlu latihan
rerata 89 Kompetensi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan sistem operasi
sangat baik. pengetahuan jaringan,
Masih perlu latihan rerata
84 melebihi
dan sangat
Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi rerata kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata
Kompetensi seluruh
sangat baik,
keterampilan
sangat baik. Masih perlu latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 83 dan pertahankan
melebihi yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 85 Kompetensi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem operasi
baik. pengetahuan jaringan,
Masih perlu latihan rerata
dan sangat
89 Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata
Kompetensi seluruh
sangat baik,
keterampilan
sangat baik. pengetahuan
Kompetensi Masih perlu latihan
rerata 90 melebihi
dan pertahankan
yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 88 Kompetensi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan 89 rerata
dan sangat
Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi pengetahuan rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata seluruh
sangat baik,
sangat baik. pengetahuan
Kompetensi Masih perlu latihan
rerata 89 Kompetensi
dan
melebihi keterampilan
pertahankan
yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
Kompetensi sistem operasi
sangat baik. pengetahuan jaringan,
Masih perlu latihan
rerata Kompetensi
89 melebihi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan 89 rerata
dan sangat
Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi pengetahuan rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata
Kompetensi seluruh
sangat baik,
keterampilan
sangat baik. Masih perlu latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 89 dan pertahankan
melebihi yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
sangat sistem operasi
baik. pengetahuan
Kompetensi jaringan,
Masih perlu latihan
rerata 89 Kompetensi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan sistem operasi
sangat baik. pengetahuan jaringan,
Masih perlu latihan rerata
88 melebihi
dan sangat
Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi rerata kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata
Kompetensi seluruh
sangat baik,
keterampilan
sangat baik. Masih perlu latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 89 dan pertahankan
melebihi yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 87 Kompetensi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem operasi
baik. pengetahuan jaringan,
Masih perlu latihan rerata
dan sangat
89 Kompetensi baik,
keterampilan
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai
rerata
Kompetensi seluruh
sangat baik,
keterampilan
sangat baik. pengetahuan
Kompetensi Masih perlu latihan
rerata 89 melebihi
dan pertahankan
yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi
menguasai
rerata dengan
seluruh
sangat baik, kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan
Kompetensi pengetahuan rerata 89 Kompetensi
dan keterampilan
pertahankan nilai Anda.
melebihi
kompetensi
menguasai yang diharapkan
dengan
seluruh kualitas
keamanan
sangat sistem
baik. Masih operasi
perlu jaringan,
latihan 89 rerata
dan sangat baik,
pertahankan nilai Anda.
Kompetensi pengetahuan rerata melebihi
kompetensiyang diharapkan
dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, menguasai seluruh
sangat baik. Masih perlu latihan 89 dan pertahankan
melebihi yang nilai
diharapkanAnda.
kompetensi dengan kualitas
keamanan sistem operasi jaringan, dan pertahankan nilai Anda.
melebihi yang diharapkan
dan pertahankan nilai Anda.
 Komputer Terapan Nilai Sikap
Pengetahuan Ketrampilan Pend. Wali
PPKN
Deskripsi Nilai Deskripsi Agama Kelas
73 74 75 76 77 78
tes 2 ocol B B B
B B B
B B SB
B B B
B B B
B B B
B B SB
B B B
B B B
B B B
B B SB
B B SB
B B B
B B B
B B B
B B B
B B SB
B B B
B B SB
B B B
B B B
B B B
B B SB
B B SB
B B B
B B SB
B B B
B B SB
B B B
B B SB
B B B
 JML JUMLAH NILAI RATA-RATA NILAI
Deskripsi Sikap
BK
SB Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
79 80 81 82 83 84
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1188 1196 74
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1226 1225 82
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1201 1216 80
B 0 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, namun perlu ditingkatkan ketaatan beribadah, sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1147 1231 82
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1205 1205 80
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1224 1223 82
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1216 1219 81
B 0 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, namun perlu ditingkatkan ketaatan beribadah, sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1225 1223 82
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1212 1220 81
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1216 1219 81
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1229 1239 82
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1232 1231 82
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1220 1221 81
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1224 1219 82
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1217 1224 81
B 0 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, namun perlu ditingkatkan ketaatan beribadah, sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1205 1212 80
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1222 1227 81
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1217 1224 81
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1221 1228 81
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1219 1229 81
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1222 1223 81
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1221 1221 81
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1236 1235 82
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1236 1235 82
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1255 1260 84
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1228 1232 82
SB 1 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, namun perlu ditingkatkan sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
1181 1231 82
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1230 1237 82
B 0 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, namun perlu ditingkatkan ketaatan beribadah, sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1216 1221 81
SB 2 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli, percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1237 1241 82
B 0 Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, namun perlu ditingkatkan ketaatan beribadah, sikap santun, peduli, percaya diri, jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
1211 1222 81
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
RATA-RATA NILAI PKL
TOTAL NILAI RANKING
Ketrampilan Nama Lokasi
85 86 87 88 89
75 2329 2315 - -
82 2451 9 - -
81 2417 27 - -
82 2378 30 - -
80 2410 29 - -
82 2447 14 - -
81 2435 22 - -
82 2448 12 - -
81 2432 25 - -
81 2435 23 - -
83 2468 5 - -
82 2463 7 - -
81 2441 19 - -
81 2443 16 - -
82 2441 18 - -
81 2417 26 - -
82 2449 10 - -
82 2441 20 - -
82 2449 11 - -
82 2448 13 - -
82 2445 15 - -
81 2442 17 - -
82 2471 4 - -
82 2471 3 - -
84 2515 1 - -
82 2460 8 - -
82 2412 28 - -
82 2467 6 - -
81 2437 21 - -
83 2478 2 - -
81 2433 24 - -
#REF! #REF! #REF! - -
#REF! #REF! #REF! - -
#REF! #REF! #REF! - -
#REF! #REF! #REF! - -
#REF! #REF! #REF! - -
#REF! #REF! #REF! - -
PKL PKL2

