FORMAT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Asy’ariyah Gendowang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Pengertian Ruang dan Interaksi Antar Ruang
Alokasi Waktu (Pertemuan) : 3 x 2 JP
Pertemuan Ke- : 1-3

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan
sosial budaya.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan 1:
Menjelaskan konsep ruang
Menjelaskan interaksi antar ruang dan waktu

Pertemuan 2:
Menyebutkan batasan-batasan ruang
Menganalisa konektivitas antar ruang dan waktu
Dst

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan 1:
…………………………………………………………

Pertemuan 2:
…………………………………………………………

E. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:
…………………………………………………………
Pertemuan 2:
…………………………………………………………
F. METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:
Pendekakatan :………………………………
Model: ………………………………………….
Metode: ………………………………………..

Pertemuan 2:
Pendekakatan :………………………………
Model: ………………………………………….
Metode: ………………………………………..
dst

G. MEDIA PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:
…………………………………………………………
Pertemuan 2:
…………………………………………………………
Dst

H. SUMBER PEMBELAJARAN

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:

No Kegiatan Langkah-langkahPembelajaran Waktu

1 Pendahuluan Permendikbud 22/2016 hal.11
2 Inti Permendikbud 22/2016 hal.11-12
3 Penutup Permendikbud 22/2016 hal.12

Pertemuan 2:

No Kegiatan Langkah-langkahPembelajaran Waktu

 1 Pendahuluan Permendikbud 22/2016 hal.11
2 Inti Permendikbud 22/2016 hal.11-12
3 Penutup Permendikbud 22/2016 hal.12

J. PENILAIAN
Pertemuan 1:
1. Penilaian Sikap
a. Teknik
b. Intrumen Penilaian

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik
b. Bentuk Instrumen
c. Instrumen Penilaian
d. Pedoman Penskoran
e. Pedoman Penilaian

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik
b. Bentuk Instrumen
c. Rubrik Penilaian
d. Pedoman Penskoran
e. Pedoman Penilaian

Pertemuan 2:

1. Penilaian Sikap
a. Teknik
b. Intrumen Penilaian

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik
b. Bentuk Instrumen
c. Instrumen Penilaian
d. Pedoman Penskoran
e. Pedoman Penilaian

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik
b. Bentuk Instrumen
c. Rubrik Penilaian
d. Pedoman Penskoran
e. Pedoman Penilaian
 ...................., ................. 2016
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
.................................. ..............................................