UNIVERSITAS NUSA CENDANA Kode /

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Rev.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH (MK) KODE MK RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengantar Ilmu Ekonomi KPEKO 11317 MK WAJIB T= 3 SKS P= - 1 (Satu) 20 Juli 2019
MK Syarat -
Dosen Pengampu Erika Feronika Br Simanungkalit, S.Pd., M.Pd.
OTORISASI/PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Validator RPS Ka.PRODI

Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Tanggal: Tanggal: Tanggal:

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

P-1 Menguasai konsep ilmu ekonomi yang dibutuhkan untuk melaksanakan pembelajaran pada tingkat SMP dan SMA/SMK
Pembelajaran
S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KKU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
KK-1 Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip ilmu ekonomi agar mampu merancang, mengelola, mengevalusi untuk
memecahkan permasalahaan ekonomi dengan memanfaatkan IPTEK yang disesuikan dengan tuntutan global
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1. Mahasiswa Menguasai konsep ilmu ekonomi yang dibutuhkan (P1, S9)
2. Mahasiswa Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KKU5, S9)
3. Mahasiswa Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip ilmu ekonomi agar mampu merancang, mengelola, mengevalusi
untuk memecahkan permasalahaan ekonomi dengan memanfaatkan IPTEK yang disesuikan dengan tuntutan global (KK1,
CPLSub-CPMK SUB
S9)CPL
CPL-MK Ke-1 Sub-CPMK
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar ilmu ekonomi (C2, A2, P2)
Sub-CPMK
Mahasiswa mampu membedakan teori permintaan dan penawaran (C4, A2, P2)
Sub-CPMK
Mahasiswa mampu menjelaskan teori perilaku konsumen (C2, A2, P2)
Sub-CPMK
Mahasiswa mampu menjelaskan teori perilaku produsen (C2, A2, P2)
Sub-CPMK
Mahasiswa mampu memaparkan teori ongkos produksi (C3, A2, P2)
CPL-MK Ke-2 Sub-CPMK
Mahasiswa mampu menjelaskan pasar persaingan sempurna dan menyusun solusi atas permasalahan yang ada dalam pasar
 Bentuk Pembelajaran;
Bobot
Sub-CPMK(sbg kemampuan Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi
Mg Ke Penilaian
akhir yg diharapkan) [Estimasi Waktu] Pembelajaran
(%)
Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) Bentuk
(4) (5) (6) (7) (8)
1 Perkenalan Kontrak Kuliah Mahasiswa Menjawab Kriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Kontrak Kuliah -
Soal Pretes dengan jujur Ketepatan danMetode Pembelajaran: -
penguasaan Penugasan: -
Bentuk test: Waktu:
Soal Pretes TM: 1x(3x50”)
2 Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Konsep Dasar Ilmu 7
menjelaskan konsep konsep dasar ilmuKetepatan danMetode Pembelajaran: Diskusi Ekonomi
dasar ilmu ekonomi ekonomi penguasaan Kelompok, Case Study
Bentuk test: - Penugasan:
Bentuk non-test: Tugas-1 Menyusun ringkasan
 Tulisan dalam bentuk makalah tentang
Makalah konsep dasar ilmu ekonomi
 presentase Tugas-2 Makalah: studi kasus
kegiatan- kegiatan-kegiatan
ekonomi di masyarakat
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
3 Mahasiswa mampu  Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Teori permintaan dan 8
membedakan teori membedakan teoriKetepatan danMetode Pembelajaran: Diskusi penawaran
permintaan dan penawaran permintaan danpenguasaan Kelompok, Problem Based
penawaran Bentuk test: Learning
- Penugasan:
Bentuk non-test: Tugas-1 Menyusun makalah
 Presentase mengenai teori permintaan dan
penawaran
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)
 Bentuk Pembelajaran;
Bobot
Sub-CPMK(sbg kemampuan Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi
Mg Ke Penilaian
akhir yg diharapkan) [Estimasi Waktu] Pembelajaran
(%)
Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) Bentuk
(4) (5) (6) (7) (8)
4 Mahasiswa mampu  Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Teori Perilaku 7
menjelaskan teori perilaku menjelaskan teoriKetepatan, Metode Pembelajaran: Konsumen
konsumen perilaku konsumen penguasaan danDiskusi