Lama Keterangan Nama2 Lokasi2 Lama2 Keterangan2

90 91 92 93 94 95
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
 Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler Pilihan

Jenis Deskripsi Jenis Deskripsi

96 97 98 99
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- -
- - PMR Baik dalam mengikuti latihan
- - - -
- -
- - PMR Baik dalam mengikuti latihan
- - PMR Baik dalam mengikuti latihan
- -
- - PMR Baik dalam mengikuti latihan
- -
- - - -
- - PMR Baik dalam mengikuti latihan
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Pramuka Terampil dalam mempersiapkan susunan pelaksanaan upacara, dan terampil dalam menyebutkan penyebab dan cara pencegahan penyakit infeksi, degeneratif dan penyakit yang disebabkan perilaku yang tidak sehat

Pramuka Terampil dalam mempersiapkan susunan pelaksanaan upacara, dan terampil dalam menyebutkan penyebab dan cara pencegahan penyakit infeksi, degeneratif dan penyakit yang disebabkan perilaku yang tidak sehat
- -
Pramuka Terampil dalam mempersiapkan susunan pelaksanaan upacara, dan terampil dalam menyebutkan penyebab dan cara pencegahan penyakit infeksi, degeneratif dan penyakit yang disebabkan perilaku yang tidak sehat
PMR Baik dalam mengikuti latihan
- - - -
- - PMR Baik dalam mengikuti latihan
- - - -
- - - -
- - - -
 Prestasi
Jenis Keterangan
100 101
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Prestasi 2
Jenis 2 Keterangan 2
102 103
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
 Ketdakhadiran Jml SB
Catatan Wali Kelas 0
Sakit Ijin Alpa
1
104 105 106 107 2
0 1 2 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar
3
1 8 9 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar
4
1 0 4 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 1 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

3 14 10 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 3 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

4 4 3 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

5 3 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 2 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 4 1 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 0 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 0 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

1 1 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

1 0 3 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

2 10 4 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

3 1 16 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 1 2 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

1 3 4 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 1 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

1 1 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 0 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 5 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 0 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 3 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 2 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

3 1 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

3 3 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

1 0 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 1 10 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 0 0 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 1 1 Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar

0 1 10
0 0 0
0 1 1
 Deskripsi Sikap
Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, namun perlu diting
Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, na
Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, san
Sangat baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beriba
Sangat baik dalam bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat
ntun, peduli, percaya diri, jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
peduli, percaya diri, jujur, sikap disiplin, dan tanggungjawab.
u ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.
disiplin, namun perlu ditingkatkan sikap tanggungjawab.
i, jujur, disiplin dan bertanggungjawab.
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjungbumi Kelas : XII - TKJ
Alamat : Jl. Raya Macajah N0. 56 Tanjungbumi Semester : I (GANJIL)
Nama Siswa : JAYAZ AL BUSTOMI Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Nomor Induk Siswa : 412/189.064

CAPAIAN HASIL BELAJAR

A. Sikap

Baik dalam bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda, taat beribadah, santun, peduli,
percaya diri, namun perlu ditingkatkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab.

