RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 BAULA

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Materi Pokok : Sistem Rem ABS
Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit (8 Jp)
Tahun Ajaran : 2018 / 2019

A. Kompetensi Inti Pengetahuan

 Kompetensi Inti Pengetahuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 Kompetensi Inti Keterampilan
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.12 Menganalisis gangguan pada sistem rem ABS
4.12 Memperbaiki sistem rem ABS

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Indikator Pencapaian Kompetensi Pengetahuan
3.12.1 Menelaah sistem rem ABS
3.12.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem rem ABS
 Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan
4.12.1 Melakukan perbaikan sistem rem ABS sesuai SOP

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menelaah sistem rem ABS
sesuai dengan buku teks secara santun
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mendiagnosis gangguan pada
 sistem rem ABS dengan percaya diri
3. Setelah berdiskusi dan mengamati, peserta didik akan dapat melakukan perbaikan sistem rem ABS
sesuai SOP dengan percaya diri

E. Materi Pembelajaran

 Komponen sistem rem ABS

 Diagnosa gangguan pada sistem rem ABS
 Perbaikan sistem rem ABS

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model : Discovery learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam 20 menit

guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar.
 Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
 Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Pertemuan 1
Inti Mengamati (Pemberian Stimulus dan Identifikasi 320 menit
Masalah)
 Guru meminta siswa untuk melihat prinsip kerja
sistem rem ABS melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng
identifikasi berbagai jenis gangguan pada sistem rem
ABS.
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan gangguan pada sistem
rem ABS.
  Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis gangguan
pada sistem rem ABS.
 Siswa mengidentifikasi gangguan pada sistem rem
ABS dari hasil diskusi dan buku.
 Siswa menentukan gangguan pada sistem rem ABS.
Menanya (Identifikasi Masalah)
 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi
masalah utama apa dalam mendiagnosa gangguan
pada sistem rem ABS.
 Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui
contoh yang didemonstrasikan oleh guru tentang
gangguan pada sistem rem ABS.
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi
tentang gangguan pada sistem rem ABS.
 Siswa mendiskusikan gangguan pada sistem rem ABS.
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan
dalam mendiagnosis gangguan pada sistem rem ABS.
Pertemuan 2
Inti Mengumpulkan Informasi (Pemberian Stimulus dan 320 menit
Pengumpulan Data)
 Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur
perbaikan sistem rem ABS melalui buku siswa dan
hasil diskusi
 Siswa menggali informasi prosedur tentang perbaikan
sistem rem ABS.
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan prosedur
perbaikan sistem rem ABS.
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan prosedur
mendemonstrasikan cara perbaikan sistem rem ABS
 Guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan cara
perbaikan sistem rem ABS sesuai dengan aturan–
aturan sebagai pembuktian rumusan
masalah/hipotesis.
Menalar (Pembuktian)
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil
demonstrasi perbaikan sistem rem ABS.
 Siswa menilai hasil demonstrasi perbaikan sistem rem
ABS menggunakan format penilaian
 Guru menugaskan kepada siswa untuk melakukan
demonstrasi cara perbaikan sistem rem ABS
berdasarkan perintah.
 Siswa melakukan demonstrasi cara perbaikan sistem
 rem ABS
Pertemuan 3
Inti Menalar (Pembuktian) 320 menit
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil
demonstrasi perbaikan sistem rem ABS.
 Siswa menilai hasil demonstrasi perbaikan sistem rem
ABS menggunakan format penilaian
 Guru menugaskan kepada siswa untuk melakukan
demonstrasi cara perbaikan sistem rem ABS
berdasarkan perintah.
 Siswa melakukan demonstrasi cara perbaikan sistem
rem ABS
Pertemuan 4
Inti Menalar (Pembuktian) 320 menit
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil
demonstrasi perbaikan sistem rem ABS.
 Siswa menilai hasil demonstrasi perbaikan sistem rem
ABS menggunakan format penilaian
 Guru menugaskan kepada siswa untuk melakukan
demonstrasi cara perbaikan sistem rem ABS
berdasarkan perintah.
 Siswa melakukan demonstrasi cara perbaikan sistem
rem ABS
Mengkomunikasikan (Menarik kesimpulan)
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan cara
perbaikan sistem rem ABS.
 Siswa menyajikan tentang cara perbaikan sistem rem
ABS.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan.
Penutup  Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan 20 menit
pelajaran tentang data perencanaan
 Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
 Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 Guru melakukan penilaian sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya.
H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

