Panduan Pelaksanaan IPP2M IPPKAM Tahap 2 Edisi 2019 2906SS19

PANDUAN PELAKSANAAN
INSTRUMEN PENENTU PENGUASAAN

MEMBACA DAN MENULIS
(IPP2M)
DAN
INSTRUMEN PENENTU PENGUASAAN
KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
(IPPKAM)
PROGRAM PEMULIHAN KHAS

TAHAP 2
(TAHUN 4, 5, 6)
SK & SJK
EDISI 2019
BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1
ISI KANDUNGAN
1.0 PENGENALAN 2
2.0 MATLAMAT 3
3.0 OBJEKTIF 3
4.0 KUMPULAN SASARAN 3
5.0 PENTADBIR INSTRUMEN 4-5
6.0 STRATEGI PELAKSANAAN

6.1 JADUAL PELAKSANAAN 6
6.2 BAHAN MUAT TURUN 7
7.0 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PEMULIHAN DALAM ITEM SOALAN

7.1 IPP2M 8
7.2 IPPKAM 9-10
8.0 SENARAI SEMAK SOALAN & ITEM DALAM BORANG SKOR

8.1 IPP2M 11
8.2 IPPKAM 12-13
9.0 PANDUAN PENGSKORAN 14-16
10.0 BORANG PELAPORAN PENTAKSIRAN INDIVIDU (BPPI)

10.1 IPP2M 17
10.2 IPPKAM 18-21
11.0 PENEMPATAN 21
12.0 PETUNJUK 22
PANDUAN PELAKSANAAN IPP2M & IPPKAM

©HAK CIPTA BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2
1.0 PENGENALAN
Program Pemulihan Khas telah dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) semenjak tahun 1960-an bagi membantu murid-murid di sekolah
rendah yang menghadapi masalah khusus dalam pembelajaran iaitu menguasai
kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (3M). Melalui Transformasi
Pendidikan, Program Literasi dan Numerasi (LINUS) diperkenalkan pada bulan
Ogos 2009 sebagai sebahagian daripada Bidang Keberhasilan Utama Negara
(NKRA). Objektif Program LINUS adalah untuk memastikan 100% murid boleh
menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas mengikuti 3 tahun
pendidikan rendah (Tahap I) di sekolah rendah kecuali murid berkeperluan khas
sebelum mereka melangkah ke Tahap 2 (Tahun 4, 5 & 6)
Selaras dengan keputusan Mesyuarat Jawatankuasa Pengurusan

Pemulihan Khas Kebangsaan Bil. 1/2015 pada 7 Julai 2015 untuk menggunakan
Instrumen Penentu Penguasaan Membaca dan Menulis (IPP2M) dan Instrumen
Penentu Penguasaan Kemahiran Asas Matematik (IPPKAM) bagi murid Tahap 2
(Tahun 4, 5 & 6) SK, IPP2M & IPPKAM Edisi 2019 dihasilkan untuk mula
digunakan pada tahun 2018. Instrumen ini dibina hasil kerjasama Bahagian-
Bahagian KPM dan JPN. Tujuan utama pelaksanaan instrumen ini adalah untuk
memastikan murid Tahap 2 yang tidak menguasai kemahiran asas 3M supaya
pentaksiran bersesuaian dapat dijalankan.
IPP2M dibina berdasarkan 32 kemahiran Bahasa Melayu yang terdapat di

dalam Buku Panduan Pelaksanaan Program Pemulihan Khas (Masalah
Penguasaan 3M) terbitan Jabatan Pendidikan Khas, KPM (2003). Manakala
IPPKAM dibina berdasarkan 22 Kemahiran Asas Matematik yang terdapat dalam
Buku Panduan Pelaksanaan Program Pemulihan Khas (Masalah Penguasaan 3M)
terbitan Jabatan Pendidikan Khas, KPM (2003).

