RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK 1 KASIHAN

MataPelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester :XI/Genap
MateriPokok : Analitical Exposition
AlokasiWaktu : 6JP (2 x pertemuan)

A. KompetensiInti

KI 1 dan 2
1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yangdianutnya
2. Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-
aktifdanmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksis
ecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbang
sadalampergaulandunia
KI 3 KI 4
3. Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuanfaktual, 4. Mengolah, menalar, dan
konseptual, proseduraldanmetakognitifberdasarkan rasa menyaji dalam ranah
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, konkret dan ranah
budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, abstrak terkait dengan
kebangsaan, kenegaraan, pengembangan dari yang
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, dipelajarinya di sekolah
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian secara mandiri,
yang bertindak secara efektif
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkan dan kreatif, serta mampu
masalah. menggunakan metoda
sesuai kaidahkeilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No KompetensiDasar (KD) No KompetensiDasar (KD)

3.4 Membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks eksposisi
analitis lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
isu aktual, sesuai dengan
konteks penggunaannya
No IndikatorPencapaianKomp
etensi
(IPK)
3.4.1 Menjelaskan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
eksposisi analitis lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
isu aktual, sesuai dengan
konteks penggunaanny
4.4 Teks eksposisi analitis
4.4.1
Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks eksposisi analitis lisan dan tulis,
terkait isu aktual
4.4.2 Menyusun teks eksposisi analitis
tulis, terkait isu aktual, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
No IndikatorPencapaianKompetensi
(IPK)
4.4.1.1 Mengidentifikasikan teks eksposisi
analitis tulis, terkait isu aktual,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks

4.4.2.1 Membedakan teks eksposisi analitis

3.4.2 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
eksposisi analitis lisan dan
tulis, terkait isu aktual, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
 tulis, terkait isu aktual
Menyusun teks eksposisi analitis
4.4.2.2 tulis, terkait isu aktual, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks

C. TujuanPembelajaran
Melaluipembelajaranberbasisproblem-based learningsiswadapatmempelajarimateritentangMembedakan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis.

D. Materi Pembelajaran:

1. FaktualTekseksposisianalitisadalahteks yang mengelaborasigagasanpenulistentangfenomena yang

terjadi di sekitarnya.
Fungsisosialdaritekseksposisianalisisadalahuntukmeyakinkanpembacabahwagagasanpenulisadalahse
buahhal yang penting.
2. KonseptualStrukturteks:
• Thesis
• Argument
• Reiteration
• Menggunakan internal conjunction
• Prosedural
• Memperkenalkantopikdansudutpandangpenulispadaparagrafpertama
• Menjelaskanargumen-argumen yang mendukungpendapatpenulispadaparagraf-paragrafberikutnya
• Mengemukakankembalisudutpandangpenulispadaparagrafterakhir
3. Metakognitif: Pengetahuantentanghal-halterkaitdengantekseksposisianalitis, apa yang telahdipelajari,
apamanfaatnya, apakesulitannyadanbagaimanacaramengatasinya

E. Pendekatandan Model Pembelajaran

1. Pendekatan: Deductive Approach

2. Model Pembelajaran: Discussion, Role Play, Project Based Learning, Jigsaw
3. Metode Pembelajaran: Diskusi, Penugasan individu dan kelompok

F. Media Pembelajaran

Media/Alat:
 Komputer, Proyektor, fasilitas internet ( wifi).
 Worksheet ataulembarkerja(siswa)
 Lembarpenilaian
 AudioCD/VCD/DVD
 Penggaris, spidol, papantulis

G. SumberBelajar
a. Sumberbelajar:
 Buku Bahasa Inggris - WajibSiswaKelas XI, Kemendikbud, tahun2017
 e-dukasi.net
- www.dailyenglish.com
- http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
- http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
 Bukurefensi yangrelevan,
 Lingkungansetempat
H. Langkah-LangkahPembelajaran
Sikap :menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hinggamengamalkan.
Pengetahuan :mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hinggamencipta.
Ketrampilan :mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, danmencipta.