B. Pengetahuan dan Ketrampilan

Pengetahuan Ketrampilan
No Mata Pelajaran
KB Angka Pred. Deskripsi KB Angka Pred. Deskripsi

Kelompok A

Baik dalam memahami makna

demokratis sesuai dengan pesan
Q.S Ali Imron:159 dan hadist
Pendidikan Agama dan terkait dan perlu ditingkatkan
1 Budi Pekerti 75 80 B 75
dalam menganalisis dan
menyimpulkan tentang sikap
demokratis dalam kehidupan
sehari-hari
Baik pada keterampilan membaca
Q.S Ali Imron:159 dan hadist
terkait dan perlu meningkatkan
82 B
keterampilan dalam membaca
sesuai dengan kaidah tajwid dan
makhorijul huruf

“ Menonjol pada pemahaman “ Terampil pada pemahaman

Pendidikan Pancasila
2 dan Kewarganegaraan 75
Kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban
warga Negara dan prlu
78 B meningktkn pemahamn dan
Menganalisis Pelindungan dan
penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian”
Kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga
Negara dan prlu meningktkn
75 78 B pemahaman dan Menganalisis
Pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan
kedamaian”

Menonjol pada pemahaman

Menyajikan simpulan sistematika
dan unsur-unsur isi surat
lamaran pekerjaan dalam bentuk
3 Bahasa Indonesia 75 84 B visual serta dapat
Mengidentifikasi informasi
(pendapat, alternatif solusi dan
simpulan terhadap suatu isu)
dalam teks editorial.
Baik pada keterampilan
Menyunting dan menjelaskan isi
75 84 B teks lamaran pekerjaan
berdasarkan interpretasi baik
secara lisan maupun tulis.
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjungbumi Kelas : XII - TKJ
Alamat : Jl. Raya Macajah N0. 56 Tanjungbumi Semester : I (GANJIL)
Nama Siswa : JAYAZ AL BUSTOMI Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Nomor Induk Siswa : 412/189.064

Menonjol pada pemahaman
menganalisis hubungan
kesebangunan dan
4 Matematika 75 80 B kekongruenan antar bangun
datar, serta mendeskripsikan
jarak dalam ruang (Antar titik,
titik ke garis, dan titik ke bidang
Baik pada
keterampilanmenyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
hubungan kesebangunan dan
75 80 B kekongruenan dan perlu
meningkatkan keterampilan
Menentukan jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke
bidang )
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjungbumi
Alamat : Jl. Raya Macajah N0. 56 Tanjungbumi
Nama Siswa : JAYAZ AL BUSTOMI
Nomor Induk Siswa : 412/189.064
Baik Dalam Menerapkan
5 Sejarah Indonesia 75 79 B Perjuangan Dalam Menghadapi 75
Ancaman Dis Integrasi Bangsa,
Menonjol pada pemahaman
monolog yang muncul pada
situasi tertentu, memahami
percakapan terbatas dengan
penutur asli, serta dapat
6 Bahasa Inggris 75 80 B 75
menyajikan laporan yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi dalam
unsur (Reservation, Pasive
voice dan Report ).
Kelompok B
Sangat baik pada pemahaman
konsep dan teknik karya seni
rupa dan meningkatkan
1 Seni Budaya 75 88 A 75
pemahaman mengenai cabang
karya seni yang lain, seperti seni
musik,tari,dan seni teater
baik pada pemahaman
menganalisis sistem produksi
kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan keinginan
pasar lokal dan baik pula dalam
Prakarya dan pemahaman tentang sistem
2 Kewirausahaan 75 80 B 75
pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari
bahan pangan nabati dan
hewani berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
Kelas : XII - TKJ
Semester : I (GANJIL)
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Baik Dalam Keterampilan
Perjuangan Dalam Menghadapi
Ancaman Dis Integrasi Bangsa,
80 B
Dan Terampil Dalam Memahami
Sistem dan struktur politik dan
ekonomi indonesia.
Baik pada keterampilan memberi
dan meminta informasi pemesanan
, laporan suatu peristiwa serta
80 B responnya dan perlu meningkatkan
keterampilan menerapkan dan
merespon (Expression of Handling
Reservation )
Sangat Baik pada keterampilan
seni rupa murni dan terapan serta
menguasai seni musik, tari dan
88 A meningkatkan keterampilan
menyajikan karya seni rupa
terapan pada seni rupa daerah
setempat
baik pada keterampilan
memproduksi kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan pasar lokal dan baik
pula dalam keterampilan tentang
79 B
mengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari
bahan pangan nabati dan hewani
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjungbumi Kelas : XII - TKJ
Alamat : Jl. Raya Macajah N0. 56 Tanjungbumi Semester : I (GANJIL)
Nama Siswa : JAYAZ AL BUSTOMI Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Nomor Induk Siswa : 412/189.064