3
2.0 MATLAMAT
Matlamat secara umumnya adalah untuk meningkatkan penguasaan kemahiran
asas 3M (membaca, menulis dan mengira) dalam kalangan Murid Pemulihan Khas
Tahap 2.
3.0 OBJEKTIF
Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:
1. Menguasai 32 kemahiran pemulihan khas Bahasa Melayu.
2. Menguasai 22 Kemahiran Asas Matematik.
Rujukan: Garis Panduan Pelaksanaan Program Pemulihan Khas 2012, Bahagian

Pendidikan Khas
4.0 KUMPULAN SASARAN

Murid Pemulihan Khas
1. Murid Tahun 4, 5 dan 6

1.1 Murid yang memperolehi skor 0 – 39 dalam Ujian IPP2M
1.2 Murid yang memperolehi skor 0 – 59 dalam Ujian IPPKAM.
5.0 PENTADBIR INSTRUMEN

5.1 SEKOLAH
5.1.1 Pelaksanaan di sekolah rendah seluruh negara.
5.2 GURU
5.2.1 Bilangan murid pemulihan khas hendaklah tidak melebihi 15 orang
dalam satu-satu masa PdPc guru dan sekurang-kurang 5 orang.
5.2.2 Instrumen dijalankan berpandukan Panduan Pelaksanaan IPP2M dan
IPPKAM Tahap 2 yang berkuatkuasa.
5.2.3 Guru mesti akur kepada arahan Panduan Pelaksanaan.

4
5.2.4 Proses pelaksanaan ujian ini boleh dibantu oleh Guru Pemulihan
Khas LINUS dan guru mata pelajaran yang terlibat.
5.2.5 Guru hendaklah menerangkan arahan-arahan soalan secara ringkas.
5.2.6 Guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu dan Matematik
boleh mencalonkan murid mereka melalui keputusan mesyuarat
pengurusan kuriklulum, atau pemulihan khas sekolah.
5.2.7 Ujian dilaksanakan secara berperingkat-peringkat mengikut ketetapan
jadual pelaksanaan. Sebagai contoh cadangan pelaksanaan:-
Bil Ujian 1 Tarikh Soalan

1 Peringkat 1 1 Mei 2018 1 – 15
2 Peringkat 2 3 Mei 2018 16 - 30
3 Peringkat 3 7 Mei 2018 31 - 40
4 Peringkat 4 9 Mei 2018 41 - 50
5.2.8 Selesai penandaan, guru yang bertanggungjawab hendaklah

melengkapkan keputusan ujian ke softcopy excel borang skor IPP2M
& IPPKAM yang telah dimuat naik dalam portal KPM.
5.2.9 Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) serta Headcount
Pencapaian mesti dilengkapkan, dicetak dan difailkan.
5.2.10 Keputusan prestasi setiap ujian hendaklah dibentangkan dalam
mesyuarat pengurusan sekolah untuk perhatian dan tindakan susulan.
5.3 PEMANTAUAN
5.3.1 Pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri (JPN)
dan Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) akan menjalankan
pemantauan di sekolah berdasarkan ketetapan jadual pelaksanaan.

5
5.4 PENTADBIRAN
5.4.1 IPP2M dan IPPKAM
5.4.1.1 Tempoh masa pelaksanaan adalah selama 1 jam 30 minit
dan boleh dilaksanakan secara berperingkat-peringkat.
5.4.1.2 Item soalan dibina mengandungi 32 kemahiran pemulihan
Bahasa Melayu.
5.4.1.3 Item soalan dibina berdasarkan 22 Kemahiran Asas
Matematik.
5.4.1.4 Headcount Pencapaian IPP2M dan IPPKAM hendaklah
dilengkapkan seawal minggu pertama Januari dan berakhir
minggu ke 2 Oktober. Guru perlu membentang dan
mengemukakan prestasi pencapaian di peringkat
mesyuarat pengurusan kurikulum untuk tindakan susulan.
5.4.1.5 Ujian ditadbir oleh guru pemulihan khas di waktu PdPc
mata pelajaran Bahasa Melayu dan Matematik, Program
Pemulihan Khas dan boleh dibantu oleh Guru Pemulihan
Khas LINUS dan guru mata pelajaran yang terlibat
mengikut kesesuaian jadual waktu semasa ujian
dilaksanakan.
5.4.1.6 Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Bahasa
Melayu dan Matematik hendaklah dilengkapkan mengikut
peringkat-peringkat soalan yang telah dijalankan.
5.4.1.7 Borang skor IPP2M dan IPPKAM dalam bentuk softcopy
excel hendaklah diisi apabila selesai semua soalan dijawab.