 Argumentasi rasionalsistematika Penugasan:
tentang teori perilakuBentuk test: Tugas-1 Menyusun makalah
konsumen - mengenai teori perilaku
Bentuk non-test: konsumen
 Presentase Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
5 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Teori Perilaku Produsen 7
menjelaskan teori perilaku menjelaskan teori Ketepatan, Metode Pembelajaran:
Produsen perilaku Produsen penguasaan dan Diskusi kelompok
 Argumentasi rasionalsistematika Penugasan:
tentang teori perilakuBentuk test: Tugas-1 Menyusun makalah
Produsen - mengenai teori perilaku
Bentuk non-test: Produsen
 Presentase Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
 Bentuk Pembelajaran;
Bobot
Sub-CPMK(sbg kemampuan Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi
Mg Ke Penilaian
akhir yg diharapkan) [Estimasi Waktu] Pembelajaran
(%)
Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) Bentuk
(4) (5) (6) (7) (8)
6 Mahasiswa mampu  Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Teori ongkos produksi 7
memaparkan teori ongkos memaparkan teoriKetepatan, Metode Pembelajaran:
produksi ongkos produksi penguasaan danDiskusi
 Argumentasi rasionalsistematika Penugasan:
tentang teori ongkosBentuk test: Tugas-1 Menyusun makalah
produksi - mengenai teori ongkos produksi
Bentuk non-test: Waktu:
 Presentase TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
7 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: PM= 1x(3x60”)
Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Pasar persaingan 9
menjelaskan pasar menjelaskan pasar Ketepatan, Metode Pembelajaran: sempurna
persaingan sempurna dan persaingan sempurna penguasaan dan Diskusi  permasalahan dalam
 Argumentasi rasionalsistematika Penugasan: pasar persaingan
menyusun solusi atas tentang solusi atasBentuk test: Tugas-1 Membuat makalah sempurna
permasalahan yang ada permasalahan yang ada
Lembar Kerjamengenai pasar persaingan
dalam pasar persaingan dalam pasar persainganMahasiswa sempurna dan solusi atas
sempurna sempurna Bentuk non-test: permasalahan yang ada dalam
 Presentase pasar persaingan sempurna
Tugas-2 Mengerjakan soal LKM
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
 Bentuk Pembelajaran;
Bobot
Sub-CPMK(sbg kemampuan Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi
Mg Ke Penilaian
akhir yg diharapkan) [Estimasi Waktu] Pembelajaran
(%)
Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) Bentuk
(4) (5) (6) (7) (8)
9 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Pasar monopoli 9
menjelaskan pasar menjelaskan pasarKetepatan, Metode Pembelajaran:  permasalahan dalam
monopoli dan menyusun monopoli penguasaan dan Diskusi pasar monopoli
 Argumentasi rasionalsistematika Penugasan:
solusi atas permasalahan tentang solusi atasBentuk test: Tugas-1 Membuat makalah
yang ada dalam pasar permasalahan yang ada
Lembar Kerjamengenai pasar monopoli dan
monopoli dalam pasar monopoli Mahasiswa solusi atas permasalahan yang
Bentuk non-test: ada dalam pasar monopoli
 Presentase Tugas-2 Mengerjakan soal LKM
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
10 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Pasar oligopoli 9
menjelaskan pasar oligopoli menjelaskan pasar Ketepatan, Metode Pembelajaran:  permasalahan dalam
dan menyusun solusi atas oligopoli penguasaan dan Diskusi pasar oligopoli
 Argumentasi rasionalsistematika Penugasan:
permasalahan yang ada tentang solusi atasBentuk test: Tugas-1 Membuat makalah
dalam pasar oligopoli permasalahan yang adaLembar Kerjamengenai pasar oligopoli dan
dalam pasar oligopoli Mahasiswa solusi atas permasalahan yang
Bentuk non-test: ada dalam pasar oligopoli
 Presentase Tugas-2 Mengerjakan soal LKM
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
 Bentuk Pembelajaran;
Bobot
Sub-CPMK(sbg kemampuan Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi
Mg Ke Penilaian
akhir yg diharapkan) [Estimasi Waktu] Pembelajaran
(%)
Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) Bentuk
(4) (5) (6) (7) (8)