“ Menonjol pada pemahaman “Menonjol pada keterampilan

Pendidikan Jasmani,
Pencaksilat dan perlu Permainan Sepak Bola dan perlu
3 Olahraga dan 75 80 B 75 81 B
meningkatkan pemahaman meningkatkan keterampilan
Kesehatan
mengenai Renang " Atletik".

“ Baik pada keterampilan

“Baik pada pemahaman dan menyusun karya fiksi dan non fiksi
analisis penggunaan bahasa secara lisan dan perlu
4 Bahasa Daerah 75 79 B 75 79 B
lisan dalam berbagai situasi meningkatkan keterampilan
sesuai tatakrama. penggunaan bahasa lisan dalam
berbagai situasi sesuai tatakrama "

Kelompok C
I Dasar Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

1 Fisika - - - - - - -

III Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kompetensi keterampilan rerata

Sistem Operasi Jaringan 78
1 86
Kompetensi pengetahuan rerata
A 75
sangat baik.
sangat baik, menguasai seluruh
89 A kompetensi dengan kualitas
melebihi yang diharapkan dan
pertahankan nilai Anda.

Kompetensi keterampilan rerata

Administrasi Server
2 78
Kompetensi pengetahuan rerata
86 A 75
sangat baik, Masih perlu latihan.
sangat baik, menguasai seluruh
91 A kompetensi dengan kualitas
melebihi yang diharapkan dan
pertahankan nilai Anda.

Kompetensi keterampilan rerata

Kompetensi pengetahuan rerata
sangat baik, menguasai seluruh
Rancang Bangun sangat baik. Masih perlu latihan
3 Jaringan 78 81.25 B 75 79 B kompetensi dengan kualitas
Memahami Pengalamatan dalam
melebihi yang diharapkan dan
suatu jaringan perusahaan
pertahankan nilai Anda.

Siswa mampu Menganalisis Siswa mampu Membuat Analisa

Gelombang Sebagai Penyalur gelombang sebagai penyalur data,
4 Jaringan Nirkabel 78 82 B 75 80 B
Data, Menganalisis Jenis - jenis Membuat analisa jenis - jenis
Teknologi Jaringan Nirkabel. Teknologi Jaringan Nirkabel.
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjungbumi Kelas : XII - TKJ
Alamat : Jl. Raya Macajah N0. 56 Tanjungbumi Semester : I (GANJIL)
Nama Siswa : JAYAZ AL BUSTOMI Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Nomor Induk Siswa : 412/189.064

1. Memahami kebijakan
penggunaan jaringan., masih
perlu latihan 2. Memahami
5 Keamanan Jaringan 78 82 B kemungkinan ancaman dan
serangan terhadap keamanan
jaringan. 3. Menganalisis firewall
pada host dan pada server.
Kompetensi keterampilan rerata
sangat baik, menguasai seluruh
75 84 B kompetensi dengan kualitas
melebihi yang diharapkan dan
pertahankan nilai Anda.

Kompetensi keterampilan rerata

Kompetensi pengetahuan rerata
sangat baik, menguasai seluruh
Troubleshootng sangat baik. Masih perlu latihan
6 Jaringan 78 86 A 75 89 A kompetensi dengan kualitas
keamanan sistem operasi
melebihi yang diharapkan dan
jaringan,
pertahankan nilai Anda.