6
6.0 STRATEGI PELAKSANAAN

6.1 JADUAL PELAKSANAAN
BIL AKTIVITI TEMPOH PELAKSANAAN TINDAKAN
1 Pelaksanaan Ujian Awal IPP2M & Minggu 2 dan 3 - (2 minggu) Sekolah.
IPPKAM. Pengesanan dan Januari (Pemantauan
penempatan murid Tahap 2. PPD & JPN)
2 Ujian Diagnostik – Mengesan aras Minggu 2 dan 3 - (2 minggu) Sekolah.
kelemahan dan kekuatan murid. Januari (Pemantauan
Ujian Pengamatan – Mengenal & PPD & JPN)
mengesan tindakbalas pancaindera.
3 Penetapan murid pemulihan khas Minggu 4 - (1 minggu) Sekolah.
(Tahun 4, 5 dan 6) Januari (Pemantauan
PPD & JPN)
4 Kutipan Data 1 1 – 15 Februari JPN ke
(berakhir 31 Januari) Rumusan selesai 28 Februari BPKhas
5 Pelaksanaan Ujian 1 Minggu 1 dan 2 - (2 minggu) Sekolah.
Mei (Pemantauan
PPD & JPN)
6 Pengisian Data Ujian 1 Minggu 3 dan 4 - (2 minggu) Sekolah.
(Borang Skor) Mei (Pemantauan
PPD & JPN)
7 Analisis & Rumusan Data Ujian 1 Minggu 1 - (1 minggu) PPD dan JPN
Jun
8 Penyatuan dan Penyemakan Data Minggu 2 - (1 minggu) JPN
Ujian 1 Jun
9 Kutipan Data 2 1 – 15 Julai JPN ke
(berakhir 30 Jun) Rumusan selesai 31 Julai BPKhas
10 Pelaksanaan Ujian 2 Minggu 1 dan 2 - (2 minggu) Sekolah.
September (Pemantauan
PPD & JPN)
11 Pengisian Data Ujian 2 Minggu 3 dan 4 - (2 minggu) Sekolah.
(Borang Skor) September (Pemantauan
PPD & JPN)
12 Analisis & Rumusan Data Ujian 2 Minggu 1 - (1 minggu) PPD dan JPN
Oktober
13 Penyatuan dan Penyemakan Data Minggu 2 - (1 minggu) JPN
Ujian 2 Oktober
14 Kutipan Data 3 1 – 15 November JPN ke
(berakhir 31 Oktober) Rumusan selesai 30 November BPKhas

7
6.2 BAHAN-BAHAN MUAT TURUN

Bahan-bahan boleh dimuat turun dari portal rasmi Bahagian Pendidikan Khas di laman
sesawang, Kementerian Pendidikan Malaysia:
(http://www.moe.gov.my/index.php/my/pendidikan-khas/program-pemulihan-khas)
1. Manual Am Pentadbiran Pelaksanaan Ujian IPP2M & IPPKAM
2. Instrumen Penentu Penguasaan Membaca Dan Menulis (IPP2M) Edisi 2016

2.1 IPP2M : SK & SJK - Bahan Guru
2.2 IPP2M : SK & SJK - Bahan Murid
2.3 Borang Skor IPP2M
2.4 Borang Pelaporan Pelepasan Individu (BPPI) IPP2M
2.5 Headcount Pencapaian IPP2M
3. Instrumen Penentu Penguasaan Kemahiran Asas Matematik (IPPKAM) Edisi 2016

3.1 IPPKAM : SK - Bahan Guru
3.2 IPPKAM : SK - Bahan Murid
3.3 IPPKAM : SJKC - Bahan Guru
3.4 IPPKAM : SJKC - Bahan Murid
3.5 IPPKAM : SJKT - Bahan Guru
3.6 IPPKAM : SJKT - Bahan Murid
3.7 Borang Skor IPPKAM
3.8 Borang Pelaporan Pelepasan Individu (BPPI) IPPKAM
3.9 Headcount Pencapaian IPPKAM
4. Power Point Standard Pelaksanaan IPP2M & IPPKAM

8
7.0 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PEMULIHAN DALAM ITEM SOALAN

