ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hasil belajar mata pelajaran biologi pada
materi sistem regulasi, dimana sebelumnya peserta didik hanya memperoleh nilai
rata-rata kelas 70. Nilai tersebut belum mencapai KKM yang telah ditetapkan oleh
sekolah yaitu 75, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hasil
belajar peserta didik yang tidak mencapai KKM pada materi ajar sistem regulasi.
Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model
pembelajaran open ended problem. Subyek Penelitian yaitu peserta didik kelas XI
IPA1 SMA Negeri 2 Kusambi Kabupaten Muna Barat yang terdaftar tahun ajaran
2018/2019 dengan jumlah peserta didik 24 orang. Instrumen penelitian (perangkat
pembelajaran) terdiri dari silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP),
lembar kerja siswa (LKS), dan soal evaluasi. Teknik Analisis data menggunakan
analisis deskriptif kuantitatif untuk memberikan gambaran peningkatan hasil
belajar yang d iajar dengan menggunakan model Open ended problem dalam materi
sistem regulasi. Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh hasil belajar yaitu
74,94 dan pada siklus II diperoleh hasil belajar yaitu 87,39 (telah melewati KKM
yang telah ditentukan oleh sekolah). Dengan demikian hasil penelitian ini dapat
dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Open Ended Problem dapat
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran biologi materi sistem regulasi peserta
didik Kelas XI SMAN 2 Kusambi Kec. Kusambi yang terdaftar tahun ajaran
2018/2019.

Kata kunci: Open Ended Problem, Hasil Belajar, Sistem Regulasi.