Jumlah Nilai 1229 1239

Peringkat : 5
Rata-rata Nilai 82 83

C. Praktik Kerja Lapangan

No Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (bulan) Keterangan

1 - - - -
2 - - - -

D. Ekstra Kurikuler

No Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. - -

2.

E. Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

1. - -

2. - -

F. Ketidakhadiran
Sakit : 0 hari
Izin : 0 hari
Tanpa Keterangan : 0 hari

G. Catatan Wali Kelas

Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada semester I diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjungbumi Kelas : XII - TKJ
Alamat : Jl. Raya Macajah N0. 56 Tanjungbumi Semester : I (GANJIL)
Nama Siswa : JAYAZ AL BUSTOMI Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Nomor Induk Siswa : 412/189.064

H. Tanggapan Orang Tua / Wali

Mengetahui : Bangkalan, 15 Desember 2018

Orang Tua / Wali, Wali Kelas,

DIAN KOMALASARI, S.Pd

NIP. 19850401 201001 2 017
Mengetahui :
Kepala SMKN 1 Tanjungbumi

S U I E B, S.Pd
NIP. 19720918 200003 1 004
 DATA NILAI RAPORT SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015 - 2016
KELAS : XII - TKJ
WALI KELAS : DIAN KOMALASARI, S.Pd
NIP : 19850401 201001 2 017
AGAMA PKN BI MAT SEJ ING SENI BUDAYA WIR PENJAS B. DAERAH Peng. Eko.Bisn. Peng. Akun. Peng. Adm. Perk. Etka Prof. Dasar Perb. Spreadsheet Sim.Digital TOTAL RANKI
No Nama Siswa
P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K RATA2 NG
1 ABDUL ROIMAM 80 79 76 76 80 80 79 79 78 79 79 79 86 86 79 78 76 76 78 78 0 0 79 80 79 82 79 79 80 81 81 82 1 2 2329 2315
2 AHMAD HIDAYAT SYARIFUDDIN 77 78 75 75 82 82 83 83 79 77 83 83 88 86 79 79 78 77 77 77 0 0 88 89 88 89 85 82 78 79 86 89 0 0 2451 9
3 AINUL YAQIN 80 84 78 78 80 80 81 81 78 79 81 81 84 85 79 79 80 80 78 78 0 0 81 84 80 84 81 80 78 79 81 84 0 0 2417 27
4 ASSYAIDI MOHAMMAD BADRUS SOLEH 80 82 75 75 82 82 81 81 78 80 81 81 85 83 80 79 81 80 79 79 0 0 87 89 87 89 81 80 81 82 87 89 0 0 2378 30
5 BENI SISWANDANA 78 79 75 75 80 80 78 78 78 78 78 78 86 84 79 78 78 77 78 78 0 0 86 87 87 87 79 79 79 80 87 87 0 0 2410 29
6 DWI SELFIA RAHMAN 78 79 78 78 82 82 83 83 79 78 83 83 88 86 80 79 80 78 79 79 0 0 84 86 84 86 80 80 82 80 84 86 0 0 2447 14
7 EVIATUS SHOLEHA 78 79 78 78 82 82 81 81 79 80 81 81 88 86 80 79 80 78 78 79 0 0 83 85 83 85 80 79 82 82 83 85 0 0 2435 22
8 FATMALA 80 82 78 78 84 84 80 80 80 79 80 80 88 86 80 80 80 78 79 79 0 0 83 85 83 85 85 80 82 82 84 85 0 0 2448 12
9 JABBARUDDIN 80 82 78 78 84 84 79 79 78 79 79 79 86 84 80 80 80 79 78 78 0 0 83 86 83 86 81 80 80 80 83 86 0 0 2432 25
10 JAUHAR MUSTHOFA HIBATULLAH 78 79 78 78 80 80 77 77 80 77 77 77 88 86 79 79 78 79 77 78 0 0 88 90 88 90 81 79 80 80 87 90 0 0 2435 23
11 JAYAZ AL BUSTOMI 80 82 78 78 84 84 80 80 79 80 80 80 88 88 80 79 80 81 79 79 0 0 86 89 86 91 81 79 82 80 86 89 0 0 2468 5
12 JUMROTUL AKUBAH 80 84 81 81 86 86 84 84 79 77 82 82 86 84 81 80 80 80 79 79 0 0 82 84 82 84 85 82 82 80 83 84 0 0 2463 7
13 MILATURROHMAH 80 84 77 78 85 85 81 81 79 78 81 81 89 88 81 80 81 79 79 79 0 0 81 83 81 83 81 79 80 80 84 83 0 0 2441 19