 Pertemuan I ( 3 x 45 menit)
 Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasiwa
ktu
(menit)
Pendahuluan Guru menyiapkanpesertadidikuntukmengikuti proses 20
pembelajaransepertidenganmengucapkansalam,
berdoadanpresensi.

 Siswa merespon salam dan merespon pertanyaan dari guru

berhubungan dengan kondisi kelas.

 Siswa menerima informasi tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai .

Siswa menerima cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yaituanalitic exposition

Siswa memperoleh motivasi belajar secara kontekstual sesuai manfaat

dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

Inti Menjelaskan 75
- Guru
menjelaskanmateriterkaitdenganterkaitteksekspositionsesuaidenganko
ntekspenggunaannya
Mengamati
- Siswamenyimakdanmengamatiberbagaicontohteks exposition
analisis yang diberikanoleh guru
–Siswamengamatifungsi social, strukturdanunsurkebahasaan
- Guru membimbingsiswauntukmenemukangagasanutama,
informasirincidaninformasitertentudariteks exposition anilitis
Mempertanyakan
- Siswamenanyakanhal yang belumdimengerti
Mengeksplorasi
- Guru memberikansiswatekseksposition
- Secaraberkelompoksiswaberlatihmenemukangagasanutama,
informasirincidaninformasitertentudariteks 70
menitekspositionsesuaidenganstrukturteks yang diberikan
- Siswamenuliskanteks exposition
analitisdenganmemperhatikanfungsi social
strukturdanunsurkebahasaan
-
Siswamembacakanataumempresentasikanhasilmengamatitekseksposis
Pert ikepadatemansekelasdenganmenggunakanunsurkebahasaan yang
emu tepat
an Penutup Melakukanrefleksisekaligusevaluasiterhadappembelajaran 10
ke-2
Guru menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya
Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasiwa
ktu
(menit)
Pendahuluan Guru memberisalamkepadasiswaatausiswi, 20

Guru menanyakankabarsiswaatausiswi,

Memberiarahankepadaketuakelasuntukmemimpindo’asebelumpel
ajarandimulai,

Mengecekkehadiransiswa,
 Guru membangunapresiasidenganmenanyakanmaterisebelumnya,

Guru
memberimotivasikepadasiswadenganmenekankanpentingnyapen
guasaanbahasa.

Guru
berkomunikasidengansiswadenganmenampilkansebuahgambarda
npancinganpertanyaanberdasarkangambaruntukmateri yang
akandiajarkan.
Inti Mengasosiasi 100
- Siswamenganalisistekseksposisidenganfokuspadafungsisosial,
struktur, danunsurkebahasaan 75 menit
- Siswamemperolehbalikan (feedback) dari guru
dantemantentanghasilanalisis yang disampaikan
Menyusun
-
Secaraberkelompoksiswamembuatteksexposisianalisissecaratertulisse
suaidengantema yang ditentukanoleh guru
- Siswamenulisteksexposisianalisissesuaidenganstruktur,
fungsibahasateks.
- Guru
membantusiswadalammenulisteksexposisianalisisMengkomunikasik
an
-
Siswamempresentasikannyahasilpenulisanteksexposisianalisissecarab
erkelompok (gallery walk)
- Kelompoksiswa yang
belumpresentasidiberikantugasuntukmendengarkan,
mencatatdanmenilaiteman yang sedangpersentasi (shooping
knowledge)
Penutup Guru melakukanrefleksisekaligusevaluasiterhadappembelajaran 15

Siswamemberikanpendapat (feedback) tentang proses

pembelajaranhariini

Guru menyampaikankepadasiswa yang

belumpersentasiuntukmenyiapkanpersentasipadapertemuanselanjutny
a.

Guru menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya.

Guru mengajaksiswauntukberdoasebelumpulang.