ANALISIS KI KD

BAHASA INGGRIS KELAS XII

KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI / TUJUAN

PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar
3.31 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Indikator pencapaian kompetensi

3.31.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur beberapa teks news item lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.31.2 Menganalisis unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.31.3 Mengidentifikasi struktur teks pada teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya

Tujuan pembelajaran
3.31.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi melalui video yang diberikan (C) peserta
didik dapat (A) menganalisis fungsi sosial, struktur beberapa teks news item lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari
koran/radio/TV (B) dengan percaya diri (D).
3.31.2.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menganalisis
unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV (B) dengan percaya
diri (D).
3.31.3.3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A)
mengidentifikasi struktur teks pada teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV (B) dengan percaya diri (D).

Kompetensi Dasar
4.31 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana
koran/radio/TV.

Indikator pencapaian kompetensi

4.31.1 Membuat teks-teks tentang fenomena alam pendek dan sederhana.
4.31.2 Menemukan informasi tertentu dari teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan tulisan.
4.31.3 Menentukan gambaran umum dari teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan tulisan.
4.31.4 Menemukan makna kata/frase/ kalimat dari teks news item berbentuk berita sederhana
dari koran/radio/TV
4.31.5 Menentukan pikiran pokok dari suatu paragraf teks news item berbentuk berita
sederhana dari koran/radio/TV, lisan dan tulisan.

Tujuan pembelajaran
4.31.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) membuat
teks-teks tentang fenomena alam pendek dan sederhana (B) dengan percaya diri
(D).
4.31.2.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menemukan
informasi tertentu dari teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan tulisan (B) dengan percaya diri (D).
4.31.3.3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menentukan
gambaran umum dari teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan tulisan (B) dengan percaya diri (D).

4.31.4.4 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menemukan
makna kata/frase/ kalimat dari teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV (B) dengan percaya diri (D).
4.31.5.5 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menentukan
pikiran pokok dari suatu paragraf teks news item berbentuk berita sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan tulisan. (B) dengan percaya diri (D).

Kompetensi Dasar
3.32 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan
 konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can,
should).

Indikator pencapaian kompetensi

3.32.1 Mengidentifikasi struktur teks pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.32.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)
3.32.3 Menemukan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)

Tujuan Pembelajaran

3.32.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A)
mengidentifikasi struktur teks pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya (B)
percaya diri (D).
3.32.2.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menganalisis
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should) (B) dengan percaya
diri (D).

3.32.3.3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menemukan
unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
if dengan imperative, can, should) (B) dengan percaya diri (D).

Kompetensi Dasar

4.32 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
Indikator pencapaian kompetensi
4.32.1 Melakukan percakapan tertulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon
ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang keharusan dan responnya.
4.32.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/ saran,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Tujuan pembelajaran
4.32.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) melakukan
percakapan tertulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang keharusan dan responnya (B) dengan percaya
diri (D).
4.32.2.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi (C) peserta didik dapat (A) menyusun
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/ saran, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks (B) dengan percaya diri (D).