14 MOH. ABDUR ROSI 79 80 75 75 82 82 82 82 80 81 82 82 88 84 80 80 78 78 78 78 0 0 87 85 85 85 80 80 82 82 86 85 0 0 2443 16
15 MOH. CHOIRIL ANAM 80 84 78 78 82 82 79 79 78 79 79 79 86 82 79 78 80 80 78 78 0 0 87 89 87 89 80 79 78 79 87 89 0 0 2441 18
16 MOH. KHOLILUR RIDHO 78 79 78 78 80 80 77 77 78 77 77 77 86 84 78 78 76 76 77 77 0 0 87 90 87 90 80 79 80 80 87 90 0 0 2417 26
17 MUDAUWANAH 80 82 78 78 82 82 79 79 80 78 81 81 86 85 81 80 80 80 78 79 0 0 85 88 85 88 81 79 80 80 85 88 0 0 2449 10
18 MUHAMMAD HOLIL 80 82 78 78 82 82 78 78 78 79 79 79 84 82 78 78 80 80 78 78 0 0 87 89 87 89 80 79 82 82 87 89 0 0 2441 20
19 MUSTAR 79 81 78 78 84 84 79 79 80 82 78 78 88 84 80 79 80 78 79 80 0 0 87 89 86 89 80 80 78 78 86 89 0 0 2449 11
20 MUSTOFA 80 84 78 78 82 82 80 80 80 79 79 79 86 85 80 79 80 80 78 78 0 0 86 89 86 89 80 80 78 78 86 89 0 0 2448 13
21 NINGRUM 78 79 78 78 84 84 79 79 79 77 80 80 86 84 79 79 80 80 78 78 0 0 88 89 88 89 79 80 78 78 88 89 0 0 2445 15
22 RIBUT 78 79 78 78 82 82 81 81 79 77 79 79 86 82 79 79 76 76 78 79 0 0 88 89 88 89 80 80 82 82 88 89 0 0 2442 17
23 SITI KHOTIJAH 80 84 78 78 84 84 80 80 79 78 81 81 88 84 80 80 80 79 79 79 0 0 87 89 87 89 85 79 82 82 87 89 0 0 2471 4
24 SITI KHULAIFAH 78 79 78 78 84 84 87 87 79 79 80 80 88 86 80 79 80 78 79 79 0 0 85 88 85 88 85 80 82 82 85 88 0 0 2471 3
25 SITI SOLEHAH 80 84 85 85 86 86 83 83 79 79 87 87 88 86 82 81 80 79 78 79 0 0 87 89 86 89 85 82 82 82 87 89 0 0 2515 1
26 SOFIATUN 80 81 78 78 85 85 81 81 79 78 83 83 88 86 80 79 80 79 78 79 0 0 84 87 84 87 82 80 82 82 84 87 0 0 2460 8
27 SOFWATUL WIDAD 78 79 78 78 84 84 83 83 80 79 81 81 88 84 80 79 80 78 78 79 0 0 89 89 89 89 81 80 80 80 89 89 0 0 2412 28
28 SUTIRAH MUTIARA 80 84 78 78 84 84 79 79 79 78 83 83 88 86 80 80 80 79 77 77 0 0 86 89 86 89 81 80 82 82 86 89 0 0 2467 6
29 UBADILLAH ALFIN 78 79 78 78 80 80 82 82 79 77 79 79 86 84 79 78 76 76 80 81 0 0 87 89 87 89 80 80 80 80 86 89 0 0 2437 21
30 UMAMAH 80 84 81 81 86 86 80 80 79 78 82 82 88 84 81 80 80 80 77 77 0 0 87 89 87 89 81 80 82 82 87 89 0 0 2478 2
31 AHMAD HIDAYAT SYARIFULLAH 78 79 78 78 82 82 81 81 79 77 80 80 84 86 79 78 80 79 77 77 0 0 86 89 86 89 79 80 78 78 84 89 0 0 2433 24
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF!
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF!
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF!
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF!
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #REF! #REF!
 DATA NILAI RAPORT SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015 - 2016
KELAS : XII - TKJ
WALI KELAS : DIAN KOMALASARI, S.Pd
NIP : 19850401 201001 2 017
AGAMA PKN BI MAT SEJ ING SENI BUDAYA WIR PENJAS B. DAERAH Peng. Eko.Bisn. Peng. Akun. Peng. Adm. Perk. Etka Prof. Dasar Perb. Spreadsheet Sim.Digital TOTAL RANKI
No Nama Siswa
P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K P K RATA2 NG
 X AK 1
DIAN KOMALASARI, S.Pd
19850401 201001 2 017

NO NAMA JML NILAI JML NILAI TOTAL RANKING

PENGET. KETRAMP.
1 ABDUL ROIMAM 1188 1196 2329 2315.105
2 AHMAD HIDAYAT SYARIFUDDIN 1226 1225 2451 9
3 AINUL YAQIN 1201 1216 2417 27
4 ASSYAIDI MOHAMMAD BADRUS SOLEH 1147 1231 2378 30
5 BENI SISWANDANA 1205 1205 2410 29
6 DWI SELFIA RAHMAN 1224 1223 2447 14
7 EVIATUS SHOLEHA 1216 1219 2435 22
8 FATMALA #REF! #REF! #REF! #REF!
9 JABBARUDDIN 1225 1223 2448 12
10 JAUHAR MUSTHOFA HIBATULLAH 1212 1220 2432 25
11 JAYAZ AL BUSTOMI 1216 1219 2435 23
12 JUMROTUL AKUBAH 1229 1239 2468 5
13 MILATURROHMAH 1232 1231 2463 7
14 MOH. ABDUR ROSI 1220 1221 2441 19
15 MOH. CHOIRIL ANAM 1224 1219 2443 16
16 MOH. KHOLILUR RIDHO 1217 1224 2441 18
17 MUDAUWANAH 1205 1212 2417 26
18 MUHAMMAD HOLIL 1222 1227 2449 10
19 MUSTAR 1217 1224 2441 20
20 MUSTOFA 1221 1228 2449 11
21 NINGRUM 1219 1229 2448 13
22 RIBUT 1222 1223 2445 15
23 SITI KHOTIJAH 1221 1221 2442 17
24 SITI KHULAIFAH 1236 1235 2471 4
25 SITI SOLEHAH 1236 1235 2471 3
26 SOFIATUN 1255 1260 2515 1
27 SOFWATUL WIDAD 1228 1232 2460 8
28 SUTIRAH MUTIARA 1181 1231 2412 28
29 UBADILLAH ALFIN 1230 1237 2467 6
30 UMAMAH 1216 1221 2437 21
31 ZAINAL ABIDIN 1237 1241 2478 2
32 0 1211 1222 2433 24
400/177.064 ABDUL ROIMAM
529/232.064 AHMAD HIDAYAT SYARIFUDDIN
528/231.064 AINUL YAQIN
454/211.064 ASSYAIDI MOHAMMAD BADRUS SOLEH
403/180.064 BENI SISWANDANA
405/182.064 DWI SELFIA RAHMAN
406/183.064 EVIATUS SHOLEHA
407/184.064 FATMALA
410/187.064 JABBARUDDIN
411/188.064 JAUHAR MUSTHOFA HIBATULLAH
412/189.064 JAYAZ AL BUSTOMI
413/190.064 JUMROTUL AKUBAH
414/191.064 MILATURROHMAH
415/192.064 MOH. ABDUR ROSI
404/181.064 MOH. CHOIRIL ANAM
417/194.064 MOH. KHOLILUR RIDHO
453/210.064 MUDAUWANAH
418/195.064 MUHAMMAD HOLIL
420/197.064 MUSTAR
455/212.064 MUSTOFA
421/198.064 NINGRUM
422/199.064 RIBUT
424/201.064 SITI KHOTIJAH
425/202.064 SITI KHULAIFAH
426/203.064 SITI SOLEHAH
427/204.064 SOFIATUN
428/205.064 SOFWATUL WIDAD
429/206.064 SUTIRAH MUTIARA
430/207.064 UBADILLAH ALFIN
431/208.064 UMAMAH
432/209.064 ZAINAL ABIDIN