7.1 IPP2M
Bil Kemahiran Pemulihan Item soalan

1. Huruf
(a) Huruf Vokal a, e, i, o, u
(b) Huruf Kecil m, p, c, g
(c) Huruf Besar T, K, N, J
2 Suku Kata
(a) Suku Kata Terbuka kv bi, pi, su, ba, ke
(b) Perkataan vkv, kvkv, kvkvkv ibu, lori, kelapa
3 Perkataan dan Suku Kata
Tertutup
(a) Perkataan vkvk, kvkvk, adik, pokok, kunci, basikal, rambutan
kvkkv, kvkvkvk , kvkkvkvk
(b) Perkataan dan suku kata kipas, baldi, landak
tertutup kvkvk, , kvkkv, kvkkvk
4 Perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup “ng”
Perkataan vkvkk, kvkkvkk, udang, kambing, mangga, tongkat
kvkkkv, kvkkkvk
5 Perkataan Diftong dan Vokal pisau, paip, kerbau, tupai
Berganding
6 Perkataan Digraf dan Konsonan khemah, nyamuk, singa, syiling
Bergabung
7 (a) Menyusun perkataan 1. Raket badminton abang Misbun telah patah.
menjadi ayat yang betul 2. Emak membeli buah belimbing di pasar.
3. Teropong Ah Choi baharu dan mahal.
(b) Membina ayat berpandukan 1. Bapa membaca surat khabar di ruang tamu.
gambar dan frasa. 2. Tina menanam pokok bunga di dalam pasu.
8 Bacaan dan Pemahaman 1. Bilakah mereka pergi berkelah?
Mereka pergi berkelah pada hari Sabtu.
2. Di manakah keluarga Sani berkelah?

Keluarga Sani berkelah di Pantai Teluk
Kemang, Port Dickson.
3. Siapakah yang membawa pelampung?

Adik yang membawa pelampung.
4. Apakah aktiviti yang boleh dilakukan di

pantai?
Berenang/bermain pasir/bermain bola/berkelah.

9
7.2 IPPKAM
1 Nombor Bulat Hingga 10 9
3 Nombor Bulat HIngga 100 41
5 Melengkap turutan nombor 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40
6 Melengkap turutan nombor 100, 90, 80, 70, 60
7 Menyusun nombor 14, 37, 52, 60, 83
8 Menulis angka 27
9 Nilai tempat puluh
10 Nilai digit 200
11 Nilai nombor 2 puluh 3 sa
12 Nilai digit 30 + 4
13 Tambah dalam lingkungan 10 2
14 Tambah dalam lingkungan 18 13
Tambah dalam lingkungan 100 tanpa
15 48
mengumpul semula
Tambah dalam lingkungan 100 tanpa
16 96
mengumpul semula
Tambah dalam lingkungan 100 dengan
17 52
mengumpul semula
18 Tolak dalam lingkungan10 3
19 Tolak dalam lingkungan18 17
Tolak dalam lingkungan100 tanpa mengumpul
20 30
semula
Tolak dalam lingkungan100 tanpa mengumpul
21 11
semula
Tolak dalam lingkungan100 dengan mengumpul
22 18
semula
23 Operasi Darab - Ayat Matematik 4 X 3 = 12
24 Sifir 2 7 X 2 = 14
25 Sifir 6 8 X 6 = 48
26 Sifir 6 10 X 6 = 60
5 + 5 + 5 = 15
27 Operasi Darab - Ayat Matematik
3 X 5 = 15
28 Operasi Bahagi - Ayat Matematik 8÷2=4

10
O O O
29 Operasi Bahagi - Ayat Matematik O O O
O O O
30 Operasi Bahagi - Bentuk lazim 2

31 Operasi Bahagi - Ayat Matematik 32 ÷ 4 = 8
32 Operasi Bahagi - Ayat Matematik 45 ÷ 9 = 5
33 Wang syiling 10 sen
34 Nilai wang RM 5.20
35 Hasil tambah wang RM 8
36 Hasil tambah wang 90 sen
37 Menulis masa 8.00 / 8
38 Melukis jarum jam
39 Menulis bilangan hari 31