11 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Pasar monopolistik 7
menjelaskan pasar menjelaskan pasarKetepatan, Metode Pembelajaran:  permasalahan dalam
monopolistik dan menyusun monopolistik penguasaan dan Diskusi pasar monopolistik
 Argumentasi rasionalsistematika Penugasan:
solusi atas permasalahan tentang solusi atasBentuk test: Tugas-1 Membuat makalah
yang ada dalam pasar permasalahan yang ada
- mengenai pasar oligopoli dan
monopolistik dalam pasarBentuk non-test: solusi atas permasalahan yang
monopolistik  Presentase ada dalam pasar oligopoli
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
12 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Pengertian variabel 8
memaparkan pengertian, memaparkan pengertian, Ketepatan, Metode Pembelajaran: Diskusi makro
permasalahan, tujuan dalam permasalahan, tujuan penguasaan dan Kelompok, Case Study  Permasalahan variabel
dalam variabel makro sistematika Penugasan: makro
variabel makro
Bentuk test: Tugas-1 Mengerjakan soal LKM  Tujuan variabel makro
Lembar KerjaTugas-2 Membuat makalah
Mahasiswa mengenai pengertian,
Bentuk non-test: permasalahan, tujuan dan
 Presentase variabel makro
Waktu:
TM= 2x(3x50”)PT= 2x(3x60”)
PM= 2x(3x60”)
 Bentuk Pembelajaran;
Bobot
Sub-CPMK(sbg kemampuan Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi
Mg Ke Penilaian
akhir yg diharapkan) [Estimasi Waktu] Pembelajaran
(%)
Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) Bentuk
(4) (5) (6) (7) (8)
13 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Konsep dan prinsip 7
mengaplikasikan konsep dan mengaplikasikan konsepKetepatan, Metode Pembelajaran: ilmu ekonomi
prinsip ilmu ekonomi dan prinsip ilmu ekonomi penguasaan dan Diskusi mengenai pasar
mengenai pasar faktorsistematika Penugasan: faktor produksi
mengenai pasar faktor produksi, pendapatanBentuk test: Tugas-1 Menyusun makalah  pendapatan dan
produksi, pendapatan dan dan diskriminasi - mengenai konsep dan prinsip diskriminasi
diskriminasi pendapatan, pendapatan, kajianBentuk non-test: ilmu ekonomi mengenai pasar pendapatan
kajian ekonomi diskriminasi ekonomi diskriminasi Presentase faktor produksi, pendapatan dan  kajian ekonomi
diskriminasi pendapatan, kajian diskriminasi
ekonomi diskriminasi
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
14 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah  Konsep dasar 7
mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep Ketepatan, Metode Pembelajaran: perekonomian terbuka
dasar perekonomian dasar perekonomian penguasaan danDiskusi  konsep dasar fluktuasi
terbuka dan konsepSistematika Penugasan: perekonomian jangka
terbuka dan konsep dasar dasar fluktuasiBentuk test: Tugas-1 Menyusun makalah pendek
fluktuasi perekonomian perekonomian jangka - mengenai konsep dasar
jangka pendek pendek Bentuk non-test: perekonomian terbuka dan
Presentase konsep dasar fluktuasi
perekonomian jangka pendek
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
 Bentuk Pembelajaran;
Bobot
Sub-CPMK(sbg kemampuan Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi
Mg Ke Penilaian
akhir yg diharapkan) [Estimasi Waktu] Pembelajaran
(%)
Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) Bentuk
(4) (5) (6) (7) (8)
15 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswaKriteria: Bentuk Pembelajaran: Kuliah - Kebijakan moneter 8
memaparkan kebijakan memaparkan kebijakanKetepatan, Metode Pembelajaran: dan keuangan pada
moneter dan keuangan pada moneter dan keuangan penguasaan dan Case Study perekonomian
pada perekonomiansistematika Penugasan: jangka pendek
perekonomian jangka jangka pendek, inflasi
Bentuk test: Tugas-1 Mengerjakan soal LKM - Inflasi dan
pendek, inflasi dan dan pengangguran
Lembar kerjaTugas-2 Membuat makalah pengangguran
pengangguran mahasiswa mengenai kebijakan moneter
Bentuk non-test: dan keuangan pada
Presentase perekonomian jangka pendek,
inflasi dan pengangguran
Waktu:
TM= 1x(3x50”)
PT= 1x(3x60”)
PM= 1x(3x60”)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER