INSTRUMEN SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2019

Nama Sekolah : SDN Layungsari 2

Alamat Sekolah : Jalan Layungsari III No 34
NPSN : 20220454
Nama Kepala Sekolah : Tini Eva Yulia Kartini, S.Pd.,MM.
Hari/Tanggal Supervisi : Senin, 11 November 2019

D. INSTRUMEN SUPERVISI CAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
1 Capaian Kompetensi Sikap
a. Siswa Nampak khusuk dalam berdo'a dan beribadah (Sikap Masih ada 60% Yang sudah baik:
yang menunjukkan perilaku orang beriman dan bertakwa)
siswa yang belum Siswa memiliki Sekolah Melaksanakan
menunjukkan siswa sikap sosial yang memfasilitasi pendampingan
dan perilaku orang baik terhadap kegiatan- terhadap
beriman dan lingkungan sekitar kegiatan yang kegiatan untuk
betaqwa dapat peningkatan
b. Terdapat siswa yang berprestasi dalam lomba keagamaan mengungkap prestasi siswa
tingkat nasional/provinsi/kabupaten/kota/kecamatan dalam 2 prestasi siswa
tahun terakhir
sehingga
Belum terdapat dapat
siswa yang Yang belum baik: dijadikan
berprestasi dalam Sekolah belum sumber untuk
c. Siswa memiliki sikap 4 S (Salam, Senyum, Sapa, Santun) lomba keagamaan memfasilitasi pelaksanaan
tingkat Nasional prestasi siswa lomba
dalam kegiatan
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
d. Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin akademik maupun
(Tidak terlambat, taat pada peraturan dan tata tertib sekolah,
terbiasa antri, taat lalu lintas, dll) 90% siswa memiliki non akademik
4S (Salam,
Senyum, Sapa,
Santun)
e Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
kerjakeras/tidak mudah menyerah
Masih ada (belum
terlihat sikap
perilaku disiplin,
tata tertib, dan
f Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur (Tidak tata antri berallu
menyontek, menyerahkan barang yang ditemukan kepada
guru, dll) lintas)

Belum terlihat
sikap yang
mencerminkan sikap
g Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli (suka kerja keras dan tidak
membantu teman, suka membantu jika terjadi bencana, dll) mudah menyerah

Belum semua siswa

memiliki perilaku
h Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri sikap jujur dalam hal
(berani bertanya/berpendapat, berani presentasi, berani tidak menyontek
tampil/unjuk kebolehan dalam pentas seni, dll)
dan kejujuran dalam
hal menyerahkan
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
i Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap barang yang
bertanggungjawab (tidak melakukan kekerasan, tidak coret-
coret dinding/meja, tidak merusak barang milik teman/sekolah, ditemukannya
tidak coret-coret baju saat kelulusan, dll)
Belum terlihat
j. Menunjukkan sikap hidup sehat jasmani dan rohani (tidak
terlibat miras dan obat terlarang, suka memungut sampah, siswa yang
suka melaksanakan piket kelas/memiliki budaya bersih dan menunjukkan sikap
sehat)
peduli dalam
membantu teman
yang terkena
bencana

Baru 40% siswa

k. Memiliki prestasi tingkat nasional/provinsi/kabupaten yang berani bertanya
/kota/kecamatan dalam bidang pengembangan karakter dalam dan berani tampil
kurun waktu 2 tahun terakhir
dalam pentas seni
80% siswa
bertanggungjawab
terhadap sarana dan
prasarana sekolah
l Siswa memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
(gemar membaca dan mengakses berbagai sumber bacaan,
rajin mengunjungi perpustakaan, area baca sekolah dan pojok
baca kelas, memajang hasil karya, mengikuti lomba literasi, dll)
Siswa tidak terlibat
miras dan obat
terlarang, tapi
belum semua siswa
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
mempunyai
kesadaran untuk
memiliki budaya
memungut sampah
dan hidup sehat

Belum memiliki
prestasi tingkat
nasional, provinsi
ataupun kota dalam
pengembangan
karakter kurun
waktu 2 tahun
terakhir

Siswa belum
sepenuhnya memiliki
perilaku
pembelajaran sejati
karena terkendala
dengan tidak adanya
perpustakaan. Anak
melakukan aktivitas
membaca di dalam
kelas, di lapangan
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
dan panggung
sekolah.

2 Capaian Kompetensi Pengetahuan

a Siswa memiliki pengetahuan: (1) faktual, (2) konseptual, (3)
60% siswa
prosedural, (4) meta kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Yang sudah baik:
kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks yang memiliki
diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan kegiatan praktik.
pengetahuan, Kemampuan siswa
factual, dan dalam

konseptual, 20% pengetahuan,

factual, konseptual
procedural, dan
dan procedural
belum tercapainya
b. Siswa mampu membaca cepat dan membuat intisari dari yang sudah
bacaan metakognitif.
terfasilitasi serta
keterampilan
60% siswa mampu menulis dan
membaca cepat, membaca.
namun baru
c. Siswa gemar menulis catatan harian, catatan pelajaran, artikel, beberapa orang
puisi, buku, dan lainnya membuat intisari
dari bacaan.

Yang belum baik:

Semua siswa sudah
mampu mencatat Pembuatan karya
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
catatan tulis dengan
pembelajaan, deskripsi yang

artikel, puisi, dan berkesinambungan

d Siswa mampu membuat karya tulis dengan deskripsi yang
dan prestasi siswa
berkesinambungan dan mudah dipahami buku lainnya.
dalam kegiatan
Namun, masih
akademik maupun
terdapat siswa
non akademik
e Nilai rata UN/USBN meningkat dari tahun sebelumnya yang belum gemar
menulis.

Siswa belum
f Terdapat siswa yang berprestasi dalam olimpiade/Lomba Sains mampu membuat
Tingkat Nasional/Provinsi/Kabupaten/Kota/Kecamatan dalam 2 karya tulis
terakhir
deskripsi
berkesinambungan.

Ada peningkatan,
namun belum
g Terdapat siswa yang berprestasi dalam olimpiade/Lomba OR
signifikan.
dan Seni Tingkat
Nasional/Provinsi/Kabupaten/Kota/Kecamatan dalam 2 terakhir
Belum terdapat
siswa yang
berprestasi dalam
olimpiade/Lomba
Sains Tingkat
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
Nasional/Provinsi/Ka
bupaten/Kota/Keca
matan dalam 2
terakhir

Tidak terdapat
siswa yang
berprestasi dalam
olimpiade/Lomba OR
dan Seni Tingkat
Nasional/Provinsi/Ka
bupaten/Kota/Keca
matan dalam 2
terakhir
3 Capaian Kompetensi Keterampilan
a Sudah terlaksana Yang sudah baik:
kegiatan di Proses
Siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif, produktif, dan
dalam/luar kelas, pembelajaran dan
kritis, dalam melaksanakan tugas dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta lomba kompetensi kegiatan penunjang
menyelesaikan masalah sederhana sesuai bidang kerja yang
siswa, studi wisata, lainnya sudah
diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan
peragaan atau terlaksana
kegiatan, meliputi: (1) kegiatan di dalam/luar kelas, (2) praktik
di laboratorium/bengkel sekolah, (3) lomba kompetensi siswa, pameran dan
(4) studi wisata, (5) seminar atau workshop, (6) peragaan atau
pameran (7) pementasan karya inovatif pementasan karya
inovatif, namun
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
belum praktik di
laboratorium/bengkel Yang belum baik:
Siswa memiliki keterampilan bertindak secara mandiri,
b.
kolaboratif, dan komunikatif dalam menampilkan kinerja sekolah dan seminar Prestasi siswa
mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan atau workshop. dalam kegiatan
kuantitas dan kualitas terukur sesuai standar kompetensi kerja,
dan dapat diberitugas membimbing orang lain yang diperoleh akademik maupun
dari pengalaman pembelajaran dan kegiatan, meliputi: (1) non akademik
praktik di DUDI (2) praktik di laboratorium/bengkel sekolah, (3)
pelaporan tugas/kegiatan, (4) presentasi hasil penugasan, (5)
keterlibatan dalam kepanitiaan, (6) keterlibatan dalam berbagai Point 1 dan 2
lomba kompetensi siswa.
belum terlaksana,
point 3 belum
c. Terdapat siswa berprestasi tingkat
nasional/provins/kabupaten/kota/ kecamatan dalam bidang maksimal, point 5
kreativitas/keterampilan dalam 2 tahun terakhir
belum terlaksana
dan point 6 anak
dilibatkan dalam
mengikuti berbagai
lomba

Belum terdapat
siswa berprestasi
tingkat
nasional/provins/kab
 Aktivitas
Analisis Hasil Alternatif
No Indikator/Pernyataan Hasil Pengamatan Pendampingan
Pengamatan Solusi
Yang Dilakukan
upaten/kota/
kecamatan dalam
bidang
kreativitas/keteramp
ilan dalam 2 tahun
terakhir

Bogor,

Kepala Sekolah Supervisor

Tini Eva Yulia Kartini, S.Pd., M.M. Dra. Hj. Ikah Nurhayani
NIP. 19680217 199212 2 002 NIP. 19601219 197912 2 002