INSTRUMEN PENILAIAN KELAYAKAN

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pengembangan Media E-Modul Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pokok
Teks Cerita Sejarah Bagi Peserta Didik Paket C Di PKBM Az-Zahra Balas Klumprik,
Surabaya Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar

(Oleh Ahli Desain Pembelajaran)

Nama Validator : Dr. Fajar Arianto, M.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Cerita Sejarah
Satuan Pendidikan/Sasaran : Paket C Kesetaraan SMA
Tanggal : 9 Mei 2019

Bapak/Ibu yang terhormat,

Saya meminta bantuan Saudara/I untuk bersedia meluangkan waktu mengisi angket
ini guna melakukan validasi terhadap RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
untuk penelitian “Pengembangan Media E-Modul Pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Materi Teks Cerita Sejarah Bagi Siswa Paket C Di PKBM Az-Zahra Balas
Klumpik Surabaya Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar”.
Penilaian, saran dan koreksi dari Saudara/I akan sangat bermanfaat guna perbaikan
dan peningkatan kualitas RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ini hingga dapat
dikatakan layak sebagai perangkat untuk kegiatan belajar mengajar. Atas perhatian
dan kesediaannya, saya ucapkan terima kasih.
A. Pertunjuk Pengisian
Berilah tanda ( √ ) pada kolom “Ya” / ”Tidak” yang Saudara/I anggap sesuai.
B. Kriteria Penilaian
Ya : Apabila setuju, baik, dan mendekati benar
Tidak : Apabila kurang setuju atau memerlukan perbaikan
Komentar dan saran secara umum disediakan pada setiap aspek akhir
komponen untuk perihal perbaikan atau masukan bagi pengembang.
 C. Aspek Penilaian
Pilihan
Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah komponen penyusun RPP jelas dan sistematis ?

2. Apakah perumusan indikator pencapaian komponen
dirumuskan dengan jelas ?
3. Apakah pemilihan materi ajar sesuai dengan tujuan dan
karakteristik siswa ?
4. Apakah pengorganisasian sistematika materi ajar telah
berurutan dan sesuai dengan alokasi waktunya ?
5. Apakah pemilihan sumber/media pembelajaran sesuai
dengan tujuan, materi, dan karakteristik siswa ?
6. Apakah langkah kegiatan pembelajaran telah runtut yang
dimulai dari pendahuluan, inti dan penutup ?
7. Apakah skenario pembelajaran telah mencerminkan metode
saintifik (mengamati, menanya, menalar, mencoba dan
mengkomunikasikan) ?
8. Apakah teknik penilaian telah sesuai dengan indikator /
tujuan pembelajaran ?
9. Apakah bahasa yang digunakan telah benar dan jelas ?
10. Apakah tersedia rangkuman materi secara singkat dan jelas ?
11. Apakah soal, kunci jawaban, dan pedoman penskoran
disajikan dengan lengkap dan jelas ?

Catatan Perbaikan
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
……………………………………………..
Berdasarkan penilaian di atas, maka RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ini
dinyatakan :
1. Layak digunakan dalam pembelajaran, tanpa revisi
2. Layak digunakan dalam pembelajaran, dengan revisi
3. Tidak layak digunakan dalam pembelajaran
*) mohon untuk melingkari salah satu

Surabaya, 29 Mei 2019

Dr. Fajar Arianto, S.Pd., M.Pd.

NIP 0708027503