40 Mengira jumlah hari Rabu
41 Penyelesaian Masalah 29
50 Penyelesaian Masalah 6 petang

11
8.0 SENARAI SEMAK SOALAN & ITEM DALAM BORANG SKOR

8.1 IPP2M
Bahagian No. Arahan Bilangan Mesti Tidak

Soalan Item Menguasai Mesti
dalam (MM) Menguasai
soalan (TMM)
Tulis huruf vokal berdasarkan
1a 5 (MM) -
gambar
Tuliskan huruf awal dengan
1b menggunakan huruf kecil 4 (MM) -
1
berdasarkan gambar
Tuliskan huruf awal dengan
1c menggunakan huruf besar 4 (MM) -
berdasarkan gambar.
Lengkapkan perkataan
2a 5 (MM) -
dengan suku kata yang diberi.
2
Pilih dan tulis perkataan
2b 3 - (TMM)
berdasarkan gambar
Lengkapkan suku kata dan tulis 10 item
3a semula perkataan jawapan/ - (TMM)
3 5 soalan
Lengkapkan suku kata dan
3b tulis perkataan berdasarkan 3 (MM) -
gambar
Lengkapkan suku kata dan 8 item
4 4 tulis perkataan berdasarkan jawapan/ - (TMM)
gambar 4 soalan
Pilih dan isi perkataan yang
5 5 betul pada tempat kosong yang 4 (MM) -
sesuai
Pilih dan tulis semula ayat yang
6 6 4 (MM) -
sesuai berpandukan gambar
Susun semula perkataan-
7a perkataan supaya menjadi ayat 3 (MM) -
7 yang betul
Bina ayat berpandukan
7b 2 - (TMM)
gambar dan frasa yang diberi.
Baca petikan di bawah dan
8 8 4 - (TMM)
jawab soalan-soalan berikutnya
8 13 50 + 9 =
8 5
Bahagian Soalan 59 item

12
8.2 IPPKAM

soalan (TMM)
1 Bilang dan tulis jumlah 1 (MM) -
Soalan 1 2 1 (MM) -
dan 4 3 1 (MM) -
4 1 (MM) -
Soalan 5 5 Lengkapkan turutan nombor 3 (MM) -
dan 6 6 berikut 2 (MM) -
Susun semula nombor
7 5 - (TMM)
berikut ikut susunan menaik
8 Tulis dalam angka 1 (MM) -
Tulis nilai tempat bagi
9 1 (MM) -
Soalan 7 nombor yang bergaris
dan 12 Tulis nilai digit bagi nombor
10 1 (MM) -
yang bergaris
Tulis nilai puluh dan sa
11 2 (MM) -
berdasarkan pembilang
12 Tulis nilai digit 2 (MM) -
13 Selesaikan 1 (MM) -
14 1 (MM) -
Soalan 13
15 1 (MM) -
hingga 17
16 1 (MM) -
17 1 (TMM)
19 1 (MM) -
Soalan 18
20 1 (MM) -
hingga 22
21 1 (MM) -
22 1 (MM) -
Soalan 23 24 1 (MM) -
hingga 26 25 1 (MM) -
26 1 (MM) -
Soalan 27 Lengkapkan ayat matematik 4 (MM) -
27dan 28 28 berikut 3 (MM) -
29 Lukiskan bilangan objek di
Soalan 29 dalam petak berdasarkan 3 - (TMM)
ayat matematik yang diberi
30 Selesaikan 1 - (TMM)
Soalan 30
31 1 - (TMM)
hingga 32
32 1 - (TMM)

13

soalan (TMM)
Soalan 33 33 Tulis nilai wang berdasarkan 1 (MM) -
dan 34 34 gambar 1 (MM) -
35 Kira jumlah 1 (MM) -
36 Kira dan tulis jumlah wang
1 (MM) -
yang perlu dibayar
Soalan 35
37 Tuliskan masa berdasarkan
dan 38 1 (MM) -
muka jam yang diberi
38 Lukis jarum jam dan minit
1 (MM) -
bagi masa berikut
39 Tandakan ( ) pada 1 (MM) -
40 jawapan yang betul.
Soalan 39
dan 40 1 (MM) -
Lihat kalendar dan jawab
soalan berikut
41 Selesaikan masalah berikut 1 - (TMM)
42 1 - (TMM)
43 1 - (TMM)
44 1 - (TMM)
Soalan 41 45 1 - (TMM)
hingga 50 46 1 - (TMM)
47 1 - (TMM)
48 1 - (TMM)
49 1 - (TMM)
50 1 - (TMM)
50 67
34 16
Soalan item
Jumlah 50 Soalan

