RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Tingkatan : 5 Amanah

Masa : 10.30-11.50 (80 minit)

Bil. Pelajar : 30 orang

Tajuk : Cerpen Pungut@Zahara@Yap Siew Hong

(persoalan)

Genre : prosa moden

Fokus Utama
Aras

Fokus Sampingan
Aras

Objektif Pada akhir pelajaran,muris dapat:

i. Membaca cerpen dengan nada yang betul.
ii. Menyatakan sinopsis cerpen dengan baik.
iii. Menghuraikan sekurang-kurangnya 5 persoalan dengan baik.
Kemahiran bahasa Kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca.

Sistem bahasa Tatabahasa: Kata nama khas dan kata nama

Sebutan dan intonasi.

Ilmu: Pendidikan Moral dan Agama

Pengisian kurikulum Nilai: bekerjasama

Kecerdasan pelbagai (verbal ilnguistik), kemahiran berfikir, kemahiran

Kemahiran Bernilai kontekstual (mengaitkan isi pengajaran dengan pengalaman murid)
Tambah

Bahan Bantu Mengajar

Langkah Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Penilaian KBT/catatan
formatif
Set induksi  Guru menayangkan gambar orang sedang -mengenal
memungut sampah. pasti idea.
 Guru menyoal pelajar tentang tindakan orang
dalam gambar tersebut dan mengaitkan
pengalaman sedia ada pelajar.
 Pelajar berkongsi pengalaman mereka.
 Guru menjelaskan kaitan gambar tersebut
dengan tajuk cerpen yang akan diajar.
 Guru meminta pelajar cerpen Pungut secara
senyap.

1 -
 Murid membaca secara senyap cerpen tersebut.
 Guru meminta pelajar menceritakan sinopsis
cerpen dengan ringkas.
 Guru menjemput beberapa orang pelajar untuk
menjalankan Teater Pembaca iaitu melakonkan
watak-watak yang terdapat dalam cerpen.
 Guru menjelaskan sinopsis cerpen untuk
meningkatkan kefahaman pelajar.

2  Guru meminta pelajar membentuk 5 kumpulan,

setiap kumpulan diberikan tugasan untuk
membuat latihan dengan menggunakan teknik
CoRT 1 iaitu OPV (Pandangan Orang Lain)
 Guru meminta pelajar menghuraikan pendapat
berdasarkan persoalan yang terdapat dalam
cerpen.
 Pelajar berbincang pendapat mereka dalam
kumpulan.

 Pelajar membentangkan hasil perbincangan

mereka.
3  Pelajar lain dikehendaki memberikan pendapat
mereka terhadap pembentangan tersebut.

 Guru membuat penilaian dan peneguhan setiap

4 pembentangan pelajar.
 Guru menerangkan kembali persoalan dalam
cerpen Pungut