INSTRUMEN ANGKET KELOMPOK 15

SIKAP TERHADAP SAINS, MINAT TERHADAP SAINS, DAN DUKUNGAN TEMAN TERHADAP KINERJA SAINS
MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERISTAS ISLAM RIAU

Definisi Operasional
Variabel Dimensi / Indikator Item/Butir Pertanyaan SS S T STS
Variabel
 Saya tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian.
 Saya mengambil / menyalin karya orang lain
tanpa menyebutkan sumber
 Saya membuat laporan berdasarkan data sesuai
Bersikap Jujur
yang ada di lapangan.
 Saya mengakui kesalahan atau kekurangan
Sikap merupakan yang dimiliki.
kecendrungan untuk  Saya menyampaikan informasi sesuai fakta
memberikan respon yang ada.
baik respon posif atau  Saya tidak berat sebelah dalam mengambil
Sikap
respon negatif Objektif keputusan.
terhadap orang-orang,  Saya mementingkan kepentingan saya sendiri.
benda-benda, atau  Saya menghargai pendapat orang lain.
situasi tertentu
 Saya dapat menerima kekurangan orang lain.
Terbuka
 Saya dapat memaafkan kesalahan orang lain.
 Saya dapat menerima kritik atau saran dari
orang lain.
Menerima Pendapat  Saya tidak memaksakan pendapat atau
Orang Lain keyakinan diri pada orang lain.
  Saya menghargai pendapat teman yang
berbeda.
 Saya memperhatikan pendapat teman yang lain
saat berdiskusi.
 Saya menanggapi setiap perubahan yang
terjadi pada Ilmu-ilmu sains.
 Saya mampu memperjelas dan
menginterpretasikan pernyataan dan ide.
Kritis  Saya mampu mengevaluasi argumen-argumen
yang beragam jenisnya.
 Saya mampu mengidentifikasi dan
mengevaluasi asumsi orang lain terhadap ilmu
sains.
 Saya mengerjakan tugas tepat waktu.

 Saya berusaha memprioritaskan tugas yang

menuntut untuk selesai terlebih dahulu
Tanggung jawab
 Saya tidak membiarkan tugas terbengkalai

 Menunda pengerjaan tugas adalah hal yang

wajar bagi Saya
Minat adalah suatu  Saya tertarik dengan materi sains
rasa yang lebih suka
atau rasa ketertarikan  Saya senang jika mendapatkan tugas dari
pada suatu kegiatan dosen tentang materi sains
Minat yang ditunjukkan  Saya sedih jika tidak mengikuti pembelajaran
Rasa Ketertarikan
di kelas
dengan keinginan,
 Saya merasa kecewa jika dosen bersangkutan
kecendrungan untuk tidak hadir
memperhatikan  Saya menyimak dengan fokus penjelasan
kegiatan tersebut dosen selama pembelajaran berlangsung
 tanpa ada seorangpun  Saya selalu bersemangat dalam mengikuti
yang menyuruh, proses pembelajaran SAINS
dilakukan dengan  Saya tidak pernah mengantuk dalam
kesadaran diri sendiri Jiwa semangat yang mengikuti proses pembelajaran SAINS
dan diikuti dengan tinggi  Saya memiliki inisiatif yang tinggi dalam
mengerjakan soal-soal SAINS
perasaan yang senang.
 Saya tidak pernah absen dalam setiap
pembelajaran.
 Saya menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh dosen
 Saya mampu bekerja sama dengan anggota
kelompok
 Saya memberikan ide/ pendapat mengenai
Berpartisipasi Aktif
permasalahan yang ditemukan dalam belajar
 Saya mengajukan pertanyaan kepada dosen
tentang apa yang belum dipahami
 Saya memperhatikan kelompok lain ketika
sedang presentasi
Dukungan Dukungan teman yaitu  Saya berbagi pengalaman pribadi dengan
Teman dukungan yang teman
diberikan oleh  Saya segan untuk mengingatkan teman
individu terhadap  Saya selalu merasa benar dengan perkataan
individu yang lain Saling Peduli dan perbuatan
sehingga penerima  Saya peka dengan perasaan teman
dukungan akan merasa
 Saya menjadi pendengar yang baik ketika ada
nyaman, dihargai,
teman yang curhat
dipedulikan, dan
 Saya meluangkan waktu menjenguk teman
disayangi sehingga Tolong Menolong yang sakit
 terjadi perbaikan  Saya menyisihkan uang jajan untuk membantu
dalam peningkatan teman yang mengalami kesusahan.
kinerja  Saya berdiskusi bersama teman tentang materi
pelajaran yang belum dipahami
 Saya membantu teman yang kurang paham
dengan materi SAINS
 Saya meminta masukan teman apabila
perbuatan yang saya lakukan salah
 Saya berfikir positif kepada teman yang tiba-
Mengevaluasi atau tiba menegur perilaku saya.
Mengoreksi  Saya senang menyalahkan teman di depan
orang ramai
 Saya berfikir semua orang pada dasarnya baik
terhadap saya.