14
9.0 PANDUAN PENGSKORAN

15

16

17
10.0 BORANG PELAPORAN PENTAKSIRAN INDIVIDU (BPPI)
10.1 IPP2M

18
10.2 IPPKAM

19

20
11.0 PENEMPATAN
11.1 KEPUTUSAN SKOR IPP2M
1. Bahasa Melayu – Mesti menguasai (MM) semua item soalan 1a, 1b, 1c, 2a, 3b, 5,
6, dan 7a (8 soalan / 32 item)
2. Bahasa Melayu – Tidak mesti menguasai (TMM) ialah item soalan 2b, 3a, 4, 7b,
dan 8 (5 soalan / 27 item)
3. Tahap minimum telah menguasai skor ialah 40/50 (MM + TMM)
4. Tahap maksimum telah menguasai ialah skor 50/50 (MM + TMM)
SKOR KETERANGAN
Murid yang mendapat skor ini perlu membuat rujukan terus kepada pegawai
perubatan. Murid ini kebarangkalian murid berkeperluan khas (MBK)
0 - 13
Penjelasan: Murid yang tidak menguasai semua kemahiran asas huruf
Murid ini perlu mengikuti Program Pemulihan Khas.
14 - 39 Murid ini perlu mengikuti Program Pemulihan Khas.

Murid ini mengikuti Intevensi Bimbingan guru mata pelajaran di Kelas
40 - 50
Perdana.
11.2 KEPUTUSAN SKOR IPPKAM
1. Matematik – Mesti menguasai (MM) semua item soalan 1-6, 8-16, 18-28 dan 35-40
(34 soalan / 54 item)
2. Matematik – Tidak mesti menguasai (TMM) ialah item soalan 7, 17, 29-32 dan 41-
50 (16 soalan / 13 item)
3. Tahap minimum telah menguasai skor ialah 40/50 (MM + TMM)
4. Tahap maksimum telah menguasai ialah skor 50/50 (MM + TMM)
SKOR KETERANGAN
Murid yang mendapat skor ini perlu membuat rujukan terus kepada pegawai
perubatan. Murid ini kebarangkalian murid berkeperluan khas (MBK)
0 - 21
Penjelasan: Murid yang tidak menguasai semua kemahiran asas nombor
Murid ini perlu mengikuti Program Pemulihan Khas.
22 - 39 Murid ini perlu mengikuti Program Pemulihan Khas.
Murid ini mengikuti Intevensi Bimbingan guru mata pelajaran di Kelas
40 - 50
Perdana.

21
12.0 PETUNJUK
1. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

2. Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA)
3. Program Literasi dan Numerasi (LINUS)
4. Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
5. Jabatan Pendidikan Negeri (JPN)
6. Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)
7. Instrumen Penentu Penguasaan Membaca dan Menulis (IPP2M)
8. Instrumen Penentu Penguasaan Kemahiran Asas Matematik (IPPKAM)
9. Mesti Menguasai (MM)
10. Tidak Mesti Menguasai (TMM)
11. Guru Pemulihan Khas
12. Guru Pemulihan Khas LINUS
13. Guru Mata Pelajaran Bahasa Melayu
14. Guru Mata Pelajaran Matematik


Panduan Pelaksanaan IPP2M IPPKAM Tahap 2 Edisi 2019 2906SS19

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Pelaksanaan IPP2M IPPKAM Tahap 2 Edisi 2019 2906SS19

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PELAKSANAAN

INSTRUMEN PENENTU PENGUASAAN

PROGRAM PEMULIHAN KHAS

BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS

4.0 KUMPULAN SASARAN 3

5.0 PENTADBIR INSTRUMEN 4-5

6.0 STRATEGI PELAKSANAAN

7.0 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PEMULIHAN DALAM ITEM SOALAN

8.0 SENARAI SEMAK SOALAN & ITEM DALAM BORANG SKOR

9.0 PANDUAN PENGSKORAN 14-16

10.0 BORANG PELAPORAN PENTAKSIRAN INDIVIDU (BPPI)