SILABUS

Satuan Pendidikan : SD NEGERI MATANG TEPAH

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 2 : Usaha Di Sekitarku
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Mengidentifikasikomponenda ➢ Dengan membaca teks, siswa ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.6 ncaramengisiteksdaftarriway mampu mengidentifikasi posisi dan ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
Mencermatipetunjukdanisiteksf athidup peranan Indonesia di bidang Observasi pelajar ●
ormulir ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
➢ Membuatteksdaftarriwayathi ekonomi dalam lingkup ASEAN
(pendaftaran,kartuanggota, ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
pengirimanuangmelalui dup secara terperinci.
Kerja
bank/kantorpos, ➢ ➢ Dengan membaca teks, siswa
daftarriwayathidup,dsb.) mampu menyajikan laporan tentang
4.6 Mengisiteksformulir posisi dan peranan Indonesia di
(pendaftaran, bidang ekonomi dalam lingkup
kartuanggota,pengirimanuang ASEAN secara terperinci.
melalui bank/kantorpos,
➢
daftarriwayathidup, dll.)
sesuaipetunjukpengisiannya.
PPKn
1.3 Mensyukuri keberagaman
sosial,budaya, dan ekonomi
masyarakat sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial,
budaya,dan ekonomi
masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagaman
sosial,budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya,dan ekonomi.
Matematika
3.7 Menjelaskan bangun ruang
yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang,serta
luas permukaan dan
volumenya.
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang
yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang, serta
luas permukaan dan volumenya
➢ Mengidentifikasiberbagaicont ➢ Denganberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
ohmanfaatkeberagamanwira siswamampumengidentifikasiberbag ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
usahadalamkehidupansehari- aicontohmanfaatkeberagamanwirau Observasi pelajar ●
➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
hari sahadalamkehidupansehari-
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ Mempresentasikancontohma harisecaratepat.
Kerja
nfaatkeberagamanwirausaha ➢ Denganberdiskusi,
➢
dalamkehidupansehari-hari siswamampumempresentasikancont
➢ ohmanfaatkeberagamanwirausahad
alamkehidupansehari-
harisecaraterperinci
➢ Mengidentifikasikarakteristikp ➢ Dengan mengamati gambar dan ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
rismasegitiga berdiskusi, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar guru
➢ Menyajikanhasilidentifikasite mengidentifikasi karakteristik prisma Observasi an ● Buku
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
ntangkarakteristikprismasegit segitiga secara benar. Siswa
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
iga ➢ Dengan mengamati gambar dan
Kerja
➢ berdiskusi, siswa mampu
➢
menyajikan hasil identifikasi tentang
karakteristik prisma segitiga secara
benar.
IPA ➢ Mengidentifikasibendamagne ➢ Dengan mengamati gambar,
3.5 Mengidentifikasisifat-sifat
magnet dalamkehidupansehari- ➢ Mengklasifikasibendamagneti
hari.
4.5
Membuatlaporanhasilpercobaant
➢ tepat.
entangsifat-sifat magnet
danpenerapannyadalamkehidup
ansehari-hari
IPS
.3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
➢ Teknik Penilaian ●
tisdannonmagnetis bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa ➢ Penilaian Sikap: Lembar
mampu mengidentifikasi benda Observasi
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
sdannonmagnetis magnetis dan nonmagnetis secara
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
➢ Dengan mengamati gambar,
➢
bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa
mampu mengklasifikasi benda
magnetis dan nonmagnetis secara
benar.
➢ Mengidentifikasiposisidanper ➢ Dengan membaca teks dan ➢ Teknik Penilaian ●
anan Indonesia di berdiskusi, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar
bidangekonomidalamlingkup mengidentifikasi komponen dan cara Observasi
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
ASEAN mengisi teks daftar riwayat hidup
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ Menyajikanlaporantentangpo secara benar
Kerja
sisidanperanan Indonesia di ➢ Dengan membaca teks dan
➢
bidangekonomidalamlingkup berdiskusi, siswa mampu membuat
ASEAN teks daftar riwayat hidup secara
➢ lengkap
SBdP ➢ Mengidentifikasiciri-ciri
3.1 Memahamireklame. poster
4.1 Membuatreklame ➢ Membuatrancangan poster
berdasarkanciri-cirinya
➢ ➢ Dengan mengamati gambar dan
➢ Dengan mengamati gambar dan ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
berdiskusi, siswa mampu ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi pelajar ● BukuSiswa
mengidentifikasi ciri-ciri poster ➢ Penilaianpengetahuan: Tes an) ●
➢ PenilaianKeterampilan:
secara tepat.
UnjukKerja
berdiskusi, siswa mampu membuat
rancangan poster berdasarkan ciri-
cirinya secara tepat.

Mengetahui, Matang Tepah, November 2019

Kepala SDN Matang Tepah Peserta/Guru Kelas VI

Suparman, S.Pd Walidaini, S.Pd

NIP. 196606251988011001 NIP. .198109112005042002