 Media : Notebook, LCD proyektor dan papan tulis

 Alat/ Bahan : Unit Sepeda Motor, Tool Set
 Sumber belajar : -
 Pedoman Reparasi (manual service) Sepedamotor,
 Buku Sekolah elektronik (E-book) untuk SMK
 Buku referensi dan artikel yang sesuai

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

1. Observasi terbuka

NO Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap

1. perilaku
2.
3.
4.
5.
Butir sikap : misalnya jujur, disiplin, toleran

2. Observasi tertutup

Disiplin Tanggung jawab Responsif

NO Tanggal Nama Siswa
PBdalamSB PB SB PB SB
1.
2. belajar
3.
4.
5.
Kriteria
SB : Sangat Baik, PB : Perlu Pembinaan mengacu pada indikator

Contoh Indikator
Sikap Jujur:
 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
 Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Percaya Diri:
 Mampu melakukan presentasi di depan umum Berani bertanya
 Mengemukakan pendapat
 Menjawab pertanyaan
Kerja Sama:
 Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
 Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
 Rela berkorban untuk teman lain

Tanggung Jawab:
 Melaksanakan tugas individu dengan baik
 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
 Mengembalikan barang yang dipinjam
 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Santun:
 Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)
 Menggunakan ungkapan yang tepat
 Mengekspresikan wajah yang cerah
 Berperilaku sopan

3. Penilaian Teman

Nama :
Nama Yang dinilai :
Kelas :
Semester :
Tanggal :
NO Pernyataan Selalu Sering Kadang- Tidak
kadang
1. Mengucapkan kata-kata yang kasar
2. Bersedia membantu orang lain dalam satu
3. Menyontek
kelompok yangdalam mengerjakan
mengalami ujian / Ulangan
kesulitan
4 Tidak
harianterlibat aktif dalam kerja kelompok
.
Perencanaan
4 Penilaian Kelas

4
Penilaian (v)
KD
PG Essay Lisan Proses Produk Proyek Portofolio

3.12 Menganalisis
gangguan pada sistem
rem ABS √

4.12 Memperbaiki sistem

rem ABS √ √

2. Penilaian Pengetahuan
a. Instrument Tes untuk Aspek Pengetahuan (K3)
No Sikap yang di amati yang dinilai Skor Keterangan
 5 4 3 2 1
1 Aspek proses
 Mengamati media pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan
2 Aspek abstrak
 Mencoba menelaah sistem rem ABS
 Mencoba mendiagnosis gangguan pada
sistem rem ABS
3 Aspek Konkret
 Mengenal
 Mengeset
 Memprentasikan

Kriteria :
4 : Terlibat aktif dari awal sampai akhir pembelajaran
3 : Terlibat aktif hanya pada bagian tertentu
2 : Terlibat namun pasif
1 : Tidak terlibat bahkan mengganggu PBM

3. Penilaian Keterampilan/Psikomotorik

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor

Nama Siswa : .......................................................................
Kelas /Semester : XI / Genap

Lembaran Rating Scale Pokok Bahasan: Nomor Urut Absen:

Prodi: Teknik Otomotif Perbaikan Kelas: XI TSM
SMK Negeri 1 Baula sistem rem ABS Waktu:
Skor
No Aspek yang Dinilai Yang Keterangan
Maks
Diperoleh
Keterampilan Pokok:
a. Mengenal komponen sistem rem 10
ABS
1. b. Mengetahui fungsi komponen 10
sistem rem ABS
c. Melakukan perbaikan sistem rem 10
ABS sesuai SOP
Keterampilan Tambahan:
a. Persiapan kerja 5
2. b. Membaca job sheet 5
c. Penjagaan keselamatan kerja 5
d. Menggunakan peralatan 5
Sikap dalam Bekerja:
a. Mengikuti prosedur kerja 5
3.
b. Mematuhi disiplin kerja 5
c. Pemakaian bahan yang efisien 5
 Pengetahuan yang Diperoleh:
a. Jawaban pre-check 5
4.
b. Jawaban final-check 5
c. Laporan hasil kerja 10
Ketepatan Waktu: (Salah Satu)
a. Lebih cepat 5
5.
b. Tepat pada waktunya 5
c. Lebih lambat 5
Jumlah Skor 100

Mengetahui, Baula, Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

MUSTARI MUHAMMAD, S.Pd KABUL RACHMAT, S.Pd

NIP. 19780523 200312 1 011 NIP. 19810520 200903 1 001